SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SUBDIRECCION DE ENLACE DE DGETI EN SINALOA AREA TECNICO OPERATIVA A) IDENTIFICACIÓN (1)
Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 127
Plantel: Nombre del Plantel:
“Pablo de Villavicencio González”
Especialidad: Modulo: 1
Soporte y mantenimiento a equipo de cómputo
Submódulo: 3
Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario
Profesor(es):
2
Semestre:
Periodo de aplicación:
Ing. Salvador Moreno Morales
12 de May.- 12 de Jun./ 2015
Fecha: No. De secuencia
3/3
Duración en horas:
09 de Febrero de 2015
25 de 80 horas
B) INTENCIONES FORMATIVAS Contenido: Instala y configura software de aplicación y de utilerías
Tema Integrador: (1)
La empresa
Situaciones: Con base a las especificaciones del fabricante y en los requerimientos del usuario.
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)
Submódulo 1: Ensambla y configura equipos de cómputo Submódulo 2: Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos
Submódulo 1: Ensambla y configura equipos de cómputo Submódulo 2: Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos
1
Contenidos fácticos (Aprender a hacer): (2) Contenidos procedimentales: (1) Analizar los recursos en la plataforma Moodle y las actividades a realizar. Investiga cómo se descarga y como se instala y configura software de aplicación y compresores. ( Adobe Reader, Adobe flash player y Winzip, Winrar) Investigar cómo se descarga, como se instala y configura programa de comunicación como es Skype. Investigar para que se usa, de donde se descarga, como se instala y configura software de utilerías (TuneUP Utilities, o Ccleaner, o RegCleaner, o Norton Utilities) Prácticas de instalación de software de aplicación. Proyectos 1 Creación de Proyecto Final (Diseño y realización de un BLOG personal con los contenidos del submódulo). Proyecto 2 En equipo como empresa realizará instalación del software necesario en una computadora de acuerdo a los requerimientos del usuario, integrando la bitácora de servicio. Contenidos actitudinales (Aprender a ser): (1) Honestidad ( Procedimiento: Mediante preguntas y respuestas por el docente, autoevaluación de su trabajo y coevaluación por parte de sus compañeros) Simplicidad ( Procedimiento: Explica de manera sencilla lo que entendió) Puntualidad Presentar en tiempo y forma sus trabajos, así como subir al espacio virtual (Plataforma Moodle en la página del Cetis 127) Asistencia a clases y buena conducta en la misma. Competencias del marco curricular común Competencias de Productividad y Empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social AD1 Enfrentar situaciones distintas a la que se está acostumbrado/a en la rutina de trabajo de forma abierta. AD5 Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo. Contenidos en competencias profesionales: (3) Instala software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. Competencias genéricas y atributos: (1) 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ( (Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos) Competencias disciplinares: (1) CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.
2
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades
No. 1
Con base en la información generada en la actividad anterior, los estudiantes P: Cuadro CQA contestarán las dos primeras columnas del cuadro CQA (Que se, que quiero saber, contestado / Registro del docente que aprendí). Tiempo 30 min.
El alumno de manera individual analizará los recursos para la creación de su proyecto individual. Proyecto 1: Creación de un BLOG personal con los contenidos del submódulo3.
o
Realizará la planeación de actividades en el programa Project 2010. Tiempo 2 horas.
4
Tipo de evaluación / Ponderación
El alumno analizará de manera individual en la Plataforma Moodle los recursos y actividades del tercer parcial, los criterios de evaluación y descargara la secuencia P: El organizador Heteroevaluación elaborado en el cuaderno 3 de la plataforma y la incluirá a su portafolio de evidencias. Tiempo: 30 min. Lista de asistencia
2
3
Evidencia / Producto
Integrado en un equipo de 4 alumnos: Proyecto 2: Creación de una microempresa de instalación y configuración de software, con la evidencia de la instalación de software en computadoras de usuarios según sus requerimientos. Realizará la planeación de actividades en el programa Project 2010. Tiempo 1 hora Diseñara la estructura de la empresa y las bitácoras de servicio usando el software Word 2010. Tiempo 2 horas
Ponderación 2 %
Autoevaluación D: La participación del estudiante. Ponderación: 1 %
P: Documento en Project 2010 / Lista de cotejo
Coevaluación
Ponderación 5 %
P: Documento en Project 2010 / Lista de cotejo
Heteroevaluación
Ponderación 5 %
Heteroevaluación
Ponderación 5 %
P:Documento en Word / Lista de cotejo
3
Desarrollo No. 5
6
7
8
9
Actividades
Evidencia/Producto
El alumno de manera individual investigará cómo se descarga, como se instala y P: Documento de Word / configura software de aplicación y compresores (Adobe Reader, Adobe flash player Lista de cotejo y Winzip, Winrar) Tiempo 1 hora.
