MANUAL DE CONVIVENCIA

MANUAL DE CONVIVENCIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO JUAN ATALAYA

MARÍA LUISA LÓPEZ ROLÓN Rectora

Manual de convivencia Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya

SAN JOSÉ DE CUCUTA 2008 CAPÍTULO I IDENTIDAD INSTITUCIONAL Artículo 1.La institución. En cumplimiento de los artículos 26, 27, 67, 68, 69, y 79 de la Constitución Política de Colombia y en concordancia con el decreto 1860 del 3 de agosto de 1.994, la Ley General de Educación ─115 de 1994─, el Código de la Infancia y la Adolescencia ─ley 1098 de noviembre 8 de 2006─ , se adopta el presente manual de cooperación entre padres, estudiantes y docentes, tendiente a hacer efectiva la prestación del servicio público y a cumplir su función social. Se establecen aquí las obligaciones y los derechos para cada una de las partes que intervienen en la formación de los estudiantes de la institución educativa Colegio Integrado Juan Atalaya, de manera que sólo mediante el compromiso y la convivencia de la voluntad de cada uno de los intervinientes pueda lograrse el objetivo común consistente en la formación integral de los jóvenes La institución educativa Colegio Integrado Juan Atalaya, según decreto N° 00796 de fusión de octubre 30 de 2.002, con sus respectivas modificaciones, actualmente está integrada por las sedes: principal, Antonio María Claret No. 30 y Cúcuta 75, para las cuales rige el presente manual de convivencia. Artículo 2. Reseña histórica. La institución educativa Colegio Integrado Juan Atalaya se encuentra ubicada en la zona noroccidental de la ciudad de Cúcuta perteneciente a la comuna N° 7. Fue creada mediante ordenanza N° 7 de noviembre 17 de 1975. Inicia labores el 1 de febrero de 1976 con 140 estudiantes en la capilla del barrio Comuneros. En el año de 1979, se traslada al barrio Claret, con el nombre de COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO JUAN ATALAYA, junto a las instalaciones de IDEMA, donde funciona actualmente su sede principal. En el año de 1.980, proclama la primera promoción de bachilleres coldijistas. En las sedes Cúcuta 75 N° 52 y Antonio María Claret N° 30, se prestan los servicios educativos en los niveles de preescolar y básica primaria y, en la sede principal se prestan los servicios de educación básica secundaria y media académica y técnica, según decreto de fusión N° 00796 de Octubre 30 de 2.002 y las normas que lo reforman, bajo la nueva denominación INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO JUAN ATALAYA.

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Ofrece los niveles de educación preescolar, básica primaria y bachillerato completo. Los estudiantes de nivel de educación media pueden optar por el carácter de académica o técnica con las diferentes especialidades que ofrecen instituciones como CASD, FESC u otras entidades con las cuales se establezcan convenios de formación tendientes a mejorar la calidad del servicio que se brinda en nuestra institución. Artículo 3: Filosofía de la institución. La institución educativa Colegio Integrado Juan Atalaya, con base en una comunicación oportuna, clara y precisa, en las relaciones entre diferentes estamentos de la institución y los fundamentos filosóficos de la Ley general de educación (Ley 115 de 1.994) y demás reglamentación emanada del Ministerio de Educación Nacional, opta por una filosofía humanista, pendiente de promover un desarrollo armónico e integral de sus educandos. El estudiante será un amante de la vida y la libertad, se formará en el respeto a la cultura nacional dentro del marco de la tolerancia para consolidar el espíritu de superación personal y social, con un alto nivel de solidaridad y compañerismo, valores sustento de la democracia. La institución promoverá el crecimiento individual, familiar y comunitario en función de una sociedad justa y digna para todos. Artículo 4. Principios y fundamentos. Los principios y fundamentos que rigen la propuesta del Proyecto Educativo Institucional, se orientan al servicio del ser, en cuanto a la búsqueda de su felicidad, la de su familia, y la de la comunidad. Se citan, entre otros, los principios de: creatividad, realismo, individualización, actividad eficiente y eficaz, autonomía y libertad, estímulo proactivo, perspectiva comunitaria, productividad y amor a la ciencia y a la vida en todas sus expresiones. Artículo 5. Visión. La institución educativa Colegio Integrado Juan Atalaya, en el año 2015 será un centro de alta calidad, con identidad propia, líder en los procesos de formación, capaz de asimilar nuevos paradigmas y de aplicar el saber innovador; enmarcada dentro de principios democráticos de justicia, tolerancia, solidaridad y participación; comprometida con la transformación social, económica y política; todo lo anterior, para favorecer el bien común y el mejoramiento del nivel de vida. Artículo 6. Misión. La institución educativa Colegio Integrado Juan Atalaya forma ciudadanos y ciudadanas integrales y competentes, con principios humanos y científicos, capaces de construir su proyecto de vida y liderar el desarrollo armónico de la sociedad. Artículo 7. Valores institucionales. Se asumen como propios los valores universales que se desprenden de la promulgación de los derechos humanos, de los niños, niñas y adolescentes. Sin embargo, en la institución se desea hacer

