Ejemplos de Situaciones Significativas - Martes 1 de Marzo

EJEMPLOS DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS 1. En el mes de marzo al iniiarse las lases se o!ser"a #$e los es%$ es %$di dian an%e %es s de dell &' (r (rad ado o de la I. I.E. E.P P )* )*ea eall Pa Pa+ +, ,oo- de la $r!a $r !ani niza zai in n /$ /$en enos os Ai Aire res s 0ra 0r a%i %ia an n $ $e( e(os os "i "iol ole% e%os os22 ol"id3ndose de las normas de on"i"enia 0or lo %an%o los es%$dian%es ela!oran %r+0%ios2 ar%eles 4 a,5es 0ara oloar las normas de on"i"enia den%ro 4 6$era del a$la desarrollando s$s a0aidades de om0rensin 4 0rod$in de %e7%os. Tipo de unidad didáctica: Tipo de producto: ,

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&. En la I. I.E. E. N' 88 88&9 &9: : )P )Paz az 4 Am Amis is%a %add- de la $r $r!a !ani niza zai in n C3eres C3er es Arama Arama4o 4o la ma ma4or 4or+a +a de los es% es%$di $dian% an%es es s$6 s$6ren ren de mal%ra%o 6+sio 4 "er!al 0or 0ar%e de s$s 0ares. Generando en los los es%$ es%$di dian an%e %es s a a%i %i%$ %$de des s de %emor %emor2 aisl aislam amie ien% n%o o #$ #$e e les les im0iden 0ar%ii0ar en lases on en%$siasmo. Fren%e a es%a si%$a si% $ain in los es% es%$di $dian% an%es es se om om0ro 0rome% me%en en a 0ra 0ra%i %iar ar los "alores. Tipo de unidad didáctica: Tipo de producto: ,

;. Se o!ser"a #$e los es%$dian%es del 1' (rado de la I. E. N' 88:9< )Al6onso U(ar%e- de la $r!anizain /r$es %raen en s$s lon lon5e 5eras ras ali alimen men%os %os de es esaso aso "al "alor or n$ n$%ri %ri%i" %i"o o lo #$ #$e e ori(ina $adros de desn$%riin2 o!esidad2 0ar3si%os 4 o%ras en6ermedades #$e di,$l%an s$ a0rendizae. Por lo %an%o los es%$dian es%$ dian%es %es ela!or ela!orar3n ar3n ree% ree%as as on in(re in(redien dien%es %es n$%r n$%ri%i" i%i"os os 0ara 0ar a s$s lon lon5e 5eras ras 4 #$i #$ios oso o sal sal$da $da!le !le des desarr arroll olland ando o s$ s$s s a0aidades de 0rod$in de %e7%os. Tipo de unidad didáctica: Tipo de producto: ,

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9. En la I. I.E. E. N' 88 88:: ::1 1 )V )Vir ir(e (en n de la P$ P$er er%a %a- de dell AA AA.= .==. =. Lo Los s Ol"idados de Dios del dis%ri%o de Ma5a0$#$io la ma4or+a de los es es%$ %$d dian an%e %es s 5a ae en $so in inad ade e$ $ad ado o de los SS. S.== ==.2 .2 realizando s$s neesidades ,siol(ias 6$era de los $rinarios e inodoros2 de%eriorando las lla"es de los $rinarios2 inodoros 4 (ri6os de los la"aderos. Genera Generando ndo on%am on%amina inai in n am!ien%al2 0roli6erain de mosas2 des0erdiio del a($a2 a 0esar esar #$e solo olo se $ $e en%a n%a on on el s$mi s$min nis%r is%ro o 0or 0or 5oras oras22 0oni 0onien endo do en ries ries(o (o la sal$ sal$d d de la om$ om$ni nida dad d ed$ ed$a%i a%i"a "a.. Fren%e a es%a si%$ain se as$me el om0romiso de 5aer el $so ade$ado de los SS.==. 4 el $so raional del a($a2 0ara e"i% e" i%ar ar el de de%e %eri rioro oro de la sa sal$ l$d2 d2 a %r %ra" a">s >s de a am0 m0a? a?as as de sensi!ilizain. Tipo de unidad didáctica: Tipo de producto: ,

<. En la I.E 88:8; del aser+o de G$adal$0e se o!ser" #$e en los 5o(ares de la loalidad e7is%en malos 53!i%os alimen%iios2 de!ido de! ido al on ons$ s$mo mo e7 e7esi esi"o "o de ,de ,deos2 os2 men menes% es%ras ras22 0a0 0a0a a 4 o%ros alimen%os #$e solo on%ienen 5arinas2 adem3s de los $ales 0er%eneen a $n solo %i0o de (r$0o de alimen%os Es%o (enera en los es%$dian%es el dese#$ili!rio en s$ sal$d. An%e ,

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es%a si%$ain 4 on el deseo de #$e n$es%ros es%$dian%es 4 la om$nidad meoren s$ die%a alimen%iia2 0ro0onemos el ons$mo de 5or%alizas 4 "erd$ras 0or s$ al%o on%enido en "i%aminas 4 minerales los $ales 6or%aleen el or(anismo de la 0ersona2 5ai>ndola m3s resis%en%e a las en6ermedades e in6eiones. Por lo $al se ela!orar3 $n !io5$er%o esolar #$e 0ermi%ir3 el desarrollo de a0rendizaes en los es%$dian%es a %ra">s de la "alorain de las os%$m!res anes%rales 4 el a0e(o a la %ierra. Tipo de unidad didáctica: Tipo de producto: