DESRROLLO CUESTIONARIO A ¿Qué es CTS? 2.- Explique en que consiste la concepción CTS analizando las premisas y la conclusión del silogismo de CTS. Explique que visión surge de la tecnología y de la ciencia bajo esta perspectiva. De un ejemplo. La concepción de CTS consiste en tres premisas, la primera nos dice que toda la sociedad participa de la producción tecnocientífica, la segunda que la actividad tecnocientífica causa importantes efectos en la sociedad y en la naturaleza, y la tercera premisa supone la aceptación de la democracia. El silogismo de CTS es que todos somos responsables, como sociedad, de la producción tecnocientífica, estamos involucrados direct o indirectamente, ya sea en la evaluación o en la producción de los productos que resulten de esta interacción entre la tecnociencia y la sociedad. Debemos promover la evaluación y el control social de la tecnociencia. ( saber que estamos consumiendo). La vision que surge de la tecnociencia, bajo la perspectiva de CTS, es que este proceso es sistemático, donde el sujeto interviene de manera subjetiva en el objeto, apuntando a la sociedad como un todo. Ejemplo en una empresa , como el hospital, todo cargo es fundamental para el correcto desempeño y logro de los objetivos, pues al fallar uno de ellos por mínimo que sea puede poner en riesgo la eficacia del trabajo. DESARROLLO Y LIBERTAD - AMARTYA SEN 4.- Amartya Sen ilustra parte se su tesis ( pp. 70 y ss.) con el análisis del proceso de reducción de la mortalidad en Gran Bretaña en el siglo XX. A partir de lo que se plantea en el texto ¿Qué papel podrían desempeñar el desarrollo científico y tecnológico en este proceso? Compare este ejemplo con el que la ciencia y la tecnología pueden tener en la reconstrucción pos terremoto y tsunami en Chile. En el caso de Gran Bretaña la tecnociencia juegó un rol fundamental para recuperar a la sociedad de la deseperacion y el caos, al intervenir cientifica y teconológicamente en la alimentación y salud de este país. La tecnociencia podría desempeñar un papel mas activo en la sociedad como el de planificador social, ya que en épocas de crisis la sociedad tiende al caos, a perder el control y sus libertades instrumentales, por lo que la tecnociencia al crear programas sociales, y al intervenir científicamente en la alimentación. Está jugando un rol de planificador para contener a la sociedad y otorgarle libertad y seguridad protectora. Si lo comparamos con el terremoto y el tsunami ocurrido en Chile, la tecnociencia podria crear redes sociales como: ayudas sicológicas, distribución de comida equitativa en las zonas zonas de catástrofe. Entregar, ya sea construyendo o comprando viviendas dignas que otorguen seguridad y bienestar a las personas damnificadas, ya que de esta manera se les entraga seguridad a la sociedad en general.