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énfasis en los siguientes valores: respeto, compromiso, solidaridad y sentido de pertenencia.

responsabilidad,

tolerancia,

Artículo 8. Objetivos institucionales. El proyecto Educativo Institucional de la comunidad educativa Colegio Integrado Juan Atalaya se constituye en la carta de navegación y el ideario en cuyos espacios se formarán individuos íntegros en el ser, saber y hacer para su propia realización personal, de su familia y su entorno regional, departamental, nacional, e internacional. Por tales razones, los objetivos están orientados a: 

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Desarrollar eficaz y sistemáticamente las políticas educativas nacionales tendientes al fomento de la cultura, formación integral, crecimiento científico, crecimiento humano en actitudes hacia el rescate de valores y la ecología; mediante la transformación positiva de las relaciones entre sus integrantes. Desarrollar las políticas educativas, regionales, departamentales, y nacionales. Viabilizar las metas propuestas en todos los componentes del Proyecto Educativo Institucional. Propiciar los espacios que favorezcan la integración de la comunidad educativa en beneficio del progreso, la democracia y la participación de todos y cada uno de sus integrantes en los diferentes proyectos generados en favor de la calidad del servicio educativo. Propiciar espacios para la discusión y el debate de alternativas de solución a las diferentes situaciones conflictivas, teniendo en cuenta los aspectos básicos de la democracia participativa y representativa. Promover y apoyar procesos de investigación donde el estudiante afiance los avances de ciencia y tecnología necesarios en la construcción social y cultural de la región. Desarrollar integralmente en los estudiantes el amor, respeto por los valores, éticos y morales. Establecer mecanismos para la evaluación de la realidad educativa de la institución a través de diagnósticos confiables que retroalimenten continuamente el proceso y la gestión planificada. Promover el mejoramiento cualitativo y cuantitativo del estudiante en el dominio de las áreas del conocimiento mediante la capacitación y actualización permanente de los educadores del plantel. Impulsar el gobierno escolar, como práctica de la democracia participativa. Evaluar los nuevos recursos humanos físicos económicos, y tecnológicos de la fusión de las instituciones educativas. Fomentar y favorecer el crecimiento humano de todo el personal.

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Artículo 9. Perfil del estudiante. El estudiante de la institución educativa Colegio Integrado Juan Atalaya recibirá una formación integral, tendiente a que esté en capacidad de: Reconocerse como autor de su propio destino Resolver o, al menos, plantear alternativas de solución a los problemas que se presenten en la familia y/o en la comunidad. Promover tanto su proyecto de crecimiento personal como comunitario. Aprovechar las nuevas tecnologías presentes en el mercado. Cultivar el respeto en el trato con los demás. Liderar en su comunidad en los cargos que sea solicitado. Comportarse como un ciudadano modelo. Amar el deporte y la salud mental, el aprovechamiento del tiempo libre Promover la democracia y su ideario igualitario. Ser competente para los estudios superiores que haya seleccionado. Destacarse como buen hijo, buen hermano, buen amigo, y buen padre. Respetar los derechos humanos y la vida.  

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CAPÍTULO II DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Artículo 10. Derechos de los estudiantes. Todo alumno tiene derecho a: 1. Matricularse en la institución, si cumple con los requerimientos exigidos de acuerdo a la disponibilidad de cupos que ofrece el colegio. 2. Ser tratado con respeto, en toda circunstancia y ocasión, conforme a su actividad humana y cristiana. 3. Que se le registre correctamente su nombre completo, edad y nacionalidad. Y cada educando deberá llamarse por su nombre y apellido; en ningún momento por código o apodo. 4. Recibir una educación y formación integral que lo lleve al pleno desarrollo de su personalidad. 5. La libertad de expresión y pensamiento. 6. Su integridad e intimidad personal, familiar, a su familia y a su honra. 7. A su defensa y a ser escuchado en el momento oportuno, solo o mediante su representante, sin que por ello se tomen represalias en su contra. 8. A recibir un carné expedido por la institución que lo acredite ante las autoridades correspondientes.

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9. Que se le respeten los derechos consagrados en la Constitución Política de Colombia, en el Código de la Infancia y la Adolescencia, en la Declaración de los Derechos Humanos, sin discriminación alguna. 11. Al servicio de asesoría y orientación escolar por parte de los profesores del área, directores de curso y directivos docentes. 12. Conocer el Manual de Convivencia de la institución, el cual se publicará en lugar visible o en la página web institucional www.colija.blogspot.com; ser instruido frecuentemente sobre éste e informado sobre los cambios y reformas para garantizar la buena marcha de la institución. 13. A elegir y ser elegido en los órganos de representación estudiantil del gobierno escolar. 14. Ejercer su representación conforme a las normas legales y a los usos que rigen las buenas relaciones personales e institucionales. 15. A ser orientado sobre los efectos perniciosos de las drogas psicotrópicas. 16. Disfrutar la planta física, sus dependencias, servicios e implementos de acuerdo con el tiempo y el modo reglamentado. 17. Ser atendido oportunamente por parte del personal administrativo en lo que se refiere a certificados, paz y salvo, constancias de estudio, y otros, según horarios fijados por estas dependencias. 18. A que se le conceda permiso para ausentarse del plantel por tiempo limitado, siempre y cuando lo autorice su padre de familia o su representante legal. 19. Representar al plantel en eventos culturales, sociales, religiosos, deportivos. 20. Ser evaluado integralmente de acuerdo con los criterios del ministerio de educación y de las normas internas del colegio, haciendo uso de las técnicas previstas en las pruebas ICFES y SABER, entre otras. 21. A recibir oportunamente los resultados de sus evaluaciones para hacer los reclamos respectivos 22. Que el coordinador o docente titular cite a sus padres o representantes legales cuando presente dos o más ausencias injustificadas en el mes o cuando lo considere pertinente. 23. Ser evaluado y presentar trabajos en igualdad de condiciones cuando presente inasistencias justificadas. 24. Tener acceso a los informes de evaluación y seguimiento tanto académico como comportamentales

