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ASPECTOS GENERALES Identificacióny Situación Legal INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS RUBIO VILLEGAS !
Dirección Postal: "
Sede 1 Central:
Calle 30 No. 2A-31-20 Barrio ClaretTel.265
"
Sede 2 Margarita Pardo:
Cra. 3ª. N° 37-11 B/ Mártires Tel.2642618
"
Sede 3 Rodríguez Andrade:
Cra. 2ª. Sur entre calle 27 y 28 B/ Las Feri 2669713
!
Página Web:
www.leonidasrubio.edu.co
!
Correo Electrónico:
[email protected]
!
Núcleo Educativo No. 4
!
Niveles: Preescolar, EducaciónUnlock Básica, y Media Técnica. full access with aAcadémicafree trial.
!
Modalidad: Académico con Enfasis en Ciencias Naturales y Técnico con Enf
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Sistemas: Diseño e instalación de redes, producción de redes y mantenimiento de equi !
Naturaleza: Oficial Municipal
!
Carácter: Mixto
!
Jornada Escolar:
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"
Jornada Mañana:
Useful De 6:25 a.m – 12.25 p.m
"
Jornada Tarde:
De 12: 35 p.m – 6:35 p.m
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FUNDAMENTACIÓN LEGAL
El cuerpo normativo por este medio presentado se funda en lo señalado en la Constitución Po Colombia de 1.991, en especial, los artículos 41, 42, 43, 44, 45, 67, 68, 73, 79, 80, 82, 85, 86 General de Educación de 1.994, en especial, los artículos 73, 87, 91, 93, 94, 142, 143, 144, Decreto 1860 de 1994; especialmente el capítulo III, artículos 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 27, 28, 29, 30, 31 y 32, el Decreto 1290 de abril de 2009, la Ley 1098 de 2006 por la cual se e Código de infancia y adolescencia; la Ley 30 de 1.986 (tabaquismo y alcoholismo).La preven la drogadicción y decreto reglamentario 3788; el Decreto 1108 del 31 de mayo de 1994, en los artículos 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15; la Ley 18 de 1991, en especial, los artículos 23 y 25 1620 del 15 de marzo de 2013; el Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013 y lineamientos emanados por parte de la Honorable corte constitucional en sala de conocimi revisión de tutela. HORIZONTE INSTITUCIONAL You're Reading a Preview
MISIÓN
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Formar en valores y desarrollar conocimientos mediante el uso de las tecnologías de la inform Downloadestudiantes With Free Trial las comunicaciones, generando en nuestros hábitos e interés por la inves científica, la lectura, el emprendimiento, las competencias laborales en el área de siste implementación del bilingüismo y conservación del medio ambiente. VISIÓN
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Useful Not useful La Institución Educativa Leonidas Rubio Villegas de la ciudad de Ibagué, en el año 2015 será técnico y tecnológico, utilizando los avances de la ciencia y la tecnología. Los estudiante
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HISTORIA LEONIDENSE
En 1967 nace la Institución Educativa Leonidas Rubio Villegas, pensando en los estudiantes d recursos económicos. Inicia sus labores con el primer año de bachillerato, en la sede que actualmente la institución educativa Diego Fallón. Desde esa época se inician las p movilizaciones de estudiantes, profesores y padres de familia para la consecución de un local
El primer nombre dado a la institución educativa fue Manuel Casablanca, bajo la rectoría d Reyes Florián. Funcionó en la casa comunal del barrio Kennedy. Debido a las dificultad presentaba el lugar, fue trasladado a un rancho abandonado, lo que hoy es la biblioteca Rengifo. Allí terminó el primer año de funcionamiento, en 1968.
En 1969 con el nuevo rector, Alfonso Jaramillo Márquez, y debido al aumento del núm estudiantes se busca una nueva sección, presentándose la oportunidad con las hermana presentación, en la tercera etapa del barrio el Jordán. Por el deterioro de la sede central, co las luchas por las primeras instalaciones propias, consiguiéndose que le fuera asignado el local del colegio Manuel Murillo Toro, en lo que es actualmente el Banco de la República. You're Reading a Preview
En el año de 1970, se inician labores funcionando hasta tercero bachillerato, pero por el aum los estudiantes, se crean las secciones ena la de la mañana y masculin Unlockfemenina full access with freejornada trial. jornada de la tarde. Por la necesidad de abrir el cuarto bachillerato, el colegio se traslada a la la cárcel de mujeres, lo que posteriormente se denominó sede de Belén o sede central. Download With Free Trial consiguiéndose una nueva s necesidad de abrir el quinto de bachillerato, continúan las luchas, la escuela Misael Pastrana en la sexta etapa del barrio Jordán, la cual ofrecía de primero a de bachillerato y funcionó hasta 1974, siendo rector general del colegio, Yesid Bonilla.
En 1973, se da el nombre oficial, Leonidas Rubio Villegas, en a un Signhonor up to vote oneducador this title armerita. mismo año se gradúa la primera promoción de bachilleres, y por lo cual la gobernac Useful Not useful departamento le concede la primera medalla al mérito educativo.
El año 1974 fue trascendental en la vida del colegio, pues se crea la modalidad de bac
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Por la lucha estudiantil para contar con un “local único y propio”, el plantel escolar se conviert problema para el gobierno departamental, y con el apoyo del ICCE(Instituto Colombi Construcciones Escolares) se construye en el barrio las brisas, entre 1979 y 1980, lo que sede única del Leonidas Rubio, pero el movimiento estudiantil rechaza esa opción porque no con las exigencias de cobertura y ubicación geográfica y por eso esta sede se convierte en lo conoce como I.E. Antonio Reyes Umaña. Ante esta problemática y como una manera de fuerza al movimiento estudiantil, la secretaría de educación departamental, en 1979, decide c las sedes de la tercera etapa del barrio Jordán y del Barrio Belén , en los colegios Juan L Lozano y Germán Pardo García, quedando como Leonidas Rubio, sólo la sede de la calle 19.
En 1986, los padres Salesianos propietarios de la sección de San José, piden las instala reactivándose por lo tanto la lucha por la consecución de un local propio, lográndose que la As Departamental mediante ordenanza 135 del 31 de Diciembre de 1985, concediera los terre Politécnico Luis A. Rengifo, ubicado en el barrio Claret; lugar en donde actualmente funcio instalaciones, cumpliéndose la meta de contar con un local único y propio. Este traslado se re abril de 1994, y el desarrollo integral de la sede se debe a la gestión de su Rector Gustavo R Urueña.
En 1986, se establece el lema: “Formamos integralmente al hombre y generamos el cam en En el año de 1987 se inician las clasesYou're de sistemas. Reading a Preview
Por el proceso de fusión de establecimientos educativos, definido por el Ministerio de Ed Unlock full access with a free trial. Nacional, en el año 2002 se adhieren las sedes de básica primaria: Margarita Pardo del ba Mártires, Hogar del barrio las Brisas y Rodríguez Andrade del barrio las Ferias. En el año With Freede Trial sede del barrio las brisas, es fusionadaDownload por determinación la Secretaría de Educación Mun la institución educativa Antonio Reyes Umaña.
