SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SUBDIRECCION DE ENLACE DE DGETI EN SINALOA AREA TECNICO OPERATIVA A) IDENTIFICACIÓN (1) Plantel:
Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 127
Nombre del Plantel:
Especialidad:
Soporte y mantenimiento a equipo de cómputo
Modulo: IV
Submódulo: 1
Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales Diseña la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organización.
5
Semestre:
Ing. Salvador Moreno Morales Isaac Montes Sánchez
Profesor(es):
“Pablo de Villavicencio González”
Periodo de aplicación:
26 de Sep. al 04 de Nov. de 2016
Fecha: No. De secuencia
2/3
Duración en horas:
22 de Agosto de 2016
30 de 80 horas
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Contenido:
Situaciones:
Elabora el diagrama diagrama de la la red en base base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes. Elabora el diagrama de alimentación eléctrica para la red en base a las condiciones del lugar de instalación. Realiza presupuesto de los elementos de la red LAN.
Tema Integrador: (1)
La empresa
Con base en los requerimientos requerimientos del usuario Con base a la norma oficial mexicana NOM-001-SEDE-2005, NOM-001-SEDE-2005, Instalaciones eléctricas
Con base en los requerimientos requerimientos del usuario
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)
Módulo 2 Su bmódulo 3 Establece la seguridad informática en el equipo de Cómputo Módulo IV, SUBMÓDULO 2 Instala y mantiene redes LAN de acuerdo a estándares oficiales. Módulo IV, SUBMÓDULO 2 Instala y mantiene redes LAN de acuerdo a estándares oficiales. Asignatura Propedéutica: Temas de física
1
Contenidos fácticos (Aprender a hacer): (2) Contenidos procedimentales: (1)
Investigación de conceptos conceptos básicos básicos de diagramas eléctricos y cálculo cálculo de de parámetros eléctricos. Realizar ejercicios de circuitos eléctricos, cálculo de cargas en los circuitos. Prácticas donde se identifique los elementos o componentes de una red LAN, ejercicios de cotización y presupuesto de los elementos de la red LAN. Ejercicios donde en base al diagrama eléctrico o de red de datos se elabore cotización y presupuesto de los elementos de la red L AN.
Contenidos actitudinales (Aprender a ser): (1) Honestidad (Procedimiento: (Procedimiento: Mediante preguntas y respuestas por el docente, autoevaluación de su trabajo y coevaluación por parte de sus compañeros) Simplicidad ( Procedimiento: Explica de manera sencilla lo que entendió) Puntualidad Presentar en tiempo y forma sus trabajos. Asistencia a clases clases y buena conducta en la misma.
Competencias del marco curricular común Competencias de Productividad y Empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social PO4 Establecer prioridades y tiempos. EP6 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas.
Contenidos en competencias profesionales: (3)
Presupuesta los componentes a utilizar utilizar en la red LAN Elabora el diagrama diagrama de la red en base a las características características del lugar lugar en que se instalará y el número de componentes. Elabora el diagrama diagrama de alimentación alimentación eléctrica eléctrica para la la red en base base a las condiciones del del lugar de instalación.
Competencias genéricas y atributos: (1) 5
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir partir de métodos establecidos. establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye contribuye al alcance de un objetivo
8 Participa y colabora colabora de manera manera efectiva en equipos diversos. diversos.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos Competencias disciplinares: (1)
CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos. CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.
2
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades
No.
1
2
3
4
Evidencia / Producto
El alumno de manera individual analizará en la plataforma el recurso “los criterios en P: Resumen elaborado en instalaciones eléctricas residenciales” y las “tablas de consumo eléctrico”, con los cuales el cuaderno/Lista de asistencia realizará resumen y lo incluirá en su portafolio de manera manual. Tiempo 1 hora. El alumno de manera individual aplicará los conceptos básicos de electricidad para P: Ejercicio resuelto/Lista instalaciones eléctricas, analizados en el libro “El ABC de las instalaciones eléctricas de asistencia residenciales”, para lo cual realizará el ejercicio 1 “Determinar la corriente en un circuito conexión serie. Tiempo: 1 hora. El alumno de manera individual aplicará los conceptos básicos de electricidad para P: Ejercicio resuelto/Lista instalaciones eléctricas, analizados en el libro “El ABC de las instalaciones eléctricas de asistencia residenciales”, para lo cual realizará el ejercicio 1 “Determinar la corrien te en un circuito conexión serie-paralelo. Tiempo: 1 hora. El alumno de manera individual aplicará los conceptos básicos de electricidad para P: Ejercicio resuelto/Lista instalaciones eléctricas, analizados en el libro “El ABC de las instalaciones eléctricas de asistencia residenciales”, para lo cual realizará el ejercicio 2 “Determinar la corriente en un circuito eléctrico donde la carga son computadoras. Tiempo: 1 hora.
Tipo de evaluación / Ponderación
Heteroevaluación.