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25. A ser promovido al año siguiente según lo disponga la legislación educativa vigente. 26. Recibir todas las clases durante el tiempo previsto en el horario según las metodologías didácticas y programaciones establecidas. 27. Utilizar adecuadamente el servicio de parqueadero de bicicletas y motos, siempre y cuando guarden las normas de seguridad de los vehículos para evitar pérdidas de los mismos. CAPÍTULO III DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Artículo 11. De los deberes de los estudiantes. Los estudiantes tienen el deber de: 1. Mostrar el mayor respeto de palabra y obra al personal administrativo, docentes y demás miembros de la institución. Cualquier ofensa de este tipo constituye falta notable que tendrá sanción según la gravedad. 2. Respetar el colegio, sus nombres, sus insignias y representar dignamente en cualquier evento de su vida diaria. 3. Aceptar la Constitución Política, las leyes de Colombia, y las disposiciones previstas en este manual. 4. Asistir a clases puntualmente y cumplir con el horario de la institución. Parágrafo: El alumno que se presente a la institución después de 15 minutos de haber iniciado la jornada ingresará a la segunda hora. Si reincide deberá presentarse con su representante legal para justificar sus retardos. 5. Preservar y conservar el ambiente físico y sociocultural, utilizando adecuadamente la planta física y demás elementos de la institución. 6. Colaborar con la disciplina en el salón de clase, en los pasillos y en la formación. Durante las horas de clase el alumno no puede salir del salón sin autorización del profesor de la materia. 7. Abstenerse de traer objetos y elementos que permitan la distracción a clases tales como transistores, juegos de videos, Discman, Teléfonos celulares, revistas, cartas, etc. que no tengan relación con el objetivo de la clase. 8. Abstenerse de entrar a las dependencias del colegio sin la debida a autorización de sus superiores.

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9. Ser honrado, veraz, sincero, leal, prudente, colaborador y creador de un ambiente de optimismo y alegría. 10. Entregar oportunamente las comunicaciones enviadas a sus acudientes o padres de familia. 11. Portar el documento de identidad y carnet estudiantil para identificarse cuando le sea solicitado. 12. Asistir al plantel con el uniforme completo. Parágrafo. El uniforme de diario será el uniforme unificado establecido por las autoridades educativas: Para los hombres: Pantalón de lino azul marino, camibuzo color blanco de cuello sport extendido, con vivos rojo y azul, medias de color blancas. Zapatos negros de material, correa negra. Podrá formar parte del uniforme la franela unicolor blanca debajo del camibuzo Para las Mujeres: Falda de lino azul marino con límite de 5 cm. por debajo de la rodilla, camibuzo color blanco de cuello sport extendido con vivos rojo y azul medias de color blanco, zapatos negros de material, correa negra. Podrá formar parte del uniforme la franela blanca unicolor debajo del camibuzo. Uniforme de Educación Física. Hombres y mujeres: Camiseta blanca tipo esqueleto, pantaloneta negra unicolor, medias de color blanco y zapatos tennis totalmente blancos, una sudadera de color negro, un camibuzo de color rojo con cuello redondo. Los alumnos deberán portar el escudo del colegio en sus camibuzos de diario y deportivo sobrepuesto al lado izquierdo. 13. El estudiante deberá presentarse con el cabello corto, limpio, bien ordenado y sin accesorios como aretes, pendientes etc. Quien infrinja este artículo no podrá ingresar a la institución previa presentación de su representante legal o acudiente. Las estudiantes se presentarán con peinados sencillos sin moños de colores (únicamente azul, negro o blanco de acuerdo con el uniforme que visten en el momento. Abstenerse de usar accesorios ajenos al uniforme. No usar piercing, ni aretes. 14. Ser responsable de todas sus pertenencias (cuadernos, libros, calculadoras joyas, dinero etc.) El colegio no se hace responsable de la pérdida de celulares y objetos olvidados en los salones de clase. 15. Obedecer con prontitud el sonido del timbre.