Entre los hechos académicos significativos de nuestra institución, están el quinto puesto nacional en las pruebas de estado del año 1983, y desde 2005 haber Signel upaño to vote on this title ocupado p lugares en las pruebas Saber 11, destacándose en los años 2009 y 2010, cuando obtuvo Useful Not useful superior en las pruebas Saber 11(ICFES), ubicándose en los dos primeros lugares del secto en el departamento del Tolima .De igual manera, un hecho memorable en la historia del cole la visita que nos hizo, por iniciativa del rector Gustavo Ramírez Urueña, el científico MANUEL
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SÍMBOLOS Lema: “Formamos integralmente al hombre y generamos el cambio” Escudo
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Himno Leonidense Letra y música: Hermanos Buitrago Gil
Intermedio
Estudiantes venid presurosos Avanzando con paso marcial Aprended a portad orgullosos Las insignias que os distinguirán
El Leonidas con lucha ha forjado Su presencia y su honestidad Con principios que lo han destacado, Disciplina tenacidad Sign upy to vote on this title
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En mi patria Colombia tenemos Este centro de Ciencia y de Paz Donde Hombres y niñas comprenden
Useful Not useful Que feliz yo me siento estudiante De este templo que es luz y hermandad De esta grata reunión de valientes
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CAPÍTULO I FILOSOFÍA Y OBJETIVOS
ARTICULO 1º. – Filosofía “Formamos integralmente al hombre y generamos el cambio”
La comunidad Leonidense velará por la formación integral, por ser la educación un proc formación permanente, personal, cultural y social. El estudiante desarrollará característ investigador, libre y solidario, como garantía para su buen desempeño y generador de camb sociedad. El docente Leonidense, en su permanente labor formativa mantendrá una co búsqueda de la justicia, libertad, igualdad, solidaridad, afectividad, responsabilidad, frater creatividad propiciando así la formación integral del educando. ARTÍCULO 2º. – Objetivos 2.1.Objetivo general
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Contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a la construcción de una s With Trial democrática, participativa, pluralista e Download intercultural, enFree concordancia con el mandato constitu la Ley General de Educación -Ley 115 de 1994-mediante una sana convivencia escolar, la for para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigació violencia escolar, que promueva y fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio de los d de pre humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, de niveles Signlos up to vote on educativos this title básica y media y prevenga y mitigue la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia. Useful Not useful 2.2. Objetivos específicos
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2.2.4. Fomentar mecanismos de prevención, protección, detección temprana y denu todas aquellas conductas que atentan contra la convivencia escolar, la ciudada ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudia preescolar, básica y media, particularmente las relacionadas con acoso es violencia escolar, incluido el que se pueda generar a través del uso de la i según se defina en la ruta de atención integral para la convivencia escolar. 2.2.5. Identificar y fomentar mecanismos y estrategias de mitigación de todas situaciones y conductas generadoras de situaciones de violencia escolar.
2.2.6. Desarrollar y estimular en el estudiante sus potencialidades, talentos, des habilidades orientadas a su formación integral. 2.2.7. Vincular a la comunidad educativa para afianzar relaciones de convivencia basa los valores de respeto, igualdad, autonomía, solidaridad, responsabi compromiso. 2.2.8. Fomentar en la comunidad educativa la protección y conservación del medio am CAPITULO II DEFINICIONES, PRINCIPIOS Y VALORES Artículo 3°. Definiciones 3.1.
3.2.
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Competencias Ciudadanas: es el conjunto de conocimientos y de hab cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posibl Download With Free Trialsociedad democrática. ciudadano actúe de manera constructiva en una Educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reprod es aquella orientada a formar personas capaces de reconocerse como sujetos titulares de derechos humanos sexuales y reproductivos con la cual desar Sign up to vote on this title competencias para relacionarse consigo mismo y con los demás, con crite Useful con useful Not respeto por sí mismo, por el otro y por el entorno, el fin de poder alca estado de bienestar físico, mental y social que les posibilite tomar decisiones a informadas y autónomas para ejercer una sexualidad libre, satisfactoria, respon
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3.6.
comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La a escolar puede ser física, verbal, gestual, relacional y electrónica. 3.5.1. Agresión Física: es toda acción que tenga como finalidad causar cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, emp cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras. 3.5.2. Agresión Verbal: es toda acción que busque con las palabras d humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos, apodos of burlas y amenazas. 3.5.3. Agresión Gestual: es toda acción que busque con los gestos d humillar, atemorizar o descalificar a otros. 3.5.4. Agresión Relacional: es toda acción que busque afectar negativam relaciones que otros tienen. Incluye excluir de grupos, aislar deliberada difundir rumores o secretos buscando afectar negativamente el es imagen que tiene la persona frente a otros. 3.5.5. Agresión Electrónica: es toda acción que busque afectar negativam otros a través de medios electrónicos. Incluye la divulgación de fotos o íntimos o humillantes en Internet, realizar comentarios insultantes u o sobre otros a través de redes sociales y enviar correos electrónicos o m de textos insultantes u ofensivos, o incitando a otros a ejercer agresión tanto de manera anónima como cuando se revela la identidad de qu You're Reading a Preview envía. Acoso escolar o bullying: negativa, Unlock Conducta full access with a free trial.intencional metódica y sistem agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aisl deliberado, amenaza oDownload incitación a Free la violencia o cualquier forma de With Trial psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adole por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una rela poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un determinado. También puede ocurrir por parte contra Signde up docentes to vote on this title estudiante parte de estudiantes contra docentes. ante laindiferencia complicidad de su e Useful oNot useful El acoso escolar tiene consecuencias sobre la salud, el bienestar emocion rendimiento escolar de los estudiantes y sobre el ambiente de aprendizaje y
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3.10. Restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescent conjunto de actuaciones administrativas y de otra naturaleza, que se desarrolla restauración de su dignidad e integridad como sujetos de derechos, y de su ca para disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido vulnerados. 3.11. Agravio: Dicho o hecho con que se ofende, humilla o desprecia a alguien. que se hace a una persona en sus derechos o intereses. 23453
Desagravio: Reparar una ofensa o agravio. alguien.
Compensar un perjuicio cau
Artículo 4°. Principios
4.1. Institucionales 4.1.1. Participación: la comunidad educativa tiene derecho a participar democráticamen desarrollo de la institución, definiendo sus derechos, deberes y procedimientos ejecución y cumplimiento. 4.1.2. Corresponsabilidad:La familia, los establecimientos educativos, la sociedad y e son corresponsables de la formación ciudadana, la promoción de la convivencia la educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos a Previewámbitos de acción. niños, niñas y adolescentesYou're desdeReading sus respectivos 4.1.3. Autonomía: la instituciónUnlock educativa es autónoma en concordancia con la Cons full access with a free trial. Política y dentro de los límites fijados por las leyes, normas y disposiciones. 4.1.4. Diversidad: el Pacto de Convivencia se fundamenta en el reconocimiento, re Download With Free Trial valoración de la dignidad propia y ajena, sin discriminación por razones de orientación o identidad sexual, etnia o condición física, social o cultural. Los niños, adolescentes tienen derecho a recibir una educación y formación que se fundam una concepción integral de la persona y la dignidad humana, en ambientes pa Sign up to vote on this title democráticos e incluyentes. Useful Not yuseful 4.1.5. Integralidad: La filosofía del Pacto de Convivencia es integral, está orientado promoción de la educación para la autorregulación del individuo, de la educación sanción social y de la educación en el respeto a la Constitución y las leyes.
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5.1. Confianza:es la creencia en que una persona o grupo será capaz y deseará actuar de adecuada en una determinada situación y pensamientos. La confianza se verá reforzada en de las acciones. 5.2. Respeto: Ser tolerante con las diferencias. Tener buenos modales y abstenerse de lenguaje insultante. Respetar los sentimientos de los demás. No amenazar ni golpear a nadie 5.3. Responsabilidad: Cumplir con los deberes. Perseverar. Ser autodisciplinado. Pensar actuar y tener en cuenta las consecuencias. Responsabilizarse de las decisiones que haga. 5.4. Justicia: Para ser justos hay que actuar de acuerdo con las normas y leyes. Se deben los turnos y las filas. Hay que escuchar a los demás. No culpar a otros de mis errores y omis 5.5. Bondad: Ser amable. Tener compasión por los demás y manifestarles aprecio. gratitud. Aprender a perdonar y pedir perdón. Ayudar a las personas necesitadas a sali dificultades. 5.6. Civismo: Colaborar con los demás. Participar en asuntos comunitarios. Ejercer el voto. Ser un buen compañero. Respetar la autoridad y proteger el medio ambiente. CAPITULO III MATRÍCULA Y PERMANENCIA Artículo 6º. Matrícula 6.1. El aspirante debe cumplir con el siguiente trámite: You're Reading a Preview
La existencia del cupo y la Unlock asignación delwith PINa free a través full access trial. de la plataforma de la Secre Educación Municipal (Matrícula en línea). ! Los estudiantes nuevos con comportamiento bajo y básico para ser admitido Download Free Trial Institución Educativa, se requiere actaWith de compromiso firmada por el educando, e de familia o acudiente legal, iniciando así el debido proceso. ! Tener un acudiente o tutor legal radicado en la ciudad, quien representará y res ante la institución educativa. En caso de presentar un acudiente que no sea del b deberá presentar una autorización autenticada Sign y contar cononlathis aceptación up to vote title Familiar. Useful Not useful ! El padre de familia y/o acudiente y el alumno, al firmar la matrícula acepta comprometen a cumplir lo establecido en el Manual de Convivencia. !
