Unidades de Aprendizaje Auto Cad

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA : Ayacucho 1.2. UGEL : Huamanga 1.3. I.E.P. : “LOS LICENCIADOS” : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.4. ÁREA CURRICULAR : Secundaria 1.5. NIVEL 1.6. GRADO Y SECCIONES : 5º : 2 Horas 1.7. Nº DE HORAS SEMANAES : Del 1 Marzo – 05 de abril de 2010. 1.8. DURACIÓN 1.9. ALUMNO PRACTICANTE :Rene, Yupanqui Arango FORMADOR DE PRACTICA : Silvio c, Condori Mamani 1.10. DIRECTOR : 1.11. II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Introducción Al Curso De Autocad 2008” III. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar el programa de Autocad 2008 su entorno de trabajo y demás componentes las utilidades y accesorios del entorno gráfico, gráfico, creando y modificando la información información de los archivos y utilizando el formato de acuerdo al programa con el que q ue está trabajando. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas. problemas. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento creativo Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías.

4.2. Solución de problemas Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas, alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener, empleando las herramientas de las nuevas tecnologías de comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1. Educación en valores o formación ética. 5.2 Educación ambienta VI. VALORES Y ACTITUDES: VALORES

ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA

COMPORTAMIENTO

 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y superar  Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de

sus errores.

Responsabilidad

 Demuestra empeño al realizar sus trabajos

prácticos.  Demuestra responsabilidad en el manejo y

cómputo.  Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los

equipos.  Asiste puntualmente a la institución educativa y al centro de cómputo.

cuidado de los equipos.  Entrega oportuna de trabajos.

Respeto

 Respeta las normas de convivencia.

 Emplea vocabulario adecuado.

 Mantiene el orden y la compostura en clases

 Cumple con las normas de convivencia del centro de cómputo.

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

APRENDIZAJE ESPERADO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

TIEMPO

Introducción Al Curso De Autocad 1. 2. 3. 4.

introducción Qué es AutoCad 2008 Objetivos de AutoCAD 2008 La interfaz de Autocad

         

El espacio de trabajo El Centro de Controles La Ventana de comandos Captura dinámica de parámetros Las barras de herramientas Paletas La barra de estado El menú contextual Personalización de la interfaz Más cambios a la interfaz

4.Unidades y coordenadas  Unidades de medida, unidades de dibujo  Coordenadas cartesianas absolutas  Coordenadas polares absolutas  Coordenadas cartesianas relativas  Coordenadas polares relativas  Definición directa de distancias  El indicador de coordenadas  Orto, rejilla, malla de resolución y Forzar cursor 5. Parámetros básicos de dibujo   



La variable de sistema Startup Inicio con valores por defecto Inicio con un asistente Configuración de parámetros

Los alumnos 2 Horas analizan en forma grupal e individual las características de las diferentes ventanas. 2 Horas

  Identifica

las ventanas principales del programa para controlar y establecer diseños para su empresa.

 Ejecuta

la barra de herramientas para la creación de las etiquetas, envases, marcas y catálogos del producto elaborado.

Socializan sus 4 Horas conclusiones en clases.



 Plantean y seleccionan

las diferentes imágenes la barra de para plasmarlos en el 4 Horas propiedades para salón de clases. establecer la imagen que represente la empresa.

 Utiliza

VIII. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Gestión de procesos.

Ejecución de procesos productivos.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

 Identifica el uso de las herramientas del programa de acuerdo a las necesidades  Evaluaciones escritas. de hoy.  Pruebas objetivas.  Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a  Situaciones orales: debates y diálogos.. realizar con la c omputadora.  Organiza las formas más importantes  Hoja de práctica. para el desenvolvimiento académico a través de la computadora.  Práctica calificada.  Elabora su producción mediante la aplicación de los menús de de trabajo.  Trabajos grupales e individuales.  Presentación de diseños.

Comprensión y aplicación de tecnologías.

Actitud ante el área

 Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de  Cuestionario. trabajos prácticos.  Produce un producto y diseña la comunicación del producto y la imagen  Edición de gráficos con la herramienta del programa. de la empresa.

sistemática.  Asiste puntualmente a las sesiones de  Ficha de observación sistemática. aprendizaje y/o prácticas.  Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente.

 Pide la palabra para participar y  Ficha de seguimiento de actitudes. expresar sus ideas.  Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos.  Sigue las indicaciones previstas por el  Recomendaciones. docente en la ejecución de sus productos.  Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de  Escala de valores. innovación pedagógica.  Presenta sus trabajos limpios y ordenados.  Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias.  Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.

