I.
ORGANIZ NIZACIÓ ACIÓN N DE DE LA LAS UNI UNIDA DADE DES S DI DIDACT DACTIC ICA AS
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Al iniciarse el año escolar, en la I.E. “Luis Valle Goicochea” – Guadalupito, los alumnos de prime primerr grad gradoo dan dan inic inicio io a su etap etapaa escol escolar ar lleg llegand andoo a las las aulas aulas con con much muchas as expe expect ctat ativ ivas as académicas, académicas, sociales, sociales, recreativas, recreativas, etc. Sin embargo muestran ciertas ciertas dificulta dificultades des para integrarse integrarse respetando respetando normas normas de convivencia, convivencia, generand generandoo situaciones situaciones negativas negativas para para realizar realizar trabajos trabajos en equi equipo po,, produ produci cién éndo dose se caso casoss de agre agresi sión ón que que dete deteri riora orann la auto autoes estitima ma y las las rela relaci cione oness interpersonal interpersonales es de los estudiantes, estudiantes, siendo estas razones para generar generar un clima clima emocional emocional desfavorable para su aprendizaje; as mismo mismo no son conscientes de los da!os que pueda producir la radiación solar , poniendo en riesgo su salud por lo manifesta manifestado, do, para orientar su aprendizaj aprendizajee de man manera era intera interall es nec neces esari ario o una !ue !uena na or orani anizac zaci"n i"n,, par paraa #ue los niñ niños os $ niñ niñas as interact%en en un am!iente saluda!le $ funcional, para tra!ajar en democracia desarrollando $ consolidando sus potenciales coniti&as, afecti&as $ socializadoras en un clima de amistad, respeto resp eto $ comp comprens rensi"n i"n $ as' lorar los aprendizaj aprendizajes es pre&istos pre&istos en produ producci cci"n "n de te(tos, te(tos, resoluci reso luci"n "n de conflictos conflictos interperson interpersonale ales, s, pu!li pu!licand cando o car cartele teles, s, el marco de la pr)ctica pr)ctica de &alores &alo res como responsa!il responsa!ilidad idad,, amor $ res respeto peto** resp respondi ondiendo endo a las interroant interroantes es como+ -"mo podemos oranizar oranizar nues nuestra tra aula /u0 normas son impo importan rtantes tes en est estaa etap etapa a escol es colar ar -" -"mo mo pod podem emos os hac hacer er par paraa a!o a!orda rdarr los con confl flict ictos os ent entre re nos nosotr otros os -" -"mo mo comunicamos nuestras e(pectati&as, demostrando responsa!ilidad, autonom'a $ eficacia1
TÍTULO DE LA UNIDAD
Nos reencontramos para organizar nuestra aula
"onvivimos en armona demostrando cambio de actitud
"onocedores del incremento de casos de agresión, en nuestro pas, región y comunidad donde se pone en peligro la integridad fsica y psicológica de los ni!os y ni!as tanto en el ambiente externo como en el seno familiar. # s mismo al observar la inoperancia de las instituciones que protegen la integridad de nuestros ni!os, ni!as y madres adolescentes; el descuido en la realización de sus actividades de aprendizaje en el hogar; del mismo modo el descuido y control del horario de salida de sus hogares; se ha visto conveniente desarrollar con nuestros estudiantes, actividades como campa!as de difusión, producción de texto, resolución de problemas, para que conozcan los derechos y deberes que tienen como ni!os y ni!as; as frente a situaciones de agresión, hagan respetar sus derechos, asumiendo sus deberes con una actitud crtica y respetando la autoridad de sus padres conociendo los deberes y derechos que tienen los mismos. # través de las siguientes interrogantes$ %&ué es un derecho y un deber' %"u(les son los derechos de los ni!os y ni!as' %&ué tenemos que hacer para que otros conozcan nuestros derechos' %&ué otros aspectos debemos aprender para cuidar nuestro cuerpo' %&ué implica tener derecho a un ambiente sano'
“ )rotejamos la integridad fsica y psicológica de nuestros ni!os y ni!as* realizando campa!as de difusión
#l observar en nuestro accionar cotidiano, en convivencia con los pobladores de +uadalupito y los estudiantes de la nstitución -ducativa , desinterés por conocer y preservar la historia, costumbres y recursos de nuestra comunidad y región, por el contrario tener actitudes de alienación, indiferencia e insensibilidad; as mismo desconocimiento y poca valoración de costumbres, tradiciones y del pasado histórico del )er se ha visto conveniente desarrollar las actividades como fiesta de la peruanidad, visita de estudio, elaboración de (lbum y producción de textos, para que los ni!os y ni!as conozcan y valoren la historia, riqueza, costumbres, tradiciones que tiene nuestra localidad, provincia, región y )as; adquiriendo as amor y respeto por nuestra diversidad cultural, afianzando de esta manera su identidad local, regional y nacional; para tal fin deber(n indagar las siguientes interrogantes$ %&ué costumbres y tradiciones tiene mi comunidad' %"ómo se celebran' %&ué podemos hacer para conocerla' %&ué cambios han generado las actividades económicas de la población en la geografa y biodiversidad de la comunidad' %&ué problem(ticas culturales y ambientales podemos identificar en nuestra comunidad y región' %"ómo evolucionó nuestra historia hasta la actualidad' %&ué retos tenemos en la etapa actual'
