EJEMPLOS DE ENFOQUES CUALITATIVOS Profesor: Segundo Sepúlveda Silva
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Etnografía Este término puede referirse a dos cosas: - Un proceso de investigación en ciencias humanas.. humanas - Un Un informe o una mo mon nograf afíía qu que e desc de describe scri rib be la in inve investiga vest stig stigació igac ació ción ión n real realizad realiizada iza zada da a de acuerdo a un proceso de investigación investigación..
Etnografía Este término puede referirse a dos cosas: - Un proceso de investigación en ciencias humanas.. humanas - Un Un informe o una mo mon nograf afíía qu que e desc de describe scri rib be la in inve investiga vest stig stigació igac ació ción ión n real realizad realiizada iza zada da a de acuerdo a un proceso de investigación investigación..
Cabe señalar señalar que el término etnografía etnografía es ante to ante odo od do emp mple lead ado, o, aqu quí quí, como u un n proc pr proceso oces eso o de in inves investigación. vestig tigaci ación ón. En re rela laci ción ón al significado literal literal de la palabra etnografía, éste vi éste vie viene d de e ethnos "pueblo pueblo"" y de graphein "describir ". En un sentido estricto debería significar significar el estudio descriptivo de diversos grupos humanos (etnias) así como sus sus c cara ca arract ac cte ter te errí ríst ís stic tiicas ca as s antr an antropológicas trop opol ológ ógic icas as y sociales.. sociales Cuando estudiamos una sala de clases clases o una escuela, el objeto de estudio es muy muy diferente de esta definición definición..
¿Por
qué, entonces emplear el término etnografía?
Simplemente porque este término se emplea hoy día, por por extensión, a este procedimiento procedimiento de investigación que lleva a realizar realizar un retrato del "modo de vida" de un grupo de personas en particular particular.. (Poisson Y, 1991 1991,, Geotz L..P P. y Lecompte, 1988 1988,, Pérez Serrano, 1994 1994))
La palabra etnografía denomina entonces este enfoque científico según según el cual el investigador estudia investigador estudia los comportamientos comportamientos de las personas y los hechos de un contexto social con el fin de describirlo y de interpretarlo de la mejor mejor forma posible posible.. Para lograr lograr este objetivo, objetivo, el investigador investigador debe ir ir a terreno y observar observar la situación situación social tal cual la conocen y viven las personas estudiadas estudiadas..
La etnografía se esfuerza de dar dar cuenta sobre lo que ocurre durante su observación.. Habitualmente, observación Habitualmente, el etnógrafo etnógrafo afirma que su intención es describir describir la realidad social sin que sus ideas y sus teorías sobre la situación estudiada interfieran de alguna manera sobre los datos extraídos extraídos..
Teoría y etnografía La mayoría de los teóricos de la etnografía afirman que hay que ir ir al trabajo de campo sin prejuicios e ideas preconcebidas preconcebidas.. En rigor, el etnógrafo no debería conocer conocer previamente las particularidades del medio y las personas que va a estudiar estudiar.. De la misma forma, debería proceder de tal manera con el fin de entregar proceder la información que obtenga lo más neutra posible.. posible
A Algunos
etnógrafos quisieran que sus informaciones reunidas sean tan confiables y válidas que aquellas que se obtienen obtienen con un enfoque positivista positivista.. Otros, Otros, cuando estudian estudian en los trabajos de campo los comportamientos y las ideas de un grupo de individuos, tienen cuidado en descubrir descubrir el sentido particular particular que estos individuos dan la situación y a la realidad realidad.. Ellos se refieren de esta manera a la teoría del interaccionismo simbólico según la cual la fuente de conocimientos en relación a la realidad social descansa sobre la percepción que tienen los actores sociales de esta realidad realidad.. (Blumer, 1969 1969)).