6.- Sen se refiere a las políticas social instes en el desarrollo y utiliza los casos de China, Sri Lanka, Namibia, Brasil, Sudáfrica y Gabón, y un estado de considerable extensión (Kerala) para explicar una de sus tesis centrales en DESARROLLO Y LIBERTAD. Explique que entiende por política social en su relación con desarrollo y libertad en los países y explique. ¿Cuál es esta tesis? ¿Cómo la ilustran los ejemplos? Lo que entendemos por políticas sociales en el contexto de desarrollo y libertad es al conjunto de reglas y normas que regularizan y expanden las 5 libertades sociales. La tesis a la que se refiere Sen es: “el desarrollo no es crecimiento económico”, ni el nivel del PIB, ni las rentas personales, ni la industrializaci ón, ni
los avances tecnológicos ni científicos, sino una expansión de las libertades sociales. Lo que se ilustra en los países nombrados por Sen que son mucho mas ricos desde el punto de vista económico como Brasil, Namibia, Sudáfrica, y Gabón, pero la esperanza de vida de ellos es menor a la de los países de Sri Lanka, China o el estado indio de Kerala. 8.- ¿Qué busca explicar SN con el gráfico 1.1 sobre la “diferencia de las tasas de supervivencia de hombres por regiones”? Entregue una relación entre es ta explicación y la visión de desarrollo y ciencia. El gráfico muestra claramente que en EEUU, los afroamericanos, tienen menos posibilidades de llegar a una edad avanzada, que las personas nacidas en economias inmensamente mas pobres de China. Hecho un tanto extraño pues los afroamericanos perciben rentas mas altas. Es así, como existen otras relaciones de este tipo entre los grupos que suelen ser difíciles de comprender. Pues bien Sen lo que trata es justamente explicar estos fenómenos indicando que esto se debe a que no se trata slo de que unos sufren una privación relativa desde el punto de vista de la renta sino de que, además, sufren mas privaciones. Por lo tanto, desde la vision de desarrollo y ciencia se puede decir que éste no esta necesariamente relacionado con las mejores condiciones de supervivencia en los países. Desde el punto de vista de CTS el desarrollo es integrador de todas las partes de la sociedad, e su conjunto, el desarrollo es libertad, y de cierta manera igualdad. Por consiguiente, el desarrollo económico no representa mejores condiciones para todos los habitantes de un país. 9.- Sen discute el caso de Kerala por una parte y por otra compara la situación diferencial de desarrollo humano en China e India. Defina y explique estas propuestas. Señale los indicadores de desarrollo que utiliza. Entregue su opinión sobre el modo como la ciencia, la teconología y la sociedad intervienen. Podemos definir la propuesta de Sen como : “la expansión de la libertad es el fin primordial del desarrollo”. Porque si bien Kerala no tenía un crecimiento
económico (bajo nº de renta Per cápita) poseía un elavado porcentaje en la esperanza de vida debido a la expansión de la libertad de Kerala, como la libertad política. Los indicadores de desarrollo, que Sen utiliza, son las instituciones sociales y las relaciones en el seno de la comunidad, como la cobertura media, la
sanidad pública, la educación escolar, el orden público, el grado de violencia, etc. Nuestra opinión es que CTS interviene a través de las distintas libertades como la política, los servicios económicos (como la salud), las opciones sociales, las garantias de transparencia, y la seguridad protectora, en donde se integran e interctúan la tecnociencia y la sociedad, mediante estas libertades se obtiene el desarrollo pleno. VIDEO DE KHUN SOBRE PARADIGMAS 11.- Considere el video “paradigma”, analizado en clases ¿Qué ejemplos se dan allí de paradigmas? ¿Cómo se vincula el concepto de “ciencia normal”?
Algunos de los ejemplos que se muestran en el video son: a) Fotocopiadora: rompió con el paradigma de tomar fotos y la eficiencia para la copia de imágenes. b) Reloj: Suiza era destacado por tener prácticamente el 65% del mercado de relojeria en el mundo, pero al no cambiar de paradigma en cuanto a la innovación de cambiar los relojes por uno de quarzo, que eran (y son) de mejor calidad y mas exactos, se quedaron con su antigüo paradigma reduciendo su participación en el mercado internacional a un 10% c) El cerdo: cuenta de un gran conductor que se topó con otro fuera de control, al cruzarse el chofer fuera de control le grita: “CERDO!!” y el chofer experto responde a esto : “VACA!!!” , siguiendo el viejo paradigma tu me insultas, yo te insulto. Y en