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6.1.1.3.
Sexto grado: • • • • • • • • •
6.1.1.4.
Edad: 6 años a partir del grado 1º y 11 años hasta quinto primaria. Diligenciar el formulario de pre matrícula Registro civil de nacimiento Tres fotos tamaño documento Fotocopia del observador para estudiantes nuevos. Boletín del año anterior. Presentar certificados de: EPS, Sisben, ARS o cualquier entidad de social, seguro estudiantil, desplazados, indígenas, Afro descendientes.
Tener edad máxima de 12 años. Diligenciar el formulario de pre matrícula Certificado 5 primaria sin áreas y/o asignaturas perdidas. Registro civil de nacimiento Fotocopia de la tarjeta de identidad Fotocopia del observador para estudiantes nuevos Tres fotos Presentar entrevista junto con sus padres o acudiente. Presentar certificados de: EPS, Sisben, ARS o cualquier entidad de social, seguro estudiantil, desplazados, indígenas, Afrodescendientes.
You're Reading a Preview Nuevos de Séptimo a once grado: Unlock full access with a free trial.
• • • • • • • • • •
La institución se reserva el derecho de recibir estudiantes nuevos. Certificados de estudios legalizados sin áreas y/o asignaturas pendientes. Download Free Trial Diligenciar el formulario de pre With matrícula Registro civil de nacimiento. Fotocopia de la tarjeta de identidad y/o cédula de ciudadanía Tres fotos recientes tamaño documento Certificado de servicio social para los grados 11º.on this title Sign 10° up toyvote Fotocopia del observador del alumno del añoUseful anterior. Not useful Presentar entrevista junto con sus padres o acudiente Presentar certificados de: EPS, Sisben, ARS o cualquier entidad de
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7.3. 7.4.
7.5.
La inasistencia a los procesos de recuperación de áreas y/o asignaturas debe justifica escrito con presencia de su acudiente legal. Al finalizar cada periodo, mediante acta, la comisión de evaluación y promoción de cad será la encargada de realizar un balance académico para registrar las áreas y/o asig perdidas por estudiante, y al culminar el año escolar los educandos que tienen de recuperar una o dos áreas y/o asignaturas, teniendo en cuenta el porcentaje de inas definido en el SIES.
El estudiante que pierda un año, tendrá la oportunidad de repetirlo por una s (Artículo 96, Ley 115); pero no se le garantiza la jornada. (Al finalizar el año esc comisiones de evaluación y promoción determinarán qué estudiantes tienen repite mismogrado en dos años consecutivos).
CAPITULO IV UNIFORMES
Artículo 8º. El estudiante debe portar los uniformes adoptados por la Institución Educativa horario de clases y su correcto uso promueve en los estudiantes una buena presentación p Reading a Preview sentido de pertenencia a la institución yYou're disciplina. Unlock full access with a free trial.
8.1.
Uniforme de diario:
Download With Free Trial
8.1.1. Hombres: Pantalón azul oscuro no entubado, zapato negro colegial debidamente embetunado, si el zapato tiene cordones, éstos deben ser negros, azules oscuras no tobillera, correa negra y buso blanco con cuello camisero, luci Sign upblanca to vote on thisestampados title logotipo del colegio. Se permite el uso de la camiseta sin deb camibuso, estas deben usarse dentro del pantalón. Useful Not useful 8.1.2. Mujeres: Falda sobre la rodilla, correa del color de la falda, camibuso blanco con camisero luciendo el logotipo del colegio, Se permite el uso de la camiseta bla
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8.3. Uniformes de gala 8.3.1. Hombrescamisa blanca manga larga. Pantalón azul oscuro no entubado, zapato colegial de cuero debidamente embetunado, si el zapato tiene cordones, éstos de negros, media azul oscura no tobillera, correa negra. Se permite el uso de la camiseta sin estampados debajo de la camisa, estas deben usarse dentro del pantalón. Corb tinto. 8.3.2. Mujeres: Falda sobre la rodilla, correa del color de la falda, camisa blanca manga la permite el uso de la camiseta blanca sin estampados debajo de la camisa, estas usarse dentro de la falda, corbata vino tinto, zapato negro colegial de cuero debid embetunados con cordones negros, media blanca a la rodilla. 8.4.
Uniforme para laboratorio: Bata blanca con el logotipo del colegio en el lado izquie nombre del estudiante.
CAPITULO V DERECHOS, DEBERES Y/O RESPONSABILIDADES You're Reading a Preview Artículo 9°. Derechos
Unlock full access with a free trial.
Los derechos se deben hacer respetarDownload teniendo With en cuenta que estos terminan donde empie Free Trial derechos de los demás, para poder hablar con justicia y libertad.
Los derechos de la institución educativa primarán sobre los derechos individuales estudiantes, en los casos que se atente contra la buena imagen, la planta físic Sign up to vote on this title estamentos colectivos que conforman el plantel escolar. Useful Not ! Exigir a la comunidad educativa el cumplimientodel Manual de useful Convivencia, co compromisos académicos y de comportamiento que se deriven de la prestación del educativo. !
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9.2.1. Escoger el tipo de educación para sus hijos...“(Artículo 68 Constitución Nacional). 9.2.2. Pertenecer a la asociación de padres de familia, consejo directivo, consejo de comisiones de evaluación y promoción, comité de deportes, comité escolar de conv comité de ajuste y actualización del sistema de evaluación institucional y com resignificación del PEI. 9.2.3. Ser escuchados y atendidos en los horarios de atención a padres, con respeto y amab presentar reclamos o sugerencias sobre sus hijos o acudidos. 9.2.4. Recibir oportunamente los informes académicos y de comportamiento social de sus acudidos según horario establecido por la institución. 9.2.5. Presentar de manera respetuosa, solicitudes y aclaraciones ante los respo competentes. 9.2.6. Ser vocero y parte, en los procesos disciplinarios y académicos de sus hijos. 9.2.7. Conocer los criterios de evaluación y actividades que se van a desarrollar durante lectivo 9.2.8. Exigir orientación y cumplimiento del manual de Convivencia 9.2.9. Notificación oportuna del rendimiento académico y de convivencia social de sus acudidos. 9.2.10. Presentar solicitudes y reclamos por escrito con respecto a temas relacionados educación de sus hijos. You're Reading apedagógicos Preview 9.2.11. Debe tener conocimientos sobre los proyectos de educación para la sexu construcción de ciudadanía, educación ambiental, humanos, convivencia Unlock full access with a freederechos trial. etc. 9.2.12. Participar activamente en la Escuela de Padres. Download With Free Trial 9.2.13. Interponer los recursos de reposición y apelación cuando les haya sido aplicada una académica y/o de comportamiento a sus hijos o acudidos.
Sign up to vote on this title Parágrafo: Se entiende por acudiente, la persona mayor de edad que al firmar la matrí Useful Not useful estudiante se compromete a responder por las necesidades y actuaciones de su acudido. ser acudientes el padre o la madre, o la persona mayor de edad debidamente autoriz estos o por la Ley.
