RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP KELAS IX SEMESTER 2 KURIKULUM 2013 TOPIK : PELUANG SUB TOPIK : RUANG SAMPEL
PENYUSUN:
I Ketut Tomy,SP! NIP :
1"#0102$1"%301100&
SEKOLA' SEKOLA' MENENGA' NEGERI 2 (ENPASAR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMP Negeri 2 Denpasar
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: IX/dua
Materi Pokok
: Peluang
Alokasi Wa Waktu ktu
: jam ! "# menit $%& pertemuan'
A. Komp Kompet eten ensi si Inti Inti
KI % : Menghargai dan mengha(ati ajaran agama (ang dianutn(a KI 2 : Menghargai dan mengha(ati perilaku jujur) disiplin)tanggung disiplin)tanggung ja*a+) peduli) $ toleransi gotong ro(ong')santun) per,a(a diri)dalam +erinteraksi se,ara e-ektip) dengan lingkungan sosial dan alam dalam dalam jangkauan jangkauan pergaulan dan ke+eradaan(a KI : Memahami pengetahuan $-aktual) konseptual) dan prosedural' +erdasarkan rasa ingin tahun(a tentang ilmu ilmu pengetahuan) teknologi) teknologi) seni) +uda(a terkait -enomena dan kejadian tampak mata KI " : Mengolah) men(aji dan menalar dalam ranah konkret$menggunakan) konkret$menggunakan) mengurai)merangkai) memodi-ikasi dan mem+uat' dan ranah a+strak $ menulis) mem+a,a) menghitung) menggam+ar dan mengarang' sesuaidengan (ang dipelajari di sekolah dan sum+er lain (ang sama dalam sudut pandang/teori. B. Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr
%. Mengharg Menghargai ai dan dan mengha( mengha(ati ati ajaran ajaran agama agama (ang (ang dianut dianutn(a. n(a. 2. Menunjukk Menunjukkan an sikap logis) logis) kritis) kritis) analitik analitik dan kreati-) kreati-) konsisten konsisten dan teliti) teliti) +ertanggung +ertanggung ja*a+) ja*a+) respon responsisi-)) dan tidak tidak mudah mudah men(e men(erah rah dalam dalam meme,ah meme,ahkan kan masala masalah h sehari sehariha hari) ri) (ang (ang merupakan pen,erminan sikap positi- dalam +ermatematika. . Memiliki Memiliki rasa rasa ingin tahu) tahu) per,a(a per,a(a diri) dan ketertar ketertarikan ikan pada pada matematika matematika serta memiliki memiliki rasa rasa per,a(a pada da(a dan kegunaan kegunaan matematika) (ang ter+entuk ter+entuk melalui pengalaman +elajar. +elajar. ". Memi Memili liki ki sika sikap p ter+ ter+uk uka) a) sant santun un)) o+je o+jekt ktii-)) meng mengha harg rgai ai pend pendap apat at dan dan kar( kar(aa tema teman n dalam dalam interaksi kelompok maupun akti0itas sehari hari. 1. Memahami Memahami konsep konsep ruang sampel sampel pada pada suatu suatu per,o+aan per,o+aan
C. Indika Indikator tor Pencap Pencapaia aian n Kompet Kompetens ensii
1. Indikator KD pada KI %
erdo3a +ersama se+elum +elajar pola +ilangan se+agai *ujud menghargai dan mengha(ati ajaran agama (ang dianut. 2. Indikator KD pada KI 2 a. 4idak men(ontek dalam mengerjakan ulangan harian atau e0aluasi akhir pelajaran (jujur) . Suka +ertan(a kepada guru atau teman selama proses pem+elajaran (rasa ingin tahu) c.
Memilki pendirian dalam melaksanakan presentasi) laporan proses dan hasil tugas $per,a(a diri'
d. Akti- dalam kerja kelompok (gotong royong) e.
Menerima dan menindaklanjuti saran konstrukti- dari teman
!.
