CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE #27 LABORAL C.C.T. C.C.T. 25DML0027V
MISIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL La mis misión de los serv ervicios de educa ucación especi ecial es la de favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños, niñas niñas y jóvenes jóvenes que presen presenten ten necesi necesidade dades s educati educativas vas especi especiale ales, s, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables dentro de un marco de equidad, pertinencia y cali calidad dad,, que les les permi permita ta desar desarro roll llar ar sus sus capac capacid idade ades s al máxim máximo o e integrarse educativa, social y laboralmente. En concordancia con lo que señala el artículo artículo ! de la Ley "eneral de Educación, la educación especial debe propiciar la integración de estos niños, niñas y jóvenes a los planteles de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria en sus distintas modalidades, y a las instituciones de educación media# superio superior, r, aplica aplicando ndo m$todos m$todos,, t$cnica t$cnicas s y materi materiales ales especí% especí%cos cos,, así como dando orientación tanto a los padres y madres de familia como al personal docente de las escuelas regulares, por medio, principalmente, de los servicios de apoyo y de orientación. En el caso de los alumnos y las alumnas que no logren integrarse al sistema educ educat ativ ivo o regul egular ar,, la educ educac ació ión n espe especi cial al,, medi median ante te los los serv servic icio ios s esc escolari& ri&ado ados, debe deberrá satis tisfac facer sus neces ecesiidades des básicas de aprendi&aje para la autónoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarán los programas y materiales de apoyo didácticos que sean necesarios. 'or tanto, los servicios de educación especial deben atender prioritariamente a la población con necesidades educativas espec especia iale les s asoc asocia iada das s con con disc discapa apaci cida dad, d, es decir decir,, que requi requier era a de apoyos y recursos recursos adicionales adicionales para acceder acceder a los propósitos propósitos generales de la educación. Estos apoyos adicionales pueden ser los siguientes( a) *$cnicos *$cnicos y+o materiales( auxiliares auditivos, computadoras, libros de texto en sistema raille, lupas y mobiliario especí%co, entre otros. b) -umanos( personal de educación especial, asistentes e int$rpretes de lengua nguajje manual ual, ent entre otros. c) urriculares( reali& ali&ac aciión de adecuaciones adecuaciones curriculares curriculares para dar una respuesta respuesta educativa adaptada a las necesidades del alumno o alumna. Estas adecuaciones pueden ser en la metod todología gía de trab trabaj ajo, o, /0 en la eva evaluación, en los CICLO ESCOLAR 2014-2015
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contenidos y+o en los propósitos. En el caso de los alumnos que asisten a los servicios escolari&ados de educación especial, estas adecuaciones probablemente serán muy signi%cativas. Lo anterior no signi%ca que la educación especial negará la atención a niños, niñas y jóvenes que requieren de estos apoyos adicionales en su proceso educativo debido a otros factores, como la presencia de aptitudes sobresalientes o de problemas ya sea emocionales, de conducta, sociales o familiares, etc$tera. 1in embargo, en todos los casos será indispensable contar con una evaluación psicopedagógica interdisciplinaria que d$ cuenta de las necesidades especí%cas que presenta en las distintas áreas, para así de%nir los apoyos que precisa.
MISIÓN DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE #27 LABORAL 2avorecer el desarrollo de competencias laborales de jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad m3ltiple, trastornos generali&ados del desarrollo o que por la discapacidad que presentan requieren de ajustes curriculares ra&onables para satisfacer las necesidades básicas de aprendi&aje, promover su autónoma convivencia social y productiva y mejorar su calidad de vida mediante un trabajo colaborativo con las familias, estableciendo convenios y enlaces con instituciones educativas de formación laboral o con talleres e instituciones del ámbito empresarial.
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