En clase los estudiantes observarán, apoyados en el manual de prácticas elaborado previamente por el docente, una práctica demostrativa sobre la instalación y P: Diagrama de flujo / configuración del software (Adobe Reader, Adobe flash player y Winzip, winrar) y Lista de asistencia entrega el alumno de manera individual un diagrama de flujo de los pasos realizados. Tiempo: 2 horas. En clase, los estudiantes son organizados en 4 por equipo de trabajo en los roles de observadores y practicantes. Los observadores registrarán que los practicantes ejecuten la práctica supervisada de instalación y configuración de los programas (Adobe Reader, Adobe flash player y Winzip, Winrar) en una PC. A continuación los grupos de trabajo intercambiarán roles para llevar a cabo nuevamente la práctica. Al final se retroalimentará la actividad. Tiempo: 1 horas. El alumno de manera individual investigará cómo se descarga, como se instala y configura programa de comunicación como es Skype. Tiempo 1 hora.
P: El software instalado en la PC / Lista de cotejo
Tipo de Evaluación y Ponderación
Heteroevaluación
Ponderación 5 %
Coevaluación
Ponderación 5 %
Heteroevaluación y Coevaluación. Ponderación 5 %
Heteroevaluación
Ponderación 5 %
Coevaluación
Ponderación 2 %
P: Documento de Word/ Lista de cotejo
En clase los estudiantes observarán, apoyados en el manual de prácticas elaborado previamente por el docente, una práctica demostrativa sobre la instalación y configuración del software Skype y entrega el alumno de manera individual un P: Diagrama de flujo / diagrama de flujo de los pasos realizados. Tiempo 1 hora. Lista de asistencia
4
Desarrollo No. 10
11
12
Actividades
Evidencia/Producto
En clase, los estudiantes son organizados en 4 por equipo de trabajo en los roles de D: Software instalado y observadores y practicantes. Los observadores registrarán que los practicantes video llamada/ ejecuten la práctica supervisada de instalación, configuración en dos PC del Guía de observación software Skype y realizarán comunicación de video llamada. Tiempo 2 horas.
Tipo de Evaluación y Ponderación
Coevaluación
Investigar para que se usa, de donde se descarga, como se instala y configura software de utilerías (TuneUP Utilities, Ccleaner, RegCleaner, Norton Utilities). Tiempo 1 hora.
En clase, los estudiantes son organizados en 4 por equipo de trabajo en los roles de Coevaluación observadores y practicantes. Los observadores registrarán que los practicantes ejecuten la P: software instalado y entrega reporte/ práctica supervisada de instalación, configuración en dos PC del software configura Lista de cotejo software de utilerías (TuneUP Utilities, Ccleaner, RegCleaner, Norton Utilities). Tiempo 3 horas.
Documento en Word / Lista de cotejo
Heteroevaluación
Ponderación 5 %
Ponderación 5 %
Ponderación
5
5%
Cierre No. 13
Actividades
Evidencia/Producto
Tipo de Evaluación y Ponderación
Proyectos 1 Entrega y expone el Proyecto individual (Diseño y realización de un BLOG P: Blog Personal / Lista Heteroevaluación Coevaluación y personal con los contenidos del submódulo). Tiempo 2 horas. de cotejo
Ponderación 15 %
Autoevaluación
14
15
16
Proyecto 2 En equipo de la empresa realizará instalación del software en una computadora P: Computadora de necesario de acuerdo a los requerimientos del usuario, integrando las bitácoras de servicio. usuario con software Tiempo 4 horas. Instalado / Lista de cotejo
Heteroevaluación, Coevaluación y autoevaluación
P: Tercera columna del Con base en los contenidos descritos, los estudiantes contestarán la tercera columna del cuadro cuadro CQA / registro Heteroevaluación CQA (Que se, que quiero saber, que aprendí). El facilitador realiza una reflexión de lo aprendido del docente hasta el momento. Tiempo: 30 min.
El alumno integrará y presentará al docente el Portafolio de evidencia Tiempo: 30 min.
P: Portafolio de evidencias / Lista de cotejo.
Heteroevaluación
Ponderación 20 %
Ponderación 5 %
Ponderación 5 %
6
D) RECURSOS Equipo
Video proyector (Cañón) Pantalla de pared para proyecciones de cañón Equipo de cómputo TV de 50 “ Impresora láser monocromática Pintarrón Laptop Diadema con micrófono inalámbrico y bocina DVD externos Discos duros externos
Material Manuales de usuario Tutoriales Internet Marcadores Software de aplicación Software de sistema Operativo Software de utilerías Antivirus Virtual Box Manual de prácticas
Fuentes de información
Cottino D. (2009). HARDWARE DESDE CERO.(1a Ed.). Argentina. Gradi, S.A. pp. 14-166.
