Escuela de Comercio N° 18 “Reino de Suecia” Reglamento de Convivencia
Reglamento de Convivencia
El presente Reglamento de Convivencia observa los principios consagrados en la Constitución Nacional, en los Tratados Internacionales, en las Leyes de la Nación, en la Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en la Ley de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas Niñas y Adole Adolescen scentes tes de la Ciudad Ciudad,, como como así también también respeta respeta las caracte caracterís rística ticas, s, histor historia ia y principios de nuestra institución. Los objetivos que se persiguen con el mismo son:
Favorecer la buena convivencia institucional. Aprender a vivir en comunidad. Posibilitar el desarrollo físico e intelectual. Valorar el trabajo ajeno. Invitar al diálogo. Aceptar y respetar las ideas de los demás. Conocer Conocer con anticip anticipació ación n las sancio sanciones nes por las normas normas que se transgr transgreda edan, n, tomand tomando o conciencia de las consecuencias. Promover cambios de actitud. Fomentar hábitos de higiene y cuidado personal. Tomar conciencia de la importancia del mantenimiento del ámbito escolar. Permitir que los padres tomen conocimiento de las dificultades de sus hijos. Otorgar un respaldo para la formación integral del educando.
Capítulo I – De los derechos, garantías y obligaciones de los alumnos.
Se consignan seguidamente los derechos y garantías de los alumnos según lo dispuesto en la Ley 114 de la Legislatura de la Ciudad Autónoma Autónoma de Buenos Aires. Aires. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
Los alumnos alumnos tienen tienen derecho derecho a la vida, la libertad, libertad, la dignidad, dignidad, la identida identidad d y el respeto. respeto. A info informa rmarse rse,, opinar opinar y expre expresar sarse. se. A parti particip cipar ar en las acti activid vidade adess de la Escue Escuela. la. A asociar asociarse se y celebr celebrar ar reunio reuniones nes.. A ser considerad considerados os inocentes inocentes hasta hasta tanto tanto se demuestr demuestree su culpabilida culpabilidad. d. Al pleno pleno y formal conocimient conocimiento o del acto infracto infractorr que se la atribuya. atribuya. A solicitar solicitar la presencia presencia de los padres y responsa responsables. bles. A ser escuch escuchado ado por por la autoridad autoridad competente. competente. A la intimidad, intimidad, a la privacidad privacidad y a la autonom autonomía ía de valores, valores, ideas o creencias. creencias. A la educ educaci ación ón con miras miras a su desarr desarrol ollo lo integr integral al y a su forma formació ción n demo democrá crátic ticaa para para la convivencia y el trabajo.
Se cons consig igna nan n segu seguid idam amen ente te las las obli obliga gaci cion ones es de los los alum alumno noss y de todo todo el pers person onal al del del Establecimiento. Las mismas se han redactado teniendo en cuenta la historia y principios de nuestra Escuela: a) Respet Respeto o de los princi principio pios, s, porque porque conside consideramo ramoss que la dignid dignidad ad de la person personaa es el valor valor fund fundam amen enta tall que que inte intent ntam amos os enca encara rarr en el proc proces eso o de apre aprend ndiz izaj aje, e, por por lo tant tanto, o, consideramos como falta grave cualquier tipo de agresión física o verbal entre las personas que integr integran an la institu institució ción, n, cualqu cualquiera iera sea su funció función n o situaci situación, ón, debemos debemos cuidar cuidar las comunicaciones interpersonales y respetar el desarrollo y el fruto del trabajo propio y de los Página 1 de 4
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demás. Respeto Respeto de los horarios. horarios. Debemos Debemos procurar procurar el respeto respeto de los los horarios horarios de de ingreso ingreso y egreso, egreso, interpretando que los timbres marcan el comienzo y final de cada actividad. Los mismos se detallan en la Reglamentación Interna. Respet Respeto o por los luga lugares res.. El aula aula es el lugar prop propio io de trabaj trabajo o de clase clase y es el lugar donde donde debe permanecerse permanecerse mientras mientras dure la misma. Los espacios espacios y su mobiliario mobiliario nos brindan brindan un servicio para desarrollar las actividades de todos los días por eso los mantenemos limpios y los cuidamos. Permisos. Permisos. Son los los que regulan regulan la la permanencia permanencia y circulaci circulación ón de los los alumnos alumnos en los los lugares lugares y momentos adecuados, partiendo de la base de que durante las horas de clase no se puede salir del aula, salvo en caso de extrema necesidad y con el permiso del profesor/preceptor. Celebra Celebracio ciones nes,, actos y símbolo símboloss patrios. patrios. Reconoc Reconocemo emoss el valor y signific significado ado que que tienen para nuestra cultura las celebraciones nacionales y creemos que requieren de un clima y de una forma de participación activa y/o respetuosa. Vestimen estimenta ta y presentac presentación ión.. Creemos Creemos que que son un signo signo de los valore valoress que persegu perseguimo imos, s, descartando lo que pueda representar agresión, ostentación o pueda generar algún tipo de problema o accidente. Se detallan en la Reglamentación Interna. Relaciones Relaciones Interpers Interpersonales onales.. Deben ser ser recíprocamen recíprocamente te respetuos respetuosas as y se deben deben privilegi privilegiar ar las jerarquías y las competencias.