Ponderación 2 %
Heteroevaluación
Ponderación: 3 %
Heteroevaluación
Ponderación: 5 %
Heteroevaluación
Ponderación: 5 %
3
Desarrollo No.
Actividades
5
6
7
8
9
10
Evidencia/Producto
Tipo de Evaluación y Ponderación
El alumno de manera individual aplicará los conceptos básicos de electricidad para instalaciones eléctricas, analizados en el libro “El ABC de las instalaciones eléctricas P: Ejercicio resuelto/Lista de asistencia residenciales”, para lo cual realizará el ejercicio 3 “Determinar la potencia en watts, amperaje y el voltaje del circuito presentado por el docente. Tiempo: 1 hora.
Heteroevalua ción
Ponderación 5 %
Los alumnos integrados en equipo de 4 alumnos socializan la resolución de los ejercicios y P: Diapositivas / Lista de cotejo expondrán con diapositivas al grupo. Tiempo 4 horas.
Coevaluación
Ponderación 5%
Heteroevalua ción
Ponderación 5 %
Coevaluación
Ponderación 10 %
Heteroevalua ción
Ponderación 5 %
Coevaluación
Ponderación 5 %
El docente presentará, como ejemplo demostrativo , un ejercicio donde se realizará un diagrama del circuito eléctrico de la red de computadoras de una empresa, se determinará P: Ejercicio Resuelto/Lista de la potencia total del circuito eléctrico, la corriente total y la capacidad del interruptor en el asistencia centro de carga. El alumno de manera individual entregará entregará el ejercicio resuelto en su cuaderno. Tiempo 2 horas. El alumno de manera individual realizará, en un ejercicio supervisado por el docente, un P: Ejercicio Resuelto/Lista de plano de una empresa, presentado por el docente, el cual solicitará que realice el diagrama cotejo. del circuito eléctrico, determinar la potencia total del circuito eléctrico, la corriente total y determinar la capacidad del interruptor en el centro de carga. Tiempo 2 horas. Los estudiantes a través de una visita a una empresa que tenga una red, cibercafé, o laboratorio de computo, acompañados por el docente, con el objetivo de recuperar los conocimientos previos, identificarán, mediante una lista de cotejo entregada previamente P: El resumen elaborado/ por el docente, los componentes que formarán la red (computadoras, cables de red, Lista de asistencia canaleta, conectores RJ45, tarjetas de red internas en la tarjeta madre o inalámbricas, concentrador, modem, servidor, periféricos compartidos, topología de red instalada, instalación eléctrica aterrizada). Después de llenar la lista de cotejo, en plenaria se harán comentarios sobre los componentes identificados, el estudiante elaborará un resumen y el docente retroalimentará y resolverá dudas. Tiempo 4 horas.
A través de una demostración , el docente elaborará un presupuesto de una red en una visita a un laboratorio de cómputo y los estudiantes, registrarán en una hoja la lista de P: El reporte elaborado / Lista de cotejo componentes de una red, la función, el costo y se fijarán cómo se calcula el presupuesto. Los estudiantes realizarán un reporte de la demostración . El docente resolverá dudas y explicará otras variables o escenarios que se pueden presentar en otras redes, las cuales pueden tener otros tipos de componentes. Tiempo 2 horas.
4
Desarrollo No.
Actividades
11
Evidencia/Producto
Tipo de Evaluación y Ponderación
Los estudiantes a través de una práctica supervisada por el docente, resolverán el siguiente problema elaborando el presupuesto de una red: El Lic. Pedro Octaviano Rivero Arredondo P: El presupuesto elaborado / Heteroevalua ción va a poner un cibercafé de 10 computadoras con conexión a Internet y servicio de Lista de cotejo impresión de trabajos. El presupuesto debe tener los componentes y su costo con base en cable de red, numero de conectores RJ45, concentrador, impresora, tarjetas de red, si fueran necesarias, rosetas, cajas, tapas y Jack rj45, canaleta, mano de obra. En parejas los estudiantes evaluarán y compararán su presupuesto en base a lista de cotejo entregada previamente por el docente, al final se resolverán dudas y comentarán sobre otros posibles escenarios.
Ponderación 5 %
Tiempo 4 horas.
12
13
En el centro de cómputo y realizando una práctica autónoma, los estudiantes serán organizados en roles de practicante y evaluador. Los evaluadores verificarán que el practicante ejecute adecuadamente la práctica “Presupuestar los componentes a utilizar en la red LAN”, y registrarán sus evaluaciones de acuerdo con el instrumento que l e entregue el docente. A continuación, los estudiantes intercambiarán roles y escenarios para llevar a cabo nuevamente la práctica considerando diversas situaciones tales como: diferentes redes, topologías, tamaños. Tiempo 2 horas Los estudiantes con base en el diagrama de red y al diagrama de instalación eléctrica elaborado en la actividad anteriormente, elaborarán un presupuesto de los componentes a utilizar en la red LAN para complementar el proyecto de instalación de la red. El docente en forma anticipada entregará una lista de cotejo para evaluar el proyecto de instalación de la red. Tiempo 3 horas
P: El presupuesto de Heteroevalua ción instalación de red realizado / Lista de cotejo
P: El presupuesto de instalación de red Heteroevalua ción realizado / Lista de cotejo
Ponderación 10 %
Ponderación 10 %
5
Cierre No.