Interaccionismo simbólico La idea principal del interaccionismo simbólico es que solo las personas que intervienen en una situación social son los únicos que pueden dar dar una significación significación a sus gestos y a sus acciones acciones.. Las personas se desenvuelven desenvuelven en un mundo físico, pero los objetos y las personas que forman parte de ese mundo físico toman significaciones diferentes según las percepciones de las personas directamente concernidas concernidas..
ESTRATEGIAS PARA LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
DEFINICION DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Y SU PERTINENCIA Toda
investigación se construye a partir partir de una pregunta que provoca curiosidad curiosidad.. Pero para obtener la respuesta deseada, hay que saber saber hacer hacer la buena pregunta, a partir partir de un problema bien articulado articulado.. Se trata de una importante etapa, puesto que es ésta la que da a la investigación las bases, su sentido y su importancia.. A importancia Aquí presentamos lo que es un problema de investigación y lo que le confiere confiere su pertinencia.. A pertinencia Además profundizamos en una de las etapas de una investigación, denominada roblematización , que corresponde a los problemas problematización, y aspectos que deben ser ser considerados en una teoría.. teoría
Orientaciones de un problema de investigación Presentar las orientaciones de un problema de Presentar investigación, entendido como los problemas problemas considerados en una teoría, en un proyecto, un informe o articulo, significa responder responder la pregunta siguiente siguiente:: or qué tenemos necesidad de realizar ¿Por una investigación y de conocer conocer la información que ella ha levantado?
Al
definir definir el problema de investigación al cual nos abocamos y al mostrar mostrar por por qué hay que hacerlo, las orientaciones ±± la la teoría que incluye las hipótesis -, los problemas considerados en la teoría, da al investigador los elementos necesarios para investigador justificar su justificar su investigación investigación.. Con esto el problema de investigación constituye esencialmente un texto argumentador argumentador que presenta el tema de investigación, algo específico que se reúne específico reúne en una pregunta pregunta general y las informaciones necesarias para afirmar la argumentación que sirve para afirmar justificar la investigación justificar investigación..
Entonces, ¿Qué es un problema de investigación?
Según Jacques Chevrier Chevrier (1997 1997), ), citando a De Lansheere, entre la resolución de un problema de la vida cotidiana y la investigación, no hay oposición absoluta absoluta:: sólo difieren realmente el nivel de toma de consciencia, del esfuerzo de sistematización y el rigor de las generalizaciones.. Cada investigación generalizaciones investigación significa para el investigador un desafío de hacer avanzar los conocimientos en el área de avanzar estudio.. estudio
Un proyecto de investigación significa, lejos de ser ser la ocasión ocasión de una aplicación ciega de técnicas técnicas específicas, específicas, una exigencia del investigador en mantener investigador mantener una actitud reflexiva (comportamiento reflexivo) donde cada decisión debe ser ser justificada justificada en en la perspectiva de producir producir los conocimientos más válidos y útiles posibles posibles.. En esta perspectiva, los pasos de una investigación pueden ser ser considerado como un caso particular del proceso de resolución de particular problemas donde la identificación del problema de investigación constituye naturalmente la primera etapa etapa..
En el esquema siguiente se muestra que, hay un problema de investigación cuando sentimos la necesidad de llenar la separación existente entre una situación, de conocimiento, de partida que no nos satisface y una situación, de conocimiento, de llegada deseada. Saber actual,
no satisfactorio
Problema de investigación
Saber
buscado, deseado
Entonces, resolver resolver un problema de investigación, es encontrar encontrar los medios para anular esta separación entre el saber anular saber actual no satisfactorio y el saber saber buscado o deseado.. deseado En este contexto, un problema de investigación se concibe como una separación consciente que se desea unir entre lo que sabemos, lo que consideramos satisfactorio, y lo que deberíamos saber, considerado como deseable´. deseable´. (J. (J. Chevrier, 1979 1979))
LA PERTINENCIA DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
La definición de un problema de investigación presenta o sugiere la pregunta del saber saber deseado deseado.. Entonces Entonces::
¿Por
qué estudiar un problema y no otro? De manera general, un tema de investigación encuentra su pertinencia cuando se inscribe en los encuentra valores de la sociedad sociedad.. La elección de un tema de investigación no puede, en efecto, escapar escapar a la influencia de los valores personales del investigador ni a los de la sociedad en la cual el vive. vive. El hecho de elegir un tema puede responder elegir responder no solamente a preocupaciones personales del investigador (mejorar la calidad de vida de un grupo particular (mejorar particular por ejemplo), sino que también a aquellos de la sociedad en la que vive vive.. Esto nos lleva a plantear plantear la pertinencia social de la investigación investigación..