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Elegir y ser elegido para representar al estamento estudiantil en el Consejo Directiv Comité estudiantil, en el comité de deportes, en la personería y en la comisaría. 012171 Realizar reclamaciones y/o peticiones de manera respetuosa según debido proceso: titular de la asignatura, director de grupo, coordinador, comité escolar de convivencia consejo académico y/o directivo 012181 Recibir estímulos que otorgue la institución frente a los logros obtenidos. 012101 Cuando haya inasistencia justificada, presentar trabajos y/o evaluaciones. 01219:1 Tener acceso a los recursos y servicios educativosque posea la institución consolidación de su formación integral. 0121991 Las anotaciones en el observador de los aspectos positivos con sus estímulos y los a negativos con los correctivos pertinentes. 0121931 Gozar de un servicio de calidad en la tienda escolar, en horarios establecidos. 0121921 Solicitar revisión y valoración de trabajos los cuales deben ser devueltos en un plazo de ocho (8) días hábiles con sus respectivas correcciones, las evaluaciones en u máximo de cinco (5) días hábiles. 0121941 Recibir asesoría de orientación escolar en caso de problemas o dificultades especiales 0121951 Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas por parte de docentes dire personal administrativo antes la dificultades que se pueda presentar en su proc formación 0121961 Respetar el derecho al debido proceso en caso de ser investigado con observancia You're Reading a Preview normas establecidas en este pacto de convivencia Unlock full access free trial. 0121971 Participar activamente en la construcción dewith una ambiente de convivencia pacífica do niños y niñas jóvenes adolescentes promueva el desarrollo de actitudes, escucha, ju tolerancia Download With Free Trial 0121981 Recibir el manual de convivencia antes de firmar la matricula. 012161
Artículo 10°. Deberes y /o responsabilidades
Sign up to vote on this title Teniendo en cuenta, que “La educación es un proceso de formación permanente, personal, cu Useful humana”, Not useful social que se fundamenta en una concepción integral de lapersona es necesario p algunos parámetros relacionados con los deberes que la institución educativa, el rector, la orie escolar, los padres de familia y los estudiante debemosdesempeñar dentro del compromiso
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10.1.4. Revisar y ajustar el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, y el institucional de evaluación de estudiantes anualmente, en un proceso participativo que involuc estudiantes y en general a la comunidad educativa, a la luz de los enfoques de derec competencias y diferencial, acorde con la Ley General de Educación, la Ley 1098 de 200 normas que las desarrollan. 10.1.5. Revisar anualmente las condiciones de convivencia escolar del establecimiento edu identificar factores de riesgo y factores protectores que incidan en la convivencia escolar, pro de derechos humanos, sexuales y reproductivos, en los procesos de autoevaluación institucio certificación de calidad, con base en la implementación de la Ruta de Atención Integral y decisiones que adopte el comité escolar de convivencia. 10.1.6. Emprender acciones que involucren a toda la comunidad educativa en un proceso de r pedagógica sobre los factores asociados a la violencia y el acoso escolar y la vulneración derechos sexuales y reproductivos y el impacto de los mismos incorporando conocimiento pe acerca del cuidado del propio cuerpo y de las relaciones con los demás, inculcando la toleran respeto mutuo. 10.1.7.Desarrollar estrategias e instrumentos destinados a promover la convivencia escolar a p evaluaciones y seguimiento de las formas de acoso y violencia escolar más frecuentes. 13.1.8. Adoptar estrategias para estimular actitudes entre los miembros de la comunidad que promuevan y fortalezcan la convivencia escolar, la mediación y reconciliación y la divulga estas experiencias exitosas. 10.1.9.Generar estrategias pedagógicas para articular procesos de formación entre las distinta de estudio. 10.1.10. Formar integralmente al estudiante en lasa diferentes You're Reading Preview dimensiones del ser huma criterios de calidad. 10.1.11. Promover la conformación deUnlock los diferentes organismos full access with a free trial. del gobierno escolar, veland cumplimiento de sus funciones. 10.1.12. Buscar convenios con instituciones especializadas en la atención a estudian necesidades educativas especiales. Download With Free Trial 10.2Del rector Las que establece la normatividad vigente, tendrá además siguientes responsabilidades: Sign up to vote on this title
con lo estipulado en los a 10.2.1.Liderar el comité, escolar de convivencia acorde Useful Not useful 11,12 y 13 de la presente Ley. 10.2.2. Incorporar en los procesos de planeación institucional el desarrollo componentes de prevención y de promoción, y los protocolos o procedimientos estab
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El personal encargado de realizar o apoyar la orientación escolar para la convivencia, en relac la ruta de atención integral deberá:
10.3.1. Contribuir con la dirección del establecimiento educativo en el proceso de identifica factores de riesgo que pueden influir en la vida escolar de los estudiantes. 10.3.2. Documentar y registrar en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Esc casos de acoso o violencia escolar o vulneración de derechos sexuales y reproductivos. 10.3.3. Participar en el proceso de acompañamiento así como de la evaluación de los resulta esta orientación. 10.3.4. Actuar como agentes de enlace o agentes que apoyan la remisión de los casos de escolar o vulneración de derechos sexuales y reproductivos a las instituciones o entidades s establecido en la Ruta de Atención Integral. 10.3.5. Participar en la definición de los planes individuales y grupales de intervención int seguir los protocolos establecidos en la Ruta de Atención Integral. 10.3.6. Apoyar al comité escolar de convivencia en el desarrollo de estrategias e instru destinados a promover y evaluar la convivencia escolar y la promoción de los derechos sex reproductivos, así como documentar los casos que sean revisados en las sesiones del mismo. 10.3.7. Participar en la construcción, redacción, socialización e implementación del man convivencia y de los proyectos pedagógicos de que trata el artículo 20 de la presente ley. 10.3.8. Involucrar a las familias, a través de la escuela para padres y madres, en los compon protocolos de la ruta de atención integral. You're Reading a Preview
10.4. De los docentes. Las que establece la normatividad vigente que with le son tendrán además las sig Unlock fullyaccess a free propias, trial. responsabilidades:
With Freecasos Trial de acoso escolar, violencia e 10.4.1.Identificar, reportar y realizar elDownload seguimiento a los vulneración de derechos sexuales y reproductivos que afecten a estudiantes del establec educativo, acorde con los artículos 11 y 12 de la Ley 1146 de 2007 y demás normatividad con el manual de convivencia y con los protocolos definidos en la Ruta de Atención Integral Convivencia Escolar. Si la situación de intimidación de la queSign tienen up toconocimiento vote on this titlese hace a tr medios electrónicos igualmente deberá reportar al comité de convivencia para activar el p Useful Not useful respectivo. 10.4.2.Transformar las prácticas pedagógicas para contribuir a la construcción de ambie aprendizajes democráticos y tolerantes que potencien la participación, la construcción colec
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10.4.9. Solicitar a los estudiantes según programación previa, los recursos materiales, tra
otros, acorde con las necesidades, condiciones económicas y la utilidad práctica de los mism pleno conocimiento de la coordinación. 10.4.10. Participar activamente en la resignificación del PEI, del SIES y del manual de conviv en los comités institucionales donde sea requerido. 10.4.11. Presentar a orientación escolar, los casos especiales de estudiantes y padres de fam 10.4.12. Diligenciar los documentos reglamentarios exigidos por la institución. 10.4.13. Participar con los demás docentes en la reunión de análisis académico y de comporta social, en cada uno de los grados donde orienta clases, dirigidos por el coordinador y dire grupo, con el fin de detectar las deficiencias y proponer soluciones. 10.4.14. Atender con prontitud los reclamos e inquietudes de manera verbal o por escrito estudiantes y padres de familia. 10.4.15. Organizar reuniones periódicas con padres de familia, para indicarles las ac pedagógicas complementarias y de recuperación. 10.4.16. Los Directores de grupo deben realizar un seguimiento semanal a los estu identificando sus potencialidades y debilidades en su proceso formativo (acadé disciplinario), el cual debe ser registrado en el observador e informar al coordinador. 10.4.17. Desempeñar de manera adecuada y con responsabilidad los turnos de disciplina ate la distribución y funciones asignadas por la rectoría y coordinación. 10.4.18. Exigir diariamente al estudiante el porte y presentación adecuada del uniforme esta por la institución. You'redeReading a Previewconfiados a su manejo y dev 10.4.19. Responder por el uso adecuado los materiales oportunamente. Unlock full access with a free trial. 10.4.20. Verificar por parte del docente que tenga clase en última hora en la respectiva jorna el aula quede en perfecto orden y aseo. With Free Trial Download 10.4.21. Comunicar por escrito a las directivas de la institución, la convocatoria de estudia horas diferentes a la jornada laboral ordinaria, controlando la entrada, permanencia del establecimiento de sus estudiantes. comp 10.4.22. Verificar el estado en que el estudiante recibe y entrega los implementos de Sign up to vote on this title laboratorio, biblioteca, entre otros. Useful Not useful 10.4.23. Portar el carné o escarapela que lo identifique dentro y fuera de la institución ed como docente activo.