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16. Participar activamente en las diferentes programaciones culturales, artísticas, académicas, religiosas representar al plantel en los eventos que este lo requiera. 17. Respetar las opiniones de los demás y abstenerse de hacer burla de ellas. 18. Dejar el aula de clase en perfecto estado de orden y aseo al terminar la jornada escolar. Arrojar la basura dentro de los recipientes colocados para tal efecto. 19. Abstenerse de portar o consumir cigarrillos licores, estimulantes o sustancias alucinógenas 20. Entregar al coordinador los objetos o útiles encontrados dentro de los salones de clase. 21. Permanecer en los campos deportivos durante los descansos 22. Preservar el prestigio y buen nombre del colegio, no participando en actos bochornosos de desorden o incultura. 23. Hacer uso debido de la cafetería en el tiempo señalado para ello, respetando los turnos para comprar y hacer los pedidos con educación y honestidad. 24. Solicitar autorización de la rectoría para recaudar dineros por cualquier concepto. 25. Permanecer en el establecimiento y no retirarse del mismo sin permiso del (los) coordinador(es). 26. No permanecer en las aulas de clases en las horas de descanso para evitar desordenes y pérdidas de útiles escolares. 27. Hacer uso adecuado de la biblioteca y la virtualteca, y observar el reglamento de estos espacios. 28. Presentar evaluaciones, tareas y trabajos puntualmente responsabilidad, respetando las fechas asignadas para su entrega.

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29. Esforzarse para que su rendimiento académico sea cada vez mejor, aspirando a la excelencia. En caso de ausencia debe responder por los contenidos y tareas. 30. Cumplir con todos los logros propuestos en las áreas y /o asignaturas para ser promovido al grado siguiente. 31. Elegir con responsabilidad la especialidad a seguir en el ciclo de educación media, previa orientación por parte de las orientadoras.

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32. Presentar oportunamente las actividades de refuerzo y recuperación, según acuerdo establecido con el profesor del área o asignatura. 33. Colaborar con el aseo, el orden, la buena presentación y embellecimiento de la planta física. 34. Mantener orden, limpieza, y pulcritud en la presentación personal como medio para conservar la salud y crear un ambiente sano e higiénico para el bienestar de sí mismo y de la comunidad en general. 35. Guardar el sentido del pudor y la moral en sus conversaciones, escritos, lecturas, canciones, formas de vestir y comportamiento. 36. Aceptar con agrado y colaboración las propuestas y actividades que promuevan los estudiantes que desempeñan funciones como representantes del gobierno escolar o que sean elegidos para desempeñar funciones propias de la convivencia estudiantil. CAPÍTULO IV FALTAS LEVES Y GRAVES Artículo 12. Faltas leves. Se consideran faltas leves todas aquellas manifestaciones externas de hiperactividad, inmadurez de los niños o jóvenes que no desestabilizan las actividades propias del grupo, del proceso de formación o del proceso metodológico en el instante en que se producen y que son pasajeras, no permanentes o repetitivas. Entre ellas las siguientes: 1. Traer joyas al colegio. 2. Traer a la institución elementos que alteren los procesos académicos o comportamentales como walkman, ipod, mp3, mp4, discman, celulares, revistas o similares. 3. Permanecer fuera de los salones de clase más tiempo del requerido. 4. No obedecer al llamado del timbre. 5. Asistir al colegio con uniforme incompleto. 6. Uso de adornos y maquillaje inadecuado. 7. Indisciplina ocasional (sin reincidencia) en clase, pasillos, biblioteca, filas y en cualquier actividad o acto religioso, cívico y cultural programado por el colegio. 8. Llegar tarde o interrumpir injustificadamente las clases, reuniones, actividades académicas, religiosas y culturales. 9. Inasistencias a clases o actividades extra-curriculares.

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10. Comer chicles o alimentos durante las actividades académicas. 11. Ocasionar daños al material de trabajo, mobiliario, instalaciones de la planta física, material o equipos de las diferentes dependencias. 12. Irrespetar las clases o el desarrollo del proceso metodológico realizando actividades no correspondientes al momento; promover desórdenes con chistes, gestos, apodos, o comentarios inoportunos que incomoden a los compañeros. 13. Abuso de confianza contra la propiedad de los demás como útiles escolares, prendas de vestir, alimentos o dinero. 14. Uso de apodos, descortesía o altanería en la relación con sus compañeros, profesores o cualquier miembro de la comunidad, dentro o fuera de la institución. 15. Despreocupación por el estudio y el buen comportamiento. 16. Adelantar o prolongar las vacaciones sin autorización previa. 17. Omitir la información a los padres de familia de las citaciones que programa la institución. 18. Portar dentro del colegio accesorios que no hacen parte del uniforme respectivo tales como aretes, piercing, cinturones de colores, y cortes de cabello extravagantes. 19. Permanecer en los salones, laboratorios o sitios no autorizados durante las horas de descanso. 20. Descuidar la conservación y protección del ambiente escolar. 21. El desorden en presentación personal, salones de clases, útiles escolares, presentación de trabajos, y dependencias de la institución. Artículo 13. Faltas graves. Se consideran faltas graves la reincidencia en faltas leves o aquellos tipos de comportamiento que violen los derechos de las personas o interfieran en el funcionamiento eficaz de la institución, que demuestren rechazo explícito a las normas establecidas en el presente manual, y que no permitan vivir dentro de parámetros de verdadera formación, solidaridad y respeto. (Art. 132 ley 115/94). A continuación se enumeran, sin carácter exclusivo: 1. Ofensas personales graves entre compañeros. 2. Faltas de respeto a profesores o personal administrativo de la institución.

