Secuencia Didáctica de InformáticaDescripción completa
Descripción: Plan de clase
Descripción: Secuencia didáctica Limite Directo para alumnos de 5º de Secundaria
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secuencia de informaticaDescripción completa
secuencia didactica cuento maravilloso
Descripción: En esta secuencia esta todo lo que realizaremos en este primer parcial
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secuencia didactica para trabajar con videos de canal encuentro
Secuencia TPACK de Algoritmos y Programación
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ESTRATEGIA DIDÁCTICA
1.4.1. Contenido de la práctica Carrera / especialidad: especialidad: Administración Módulo IV: Controla los procesos y servicios de higiene y seguridad del capital humano en la organización. Sub-módulo 1: Supervisa el cumplimiento de tareas y procesos para evaluar la productividad en la organización Nombre del docente: Benjair docente: Benjair Alvarez Cruz Institución: SEP, SEMS, DGETI, CETIS 35 “Miguel Hidalgo y Costilla” Fecha: SEP.25.2014
Semestre: Quinto CONTENID CONTENIDOS OS
Identifica los sistemas de producción, herramientas de calidad, normas oficiales oficiales de producción.
Productividad de la organización.
Organigramas del área de
Turno:
Matutino SITUACIO SITUACIONES NES
Utilizando documentos y fuentes de información confiables y manejo de casos de empresas creadas creadas por el alumno se mostrar los sistemas de producción y la calidad total Manejando información información confiable así como videos para mostrar la productividad del capital humano y los diferentes sistemas de producción.
COMPETENCIAS COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR CURRICULAR COM N GEN RICAS RICAS SUGERIDAS SUGERIDAS DISCIPLIN DISCIPLINARES ARES B SICAS SICAS Atributos de las competencias competencias que se necesitan para desarrollar los contenidos: 5.1.- sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar: C1: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos, conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contenido en el que se generó y en el que se recibe.
COMPETENCIAS DE PROD. Y EMPL. DE LA STPS Atributos de las competencias competencias que se necesitan para para desarrollar el contenido:
producción.
PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo. PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir las desviaciones si fuera necesario.
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR No. 1
Actividades de Apertura El estudiante conocerá el concepto de producción, tecnología, finanzas, operaciones y Mercadotecnia 2 El estudiante elaborara un concepto de administración de la producción 3 El estudiante elaborara su primer etapa del proyecto en base a una empresa realizada semestres anteriores implementando un sistema de producción visto en clase 4 El estudiante expondrá su primer etapa ante el profesor y explicar el sistema de producción No. Actividades de Desarrollo 5 El estudiante atenderá la práctica demostrativa de los documentos fuente, así desarrollando la segunda etapa del proyecto que contendrá las 7 herramientas de la calidad : 1. Diagrama de Causa y Efecto 2. Diagrama de Pareto 3. Hojas de chequeo 4. Histogramas 5. Estratificación 6. Diagramas de dispersión y correlación 7. Gráficos de control Se trabajara en cada herramienta durante dos horas Así como la lectura de libro de Toyota way. Y sobre producción más limpia.
Tipo de Evaluación Autoevaluación
ESTRATEGIA DIDÁCTICA Evidencia Instrumento Desempeño: la Lista de registro participación del de evaluación estudiante.
Tipo de Actividad IC. Individual clase. GC. Grupal clase.
Tiempo 3 horas
Ponderación 2%
IC. Individual clase. GC. Grupal clase Equipo .
1 horas
2%
5horas
5%
Autoevaluación
Elaboración de proyecto etapa 1
Lista de registro de evaluación
Coevaluación
Desempeño: la participación del estudiante.
Lista de registro de evaluación
Autoevaluación
Desempeño: la participación del estudiante.
Lista de registro de evaluación
equipo
5 horas
1%
Evidencia Etapa 2 del proyecto Cuadro de insumos Productividad del personal. 7 herramientas de calidad Ensayo de Toyota way (libro)
Instrumento Lista de registro de evaluación
Tipo de Actividad IC. Individual clase.
Tiempo 30 horas
Ponderación 5%
Tipo de evaluación Autoevaluación
EQ. Equipo GC. Grupal clase
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ESTRATEGIA DIDÁCTICA No. 12
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Actividades de Cierre El estudiante verificara las áreas de higiene y seguridad de la empresa así como los colores y señalamientos de seguridad Lectura del reglamento federal de seguridad, higiene y medio ambiente de trabajo así como el diseño del layout usando un software El estudiante evaluara la y realizara
RECURSOS DIDÁCTICOS RECURSOS VISUALES MATERIALES IMPRESOS: práctica de documentos fuente Práctica de documentos descontados y endosados MATERIAL VISUAL NO PROYECTADO: Práctica de mercancías en comisión MATERIAL VISUAL PROYECTADO: Presentaciones Power Point RECURSOS AUDIBLES RECURSOS AUDIOVISUALES: Conferencia con un profesional. RECURSOS ELECTRÓNICOS: Excel, Power Point.
Tipo de evaluación Autoevaluación
Evidencia Producto. Las pólizas corregidas
Hetero evaluación
Producto: Las pólizas requisita das MATERIALES REQUERIDOS Pizarrón blanco Plumones para pizarrón Computadoras Cañón Documentos fuente Impresora.
Instrumento Lista de registro de evaluación
Tipo de Actividad IC. Individual clase GC. Grupal clase
Tiempo 30horas
Ponderación 10%
Lista de cotejo
IC. Individual clase GC. Grupal clase
20horas
20%
BIBLIOGRAFÍA Y OTRAS REFERENCIAS:
BB-B-001 Mª del Mar Espinosa Escudero.: Introducción a los Procesos de Fabricación. UNED. 2000.
BB-B-002 Serope Kalpakjian.: Manufacturing Engineering And Technology. Addison-Wesley Pub, 2001.