PCDomino.com. (2010, s.f.). PCDomino.com: tiendas de computadoras en Internet. Consultado el 15 de agosto de 2010 de www. PCDomino.com.
Flynn, M. (2001). Sistemas operativos. (3a Ed.). México. S.A. Thomson Paraninfo.
Molina, J. (2007). Sistemas Operativos en Entornos Monousuario y Multiusuario. México. McgrawHill.
Sitios o páginas de las diferentes empresas productoras de software, como ejemplo: Microsoft : http://www.microsoft.com/es-mx/default.aspx Adobe : http://www.adobe.com/es/ Aspel : http://www.aspel.com.mx/ Autodesk : khttp://mexico.autodesk.com/adsk/servlet/home?siteID=1002155&id=7659874
Recursos de Internet a utilizar :
http://www.teamviewer.com/es/ http://www.skype.com/es/download-skype/skype-for-computer/ www.blogger.com
Página Web del CETis 127
http://www.cetis127.edu.mx/cursos
7
PLAN DE EVALUACION CRITERIOS El alumno analizará de manera individual en la Plataforma Moodle los recursos y actividades del tercer parcial, los criterios de evaluación y descargara la secuencia 3 de la plataforma y la incluirá a su portafolio de evidencias. Cuadro CQA (Que se, que quiero saber, que aprendí). Proyecto 1: Creación de un BLOG personal con los contenidos del submódulo3. Realizará la planeación de actividades en el programa Project 2010. Proyecto 2: Creación de una microempresa de instalación y configuración de software, con la evidencia de la instalación de software en computadoras de usuarios según sus requerimientos. Realizará la planeación de actividades en el programa Project 2010. Diseñara la estructura de la empresa y las bitácoras de servicio de instalación de software, usando el software Word 2010. El alumno investigará cómo se descarga, como se instala y configura software de aplicación y compresores. (Adobe Reader, Adobe flash player y Winzip, winrar) Práctica demostrativa de instalación y configuración del software (Adobe Reader, Adobe flash player, Adobe air, Winzip y winrar) y el alumno realiza individual diagrama de flujo de los pasos realizados. Práctica supervisada de instalación y configuración de los programas (Adobe Reader, Adobe flash player, Adobe air, Winzip y winrar). El alumno de manera individual investigará cómo se descarga, como se instala y configura programa de comunicación como es Skype. Práctica demostrativa de la instalación y configuración del software Skype y entrega el alumno diagrama de flujo de los pasos realizados. En equipo realizan práctica supervisada de instalación, configuración en dos PC del software Skype y realizarán comunicación de video llamada. Investigar para que se usa, de donde se descarga, como se instala y configura software de utilerías (TuneUP Utilities, Ccleaner, RegCleaner, Norton Utilities). Práctica supervisada de instalación, configuración en dos PC del software configura software de utilerías (TuneUP Utilities, Ccleaner, RegCleaner, Norton Utilities). Proyectos 1 Entrega y expone el Proyecto Final individual (Diseño y realización de un BLOG personal con los contenidos del submódulo).
(Tercer Parcial) Por ciento
TIEMPOS
2%
30 min. ( Apertura)
1%
30 min.
5%
2 horas
5%
1 hora ( Apertura )
5%
2 horas ( Apertura)
5%
1 hora ( Desarrollo)
5%
2 horas ( Desarrollo)
5%
1 hora (Desarrollo)
5%
1 hora (Desarrollo)
2 %
1 hora (Desarrollo)
5%
2 hora (Desarrollo)
5%
1 hora (Desarrollo)
5%
3 horas (Desarrollo)
15 %
2 horas (Cierre)
( Apertura) ( Apertura)
8
Proyecto 2 En equipo de la empresa realizará instalación del software en una computadora necesario de acuerdo a los requerimientos del usuario, integrando la bitácora de servicio. Cuadro CQA (Que se, que quiero saber, que aprendí). Portafolio de evidencias Total:
E)
20 %
4 horas
(Cierre)
5% 5% 100 %
30 min. ( Cierre) 30 min. (Cierre) 25 horas
VALIDACIÓN
Elabora(n) Profesor(es): NOMBRE Y FIRMA
Recibe Coordinador de la academia:
Ing. Salvador Moreno Morales
Ing. Javier Ruiz Martínez
Avala: Jefe Depto. Servicios Docentes TM
____________________________ Lic. Alma Janet Osuna Aguilar
Jefe Depto. Servicios Docentes TV
______________________________________ Lic. Renee Sarahi Rivero Solórzano
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