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mitigación de la violencia escolar, además de las obligaciones consagradas en el artículo 6 Constitución Política, en la Ley 115 de 1994, la Ley 1098 de 2006, la Ley 1453 de 2011 y normas vigentes, deberá:
10.5.1. Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental. 10.5.2. Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promu convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participac democracia, y el fomento de estilos de vida saludable. 10.5.3. Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que a el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad. 10.5.4. Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instan participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educat 10.5.5. Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de s para el desarrollo de competencias ciudadanas. 10.5.6. Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de conv responder cuando su hijo incumple alguna de las normas allí definidas. 10.5.7. Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de v escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de conviven respectivo establecimiento educativo. You're Reading a Preview 10.5.8. Utilizar los mecanismos legales existentes y los establecidos en la Ruta de Atención In Unlock full access with a free trial. que se refiere esta Ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando éstos sean agre 10.5.9. Los consagrados en la ley de infancia y adolescencia – ley 1098 de 2006. en su artíc las planteadas en la ley 1004Download de 2010, With Ley Free 1620Trial de marzo de 2013 y Decreto 1 septiembre de 2013.
10.5.10. Presentarse con el hijo el día y hora, en el momento de la matrícula. 10.5.11.La asistencia y participación activa de los padres Sign de up familia lathis escuela to votea on title de padre
carácter obligatorio y será uno de los requisitos exigidos para obtener y salvo y efe Useful Notpaz useful el matrícula de su hijo(a) para el siguiente año lectivo. 10.5.12. Suministrar oportunamente a sus hijos todos los elementos necesarios para el escolar.
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10.5.18. Justificar ante la coordinación la inasistencia en caso de fuerza mayor, de las convo que realice la institución. 10.5.19. Controlar y verificar constantemente la asistencia de su hijo al plantel. 10.5.20. Solicitar permisos temporales o parciales, autorizando la salida del estudiante a u determinada con su presencia. 10.5.21. Acudir a la institución a la entrada y salida, cuando tenga hijos en preescolar, pr segundo de básica primaria. 10.6. De los estudiantes:
Los estudiantes en el momento de la matrícula asumen los siguientes deberes o responsabili están dispuestos a enmendar los errores cometidos en las relaciones interpersonales:
10.6.1. Cumplir con la constitución, las leyes y el manual de Convivencia. 10.6.2. Ser puntual al inicio de la jornada escolar (Se le autoriza el ingreso al aula de clase, a p la segunda hora), al inicio de cada una de las clases, a las actividades escolares especiales de comunidad. Tres retardos originan la citación del padre de familia o ac para ser informado. 10.6.3. Presentar la respectiva justificación por escrito, cuando se encuentre por fuera del s clase. 10.6.4. Presentar la excusa por inasistencia, firmada por el padre de familia o acudiente a iniciar la jornada escolar. You're Reading a Preview 10.6.5. Presentar al padre de familia y/o acudiente ante la coordinación y/o profesor de di Unlock full access with a free trial. para retirarse de la institución en caso de cualquier eventualidad. 10.6.6. Entregar oportunamente, a sus padres o acudientes legales, las citaciones hec Download Free Trial cualquier miembro de los estamentos de laWith institución. El incumplimiento ocasiona sus hasta la presentación de su padre o acudiente. 10.6.7. Portar correctamente los uniformes de la institución, dentro y fuera de ella; sin el ningún tipo de accesorios y maquillaje. (Piercing, expansiones, corte de cabello extra Sign up to vote on this title y/o diferente al clásico, manillas de colores, aretes grandes o de colores que no combin Useful Not useful el uniforme). 10.6.8. Abstenerse cuando se porte el uniforme del colegio, de manifestaciones amoro exhibicionistas dentro del plantel o fuera de él.
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10.6.16. Desempeñar honestamente todos sus deberes académicos (tareas, actividades, traba 10.6.17. Llevar al Plantel educativo los materiales necesarios para el buen desarrollo actividades escolares. 10.6.18. Cumplir los acuerdos o compromisos y de las medidas pedagógicas y/o cor acordadas entre la familia, los estudiantes y los profesores o directivos. 10.6.19. Cumplir con los turnos de aseo del aula de clase, establecidos previamente por el dire grupo. 10.6.20. Abstenerse de utilizar objetos como marcadores, correctores, dispositivos elec (celulares, video juegos, etc.), juegos de azar entre otros, que perturben el normal de académico. 10.6.21. Evitar comprar o permanecer en la tienda escolar en horas de clase o actos comunita la debida autorización de los profesores o coordinador. 10.6.22. Evitar permanecer en los campos deportivos, unidades sanitarias o en otro lugar en h clase sin autorización. 10.6.23. Efectuar el servicio social obligatorio legalmente establecido. 10.6.24. Solicitar autorización para salir de clase o retirarse de las actividades escolares c causa. 10.6.25. Utilizar el tiempo de descanso y recreación en los espacios y horarios señalados institución, absteniéndose de permanecer en sitios y horarios no permitidos. 10.6.26. Evitar sacar los pupitres o escritorios de los salones sin autorización. You're Reading a Preview 10.6.27. Abstenerse de masticar chicle o consumir alimentos en el aula de clase, actos comun en otros lugares donde se desarrollan actividades académicas. Unlock full access with a free trial. 10.6.28. Evitar utilizar celular o cualquier dispositivo electrónico como herramienta pedagógica debida autorización del docente. Download With Free Trial 10.6.29. Abstenerse de subirse, sentarse, escribir en las tapas de los pupitres o sobre los esc como también a los árboles, muros, mallas, tableros deportivos y otros lugares. 10.6.30. Abstenerse de arrojar agua, basura u otros elementos al piso, techo, paredes institución. Sign up to vote on this title 10.6.31. Respetar y cumplir con el reglamento de la biblioteca, sala de Not usefulsalas de sis Useful ajedrez, laboratorios de ciencias e inglés. 10.6.32. Preservar las zonas verdes, animales y plantas como expresión de respeto a la natu
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10.6.39. Abstenerse de ascender a los muros y árboles del colegio, y de entrar por sitios difer la entrada principal. 10.6.40. Llevar de manera permanente el carnet de la EPS y seguro estudiantil.