realidad lo que el descontrolado chofer queria hacer era advertirle que habia un cerdo en el camino, como el experto chofer siguió su paradigma chocó al cerdo. d) El sillin de bicicleta: muestra como un grupo de personas intenta romper con el viejo paradigma del sillin de montar, por uno más comodo, con doble apoyo, para evitar los dolores en partes sensibles. e) Las cartas: se mostró unas cartas con las pintas cambiadas de color, era un ejercicio que nos mostraba que por nuestro paradigma no nos percatabamos de este cambo a simple vista. f) El Auto: un auto muy pesado alcanza de 0 a 60 kilometros en 10 segundos, lo que rompe con el paradigma de que esto no podría ser posible. Y que se realizo gracias a la intervención de un grupo de jóvenes que no tenían los conceptos ni el paradigma de un mecánico, ya que ellos eran de otra área. El concepto de ciencia normal nos indica que son ciencias rigidas por un solo paradigma, por un conjunto de normas, conocimintos, modelos y reglas, en las cuales los científicos de la materia solucionan problemas dentro de esos límites establecidos. La relación de ciencia normal con los ejemplos anteriores, es que en todos hubo alguien externo que innovaba y rompia el viejo paradigma, creando nuevos paradigmas y nuevas reglas en los objetos, extendiendo los márgenes para poder innovar y crear. Por aferrarse a un paradigma no se le da cabida a las nuevas ideas, a la innovación y a una nueva forma de ver las cosas, que en la mayoría de las veces
son mas beneficiosas para la sociedad. 13.- Explique la noción de paradigma de Thomas Kuhn y relaciónelo con su experiencia entregando una opinión argumentada sobre lo que aprendió y descubrió del documental La noción de un paradigma de T. Kuhn se refiere a n patrón de modelo a seguir, normas o reglamentos que establecen los límites y explican como resolver los problemas dentro de los límites establecidos, es decir, actúan como filtro para las ideas de los científicos. Lo que es obvio para un paradigma no lo es para otro paradigma. Cuando un paraigma cambia todo vuelve a cero. Diariamente nos enfrentamos a paradigmas como el detenernos ante la luz roja del semáforo. El cómo se utilizan los utensilios domésticos, como un tenedor, un cuchillo, porque comemos en platos, etc. Con el video logramos entender nuestro rol en el futuro como ingenieros comerciales ya que debemos ser flexibles con nuestros paradigmas, con nuestra forma de ver el mundo, para lograr ver nuevas oportunidades y crear productos y servicios innovadores que logren romper con los paradigmas de la sociedad en beneficio de ésta, para que logre cambiar su visión de las cosas y el mundo. ENFOQUES SOBRE LA TECNOLOGÍA (CARLOS OSORIO) 16.- Presente los 3 enfoques sobre la tecnología que enuncia Carlos Osorio. Seleccione el instrumental, caracterícelo y entregue un ejemplo de la presencia en su vida. Argumente desde el enfoque de CTS que sucede con este enfoque. FALTA ¡!!!! El enfoque instrumental tiene que ver y es as cercanoa la vision heredada que al CTS, ya que ve a la tecnologia como un medio y no como un propulsor. Muestra a la tecnologia como un subalterno de la ciencia…..
18.- Presente los 3 enfoques sobre la tecnología que enuncia Carlos Osorio. Seleccione el “sistémico”, caracterícelo y entregue un ejemplo dado en el mismo
texto u otro que le permita aplicar. Argumente desde el enfoque de CTS que sucede con este enfoque La tecnología desde el enfoque sistémico es el mas cercano a CTS, ya que es integrador de la tecnología, es una parte compleja del producto final, del objeto, y no un subalterno de la ciencia, la tecnología es innovadora, y no la parte que produce lo que la ciencia crea. Es decir la tecnología es parte importante y fundamental de la cadena que produce el objeto, y como cadena, si una parte falla toda la cadena falla, no cumple su meta, mientras las partes de la cadena sean eficaces, se logra la finalidad del conjunto. Claro es el ejemplo ocurrido para el terremoto y tsunami el 27 d eFebrero en Chile, donde no se dio aviso oportuno del maremoto, en este caso la cadena falló, hubó un momento donde los eslavones de la cadena (en este caso el choa y otros) no transmitieron la información correcta, lo que ocaciono que la presidenta diera una mala información al país, que terminó con la vida de muchas personas.
