LKS Ruang Sampel pada materi peluangFull description
RPP matematika SMP kelas IX peluangFull description
Turunan Trigonometri Titik Stasioner
Turunan Trigonometri Titik Stasioner
laporan praktikum fisika terapanDeskripsi lengkap
Laporan Pratikum Kimia Dasar IDeskripsi lengkap
Titik Didih dan Titik BekuFull description
thFull description
Full description
Deskripsi lengkap
jjFull description
Deskripsi lengkap
meridian dan titik akupunturFull description
ruang bebas dan ruang bangun jalan relFull description
jjjjjDeskripsi lengkap
MFI 2
jjjjjFull description
LKPD
LKPD rppFull description
lkpd getaran dan gelombangFull description
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Kompetensi Dasar
3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan 4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER GENAP
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.11.1 Menjelaskan titik sampel dan ruang sampel suatu kejadian dari suatu percobaan 4.11.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan titik sampel dan ruang sampel suatu kejadian dari suatu percobaan Tujuan Pembelajaran
PELUANG TITIK SAMPEL DAN RUANG SAMPEL
Nama Anggota Kelompok 1. ......................................... ............................................................. .................... 2. ......................................... ............................................................. .................... 3. ......................................... ............................................................. .................... 4. ......................................... ............................................................. .................... 5. ......................................... ............................................................. ....................
1. Melalui percobaan melempar koin dan menggelindingkan dadu, peserta didik dapat menjelaskan titik sampel dan ruang sampel suatu kejadian dari suatu percobaan dengan benar dan percaya diri. 2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan titik sampel dan ruang sampel suatu kejadian dari suatu percobaan dengan tepat dan jujur. Alokasi Waktu 2 Jam Pelajaran @40 Menit
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
a. Petunjuk Pembelajaran 1. 2. 3. 4.
Bacalah petunjuk kerja secara urut dan teliti. Bacalah dengan teliti apa yang harus dikerjakan, kemudian diskusikan dengan teman kelompokmu. Setiap siswa harus aktif bekerja, agar dapat mengerti apa yang kita pelajari saat ini Pahamilah setiap kegiatan yang dilakukan
4. Sebuah huruf dipilih secara acak dari huruf-huruf dalam kata “MATEMATIKA”. “MATEMATIKA”. Tentukanlah:
d. Latihan-Latihan
1. Dua keping uang logam dilempar bersamaan. Tentukanlah: a. Ruang sampelnya. b. Titik sampel kejadian muncul keduanya angka.
a. Ruang sampelnya. b. Titik sampel kejadian terpilihnya huruf A. ................................................................................................. .................................................................................................
................................................................................................. ................................................................................................. 2. Tiga keping uang logam dilempar secara bers amaan. Tentukanlah: a. Ruang sampelnya. b. Titik sampel kejadian muncul minimal 1 angka. c. Titik sampel kejadian muncul ketiganya gambar.
5. Dalam sebuah kantong terdapat 9 buah bola yang diberi nomor 1 sampai 9. Andi ingin mengambil bola secara acak. T entukanlah: a. Ruang sampelnya. b. Titik sampel kejadian terambil bola dengan nomor genap. ................................................................................................. .................................................................................................
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
b. Kompetensi Sikap Sosial Teknik
Observasi
Waktu Pelaksanaan
Keterangan
Saat
Penilaian untuk dan
Pembelajaran
pencapaian pembelajaran
Berlangsung
(assessment for and of
(Inti)
learning)
Penilaian Unjuk Kerja Instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian keterampilan sebagai berikut: Rubrik penilaian keterampilan keterampilan Sangat No
Aspek yang Dinilai
Ketepatan dalam c. Kompetensi Pengetahuan Teknik
Tes Tulis
Waktu Pelaksanaan
1
mengidentifikasi masalah yang disajikan
Keterangan
Kemampuan dalam
Setelah
Penilaian pencapaian
pembelajaran
pembelajaran (assessment
usai (Penutup)
of learning)
2
merumuskan titik sampel dan ruang sampel Kemampuan menyelesaikan masalah
d. Kompetensi Keterampilan Teknik
Praktek
Waktu Pelaksanaan
3 Keterangan
yang berkaitan dengan titik sampel dan ruang sampel
Saat
Penilaian untuk, sebagai,
pembelajaran
dan/atau pencapaian
berlangsung
pembelajaran (assessment
Kriteria penilaian (skor) 4 = jawaban benar dan sempurna sempurna 3 sebagian besar benar
Kurang
Tidak
Baik
Baik
Baik
Baik
4
3
2
1
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Keterangan : 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Kurang Baik 1 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh Peserta Didik dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)