2os identificamos con nuestra cultura cele!rando la fiesta de la peruanidad”
"onocedores de la poca valoración e iniciativa por el consumo de alimentos saludables en la comunidad guadalupitana, partiendo esto del expendio de alimentos poco nutritivios en el frontis del .-., que no favorecen su desarrollo integral, dificultando esta situación los niveles de atención en los estudiantes los que generan altos niveles de desnutrición, trayendo consecuencias en su aprendizaje; por lo expresado la nstitución -ducativa /0uis 1alle +oicochea* de 2ivel )rimaria, ha visto por conveniente desarrollar contenidos como$ la alimentación saludable, servicios b(sicos de la comunidad y recursos naturales, que permitir( que sus integrantes logren valorar los recursos alimenticios que se produce en su localidad as mismo acentué m(s su identidad y sentido de pertenencia para el desarrollo armonioso y responsable e integral. 0o previsto se concertar( dando respuesta a las siguientes interrogantes. %&ué plantas alimentos se cultivan en nuestra comunidad' %&ué es alimentación saludable' %"ómo desarrollar la cultura preventiva para contrarrestar las diferentes enfermedades en nuestra comunidad' %"ómo difundir la buena alimentación en nuestra comunidad'
3econocemos el &alor nutricional de los productos alimenticios ela!orando recetas nutriti&as
-n la sociedad actual y en especial en la comunidad guadalupitana, todos somos partcipes del deterioro de los ecosistemas y microsistemas , el mismo que pone en riesgo el equilibrio ecológico; viendo este panorama coyuntural se ha visto por conveniente desarrollar acciones con nuestros estudiantes en el mejoramiento de las condiciones favorables para la vida y fomentar en ellos la formación de la conciencia ecológica , instalando biohuertos y crianza de animales menores para promover la alimentación saludable, valorando la importancia del agua, suelo y aire ; como elementos vitales del contexto local, realizando arborizaciones, elaborando fichas técnicas y boletines informativos que contribuir( al mejoramiento de la salud ambiental en general. "on estas premisas los estudiantes estar(n en la capacidad de responder a$ %"on que recursos naturales contamos en nuestra comunidad' %&ué actividades del hombre la est(n contaminando' %&ué podemos hacer con los materiales que no necesitamos' %"ómo afecta el excesivo consumo de pl(sticos, ropa, celulares al medio ambiente' %&ué compromiso podemos asumir para un consumo responsable'
-ontri!uimos en el cuidado de nuestros ecosistemas realizando campañas de ar!orizaci"n $ limpieza
#l observar en la comunidad educativa guadalupitana, la falta de desarrollo de la cultura preventiva y como consecuencia la población no est( preparada para afrontar los desastres que pudieran suscitarse, vulnerando la integridad fsica de nuestros estudiantes, as mismo siendo conocedores que nuestro pas y la población est(n expuestos permanentemente a fenómenos naturales, peligros y desastres producidos por la naturaleza o por la acción del hombre , se busca que los ni!os y ni!as, tomen conciencia de que en cualquier momento podemos ser vctimas de desastres naturales y sociales. )ara superar esta dificultad y estemos preparados frente a la ocurrencia de los desastres es necesario desarrollar acciones para proteger la integridad fsica y psicológica de nuestros estudiantes, aplicando normas de Seguridad 1ial, 3efensa civil y normas de seguridad en general dentro y fuera de la nstitución -ducativa, elaborando trpticos, realizando simulacros. )ara lo cual los estudiantes tendr(n que indagar sobre$ %&ué desastres naturales podemos enfrentar en nuestra comunidad' %&ué es cultura preventiva' %&ué podemos hacer para enfrentar con éxito los diferentes desastres naturales que nos aqueja hoy' %0as acciones del hombre contribuyen en la generación de los desastres naturales' %&ué podemos hacer para generar conciencia en nuestra comunidad acerca de esta problem(tica'
“#doptemos medidas de seguridad contra los desastres naturales participando en simulacros
"elebramos la navidad fortaleciendo la fe a través de c(nticos navide!os
-n la actualidad las comunidades de creyentes celebran una festividad marcada por el comercio, cada vez m(s alejada de su origen. 0os anuncios, las im(genes y las rebajas, promocionan las ofertas y la gran variedad de obsequios son su principal atractivo, por eso, muchos han catalogado a la 2avidad como una celebración m(s dentro del men social y no como una celebración de cristianos. 3esde este planteamiento la .-. promover( una festividad centrada en la fe, amor y paz entre todos los que integran la comunidad -ducativa valleista, a través de concurso de villancicos, campa!as de solidaridad, que generen aprendizajes significativos. 4espondiendo a las siguientes interrogantes$ %&ué recordamos en la navidad' %&ué significa navidad para los cristianos' %"u(l es el propósito principal de la celebración de las fiestas navide!as' %2uestro universo tiene un orden sideral y celestial'