AROCENA Y SUTZ (EL ESTUDIO DE LA INNOVACION DESDE EL SUR) 21.- Arocena y Sutz (El estudio de la innovación desde el Sur… ) utlizan el concepto de “sastre tecnológico” en su texto ¿Cómo lo definirías? Entrega
ejemplos de su funcionmiento. Busque insertarlo al nivel del proyecto CTS. Un sastre es alguien que hace un productoa la medida (paradigmaticamente ropa a la medida) y que tiene herramientas y conocimientos específicos para cada tela. Un sastre tecnológico es algo (un producto o servicio) diseñado específicamente para un sujeto, una sociedad, país o grupo de personas determinadas. Cuando hablamos del norte, nos referimos a países del primer mundo, estados unidos, países europeos, etc, y cuando hablamos del Sur nos referimos a países tercer mundistas y/o en vías de desarrollo, Latinoamérica es un ejemplo. Por ejemplo, en el Sur, es relevante mencionar el caso de Uruguay donde un laboratorio del país creo una vacuna contra la aftosa, barata y eficiente, que por cierto erradicó la enfermedad del país. Sin embargo una combinación de circunstancias obligó el desmantelamiento del laboratorio, lo que provocó que mas tarde la aftosa tuviera una curación mas cara cuando esta retornara, en particular debido a los costos de las vacunas importadas. Otro ejemplo en el sur, y mas cercano a nosotros, es el que ocurre en Chile respecto del cobre ya que este es extraido en nuestro país (nuestra gran riqueza natural) y es exportado a países del norte al valor de materias primas (muy bajo) y luego ellos nos lo revenden refinado, en tuberías, y otras cosas, 4 o 5 veces mas caro de lo que nosotros vendemos. El motivo de ello es que no contamos con la tecnología necesaria para refinar el cobre, lo que no nos deja ser independientes de los paises del norte. 23.- Arocena y Sutz explican y definen la heterogeneidad del sur en relación co el norte y como esta diferenciación indica un modo de insertarnos como países en el sistema de innovación científico tecnológica. Explique incluso considerando el cuadro: oportunidades para aprender resolviendo (estimadas por el % del PBI dedicado a I*D pagina 7) Cuando Arocena y Sutz se refieren a la heterogeneidad del Sur o del Norte hablan sobre las desigualdades entre los países de uno y del otro, es decir, los países del Sur son muy distintos entre ellos (El nivel de industrialización, tecnoogía, o alfabetismo) Esto tambien ocurre en el Norte, pero en menor cantidad. Esta diferenciación nos permite incertarnos en un mundo globalizado, donde podamos complementarnos, podemos ser heterogéneos , diferentes, pero no podemos dividirnos ni individualizarnos. Como se muestra en el recuadro, en el norte existe una heterogeneidad, sin embargo ésta esta mucho mas marcada en los países del Sur, donde, en el caso de Chile y brasil la diferencia es hasta 3 veces mas grande en la dedicación al I*D en Chile que en Brasil. 25.- Arocena y Sutz definen el desarrollo y destacan algunos conceptos a considerar. Defínalos, explíquelos. Entregue su opinión argumentada sobre a que
visión de ciencia y tecnología (heredada o de CTS) se asemeja. Desarrollo se puede definir como el avance hacia algo mejor. Sin embargo hay que destacar, si bien existe una estrecha relación a este concepto con crecimiento y desarrollo económico son muy distintos. Podemos decir que el crecimiento es un “alza” o “aumento” de algo (sin comprender lo que necesariamente significa un
progreso). Por su parte, el desarrollo económico, como su nomre lo indica, tiene alusion a progreso económico (aumento del PIB, etc) ¿pero es esta la única medición del desarrollo? De acuerdo a lo estudiado en CTS, el desarrollo involucra a la sociedad en su conjunto con la ciencia tecnología como un todo, el desarrollo se logra de manera integradora, con las libertades instrumentales que conlleva, educación, sistemas de salud, seguridad social, entre otros, para que sea desarrollo como tal debe ser considerada la sociedad entera, y no solo una pequeña porción de ésta. TULIO ORTIZ, GLOBALIZACION: VISIÓN HISTÓRICA DESDE SUDAMÉRICA. 27.- Tulio Ortiz define la globalización desde tres esferas. De acuerdo a dicha caracterización indique como se inserta en ellas la preocupación por la ciencia y la tecnología. Las tres esferas que plantea Tulio Ortiz son las corporaciones trasnacionales, dentro de la esfera económica, la capitalista transnacional, y la globalización cultural, la primera, la TNC, tiene como protagonista a las grandes corporaciones y que estas se definen por tener en asentadas sus etapas de producción en distintos territorios. Es deci, sus políticas se determinan según donde se encuentren. La segunda, la TCC 29.- Tulio Ortiz plantea que la globalización tiene una pespectiva histórica y que desde esta posición se define la posición que América Latina tiene en la globalización. Explique comente esta discusión y de su opinión argumentada sobre la misma.