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3. Difamar u ofender a los profesores, estudiantes, autoridades escolares y demás personal. 4. Uso de vocabulario soez 5. Falsificación de notas, firmas, fraudes. 6. Retirarse de la institución sin permiso o abstenerse de ingresar a recibir sus clases. 7. Consumir o traficar bebidas alcohólicas, cigarrillos, barbitúricos y drogas alucinógenas dentro de las instalaciones de la institución o sus alrededores. 8. Promover o participar en actos de insubordinación e impedir con actos de violencia el normal funcionamiento de la institución. 9. Organizar sin autorización correspondiente actividades que impliquen recolección de dinero, paseos, cuotas, bailes dentro y fuera de la institución. 10. Formar parte de organizaciones que promuevan la violencia, la delincuencia y la prostitución dentro y fuera de la institución. 11. Manifestaciones amorosas que trastornen el normal funcionamiento de las clases o cualquier actividad de la institución. 12. Manifestaciones inapropiadas o abusivas de tipo sexual que causen escándalo o daño físico o psicológico 13. Portar y /o usar armar dentro y fuera de la institución. 14. Agredir de hecho a compañeros o protagonizar riñas o actos bochornosos dentro y fuera de la institución. 15. Frecuentar sitios y lugares públicos como billares, fuentes de soda, tabernas, discotecas, juegos de videos y maquinitas portando el uniforme de la institución. 16. Reincidencia continua en faltas leves de comportamiento. 17. Utilizar, distribuir o portar mediante engaño moneda falsa dentro del plantel. 18. Irrespeto, burla, difamación o desconocimiento a los compañeros que hacen parte del gobierno escolar o que asumen responsabilidades de apoyo al proceso educativo. 19. Dibujar, rayar o pegar grafittis y carteleras (sin autorización) sobre muros, puertas, baños, muebles de la institución.

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20. Dañar con intención los útiles escolares de los demás estudiantes, el material de la institución o sus dependencias. 21. La difamación o calumnia comprobada. 22. La suplantación personal en cualquiera de sus modalidades con el propósito de certificar asistencia o de presentar pruebas, evaluaciones u otros compromisos propios del estudiante. 23. El incumplimiento a los compromisos adquiridos a en el proceso de seguimiento académico o comportamental. 24. El chantaje, soborno, amenaza a compañeros o cualquier miembro de la comunidad educativa. 25. Evasión sistemática de clases o del colegio. 26. Ser sentenciado por las autoridades civiles o judiciales por delitos cometidos dentro y fuera de la institución. 27. Ejercer la influencia negativa que impida el logro de los objetivos de la institución y /o la convivencia social. 28. Evadirse, ingresar o salir del colegio por muros, mallas o coliseo. 29. Vender, portar, exhibir láminas, revistas o cualquier material pornográfico o análogo; igualmente inducir a la prostitución mediante exhibición de videos y películas de esta clase dentro y fuera de la institución o de cualquier otra manera. 30. Asistir a la institución en estado de embriaguez o bajo el efecto de drogas estupefacientes, alucinógenos y estimulantes. 31. Hurtar, robar, estafar, o abusar de la confianza o ser cómplice de los mismos. CAPÍTULO V MANUAL DE PROCEDIMIENTO Artículo 14. Generalidades. Dentro del proceso formativo integral de los estudiantes la institución educativa Colegio Integrado Juan Atalaya propone algunos procedimientos que permitan a los mismos un cambio de comportamiento cuando presenten acciones negativas que perjudiquen su actuar, tanto a nivel personal como social, por el incumplimiento de las normas de la institución y de sus deberes como estudiantes. Artículo 15.Atenuantes de las faltas. Los siguientes actos se consideran atenuantes de las faltas:

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1. El buen comportamiento, cumplimiento, y responsabilidad permanente en el tiempo anterior. 2. La confesión oportuna y voluntaria de la falta 3. El haber sido inducido por un superior a cometer la falta. 4. El haber actuado para defender derechos personales o comunitarios 5. El haber enaltecido el nombre de la institución. 6. El haber actuado por culpa de un tercero. 7. Que haya actuado impulsado por motivos nobles o altruistas. Artículo 16. Factores agravantes de las faltas. Los siguientes hechos harán más grave la falta: 1. La mentira 2. El haber sido sancionado con anterioridad por faltar a los compromisos académicos o comportamentales. 3. El efecto perturbador que su comportamiento produzca en los demás miembros de la comunidad educativa. 4. El haber procedido por razones o motivos de los cuales estaba avisado. 5. El haber preparado la falta y haber actuado en complicidad con otros. 6. El cometer la falta para obtener provecho propio de un tercero. 7. El cometer la falta abusando de la confianza depositada por los directivos, profesores o compañeros. 8. La complicidad en cualquiera de sus modalidades. Artículo 17. Procedimientos. Para el seguimiento de estudiantes que presenten dificultades disciplinarias y/o académicas que afecten su desempeño escolar y las relaciones con sus compañeros y profesores, se seguirán los pasos establecidos a continuación, teniendo en cuenta el respeto al debido proceso: 1. Para las faltas en que no concurran los agravantes frente al primer problema de comportamiento que afronte al estudiante, antes de acudir a sanciones correctivas, se le invitará a reflexionar sobre las faltas cometidas, para adecuar su comportamiento a las normas de convivencia.