Actividades
14
Evaluación individual de conocimientos (Examen teórico) Tiempo: 1 hora
15
16
Evidencia/Producto
C: Examen escrito
Tipo de Evaluación y Ponderación
Heteroevaluación Heteroevaluación
Ponderación 15 %
Con base en los contenidos descritos, los estudiantes contestarán la tercera columna del cuadro P: Tercera columna del SQA (Que se, que quiero saber, que aprendí). El facilitador realiza una reflexión de lo aprendido cuadro SQA / registro del docente hasta el momento. Tiempo: 30 min.
Autoevaluación Autoevaluación
Ponderación 5 %
El alumno integrará y presentará al docente el Portafolio de evidencia Tiempo: 30 min.
Heteroevaluación Heteroevaluación
Ponderación 5 %
P: Portafolio de evidencias / Lista de cotejo.
6
D) RECURSOS Equipo
Pintarrón. Laptop. Cañón proyector. Computadoras T.V. Probador de cables. Equipos de comunicación. Equipo de conmutación
Material
Manuales de usuario Tutoriales Marcadores Software de aplicación Sistema Operativo Red Software de utilerías Kit de herramientas Cable UTP, Conectores, jacks, canaletas. Rack, panel de parcheo. Manual de prácticas
Fuentes de información
Matías Katz (2013). Redes y seguridad. Alfaomega.
Andrew S. Tanenbaum. Redes de computadoras. Editorial Pearson
Enríquez Harper. (2013) El ABC de las instalaciones eléctricas residenciales. Editorial Limusa Abad, A. (2013), Técnico en Sistemas microinformáticos y redes. GEO Redes locales, Editorial Mc Graw Hill Daniel Benchimol (2010). Redes Cisco, Instalación y Administración de hardware y software. Manuales USERS.
Recursos de Internet a utilizar :
Página Web del CETis 127
http://www.cetis127.edu.mx/cursos
7
PLAN DE EVALUACION CRITERIOS
Por ciento
Resumen elaborado en el cuaderno E jercicio 1 “Determinar la corriente en un circuito conexión serie “Determinar la corriente en un circuito E jercicio 1 conexión serie-paralelo. “Determinar la corriente en un circuito E jercicio 2 eléctrico donde la carga son computadoras. potencia en watts, watts, amperaje y Ejercicio 3 “Determinar la potencia el voltaje de l circuito pres entado por el docente Resolución de los ejercicios y expondrán con diapositivas Ejercicio donde se realizará un diagrama del circuito eléctrico de la red de computadoras de una empresa, se determinará la potencia total del circuito eléctrico, la corriente total y la capacidad del interruptor en el centro de carga. plano de una empresa, presentado por el docente, el cual solicitará que realice el diagrama del circuito eléctrico, determinar la potencia total del circuito eléctrico, la corriente total y determinar la capacidad del interruptor en el centro de carga Resumen de visita a empresa Reporte del presupues to del ejercicio demostrativo Presupuesto elaborado de actividad 11 El presupuesto de componentes de red de actividad 12 Presupuesto de componentes de red de actividad 13 Exámen teórico Cuadro SQA ( Que se, Que quiero saber, Que aprendí) Aspecto actitudinal : puntualidad, asistencia, responsabilidad, disciplina y Portafolio de evidencias
Total:
(Segundo Parcial) TIEMPOS 2% 3%
1 hora 1 hora
(Apertura) (Apertura)
5%
1 hora
(Apertura)
5%
1 hora
(Apertura)
5%
1 hora
(Desarrollo)
5% 5%
4 horas (Desarrollo) 2 horas (Desarrollo)
10 %
2 horas (Desarrollo)
5% 5% 5% 10 % 10 % 15 % 5% 5%
4 horas 2 horas 4 horas 2 horas 3 horas 1 hora 30 min. 30 min.
100 %
30 horas
(Desarrollo) (Desarrollo) (Desarrollo) (Desarrollo) (Desarrollo) (Cierre) (Cierre) (Cierre)
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E) Elabora(n) Profesor(es): NOMBRE Y FIRMA FIRMA
Ing. Salvador Moreno Morales
VALI VALIDA DACI CI N
Recibe Coordinador de la academia:
Avala: Jefe Depto. Servicios Docentes TM
____________________ _________ Ing. Eréndira Ma. Gpe. López Magaña
Jefe Depto. Servicios Docentes TV Lic. Isaac Montes Sánchez ___________________ ________________ Ing. Alejandro Gómez Barrón
9