30.- A partir de las definiciones que se hacen de globalización, comente el rol de las TICs en este proceso. Descríbalas desde el uso y experiencia que tiene de las mismas al interior de la dinámica de ciencia tecnología y sociedad. Emita una opinión argumentada sobre el acceso de los países del sur a las mismas, a su generación, producción. Opine que rol le competieron a las mismas durante el terremoto y el tsunami. La globalización es “un proceso tecnoló gico, económico, social y cultural a gra
escala, que consiste en la en la creciente comunicación e interdependencia entre los países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.” A menudo es identificada como un proceso dinámico producido
por las sociedades que viven bajo el capitalismo y la democracia liberal. Las tecnologías de la información y la comunicación (las TICs) juegan un rol fundamental en el mundo de hoy en día, a diario estamos insertas en ellas, la televisión, la Internet, el teléfono celular, son una muestra rápida de cómo estas herramientas nos rodean. Las TICs nos mantienen informados y conectados con el resto del mundo, con otros países, podemos conocer distintas culturas, sociedades, es como definen algunos autores como “viajar sin movernos de la casa”. Las TICs son una herramienta para CTS, nos mantiene inteconectados con
otros países, la sociedad puede acceder a información que antes no contaba, la ciencia se mantiene inteconectada con los avances, es más fácil estar actualizado en este aspecto, a los nuevos descubriemientos. De ahí que los países del Sur se puede decir que estan en vias de desarrollo, por que gracias al acceso de las TICs estamos mas internalizados con países donde los avances cientificotecnológicos van mas alla de lo que nosotros podriamos crear debido a los recursos, y que sin embargo debido a la globalización de hoy tenemos un fuerte acceso. Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la ONU, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003) Durante el Terremoto y Tsunami las Tics fueron la conexión para saber de nuestros familiares, fueron el canal para que llegara rápidamente la ayuda internacional, para saber que estaba ocurriendo en nuestro país.
Cuestionario preparación de Lecturas 1.-Arocena y Sutz ( El estudio de la innovación desde el Sur…) realizan una caracterización los sistemas de innovación científico tecnológico que se realizan en América Latina. Presente esta caracterización y proporcione UN ejemplo para el caso de Chile.
2.-Arocena y Sutz (El estudio de la innovación desde el Sur… ) definen el “sastre tecnológico del abortado circuito innovativo de la aftosa en Uruguay” para referirse a la características de los circuitos de innovación científico tecnológico en el Sur o países en subdesarrollo en comparación con los del Norte. Explique está situación, explique los criterios que usan para diferenciar estos sistemas.