Capítulo II - De la organización. organización.
El presente Reglamento de Convivencia se ha organizado con la participación de los miembros de la comunidad educativa, a saber: personal docente, padres y alumnos; se ha redactado teniendo en cuenta el ideario de la institución y el proyecto institucional de la misma. Asimismo, ha tenido en cuenta los principios, normas y decretos establecidos en la Ley 223. Ante la transgresión de una norma establecida, los procedimientos a seguir serán los siguientes: Con el fin de fortalecer la convivencia y establecer mecanismos para el abordaje del tratamiento de los conflictos basados en la búsqueda de acuerdos y técnicas de negociación colaborativa y mediación, se ha decidido a formar Consejos de Curso compuestos de la sigu siguien iente te mane manera: ra: prof profes esor or tuto tutorr, prece precept ptor or del del curs curso, o, alum alumno no deleg delegad ado o y todo todoss los los involucrados directamente en el conflicto. Para situaciones que no puedan resolverse en instancias previas, se constituyó el Consejo de Convivencia, integrado por profesores (dos), preceptores (dos), padres (dos) y alumnos (dos), elegidos por sus pares; quienes durarán en el cargo un lapso de dos años, con posibilid posibilidad ad de reelección y un directivo. directivo. La fecha de nombramiento nombramiento y de elección será dentro de la primera quincena de abril. Capítulo III - De las instancias instancias a seguir seguir Apercibimiento iento oral: a) Apercibim podr podráá ser ser apli aplica cado do en form formaa dire direct ctaa por por el pers person onal al del del establecimiento, con información posterior a la autoridad a cargo del turno, quien llevará el registro de las mismas y notificará a los responsables legales del alumno mediante nota en el cuaderno cuaderno de comunicaciones. comunicaciones. Se aconseja dejar dejar constancia constancia de este apercibimiento apercibimiento en la carpeta de seguimiento.
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elaborará un acta de compromiso entre los involucrados en el conflicto, el docente mediador y un represe representan ntante te del equipo equipo de conducció conducción. n. El acta se labrará labrará en el libro libro respectiv respectivo. o. Deberá constar en ella el propósito de la enmienda y eventual reparación del acto o sanción que se decida aplicar. aplic ar. d) Consejo de Curso: Se informará a la Dirección de la Escuela sobre la situación conflictiva para que convoque a Consejo de Curso, el que emitirá una propuesta en concordancia con este reglamento. e) Consejo de Convivencia: Ante una situción situción conflictiva grave o solicitud solicitud de sanciones, sanciones, el pers person onal al invo involu lucra crado do debe deberá rá info inform rmar ar por por escri escrito to a la Recto Rectoría ría,, la que que eval evalua uará rá la información recibida y en caso de ser necesario convocará al Consejo de Convivencia. Se deja expresa constancia de que las instancias descriptas no son de seguimiento obligatorio y pueden ser alteradas según las circunstancias. Capítulo V – De los procedimientos
a) Toda solicitud solicitud de sanción sanción deberá deberá ser comunicad comunicadaa al alumno, quien quien ejercerá ejercerá el derecho a la defensa en forma escrita ante la autoridad de aplicación y en el ámbito del Consejo de Convivencia, con la presencia de sus padres. Tanto la solicitud de sanción como la defensa se vertirán en el acta correspondiente. b) b) El Consej Consejo o deli delibe bera ra y emite emite inform informee escr escrito ito de su decisi decisión ón en el térmi término no de cinc cinco o días días hábiles, previa toma de conocimiento de las versiones de las partes y del ejercicio del derecho de defensa del alumno. En el caso de que éste no concura, debe dejarse constancia constancia en acta de que ha sido notificado fehacientemente tanto él como sus padres. En caso de que ninguno de los padres concurra se informará a la Defensoría Zonal de los Derechos de los Niños y Niñas Adolescentes. c) Consi onside dera rand ndo o el info inform rme, e, o no pres presen enta tad do el mis mismo en térm términ ino, o, el direc irecto torr del del establecimiento resolverá sobre la pertinencia de la sanción solicitada y decidirá sobre su aplicación, de acuerdo con las normas establecidas, en decisión fundada. d) Las sancion sanciones es “cambio “cambio de turno turno”, ”, “separaci “separación ón por el resto resto del año escolar” escolar” y “separ “separació ación n definitiva”, deben ser aplicadas por el Rector o Director, previa intervención del Consejo de Convivencia. e) En caso de separaci separación ón del establecimi establecimiento, ento, el Rectorado Rectorado o Direcció Dirección n de la Institución Institución,, con inte interv rven enció ción n de la Supe Superv rvis isió ión n respe respecti ctiva va,, gest gestio iona nará rá la vaca vacant ntee del del alum alumno no en otro otro establecimiento. f) En todos todos los casos casos se deberán deberán adopta adoptarr las medidas medidas necesar necesarias ias para para resguard resguardar ar la salud e integridad del alumno involucrado y se le brindará a él, su familia y al grupo escolar de pertenencia la orientación necesaria respecto de las instituciones u organismos capacitados para hacerlo. Capítulo VI – De las faltas y sus sanciones
Se consideran faltas: falta de respeto a los símbolos patrios, violencia física o verbal,
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alcoholismo y drogadicción (portación y consumo), robo y/o hurto de dinero, ropa o útiles, falta de respeto al personal del Establecimiento, no respetar las consignas dentro del aula, molestar a los demás incluyendo bromas de mal gusto, evadirse de la clase, faltar a la presentación e higiene, fumar dentro del ámbito á mbito escolar.
Se deja deja consta constanci ncia a de que la enume enumera ració ción n prece preceden dente te no es limita limitativ tiva, a, ya que pue pueden den producirse producirse faltas que no estén descriptas. Sancionaes a aplicar: Apercibimiento oral: puede ser aplicado en forma directa por el personal docente con información posterior a la autoridad a cargo del turno, quien llevará el registro de las mismas mismas y notific notificará ará a los representa representante ntess legales legales de los alumnos alumnos median mediante te nota nota en el cuaderno de comunicaciones. Apercibimiento Apercibimiento escrito: ante una situación conflictiva que se considere c onsidere de mayor gravedad, o no resuelta por el apercibieminto oral, el personal involucrado deberá informar por escrito a la autoridad a cargo del turno, quien evaluará la información recibida y buscará alcanzar una solución en el ámbito donde la situación conflictiva se desarrolló, pudiendo recurrir a los Consejos de Curso. Realización de acciones reparatorias en beneficio de la comunidad escolar: deben guardar relación con el daño causado. causado. Debe promoverse la voluntad de reparación por parte del alumno alumno y aplicar aplicarse se sólo en los casos casos que ésta se manifie manifiesta sta.. Se ejecutan ejecutan bajo la orient orientació ación n de un docente docente respon responsab sable, le, median mediando do previa previa confor conformid midad ad de las partes partes y fehaciente notificación de los responsables responsables legales del/los alumno/s. alumno/s. La propuesta elaborada por el alumno, o por las autoridades o por el Consejo de Convivencia, no debe interferir en el cumpli cumplimie miento nto normal normal de las obligac obligacion iones es pedagó pedagógic gicas, as, y puede puede realizar realizarse se fuera fuera del horario y días de clase. Cambio de turno: deberá ser aplicada por el Rector previa intervención del Consejo de Convivencia. Separaci Separación ón transitori transitoria a o temporal: temporal: deberá ser aplicada por el rector como un límite contundente para aplicar frente a situaciones de gravedad o ante reiteración de conductas contrarias al sistema de convivencia, sin que esto libere de la instancia siempre presente de análisis, análisis, diálogo diálogo y reflexión de las partes. partes. Puede Puede alcanzar de 1 (uno) a 3 (tres) días y ser aplicado por 2 (dos) (dos) veces en cada ciclo lectivo con cómputo cómputo de inasistencia. Esta sanción deberá ejecutarse sin la notificación fehaciente del representante legal del menor. Separación por el resto del año escolar: incluye el período de recuperación de febrero marzo. En años posteriores, posteriores, el alumno podrá podrá solicitar su matriculación en el establecimiento de origen al inicio del período lectivo, previa firma de un acta de compromiso por parte del alumno y de su representante legal. Separación definitiva: se traduce en la imposibilidad del alumno de inscribirse en ese establecimiento en años posteriores.