Men(ampaikan dan menanggapi pendapat orang lain dengan ramah) jelas dan sopan
". Indikator KD pada KI a. Memahami suatu kejadian . Memahami pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu kejadian c. Menentukan ruang sampel suatu kejadian
D. #$%$an Peme&a%aran Melalui proses mengamati) menan(a) mengumpulkan in-ormasi) mengolah in-ormasi) dan mengkomunikasikan hasil mengolah in-ormasi dalam penugasan indi0idu dan kelompok) sis*a dapat: %. menunjukkan sikap cermat dan sopan sant$n dalam memahami peluang suatu kejadian 2. men(atakan dengan katakata tentang masalah seharihari (ang +erkaitan dengan peluang . mengetahui pengertian ruang sampel dan titik sampel ". menentukan ruang sampel dari suatu per,o+aan
5. Materi Peme&a%aran
6uang Sampel
7. Ke'iatan Peme&a%aran KE(IA#AN )RAIAN KE(IA#AN *AK#) Penda+$&$an %. 8uru mem+eri salam dan mengajak sis*a +erdoa) dilanjutkan %1 menit
menan(akan ka+ar dan menge,ek kehadiran sis*a9 2. Sis*a mendengarkan dan menanggapi ,erita tentang man-aat +elajar materi peluang . Sis*a men(imak in-ormasi tentang ,ara +elajar (ang akan ditempuh ". 8uru mengelompokkan sis*a dalam kelompok ke,il (ang Inti
terdiri atas "1 orang %. Men'amati : Sis*a men,ermati masalah terkait dengan # menit materi peluang sis*a disuruh men(e+utkan halhal (ang mungkin dari suatu kejadian
Siswa mencermati permasalahan yang berkaitan dengan ruang sampel yang diajukan guru yaitu: Dwi
akan
menghadiri
pesta
pernikahan
kakaknya. Dwi ingin datang dengan pakaian yang rapi. Dwi memiliki kleksi ! "pasang# sepatu dan $ baju batik. %da berapa pasang pakaian dan sepatu yang
bisa dipakai Dwi untuk menghadiri pesta
pernikahan kakaknya tersebut&
'. Siswa wakil beberapa kelmpk "minimal wakil
tiga
kelmpk#
melaprkan
hasil
kerjanya. Siswa tersebut ditunjuk secara acak leh guru. (uru memberi umpan balik terkait hasil kerja kelmpk siswa) *. Secara klasikal dengan melalui pertanyaan yang menantang terkait hasil penyelesaian +,-
siswa
dibimbing
untuk
menemukan
rumus umum banyaknya ruang sampel dari suatu percbaan. . Siswa memajang hasil penyelesaian +, di tempat pajangan hasil karya. Siswa dan guru membahas hasil penyelesaian masalah. (uru menyampaikan umpan balik. 2. Menan,a -
Siswa didrng untuk mengajukan pertanyaan /ika prses menanya kurang lancar- guru
memberikan pertanyaan pancingan- misalnya: 0Setelah mencermati permasalahan tersebutapa yang ada dalam pikiran kalian&1 ". Men''a&i In!ormasi 9 Siswa menyimak penjelasan guru tentang tugas tiap kelmpk- yaitu mengerjakan +embar ,erja "+,# yang memuat permasalahan seperti yang telah ditampilkan secara klasikal- yaitu masalah menentukan banyaknya pasangan pakaian dan sepatu yang bisa dipakai Dwi untuk menghadiri pesta
pernikahan
kakaknya.