Parágrafo: La institución no se hace responsable por la pérdida de objetos que los estu traigan al plantel educativo si estos no han sido solicitados por los docentes. CAPITULO VI ESTÍMULOS Artículo 11º. Para los padres de familia o tutores
Reconocimiento público por sus aportes en beneficio de la Institución Educativa y por la partic en la obtención de los logros de sus hijos o acudidos en las actividades escolares. Artículo 12º. Para estudiantes
12.1. Mención honorífica al finalizar el año escolar para el estudiante de cada grado co desempeño académico y comportamiento social. 12.2. Medalla al mérito Leonidense al bachiller por jornada que haya obtenido el mejor punta prueba saber once y al mejor estudiante Institucional que haya obtenido los Reading a Preview promedios académicos duranteYou're toda la permanencia escolar en el plantel educativo y haya caracterizado por sus buenas valores y principios. Unlockactitudes, full access with a free trial. 12.3. Promoción anticipada a quienes obtengan puntaje igual o superior a 320 puntos en p en la prueba saber once. Download With Free Trial 12.4. Mención honorífica deportiva, al finalizar el año escolar, al estudiante que se haya en alguna disciplina deportiva, sin afectar su desempeño académico y comportamiento 12.5. Mención honorífica artística al finalizar el año escolar, al estudiante o grupo que acad destacado en danzas, música, canto, teatro o literatura, sin afectar el desempeño Sign up to vote on this title comportamiento social. Useful Not useful 12.6. Reconocimiento público el día de la ceremonia de grado para bachilleres que hayan todos los estudios en el colegio.
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CAPITULO VII COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA, RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL TIPOS DE SITUACIONES Y PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ARTÍCULO 14º. Conformación del comité escolar de convivencia El comité escolar de convivencia estará conformado por: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
El rectoro su delegado. El personero estudiantil. El docente con función de orientación El representante de padres de familia del respectivo grado, que hace parte del Con padres. El presidente del consejo de estudiantes. El director de grado del que hace parte el estudiante implicado.
El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la comunidad educativa conoc los hechos, con el propósito de ampliar información. ARTÍCULO 15º.Funciones del comité escolar de convivencia
Reading 15.1. Identificar, documentar, analizarYou're y resolver losa Preview conflictos que se presenten entre d estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes. Unlock full access with a free trial. 15.2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la conviven construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductiv With Trial de la comunidad educativa. prevención y mitigación de la violencia Download escolar entre losFree miembros 15.3. Promover la vinculación del establecimiento educativo a estrategias, programas y activid convivencia construcción de ciudadanía que se adelanten en la región que responda necesidades de su comunidad educativa. que 15.4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas Sign up to vote on this title la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educati Useful irremediables Not useful a los miem oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar perjuicios la comunidad educativa. El estudiante estará acompañado por el padre, madre de familia, ac o un compañero del establecimiento educativo.
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pertinencia en la comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse construcción de la ciudadanía. 15.9. Decidir la continuidad de estudiantes en la Institución Educativa, teniendo en cuenta el proceso, con base alartículo 22.
Parágrafo: Este comité debe darse su propio reglamento, el cual debe abarcar lo correspon sesiones, y demás aspectos procedimentales. ARTÍCULO 16º. Ruta de atención integral para la convivencia escolar
Define los procesos y los protocolos que debe seguir la institución, teniendo en cuenta componentes: promoción, prevención, atención y seguimiento (Artículo 30, Ley 1620 de 15 de de 2013). 16.1. Acoso escolar o bullying
16.1.1.La persona conocedora del hecho, pone en conocimiento la situación al docente dire
grupo, Coordinador y/o el Orientador escolar. 16.1.2. Entrevista individual con agresor, víctima y /o espectadores, y padres de famili escuchar cargos y descargos. La realiza el Coordinador y el Orientador Escolar. 16.1.3. En caso de confirmarse el Acoso como tal se remite a Comité de Convivencia, con evid 16.2. Acciones a seguir por parte comité convivencia: You'reescolar Readingde a Preview
16.2.1. Presentación del caso al comité porfull parte delwith coordinador. Unlock access a free trial. 16.2.2. Mediación grupal para llegar a acuerdos de convivencia orientados a la conciliac cuales quedarán por escritomediante acta. 16.2.3. Control y seguimiento al caso. Download With Free Trial 16.2.4. Realizadas las acciones anteriormente descritas, sin resultados efectivos, el Recto Institución notifica a: Comisaría de Familia, ICBF, CESPA, Personería, policía de inf adolescencia, según corresponda. 16.3. E n cuanto al agresor(a): Establecidas las características de la falta se procede:
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16.5. Conducta suicida
«Tener conocimiento o fuerte sospecha sobre las intenciones suicidas de alguien no es un que deba guardarse. La preservación de la vida está por encima de una mal entendida “lealtad a esta información».
16.5.1. Notificar el caso a Coordinación y Orientación Escolar. 16.5.2. Contactar de inmediato a padres de familia. 16.5.3. Remitir a servicio de urgencia o EPS, para recibir la atención requerida por el pro especializado. 16.5.4. Realizar acompañamiento y seguimiento al caso verificando la atención especializada 16.6. Maltrato infantil y/o violencia intrafamiliar
16.6.1.La persona conocedora del hecho informa por escrito a Orientación Escolar.
16.6.2. Orientación Escolar cita al estudiante para corroborar la situación (dejando evide reporte de la entrevista). 16.6.3. Orientación Escolar y Rectoría citan a padres de familia para ampliar información y h orientaciones pertinentes. 16.6.4. Según la gravedad del caso el Rector remitirá a:CAVIF (Fiscalía), Comisaría de famil Estación de policía Orientación Escolar realizará el seguimiento caso y acuando se requiera se remitirá a EPS o You'realReading Preview de salud, para el apoyo terapéutico al estudiante y al grupo familiar. 16.7. Abuso sexual
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16.7.1. La persona conocedora del hecho informa a la orientador(a) escolar, quien citará a los de familia o acudientes para poner en conocimiento la situación y dar las orientacion instaurar la denuncia en la Fiscalía. (CAIVAS). 16.7.2. Si la familia no reporta el caso, el representante legal de la institución (rector) deberá Sign up to vote on this title respectiva denuncia. Useful al Not useful y/o remitir a 16.7.3. Realizar seguimiento por parte del/a la Orientador Escolar estudiante para que reciba la ayuda terapéutica requerida. 16.7.4. En todos los casos se debe garantizar la privacidad y el buen nombre de la víc
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Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, s y reproductivos, se clasifican en tres tipos, en atención a su naturaleza y efectos, a las modali circunstancias de hecho, a los motivos determinantes y a los antecedentes personales estudiantes, registrados en el observador y demás libros de control. ARTÍCULO 18. Situaciones tipo I.
Corresponden a este tipo las situaciones de carácter disciplinario que originan conflictos ma inadecuadamente o aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima y que enningún casogeneran daños al cuerpo o a la salud, que se constituyen en incumplim las responsabilidades y/o deberes establecidos en este manual, asumidos por el estudiant momento de la matrícula y que deben ser abordados y corregidos mediante el debido proceso 18.1 Categorización
18.1.1.Utilización de maicena, agua, huevos y similares en las celebraciones den establecimiento osus alrededores. 18.1.2.Llamar por apodos a sus compañeros o a cualquier otra persona. 18.1.3.Fomentar el desorden en el salón en ausencia del docente. 18.1.4.Protagonizar y/o participar de juegos que pongan en riesgo la integridad física compañeros. 18.1.5. La mentira o el engaño de cualquier You'reíndole. Reading a Preview 18.1.6. La no asistencia a la Institución a pesar de haber salido de su casa.
18.2.Correctivos pedagógicos
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Download With Free Trial 18.2.1. Diálogoformativoentreel docenteyelestudiante. 18.2.2. Elaboración y socialización de trabajo escrito de auto reflexión de acuerdo con la s presentada. 18.2.3. Socialización y reflexión frente a sus compañeros de aula, sobre temáticas de con escolar relacionadas con la conducta a cambiar. Sign up to vote on this title 18.2.4. El docente orienta una acción de perdón y reconciliación entre los actores del conflicto Useful Not useful de manera privada o colectiva.
18.3.Acciones reparadoras
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18.4.5. Convocar la participación del grupo de mediadores escolares (comisario escolar, c escolar, consejo estudiantil) con el fin de apoyar la labor del docente en los casos requiera.