Pertinencia social La pertinencia social de una investigación investigación se establece mostrando como ella contribuye a dar una explicación frente a problemas de dar grupos sociales para los profesionales y quienes deciden deciden.. A Así, en educación por ejemplo:: el problema de una investigación ejemplo investigación es tanto o más pertinente cuando éste se inserta en las preocupaciones que tienen por por un lado los padres, los docentes y otras personas concernidas con la educación concernidas educación.. Por Por otro lado, directores de escuelas, de políticos y de otras personas encargadas de tomar tomar las decisiones decisiones..
La pertinencia social será entonces establecida mostrando cómo la investigación investigación puede responder a las preocupaciones de los dos grupos antes mencionados, unidos por por el tema de investigación investigación.. Esto podrá hacerse en referencia a textos, citando testimonios de profesionales, profesionales, o a trabajos escritos por grupos de presión, asociaciones profesionales u por organismos políticos políticos;; mostrándose, en la definición del problema, cómo el estudio del tema ha ayudado a los profesionales, profesionales, a los que deciden y cómo la presente investigación podría aportarle las informaciones pertinentes, que ellos requieren, desde una perspectiva científica científica..
Pertinencia científica La pertinencia científica de una investigación se establece mostrando mostrando como ella ella se inscribe inscribe en las preocupaciones de los investigadores investigadores.. Esto puede ser hecho subrayando el interés de los ser investigadores por por el tema a través de libros, conferencias, mostrando cómo el estudio de este tema ha contribuido al avance en los conocimientos hasta aquí e insistiendo sobre el nuevo aporte de la investigación a los conocimientos conocimientos ( esto puede ser con respecto a una corriente teórica o a un modelo conceptual).. conceptual)
Una investigación será juzgada juzgada pertinente en la medida que se logre establecer establecer una relación sólida entre entre lo ya conocido conocido y lo que hasta ahora era desconocido desconocido,, ya sea para avanzar avanzar sobre ella o para oponerse oponerse.. Es importante ubicar ubicar la investigación con respecto al saber saber colectivo colectivo.. En general, por por la expresión lo que es conocido, los investigadores designan únicamente el conjunto de resultados de investigaciones donde han sido utilizados métodos reconocidos.. reconocidos
Es importante que el problema específico estudiado se inscriba en un contexto más general.. Para general Para esto, esto, el investigador investigador debe poder hacer poder hacer referencia a los textos específicos con su objeto de investigación investigación..
PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Para plantear plantear un problema de investigación, podemos hacerlo de la siguiente manera manera::
partir de las publicaciones de los investigadores en partir un campo del saber, identificar identificar las lagunas precisas en la organización conceptual y tratar tratar de llenarlas gracias a una metodología metodología planificada planificada de antemano que dará las observaciones particulares particulares..
A A
O, a partir partir de nuestra observación observación y del análisis análisis de una situación típica, comprenderla mejor, levantando los conceptos constitutivos y formular formular una teoría teoría..
La primera proposición, que parte de conocimientos teóricos ya establecidos para validarlos ante los datos empíricos, es deductivo y justificable. justificable. La segunda, es inductiva y generatriz, puesto que parte de datos empíricos para construir construir categorías conceptuales y de relaciones relaciones.. En la primera propuesta de investigación, la teoría esta en búsqueda de datos concretos, en cambio en la segunda, se parte desde la realidad concreta hacia la búsqueda de una teoría teoría..
