--Tarea III de Fundamento y Estructura Del Curriculo Dominicano. Yorleny

Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) Asignatura Fundamentos y Estructura del Currículo Dominicano

Actividad UNIDAD III

Participante Yorlenny de la Cruz J. ----- 16-0470

Facilitador/a Francis Emmanuel Santana

Fecha Nagua, Enero 2018.

1- Presentación de un mapa conceptual que ilustre la estructura del Nivel Inicial, tomar en cuenta los ciclos y grados e incluir opinión personal.

Estructura del Nivel Inicial

Primer Ciclo

Está organizado para incluir a la población infantil de O hasta los 2 años, atendidas desde las modalidades educativas informales y no formales que se promoverán.

Segundo Ciclo

Este ciclo comprende la población de niños y niñas desde los 2 años cumplidos y hasta los 4 años, que se integran en este período al proceso educativo dentro del marco de una institución escolar.

Tercer Ciclo

Este último ciclo del Nivel Inicial atiende la población de niños y niñas desde los 4 años cumplidos hasta los 6 años de edad.

2- Redacción de un informe acerca de las funciones del subsistema de educación especial. Tomar en cuenta el art. 49 de la Ley General de Educación 66-97. Ofrecer a los estudiantes discapacitados una formación orientada al desarrollo integral de la persona y una capacitación laboral que le permita incorporarse al mundo del trabajo y la producción. Hay que ofrecer a las personas especiales una capacitación y formación integral igual que a todos los demás, ya que esto no le quita capacidad ni responsabilidad a la hora de asumir cualquier compromiso laboral y productivo. Promover la integración de la familia y la sociedad a los programas de educación especial. Debemos promover la integración de toda la sociedad en este tipo de educación, ya que en algunas ocasiones estas personas se sienten rechazadas tanto por la familia como por la sociedad, no sabiendo que una persona especial podría llegar a ser un gran presidente del país. Esto sería muy importante ya, que muchos de estos ciudadanos actúan sin responsabilidad, sin conciencia, ni moral, con apego a lo material sin importar las consecuencias que esto pueda traer a él y al país.  Ayudar al proceso de autorrealización del adulto a través de un desarrollo intelectual, profesional, social, moral y espiritual. En este proceso el adulto se desarrollaría y serian personas profesionales, con visiones futuristas de desarrollo intelectuales, con una integración en la sociedad y una adquisición en valores. Sin importar su discapacidad se sentirían personas capaces de realizar actividades que ni ellos mismos se imaginaban, además tendrían una autoestima media la cual le ayude a desenvolverse en los diferentes contextos sin sentirse avergonzado de su personalidad.