ARTÍCULO 19. Situaciones tipo II.
Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y cibe (ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y cump cualquiera de las siguientes características: 19.1. Categorización:
19.1.1. La agresiónque no cause daños al cuerpo o a la salud. 19.1.2. El fraude en el proceso evaluativo de los aprendizajes. Ser responsable por sí mism solicitud de otra persona de la sustracción, adulteración o falsificación de documentos utiliza los profesores, libros reglamentarios y/o demás documentos diligenciados por los funciona cualquier dependencia de la institución. 19.1.3. Causar daños a elementos institucionales y/o personales de compañeros, docentes, di o administrativos, los cuales deben ser entregados, arreglados o pagados.
19.1.4. Incurrir en amenazas o coacción indebida, intromisión en la vida íntima o privada de cu persona que conforma la comunidad educativa, en forma personal, telefónica, mediante an vía internet o a través de cualquier otroYou're medio.Reading a Preview 19.1.5. Asediar, hostigar o acosar a otros con amenazas o comportamientos que atenten co Unlock full access with a free trial. libertad, buen nombre, integridad sexual, autoestima, personalidad o pudor de cualquier (Bullying). 19.1.6. Consumo de cigarrillo. Download With Free Trial 19.1.7. Practicar actos obscenos dentro o fuera del plantel educativo. 19.1.8. Promover o efectuar bromas o juegos que atenten contra la integridad, física, emocional de las personas. Igualmente portar juguetes que atenten contra la integridad físic compañeros como pistolas de balines, caucheras o similares . Sign updenigrantes, to vote on this title 19.1.9.Escribir pasquines, pintar figuras obscenas o leyendas u otros textos Usefuldentro useful del establec tableros, pupitres, textos escolares, muros, enseres y demás y fuera sitios Not que atenten contra la integridad moral de los miembros de la comunidad educativa. 19.1.10. Protagonizar, encubrir o incitar desórdenes, escándalos, enfrentamientos, ac
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las clases. 19.2.8. Establecer reglas de conducta (obligaciones o prohibiciones) por parte del comité es convivencia, al agresor, para regular sus relaciones en la institución, así como pro mejorar su formación integral, actuación que deberá registrarse en el observa estudiante. 19.2.9. La prestación de servicios sociales a la comunidad. Esto es, la realización de ta interés social, académicas, ecológicas, que el agresor debe realizar dentro de la institu forma gratuita, sin afectar su jornada escolar. 19.3. Acciones reparadoras 19.3.1. Reconocimiento de la situación que está perturbando la convivencia ante las afectadas y realizar acciones de desagravio. 19.3.2. Reposición de bienes con respecto al daño físico causado. 19.4. Protocolo de actuación
19.4.1. En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en salud mental de los involucrados, mediante la remisión por parte del rector a la respectiv You're Reading a Preview actuación de la cual se dejará constancia, mediante acta. 19.4.2. Cuando se presente vulneración de derechos, el rector remitirá la situación a las auto Unlock full access with a free trial. administrativas,-Centro zonal Galán, ICBF, Comisaría Primera de Familia- en el marc Ley 1098 de 2006, actuación de la cual se dejará constancia mediante acta. Download With Free Trial 19.4.3. El comité escolar de convivencia adoptará medidas restrictivas contra el agres proteger a la víctima o víctimas de la situación presentada, de posibles acciones en su actuación de la cual se dejará constancia mediante acta. 19.4.4. El coordinador Informará de manera inmediata a los padres, madres o acudientes Sign up to vote on this title estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejará constancia (Notificación escrita Useful para Not useful 19.4.5. El rector convoca por escrito al comité escolar de convivencia tratar el caso y espacios en los que las partes involucradas y los padres, madres o acudientes estudiantes, puedan exponer y precisar lo acontecido, preservando en cualquier c
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Sistema de Seguridad Social para la atención en salud integral, estas entidades cumplirán dispuesto en el artículo 45 del Decreto 1965/2013. En todo caso el comité escolar de convivencia, decidirá la continuidad o no del estudiant institución Educativa Leonidas Rubio Villegas. 20. Situaciones tipo III.
Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de pr delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV de la Ley 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente 20.1. Categorización
20.1.1. Ejecutar o inducir a otras personas a cometer actos de agresión que generen personales, toxicomanía, embriaguez, drogadicción, vandalismo, hurto, soborno, chantaje, dentro o fuera de la institución. 20.1.2. Pertenecer a pandillas, sectas satánicas, organizaciones delictivas y otros grupos que contra la vida, la moral, bienes, honra y dignidad de las personas. 20.1.3. El porte de armas o elementos corto punzantes, incendiarios y otros, dentro o fue institución que puedan poner en peligro a las personas. 20.1.4. Promover o efectuar actos de abuso o perversión sexual, actos abusivos sexua You're Reading a Preview explotación sexual, dentro o fuera de la institución. 20.1.5. La prestación de servicios sociales a la comunidad. Es la realización de tareas de Unlock full access with a free trial. social, académicos, ecológico, que el agresor debe realizar dentro de la institución, e gratuita, sin afectar su jornada escolar. Download With Free Trial
20.2. Protocolo de actuación
20.2.1. En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en salud Sign parte up to vote this title mental de los involucrados, mediante la remisión por del on rector o su delegad useful Usefulmediante Notacta. respectiva EPS, actuación de la cual se dejará constancia, 20.2.2. Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los estu involucrados, actuación de la cual se dejará constancia, mediante acta.
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Parágrafo: Según el Artículo 143 de la Ley 1098 de 2006 , cuando una persona menor de (14) años incurra en la comisión de un delito sólo se le aplicarán medidas de verificació garantía de derechos, de su restablecimiento y deberán vincularse a procesos de educació protección dentro del Sistema Nacional de Bienestar Familiar, los cuales observarán to garantías propias del debido proceso y el derecho de defensa.
Si un niño o niña o un adolescente menor de catorce (14) años son sorprendidos en flagran una autoridad de policía, esta lo pondrá inmediatamente o a más tardar en el término de la dist disposición de las autoridades competentes de protección y restablecimiento de derechos. S particular quien lo sorprende, deberá ponerlo de inmediato a disposición de la autoridad polic que esta proceda en la misma forma. CAPITULO VIII Debido proceso Artículo 21. Debido proceso faltas tipo I y II
21.1. Dialogo y reflexión: docente - estudiante. 21.2. Amonestación con correctivos dejando constancia escrita en el observador y citac acudiente o representante legal con remisión a orientación escolar. 21.3. Suspensión con acta de compromiso 21.4. Matrícula en observación con acta de compromiso. You're Reading a Preview 21.5. Cancelación de la matrícula(decisión tomada por el comité escolar de convivencia). Unlock full access with a free trial.
Parágrafo 1: Cuando el estudiante cometa tres faltas tipo I, será suspendido por uno, dos o tr dependiendo la dimensión de las mismas. La suspensión conllevaa acta de compromiso firm Download With Free Trial el estudiante y su acudiente legal. Artículo 22. Debido proceso faltas tipo III de los 22.1. Reunión con los estudiantes implicados con el finSign deup escuchar la versión to vote on this title los cuales deben ser por escrito. Useful Not useful
22.2. Citación al acudiente o representante legal con el fin de dar a conocer los hechos tal efecto, se hará la anotación escrita en el observador del estudiante, requiriendo la f
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educación básica y media; y el mismo Decreto en su artículo 6, confiere autonomía establecimiento educativo para definir sus criterios de evaluación y promoción de los estudiant CAPITULO X NORMAS DE HIGIENE PERSONAL Y DE SALUD PÚBLICA Artículo 24º. De las normas de Higiene personal.