En investigación educativa, estas dos proposiciones se complementan complementan.. De hecho, parece imposible hacer hacer investigación haciendo abstracción desde el enfoque inductivo o del enfoque deductivo deductivo.. De todas maneras, llevado al extremo, estas dos proposiciones al encontrar proposiciones encontrar un problema problema de investigación, sea a partir partir de la organización conceptual, sea de una situación real implican lógicas que llevan a una problematización diferente diferente..
Para la investigación en educación presentamos aquí la problemática de un problema de investigación según una lógica inductiva inductiva..
PROBLEMATIZACIÓN SEGÚN UNA LÓGICA INDUCTIVA En una perspectiva inductiva, inductiva, la elaboración de la problemática no se realiza a partir partir de la estructuración de conceptos y de proposiciones generales, sino que se realiza en la formulación repetida (frecuente) de artir del sentido dado a una preguntas a partir situación concreta concreta..
Consideramos para la investigación cualitativa en educación, en el marco de una propuesta inductiva, las principales etapas de la especificación de la problemática son son::
La formulación provisoria de un problema de investigación a partir partir de una situación que contiene un fenómeno socioeducativo particular particular.. La formulación de una pregunta de investigación que permite la elección de una metodología adaptada.. adaptada La elaboración de interpretaciones basadas en la reunión de informaciones informaciones y el análisis inductivo de éstas éstas.. La reformulación repetida del problema y/o de la pregunta de investigación en función de la consciencia adquirida a lo largo de la reunión y del análisis preliminar preliminar de los datos, como lo muestra el esquema de la página siguiente siguiente::
Elección
de un tema (situación educacional concreta) Formulación de un problema de investigación (provisoriamente)
R E F O R M U L A R
Formulación de una pregunta general (provisoriamente) y Preguntas específicas
Estrategia Elección de un método
- Experiencia y conocimiento del investigador - Observación de la realidad social
Muestra teórica
Reunión de informaciones
Análisis inductivo e inter pretación de la información
Resultado (Teoría)
Trabajos científicos - Enfoques teóricos - Conceptos necesarios
Formulación provisoria de un problema de investigación
En el marco de una propuesta inductiva de investigación, los problemas específicos de investigación salen de la vivencia del investigador y más particularmente de su experiencia personal, de situaciones que posee un fenómeno social particular, curioso o sorprendente unido a sus sus intereses de investigación investigación.. Una situación educativa concreta es elegida por por el investigador porque ella contiene contiene un fenómeno fenómeno que puede ser descrito y comprendido a partir ser artir de las significaciones que los participantes dan a los sucesos. sucesos.
El investigador investigador partirá partirá de una situación situación particular para formular, provisoriamente, particular un problema de investigación, articular articular al menos una pregunta general de investigación y elegir elegir una metodología apropiada.. apropiada
Formulación de una pregunta general provisoria
En el desarrollo del problema de investigación, la pregunta es una herramienta importante para el investigador investigador.. La pregunta pregunta de partida, partida, también considerada considerada provisoria, rovisoria , debe ser ser lo bastante general para permitir permitir generar generar más preguntas para facilitar facilitar el descubrimiento de los aspectos importantes del fenómeno en estudio y lo suficientemente suficientemente específicas específicas para guiar la investigación guiar investigación.. El hecho de focalizar focalizar la investigación tiene dos funciones: funciones:
1. Establecer Establecer los límites y el terreno de la investigación.. investigación 2. Determinar Determinar la pertinencia de las informaciones reunidas entregando señales para decidir decidir de incluir incluir o de excluir una información de aquellas excluir reunidas o del análisis de éstas éstas..
La pregunta general se acompaña habitualmente de preguntas específicas que apuntan a explorar los elementos estructurales, las interacciones y los procesos (socioculturales y de organización) organización) con el fin de determinar y describir describir las dimensiones importantes del fenómeno fenómeno.. El desafío desafío para el investigador es justamente investigador justamente descubrir descubrir las preguntas más profundas y las más perspicaces para comprender comprender los fenómenos. fenómenos .