Siswa
diberi
kesempatan untuk bertanya atau mempertanyakan dan menjawab pertanyaan tentang hal2hal yang terkait dengan ketentuan tugas kelmpk yang harus dilakukan)
Se,ara +erkelompok sis*a didorong untuk men,ari dan menuliskan in-ormasi pada permasalahan) khususn(a terkait in-ormasi: apa (ang diketahui dan apa (ang ditan(akan dari permasalahan) memahami pengertian
ruang sampel) titik
sampel) dan ,ara menentukan ruang sampel. 8uru
mem+eri
kesempatan
kepada
kelompok
untuk
mem+a,a +uku sis*a atau sum+er lain atau melakukan pen(elidikan guna memperoleh in-ormasi (ang +erkaitan dengan masalah (ang di+erikan. In-ormasi (ang diharapkan dapat dikumpulkan oleh sis*a: %. Men(e+utkan ruang sampel dan titik sampel dari suatu kejadian/ per,o+aan 2. Menentuka ruang sampel dan titik sampel dari suatu kejadian ". Men'o&a+ in!ormasi : Se,ara +erkelompok sis*a melakukan kegiatan mengolah
in-ormasi terkait permasalahan) (aitu:
memilih strategi
men(elesaikan permasalahan) (aitu sis*a diminta untuk men(e+utkan
,ara,ara
men(elesaikan
masalah
(ang
+erkaitan dengan ruang sampel dan titik sampel
3Siswa
mengumpulkan
data
mengerjakan tugas pada +, secara kelmpk) 3Siswa menganalisis dan hubungkan
data
yang
dengan
menghubung2
diperleh
untuk
menemukan penyelesaian masalah pada +,)
Siswa mengembangkan sikap kritis dalam memecahkan
masalah
yang
berkaitan
dengan fungsi !. Men'kom$nikasikan-
8uru
meminta
kepada
salah
satu
kelompok
utnuk
men(ajikan hasil diskusin(a $;a*a+an terhadap masalah (ang di+erikan' dan mem+eri kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi dan mem+eri pendapat terhadap presentasi kelompok
Siswa wakil beberapa kelmpk "minimal wakil tiga
kelmpk# melaprkan hasil
kerjanya.
Siswa tersebut ditunjuk secara acak leh guru. (uru memberi umpan balik terkait hasil kerja kelmpk siswa) Secara klasikal dengan melalui pertanyaan yang menantang terkait hasil penyelesaian +,siswa dibimbing untuk menemukan rumus umum banyaknya ruang sampel dari suatu percbaan. Siswa memajang hasil penyelesaian +, di tempat pajangan hasil karya. Siswa dan guru membahas hasil penyelesaian
masalah. (uru menyampaikan umpan balik. Penutup
%. Se,ara klasikal dan melalui tan(a ja*a+ sis*a di+im+ing 21 menit untuk merangkum isi pem+elajaran (aitu pengertian ruang sampel) titik sampel) dan menentukan ruang sampel dan titik sampel 2. Sis*a menja*a+ soalsoal pada kegiatan <.2 a(o kita men,o+a) . Sis*a men,ermati in-ormasi +ahan pekerjaan rumah $P6' pada uku paket =atihan <.satu ". Mem+eri in-ormasi garis +esar isi kegiatan pada pertemuan +erikutn(a (aitu peluang teoretik dan peluang emperik
(. Peni&aian Peme&a%aran Remedia& dan Pen'a,aan 4nstrumen
I)*t+ume) Pe)-..) Kom/ete)* S./ . Pe)-..) Kom/ete)* S./ Me-.-u O*e+.* Pe)-..) S./ Ke.t.) P+.tum4(*u* Mata Pelajaran ,elas5Semester ,mpetensi Dasar
6pik5Subtpik 4ndikatr Pencapaian ,mpetensi
: MATEMATIKA : IX 4 GENAP : '.'Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya *.* Memiliki rasa ingin tahupercaya diri dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika- yang terbentuk melalui pengalaman belajar : Pe-u.)4Ru.) S.m/e: 6ekun dalam mempelajari ruang sampel- menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya (Bersyukur) Suka bertanya kepada guru atau teman lain selama prses pembelajaran ( Santun) •
•
•
Memiliki pendirian dalam melaksanakan presetasi lapran prses dan hasil tugas ( percaya diri )
4nstrumen: Sikap yang diukur '. 7ersyukur *. Santun . Percaya diri 4ndikatr sikap yang diukur Sikap spiritual 7ersyukur
Sikap ssial '. Percaya diri
*. Santun
4ndikatr sikap yang diukur '. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianutnya *. Menunjukkan sikap bersyukur kepada 6uhan Yang Maha Esa- yang memberi kesempatan mempelajari kegunaan matematika dalam kehidupan sehari2hari melalui belajar ruang sampel '.'7erpendapat atau melakukan tindakan tanpa ragu2ragu '.*Mampu membuat keputusan dengan cepat '.7erani presentasi di depan kelas *.'Menghrmati rang yang lebih tua *.*7ersikap S "Salam- Senyum- Sapa# *.Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan rang lain atau menggunakan barang milik rang lain
1 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL . O*e+.* ,elas 5 Semester 6ahun Pelajaran
: ........................... 5 ............................... : .............................................................