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Se busca evitar la reincidencia, reparar el daño causado, ofreciendo el correctivo que se considere pertinente. Para aplicar dicho correctivo, se tendrá en cuenta su proporcionalidad con la falta y seguir el conducto regular: titular de la asignatura o persona que observa la falta, titular de curso, coordinador, representante del área, personero de los estudiantes, rector, consejo académico, consejo directivo. 2. Si después de este diálogo y compromiso del estudiante el comportamiento inadecuado persiste, se procederá inmediatamente a la fase de investigación comportamental, antes de la aplicación en cualquiera de los correctivos; tendrá derecho a presentar descargos y disfrutar del derecho de la defensa ante quien detectó la falta, en el término de 24 horas. Si se encuentra merecedor de alguno de los correctivos, se procederá de la siguiente forma: 2.1 Amonestación verbal con notificación escrita. El profesor o quien haya detectado la falta describirá la situación en el observador del educando, en la planilla de calificaciones o cuaderno de seguimiento según sea el caso. 2.2 Amonestación por escrito con citación al padre de familia o acudiente por el titular de grupo o coordinador para dialogar sobre la trascendencia de la falta de comportamiento del estudiante, buscar conjuntamente alternativas de solución a la problemática existente. Elaborar, consignar y firmar los acuerdos logrados. 2.3 Seguimiento del compromiso por parte de padres de familia, docentes, coordinadores u orientadores que tengan conocimiento del caso. Se recomienda dejar constancia de este seguimiento, lo mismo que brindar la asesoría oportuna tendiente a la solución del problema. 2.4 Actas de compromiso: académica y/o comportamental. Se firmará acta de compromiso comportamental cuando persistan los malos comportamientos reseñados anteriormente o cuando suceda una falta grave. El acta de compromiso académico, por su parte, será impuesta al estudiante que pierda más de dos materias en un periodo. Estos compromisos serán impuestos por las respectivas comisiones de evaluación y promoción. 2.6 Suspensión de las actividades académicas por uno, dos, o tres días según la gravedad de la falta, perdiendo el derecho a presentar trabajos o evaluaciones durante el tiempo que dure la suspensión. Al regresar a clases, el estudiante tendrá la obligación de ponerse al día en todos sus compromisos académicos. Esta medida también podrá tomarse con el fin de propiciar la reflexión del educando en cualquier momento de este proceso o para evitar posibles consecuencias nocivas de sus actos, por ejemplo, en el caso de agresión física entre los compañeros. 2.7 Matrícula en observación (Matrícula condicional): académica y/o disciplinaria. Si persisten las causas que ameriten la observación permanente o las faltas.

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2.8 Cancelación de cupo. Teniendo en cuenta que prima el derecho de la mayoría de los estudiantes en adecuadas condiciones y protegidos de toda forma de violencia o maltrato, se establece la cancelación de cupo para el año siguientes a: 

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El estudiante que se haya recibido con matrícula en observación y durante el primer semestre no supere las faltas que la motivaron. El estudiante que reincida en las faltas que motivaron la matrícula en observación (Por decisión de la comisión de evaluación y promoción).

2.9 Cancelación de matrícula. Se realizará mediante resolución motivada por el consejo directivo, notificada por rectoría con copia al padre de familia y archivo de la institución. Se tendrá en cuenta el anterior procedimiento y el derecho a la defensa. Esta decisión se impondrá especialmente cuando los malos comportamientos del educando vulneren derechos fundamentales, especialmente en los casos de agresión física, abuso u obstaculización del normal desarrollo de las clases. Artículo 18. Cuando una estudiante se encuentre en estado de embarazo: 1. Se citará a ala estudiante y a sus padres para estudiar la situación y brindarle por medio de la oficina de sicorientación la asesoría necesaria. 2. El colegio le permitirá la presencia a la estudiante, siempre y cuando su comportamiento dentro y fuera de la institución no represente un mal ejemplo para sus compañeros. 3. En los tres primeros meses de embarazo podrá asistir con el uniforme correspondiente al colegio y luego lo deberá hacer con ropa de maternidad adecuada. 4. Una vez pasado el periodo de embarazo se le brindará asesoría académica mediante guías de trabajo que serán evaluadas en los días acordados con las directivas de la institución. Artículo 19. El estudiante que se encuentre en seguimiento deberá asistir a las actividades programadas por la institución para mejorar su comportamiento, sin perjuicio de las sanciones correspondientes si persisten las actitudes por las cuales está en seguimiento. La inasistencia y la no participación a dichas actividades se interpretará como un rechazo al cambio de actitud y, por consiguiente como el no querer aceptar las buenas costumbres de convivencia, aceptación y solidaridad que la institución tiene como misión formar; por ende el no alcanzar los logros referidos en este campo, será tenido en cuenta para la evaluación del estudiante y la reserva de su cupo para el año siguiente.