Un sastre es alguien que hace un productoa la medida (paradigmaticamente ropa a la medida) y que tiene herramientas y conocimientos específicos para cada tela. Un sastre tecnológico es algo (un producto o servicio) diseñado específicamente para un sujeto, una sociedad, país o grupo de personas determinadas. Cuando hablamos del norte, nos referimos a países del primer mundo, estados
unidos, países europeos, etc, y cuando hablamos del Sur nos referimos a países tercer mundistas y/o en vías de desarrollo, Latinoamérica es un ejemplo. Por ejemplo, en el Sur, es relevante mencionar el caso de Uruguay donde un laboratorio del país creo una vacuna contra la aftosa, barata y eficiente, que por cierto erradicó la enfermedad del país. Sin embargo una combinación de circunstancias obligó el desmantelamiento del laboratorio, lo que provocó que mas tarde la aftosa tuviera una curación mas cara cuando esta retornara, en particular debido a los costos de las vacunas importadas. Otro ejemplo en el sur, y mas cercano a nosotros, es el que ocurre en Chile respecto del cobre ya que este es extraido en nuestro país (nuestra gran riqueza natural) y es exportado a países del norte al valor de materias primas (muy bajo) y luego ellos nos lo revenden refinado, en tuberías, y otras cosas, 4 o 5 veces mas caro de lo que nosotros vendemos. El motivo de ello es que no contamos con la tecnología necesaria para refinar el cobre, lo que no nos deja ser independientes de los paises del norte. 3.- Arocena y Sutz (El estudio de la innovación desde el Sur…) definen los conceptos de “ventana de oportunidad”, “escalera” y “catching up” para definir el desarrollo y la innovación científico tecnológico. Explique estos conceptos y entregue ejemplos aplicados de su uso para al menos uno de ellos [esto significa que un ejemplo bien argumentado es suficiente para dar la pregunta por respondida]. 4.- Tulio Ortiz define la globalización desde tres esferas. Caracterícelas.
Las tres esferas que plantea Tulio Ortiz son las corporaciones trasnacionales, dentro de la esfera económica, la capitalista transnacional, y la globalización cultural, la primera, la TNC, tiene como protagonista a las grandes corporaciones y que estas se definen por tener en asentadas sus etapas de producción en distintos territorios. Es deci, sus políticas se determinan según donde se encuentren. La segunda, la TCC 5.- A partir de las definiciones que Tulio Ortiz hace de la Globalización, ¿qué rol le cabría a las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) en ese proceso? Proporcione un ejemplo a partir de su propia experiencia personal con las TICs.
La globalización es “u n proceso tecnológico, económico, social y cultural a gra
escala, que consiste en la en la creciente comunicación e interdependencia entre los países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.” A menudo es identificada como un proceso dinámico producido
por las sociedades que viven bajo el capitalismo y la democracia liberal. Las tecnologías de la información y la comunicación (las TICs) juegan un rol fundamental en el mundo de hoy en día, a diario estamos insertas en ellas, la televisión, la Internet, el teléfono celular, son una muestra rápida de cómo estas herramientas nos rodean. Las TICs nos mantienen informados y conectados con el resto del mundo, con otros países, podemos conocer distintas culturas, sociedades, es como definen algunos autores como “viajar sin movernos de la
casa”. Las TICs son una herramienta para CTS, nos mantiene inteconectados con
otros países, la sociedad puede acceder a información que antes no contaba, la ciencia se mantiene inteconectada con los avances, es más fácil estar actualizado en este aspecto, a los nuevos descubriemientos. De ahí que los países del Sur se puede decir que estan en vias de desarrollo, por que gracias al acceso de las TICs estamos mas internalizados con países donde los avances cientificotecnológicos van mas alla de lo que nosotros podriamos crear debido a los recursos, y que sin embargo debido a la globalización de hoy tenemos un fuerte acceso. Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la ONU, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003) Durante el Terremoto y Tsunami las Tics fueron la conexión para saber de nuestros familiares, fueron el canal para que llegara rápidamente la ayuda internacional, para saber que estaba ocurriendo en nuestro país.
6.- Presente los 3 enfoques sobre la tecnología que enuncia Carlos Osorio. Seleccione el instrumental, caracterícelo y entregue un ejemplo extraído de su vida cotidiana. Argumente desde la visión CTS las principales limitaciones de e ste enfoque.
El enfoque instrumental tiene que ver y es as cercanoa la vision heredada que al CTS, ya que ve a la tecnologia como un medio y no como un propulsor. Muestra a la tecnologia como un subalterno de la ciencia 7.- Explique la idea de centro y periferia tratada en clases y de un ejemplo de ella.