Peride Pengamatan : tanggal ..................... sd. .................... 7utir Nilai
:
'.' Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianutnya '.* Menunjukkan sikap bersyukur kepada 6uhan Yang Maha Esa- yang memberi kesempatan mempelajari kegunaan matematika dalam kehidupan sehari2hari melalui belajar ruang sampel 4ND4,%689 S4,%P
: '. 7ersyukur
'. Mengucapkan syukur ketika menemukan slusi pada kegiatan pengertian ruang sampel atau sal penerapannya N
' * $ ! ; < = '> '' '* ' '$ '! ' '; '< '= *> *' ** * *$ *! * *; *< *= >
Nama Siswa
Skr 4ndikatr Sikap Spiritual Syukur "'2 /umlah Skr $# 4ndikatr 4ndikatr '.' '.*
Nilai
' * $ ! ; <
K+te+. Pe)-..) : Skr $ jika selalu melakukan sesuai pernyataan Skr jika sering melakukan sesuai pernyataan Skr * jika kadang2kadang melakukan sesuai pernyataan Skr ' jika tidak pernah melakukan sesuai pernyataan skor siswa
Skr ?
skor maksimal
@$
(+ Se)!+ Nama Siswa 5 N. absen : .............................................................5........................ ,elas 5 Semester 5 6ahun %jaran : .......................5...............................5............................. Aari 5 tanggal Pengamatan : ...................................5.................................................. Materi Pkk : ...................................................................................... 7utir Nilai
:
'. Menunjukkan sikap bersyukur kepada 6uhan Yang Maha Esa- yang memberi kesempatan mempelajari kegunaan matematika dalam kehidupan sehari2hari melalui belajar ruang sampel 4ND4,%689 S4,%P : '. 7ersyukur '.'.
Mengikuti prses pembelajaran dengan penuh semangat dan ceria
'.*. MemanBaatkan kesempatan belajar dengan sebaik2baiknya untuk meraih kesuksesan dalam pendidikan S,89 N8
PE9NY%6%%N "SYU,U9# $
'.'
Mengikuti prses pembelajaran dengan penuh semangat dan ceria
'.*
MemanBaatkan kesempatan belajar dengan sebaik2baiknya untuk meraih kesuksesan dalam pendidikan /umlah Skr Nilai
K+te+. Pe)-..) Skr $ jika selalu melakukan sesuai pertanyaan Skr jika sering melakukan sesuai pertanyaan Skr * jika kadang2kadang melakukan sesuai pertanyaan Skr ' jika tidak pernah melakukan sesuai pertanyaan skor siswa
Skr ?
skor maksimal
@$
5 A)t.+ Tem.) Nama Siswa yang dinilai 5 N. absen : ...................................................................5.................. ,elas 5 Semester 5 6ahun %jaran : .......................5...............................5............................. Aari 5 tanggal Pengamatan : ...................................5.................................................. Materi Pkk : ...................................................................................... 7utir Nilai
:
*
'
'. Menunjukkan sikap bersyukur kepada 6uhan Yang Maha Esa- yang memberi kesempatan mempelajari kegunaan matematika dalam kehidupan sehari2hari melalui belajar ruang sampel 4ND4,%689 S4,%P : '. 7ersyukur '.'.
Mengikuti prses pembelajaran dengan penuh semangat dan ceria
'.*. MemanBaatkan kesempatan belajar dengan sebaik2baiknya untuk meraih kesuksesan dalam pendidikan S,89 N8
PE9NY%6%%N "SYU,U9# $
'.'