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Una vez notificado el padre de familia o acudiente de cualquiera de las sanciones contempladas en este manual de convivencia, tendrá tres días hábiles a partir de la notificación para presentar el recurso de reposición ante la autoridad que impuso la sanción, o apelación a la instancia superior a la que determinó la sanción. Artículo 20. En el caso de una falta grave, y que afecte a los demás educandos, la comisión de evaluación y promoción podrá obviar algunos de los pasos establecidos e n el artículo 18 “procedimientos” , especialmente cuando concurran factores definidos como agravantes. CAPÍTULO VI ESTÍMULOS Artículo 21. Son refuerzos educativos para mantener y optimizar el comportamiento positivo del educando. Se darán a los estudiantes por su rendimiento académico, buen comportamiento, puntualidad colaboración, presentación personal y otras actitudes que contribuyan a la buena marcha del plantel y el desarrollo personal. El mejor estímulo lo hallará el estudiante en la progresiva realización personal de todas sus potencialidades e ideales. Los siguientes son los principales estímulos: 1. Ser elegido representante de curso. 2. Ser escogido monitor de asignatura en su curso. 3. Ser elegido para izar la bandera. 4. Recibir mención de honor en la entrega de boletines por ser el educando de mejor comportamiento, rendimiento académico y técnico. 5. Recibir la mención honorífica JUAN ATALAYA, al finalizar el año escolar. escolar . 6. Recibir mención de honor por su participación en eventos culturales, deportivos, recreativos, servicio social y proyección positiva de la imagen de la institución. 7. Ser proclamado mejor bachiller de la promoción en el acto de graduación por haberse destacado técnica, académica y comportamentalmente. comportamentalmen te. 8. Recibir placa de reconocimiento por haber obtenido el mejor puntaje en las pruebas ICFES. 9. Ser elegido como representante al consejo de estudiantes, consejo directivo y ser nombrado personero, previo cumplimiento de los requisitos.

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10. Reconocimiento a los mejores deportistas. 11. Levantar sanciones en caso de mejoramiento o cambios de actitudes comportamentales o académicas. 13. Resaltar a través de programas especiales el día de la mujer, del hombre, del colegio, de la juventud, de la amistad y del estudiante. 14. Organizar convivencias en aquellos grupos que demuestren el buen rendimiento académico y comportamental. 15. Formar parte de la banda marcial. 16. Recibir cartas de felicitación CAPÍTULO VII DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y / O ACUDIENTES Artículo 22: Adquiere el título de acudiente el padre o madre de familia o la persona mayor de edad, delegada por escrito por los responsables del(la) estudiante. Dicha persona firmará en el momento de la matrícula firmará como responsable del estudiante frente a la institución, con sujeción a lo estipulado en el manual de convivencia. Artículo 23: Derechos. Son derechos de los padres de familia: 1. Que sus hijos o acudidos sean objeto de un trato digno, amable, respetuoso justo y cordial por parte de todos los integrantes de la comunidad educativa. 2. Que sus hijos reciban instrucción sólida y completa de acuerdo a los programas académicos y el horario de la jornada escolar diaria. 3. A ser informados puntual, veraz y responsablemente sobre el rendimiento académico y comportamental de sus hijos. 4. Solicitar constancias, certificados, y documentos de sus hijos. 5. A ser atendidos amablemente en sus justos reclamos. 6. A diálogos directos con directivas y profesores siempre que las circunstancias lo ameriten. 7. A participar a través de sus representantes en los comités establecidos por la legislación escolar. 8. A participar en las reuniones ordinarias de padres de familia.

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9. A hacer uso de las atribuciones que le confiere el Código de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006 y normas que lo modifiquen). 10. A elegir y ser elegidos para los organismos de participación democrática que presenta la ley general de educación con sujeción a sus estatutos y reglamentos. 11. A conocer el manual de convivencia social. 12. A ser parte activa en la consecución de los objetivos de la institución. 13. A recibir charlas informativas. Artículo 24: Deberes de los padres de familia o acudientes. Son deberes de los padres de familia o acudientes los siguientes: 1. Cumplir y hacer cumplir a sus hijos el manual de convivencia. 2. Responder por la formación de sus hijos en concordancia con los lineamientos establecidos por la constitución política, art. 17 ley115, Código de la Infancia y la Adolescencia (ley 1098 de 2006), y por el presente manual de convivencia. 3. Solicitar y recibir información sobre las normas generales y de funcionamiento interno del plantel. 4. Asistir puntualmente a las reuniones programadas por la institución o cuando se requiera su presencia, justificando cualquier inasistencia. 5. En caso de reincidencia por la inasistencia a las reuniones, la institución estudiará su poco interés por su representado y reservará el derecho de admisión para el año siguiente. 6. Proporcionar al alumno un ambiente de comprensión y respeto dentro del hogar y no recargarle el trabajo que le impida el cumplimiento de sus labores escolares. 7. Cancelar los costos educativos establecidos por las autoridades competentes. 8. Promover la conformación de asociación de padres de familia. 9. Estar a paz y salvo con la institución al finalizar el año escolar 10. Contribuir al mejoramiento de la institución y apoyar iniciativas en este sentido. 11. Velar por el cumplimiento del proyecto educativo institucional y su continua evaluación.