24.1. La pulcritud en la presentación personal. 24.2. Preservar constantemente el aseo y buena presentación en todas las dependen colegio. 24.3. Utilizar la unidad sanitaria y conservarla en condiciones adecuadas de aseo. 24.4. Depositar envases y materiales de desecho en los sitios indicados. 24.5. Adelantar campañas preventivas frente al porte, expendio o consumo de estupefa bebidas alcohólicas, sustancias psicotrópicas, enfermedades infectocontagiosas transmisión sexual (de acuerdo con el art.23 del cap. IV de la ley 1620 de 20 decreto reglamentario 1965 del 11 de septiembre de 2013) se tendrá acompañ del Ministerio de Salud y la Protección Social y en coordinación con las secreta educación las acciones de promoción de salud sexual , reproductiva , de pre de embarazos y prevención de E.T.S. a través de la aplicación de los proyec Reading educación sexual. IgualmenteYou're el art.33 de alaPreview ley 1620 del 15 de marzo de 20 que la atención en salud mental será con base en el plan obligat Unlock full accessprioritaria with a free trial. salud, en el marco del Sistema General de seguridad Social en Salud. 24.6. Observar permanentemente normas básicas deFree aseo personal y de salud individual. Download With Trial 24.7. Actitud responsable y positiva frente a la sexualidad. 24.8. Preservar y conservar el medio ambiente. CAPITULO XI Sign up to vote on this title BIENESTAR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Useful Not useful
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26.3. Cualquier forma de expresión comunicativa fomentará el respeto por la dignidad human 26.4. El periódico o revista institucional, estará orientado(a) y supervisado(a) por los doce área de humanidades quienes organizarán y garantizarán su circulación una v semestre. Artículo 27º. Tienda escolar:
El consejo directivo autorizará al rector para la celebración del contrato y el servicio se p teniendo en cuenta:
27.1.Cumpliendo las cláusulas del contrato firmado entre en rector y el contratista. 27.2. La buena calidad, manipulación y variedad de los productos que se expenden. 27.3. Precios razonablemente justos. 27.4. Buena atención y aseo en la prestación del servicio y el respeto mutuo. 27.5. Solamente atenderá a los estudiantes en horas de descanso o con autorizac coordinador o docentes. 27.6. No se distribuirá ningún tipo de producto que contenga chicle. Artículo28º: Biblioteca:
La Institución Educativa tendrá a disposición de estudiantes, docentes y padres de fam acudientes legales el servicio de textos y de investigación, cumpliendo You're pedagógicos Reading a Preview reglamento establecido para su funcionamiento, teniendo en cuenta: full access with a freeytrial. 28.1. Los estudiantes debe presentar Unlock su carnet actualizado con el uniforme respectivo. 28.2. No entrar ningún tipo de bolsos y conservar silencio. 28.3. No se autoriza el préstamo de textos fuera de la institución. Download With Free Trial 28.4. El préstamo de textos para las aulas de clase se hará 5 minutos antes y después del cam clase y en la hora de descanso. Parágrafo: Es política de la Institución Educativa, la no exigencia de libros o textos escolares. Artículo29° Orientación escolar
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Useful Not useful 29.1. El servicio de orientación escolar, se prestará a los estudiantes que presenten bajo rend académico, problemas de comportamiento social e inconvenientes de índole personal y famil
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30.6. Presentar documentos falsos o cometer fraude en el momento de la matrícula o para otra situación de la vida escolar. CAPITULO XII DISPOSICIONES GENERALES Artículo 31. Conducto regular:
Los conflictos entre docentes, directivos docentes, administrativos y estudiantes tendrán el s conducto regular: Docente – Estudiante # Director de curso – Estudiante # Coordinación # Comité escolar de convivencia # Rector # Consejo directivo #
Artículo 32°. Recurso de Reposición.
El recurso de reposición ante cualquier determinación administrativa, debe hacerse por escrit días hábiles siguientes a la notificación ante el mismo funcionario o comité que tomó la decisió que la aclare, modifique o revoque. You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Artículo 33. Recurso subsidiario de apelación.
Download With Free Trialdebe hacerse por escrito en lo El recurso de apelación, habiéndose negado el de reposición, días hábiles siguientes ante el inmediato superior administrativo, con el mismo propósito.
Artículo 34. Gobierno escolar. Sign up to vote on this title
La Institución Educativa conformará y organizará un gobierno escolar, teniendo en cu Useful Not useful dispuesto en los artículos 6° y 142° de la ley 115 de 1994, ycapítulo IVdel decreto 1860 de 19 Artículo 35. Requisitos para los estudiantes que aspiran pertenecer al Consejo D
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Rector
Personera
Karol Roa Zambrano José Ramiro Díaz Coordinador Jornada Mañana
Estudiantes: Michel Morales
Rodrigo Rengifo Cárdenas Coordinador Jornada Tarde Campoelías Macías Coordinador Sede Margarita Pardo Humberto Machado Bonilla Coordinador Sede Ferias Docentes: María Consuelo Portela PatriciaSánchez Giraldo Catalina Díaz Gil José Milton Fernández Olga Consuelo Vargas Luz Mila Bravo Suárez Amparo Saavedra Orientadora Escolar
Sergio Andrés Hernández LizethYurani Durán Farid Varón Karol Rodríguez Vanessa Rodríguez Camila Peña Dana Ximena Susunaga Nicolle Orjuela Marín Sergio Hernández Liseth Durán Michell Morales
Madres de Familia: Suárez B. You're Reading aDalmaJazmín Preview Dora Pedreros
Calderón Unlock full access withGloria a free trial. Rocío Flores
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COMISARIA CUARTA: Funciona en las instalaciones de la fiscalía: caiva cavif: centro de atención e investigación integral a las víctimas de violenc sexual e intrafamiliar. Cra. 10 sur no. 46-80 zona industrial el papayo. t 2668402-2708102
UNIDAD DE ATENCION INMEDIATA URI FISCALIA: cra. 10 sur no. 46-80 zo industrial el papayo www.fiscalia.gov.co/
[email protected] POLICIA NACIONAL: Línea 123. www.policia.gov.co/
POLICIA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: CESPA Centro de Servici Judiciales para Adolescentes. Carrera 5 no. 39 a – 77 - Ibagué 2666094 - 2703304 ICBF Seccional Tolima Dirección: carrera 5 no. 43 – 23 Teléfonos: 2643831 -2651488 2651893 fax: 2 64 55 77 CENTROS ZONALES You're Reading a Preview Galán Martha Rengifo Unlock full access with a free trial.
Dirección: Entrada Barrio Galán. Avda. del sur teléf.:2600298 -2635310 Download With Free Trial CENTRO ROSALBA MUÑOZ U. Dirección: carrera 5 no. 43 – 23 piso 1. teléf.: 2644658- 651893 JORDAN GLORIA CONSTANZA PUYO Dirección: cra. 20 no.63-31 Ambalá
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Hospitales locales (San francisco- Federico Lleras). IPS (Instituciones prestadoras de servicios de salud públicas y privadas).
Las víctimas tienen derechos, conózcalos y si no se cumplen diríjase a cualquiera de l siguientes instituciones: PERSONERIA DE IBAGUE Calle 9 no. 2-59. 1er piso alcaldía municipal Ibagué tels. (038+2613222- ext - 101-(038+2612536-fax). Correo:
[email protected] DEFENSORIA DEL PUEBLO Oficina principal - dirección: Calle 20 no. 7-48 (Ibagué - Tolima) Teléfono: (57) (8) 2615028 - 2633906 Correo electrónico:
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PROCURADURIA PROVINCIAL Dirección: Carrera 4 no.11-40, pisos 3,full 4 access ,5 y 6.with Ibagué Unlock a free trial. Teléfonos: 2636001y 2618117, extensiones 83104 y 83114.
[email protected] Download With Free Trial www.procuraduria.gov.co/ PROCURADURIA JUDICIAL DE FAMILIA SECCIONAL IBAGUE Cra. 3 calle 15 esquina Edificio banco agrario piso 8 teléf.: 2614520 Sign up to vote on this title
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