6emanku mengikuti prses pembelajaran dengan penuh semangat dan ceria
'.*
6emanku memanBaatkan kesempatan belajar dengan sebaik2 baiknya untuk meraih kesuksesan dalam pendidikan
*
'
/umlah Skr Nilai
K+te+. Pe)-..) Skr $ jika selalu melakukan sesuai pertanyaan Skr jika sering melakukan sesuai pertanyaan Skr * jika kadang2kadang melakukan sesuai pertanyaan Skr ' jika tidak pernah melakukan sesuai pertanyaan skor siswa
Skr ?
skor maksimal
@$
! Ju+).- Gu+u : N8
N%M%
A%94 6%N((%+
C%6%6%N ,E/%D4%N
64ND%, +%N/U6
' * $ ! ; < = '> '' '* ' '$ '! ' '; '< '= *> *' ** * *$ *! * *; *< *= > ' * $ ! ; <
K+te+. Pe)-..) Skr $ jika selalu melakukan sesuai kejadian Skr jika sering melakukan sesuai kejadian Skr * jika kadang2kadang melakukan sesuai kejadian Skr ' jika tidak pernah melakukan sesuai kejadian
skor siswa
Skr ?
skor maksimal
@$
2 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL . O*e+.* ,elas 5 Semester 6ahun Pelajaran
: ........................... 5 ............................... : .............................................................
Peride Pengamatan : tanggal ..................... sd. .................... 7utir Nilai
:
'.Menunjukkan sikap percaya diri ketika mempresentasikan hasil diskusi kelmpk *.Menunjukkan sikap santun ketika mengikuti prses pembelajaran
4ND4,%689 S4,%P : '. Percaya diri '.'.
7erpendapat atau melakukan tindakan tanpa ragu2ragu
'.*.
Mampu membuat keputusan dengan cepat
'..
7erani presentasi di depan kelas
N ' * $ ! ; < = '> '' '* ' '$ '!
Nama Siswa
Skr 4ndikatr Sikap Ssial Percaya Diri "'2$# 4ndikatr '.' 4ndikatr '.* 4ndikatr '.
/umlah Skr
Nilai
' '; '< '= *> *' ** * *$ *! * *; *< *= > ' * $ ! ; <
4ND4,%689 S4,%P : *. Santun *.'Menghrmati rang yang lebih tua *.*7ersikap S "Salam- Senyum- Sapa# *.Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan rang lain atau menggunakan barang milik rang lain N ' * $ ! ; < = '> '' '* ' '$ '!
Nama Siswa
Skr 4ndikatr Sikap Ssial Santun "'2$# 4ndikatr *.' 4ndikatr *.* 4ndikatr *.
/umlah Skr
Nilai
' '; '< '= *> *' ** * *$ *! * *; *< *= > ' * $ ! ; <
K+te+. Pe)-..) : Skr $ jika selalu melakukan sesuai pertanyaan Skr jika sering melakukan sesuai pertanyaan Skr * jika kadang2kadang melakukan sesuai pertanyaan Skr ' jika tidak pernah melakukan sesuai pertanyaan skor siswa
Skr ?
skor maksimal
@$
(+ Se)!+ Nama Siswa 5 N. absen : .............................................................5........................ ,elas 5 Semester 5 6ahun %jaran : .......................5...............................5............................. Aari 5 tanggal Pengamatan : ...................................5..................................................
Materi Pkk : ...................................................................................... 7utir Nilai
:
'. Menunjukkan sikap percaya diri ketika mempresentasikan hasil diskusi kelmpk *. Menunjukkan sikap santun ketika mengikuti prses pembelajaran
4ND4,%689 S4,%P : '. Percaya Diri '.'.
7erpendapat atau melakukan tindakan tanpa ragu2ragu
'.*.
Mampu membuat keputusan dengan cepat
'..
7erani presentasi di depan kelas S,89
N8
PE9NY%6%%N "PE9C%Y% D494# $
'.'
7erpendapat atau melakukan tindakan tanpa ragu2ragu
'.*
Mampu membuat keputusan dengan cepat
'.
7erani presentasi di depan kelas
*
'
/umlah Skr Nilai
4ND4,%689 S4,%P : *. Santun *.'.
Menghrmati rang yang lebih tua
*.*.
7ersikap S "Salam- Senyum- Sapa#
*.. Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan rang lain atau menggunakan barang milik rang lain S,89 N8
PE9NY%6%%N "S%N6UN# $
*.'