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12. Participar activamente en programas de formación de escuela de padres para cumplir adecuadamente la tarea educativa que le corresponde. 13. Participar en el proceso de conformación del consejo de padres de familia como apoyo a la función pedagógica que le compete. La junta junta directiva de la asociación de padres de familia conformará el consejo de padres y elegirá de manera democrática dos (2) representantes para el consejo directivo. 14. Suministrar oportunamente a sus hijos, los uniformes y útiles necesarios para el buen desarrollo de sus actividades. 15. Velar por el buen nombre de la institución. 16. Respetar el conducto regular para facilitar los procesos académico y comportamentales. 17. Vigilar para contrarrestar los factores que atenten contra la comunidad educativa y su integridad moral. 18. Adquirir un seguro estudiantil o similar que ampare los gastos médicos en caso de que su hijo sufra un accidente. 19. Abstenerse de realizar transacciones, negocios, préstamos u otro tipo de actividad comercial con miembros de la comunidad educativa que involucren el nombre de la institución. 20. Preocuparse por el bienestar físico y mental de sus hijos. 21. Dar un trato digno y humano a sus hijos, sin utilizar la violencia física para reprenderlos. La institución ante alguna evidencia denunciará estos casos a las autoridades competentes. 22. Presentarse en forma correcta a la institución. 23. Matricular a sus hijos en las fechas programadas por la institución; de lo contrario la rectoría no reservará cupos de admisión. 24. Responder económicamente por los daños causados por sus hijos a las instalaciones, equipo, útiles y materiales de la institución. 25. Acreditar desde el momento de la matrícula la inscripción de sus hijos o acudidos en el registro civil y en una entidad prestadora de servicios de salud. CAPÍTULO VIII. HIGIENE VALORES MEDIOAMBIENTE BIBLIOTECA.

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Artículo 25. Para preservar el un ambiente sano en la comunidad se debe tener en cuenta, entre otras indicaciones: 1. Mantener el aseo personal a través del baño diario, orden en el arreglo del cabello, uñas, uniforme escolar y útiles e implementos de trabajo. 2. Depositar las basuras en los recipientes correspondientes 3. Usar el agua adecuada y racionalmente recordando que es un recurso natural no renovable 4. Cuidar los prados y jardines, fuentes de oxígeno para una mejor calidad de vida. 5. Promocionar campañas de reciclaje de desechos para la reutilización de estos y evitar la contaminación. 6. Fumigar técnicamente la planta física, los campos deportivos, y las zonas verdes para hacer un control de plagas y evitar enfermedades infectocontagiosas. 7. Frenar la contaminación auditiva haciendo buen uso de cornetas, altoparlantes y evitando el ruido y los gritos en las aulas de clase. 8. Procurar el buen uso y conservación de los bienes personales como herramientas de trabajo, libros, útiles escolares, uniformes, y equipos de dotación. Proveerse oportunamente de los implementos necesarios para sus actividades programadas o no por la institución. 9. Conservar los recursos didácticos o tecnológicos con que cuenta la institución teniendo en cuenta ser instalados y manipulados por las personas encargadas para este fin, de acuerdo con las instrucciones de manejo que estarán en lugar visible cerca del equipo correspondiente. 10. Cuidar los muebles, implementos, y enseres de la institución y mantener la planta física en condiciones óptimas. 11. Cuidar y sembrar plantas. 12. Evitar cualquier clase de polución: cigarrillo, quemas, basuras, etc. 13. Colaborar con el mantenimiento de prados, jardines, campos de juego. Artículo 26. Reglas para el uso de la biblioteca escolar y la virtualteca. 1. Solicitar con educación los libros de consulta. 2. Dar uso adecuado a los libros, no sustraerle hojas, ni rayarlos.

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3. Guardar absoluto silencio en la sala de lectura. 4. Hacer comentarios en voz baja cuando se trabaje en grupos. 5. Evitar hacer ruidos que distraigan la atención de los demás. 6. Solicitar el material a la persona encargada con cordialidad y respeto. 7. Ingresar a la biblioteca sin libros ni maletines para evitar pérdidas. 8. No sustraer los libros de consulta, otro estudiante lo va a necesitar. 9. Dejar la sala en completo orden y aseo una vez terminada la consulta. 10. Para el uso de la virtualteca, se publicará en este lugar un instructivo específico que se entenderá parte del presente manual de convivencia. CAPÍTULO IX DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES Y DE LOS FUNCIONARIOS ADMINISTRATIVOS. Los deberes y derechos del personal docente y administrativo están establecidos en el decreto 2277 de 1.979, ley 115 de 1.994, decreto 1860 de 1.994, y ley 200 de 1.998. SIMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN BANDERA ESCUDO HIMNO DEL COLEGIO

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MANUAL DE CONVIVENCIA

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