Menghrmati rang yang lebih tua
*.*
7ersikap S "Salam- Senyum- Sapa#
*.
Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan rang lain atau
*
'
menggunakan barang milik rang lain /umlah Skr Nilai
K+te+. Pe)-..) Skr $ jika selalu melakukan sesuai pertanyaan Skr jika sering melakukan sesuai pertanyaan Skr * jika kadang2kadang melakukan sesuai pertanyaan Skr ' jika tidak pernah melakukan sesuai pertanyaan skor siswa
Skr ?
skor maksimal
@$
5 A)t.+ Tem.) Nama Siswa yang dinilai 5 N. absen : ...................................................................5.................. ,elas 5 Semester 5 6ahun %jaran : .......................5...............................5............................. Aari 5 tanggal Pengamatan : ...................................5.................................................. Materi Pkk : ...................................................................................... 7utir Nilai
:
'. Menunjukkan sikap percaya diri ketika mempresentasikan hasil diskusi kelmpk *. Menunjukkan sikap santun ketika mengikuti prses pembelajaran
4ND4,%689 S4,%P : '. Percaya Diri '.'.
7erpendapat atau melakukan tindakan tanpa ragu2ragu
'.*.
Mampu membuat keputusan dengan cepat
'..
7erani presentasi di depan kelas S,89
N8
PE9NY%6%%N "PE9C%Y% D494# $
'.'
6emanku berpendapat atau melakukan tindakan tanpa ragu2 ragu
'.*
6emanku mampu membuat keputusan dengan cepat
'.
6emanku berani presentasi di depan kelas
*
'
/umlah Skr Nilai
4ND4,%689 S4,%P : *. Santun *.'.
Menghrmati rang yang lebih tua
*.*.
7ersikap S "Salam- Senyum- Sapa#
*.. Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan rang lain atau menggunakan barang milik rang lain S,89 N8
PE9NY%6%%N "S%N6UN# $
*.'
6emanku menghrmati rang yang lebih tua
*.*
6emanku bersikap S "Salam- Senyum- Sapa#
*.
6emanku Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan rang lain atau menggunakan barang milik rang lain /umlah Skr Nilai
*
'
K+te+. Pe)-..) Skr $ jika selalu melakukan sesuai pernyataan Skr jika sering melakukan sesuai pernyatan
Skr ?
skor siswa skor maksimal
@$
Skr * jika kadang2kadang melakukan sesuai pernyataan Skr ' jika tidak pernah melakukan sesuai pernyataan
! Ju+).- Gu+u : N8
N%M%
A%94 6%N((%+
C%6%6%N ,E/%D4%N
64ND%, +%N/U6
' * $ ! ; < = '> '' ... ... ...
K+te+. Pe)-..) skor siswa skor maksimal
@$
Skr $ jika selalu melakukan sesuai kejadian Skr jika sering melakukan sesuai kejadian Skr * jika kadang2kadang melakukan sesuai kejadian Skr ' jika tidak pernah melakukan sesuai kejadian
Lemar kompetensi pen'eta+$an
Skr ?
4ndikatr Memahami suatu kejadian Memahami pengertian
4nstrumen %.
ruang
sampel dan titik sampel dari suatu kejadian
4entukan
titik
sampel
pelemparan se+uah mata uang dan se+uah dadu se,ar +ersamasama Se+utkan
2.
ruang
sampel
pelemparan tiga mata uang se,ara +ersama
6u+rik penilaian /awaban
skr
%. %. 4itik sampeln(a adalah $A.%')$A)2')$A)') $A)"')$A)1')$A)>'
%. 1
2. 6uang sampeln(a adalah $A)A)A'-"%-%-(#-
"%-(-%#-"(-%-%#-"%-(-(#-"(-%-(#"(-(-%#-"(-(-(#
Mengetahui Kepala SMP Negeri 2 Denpasar
pada
1
Denpasar) 8uru Mata Pelajaran
4 Putu Suarka-S.Pd.-M.Pd.A
4 ,etut 6my- S. Pd.
N4P. '=!'*' '=;;> ' >$=
N4P. '=>'>*;'=<>''>>$
pada