IX. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN

:

Manual

CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA

:

http://www.aulaclic.es/autocad2008/index.htm

MANUAL DE CIBERTEC

:

Ayacucho,

Muzaurieta Luján, Alberto.

I. DATOS INFORMATIVOS: DREA : Ayacucho 1.12. UGEL : Huamanga 1.13. I.E.P. 1.14. : “LOS LICENCIADOS” 1.15. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.16. NIVEL : Secundaria GRADO Y SECCIONES : 5º 1.17. 1.18. Nº DE HORAS SEMANAES : 2 Horas 1.19. DURACIÓN : Del 05 de abril al 01 de junio de 2009. 1.20. ALUMNO PRACTICANTE :Rene, Yupanqui Arango FORMADOR DE PRACTICA : Silvio c, Condori Mamani 1.21. DIRECTOR : 1.22. II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Construcción simple de objetos en AutoCad” III. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar y construir objetos iniciando desde lo más sencillo las que utilizara para la elaboración de los diseños de comunicación del producto y la imagen de su empresa, aplicando los diferentes accesorios y colores, las capas y tipos de línea. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento creativo Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías.

4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas, alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener, empleando las herramientas de las nuevas tecnologías de comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1. Educación en valores o formación ética. 5.2 Educación ambienta VI. VALORES Y ACTITUDES: VALORES


COMPORTAMIENTO


sus errores.  Demuestra empeño al realizar sus trabajos

Responsabilidad




cuidado de los equipos.  Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco  Entrega oportuna de trabajos.

Respeto

duro y disco flexible.








TIEMPO

Construcción simple de objetos  Analiza y ejecuta la creación

Geometría de los objetos básicos  Líneas     

 Líneas auxiliares y rayos Rectángulos Círculos Arcos Elipses Polígonos

Geometría de los objetos compuestos  

Polilíneas Splines

de nuevos dibujos para el diseño de las marcas .etiquetas y otros para la empresa empleando el software.

los diferentes comandos para realizar los diseños y dar forma a las imágenes seleccionadas.

2 Horas Los alumnos analizan en forma grupal e individual el estudio de la población.



2 Horas

 Utiliza

Socializan sus conclusiones en clases.



2 Horas

Propiedades de objetos  Color  Tipos de líneas  El alfabeto de líneas  Grosor de línea

Texto  Texto en una línea  Campos en texto  Edición de los objetos de texto  Estilos de texto  Texto de líneas múltiples  Tablas

 ejecuta y asigna los colores

adecuados para la imagen y diseño de la empresa.

 Identifica y crea las capas

para dar forma y estética a los diseños de la comunicación del producto.

Plantean y desarrollan las Interrogantes propuestas.



4 Horas

4 Horas

VIII. EVALUACIÓN CRITE CRITERI RIOS OS DE EVAL EVALUA UACI CI N

INDIC INDICADO ADORE RES S DE EVAL EVALUAC UACII N


 Identifica el uso de las herramientas de la  Evaluaciones escritas.

computación e informática de acuerdo a  Pruebas objetivas. las necesidades de hoy. Gestión de procesos.  Organiza el lugar de trabajo considerando  Situaciones orales: debates y diálogos.

la forma de trabajo a realizar con la computadora. bibl iográfica.  Trabajos de investigación bibliográfica.  Ejecuta los procesos para la ejecución de


 Hoja de práctica. los diferentes programas informáticos.  Organiza las formas más importantes para  Práctica calificada. el desenvolvimiento académico a través de la computadora.  Trabajos grupales e individuales.  Elabora su producción mediante la aplicación de programas.  Presentación de productos.  Produce


un producto y diseña la comunicación del producto y la imagen de  Cuestionario. la empresa.  Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos.  Asiste puntualmente a las sesiones de  Ficha de observación sistemática.


aprendizaje y/o prácticas. las prácticas dirigidas ordenadamente.  Pide la palabra para participar y expresar  Ficha de seguimiento de actitudes. sus ideas.  Realiza

 Demuestra empeño y perseverancia al

realizar sus trabajos prácticos.  Sigue las indicaciones previstas por el  Recomendaciones.

docente en la ejecución de sus productos.  Mantiene el orden y limpieza en su puesto

de trabajo como en el aula de innovación pedagógica.  Escala de valores.  Presenta sus trabajos limpios y ordenados.  Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias.  Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.


:

CURSO DE INFORMÁTICA INFORMÁTICA BÁSICA

:

MANUAL DE CIBERTEC

:

Ayacucho,.

Manual Edt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján, Alberto.

I. DATOS INFORMATIVOS: DREA : Ayacucho 1.23. UGEL : Huamanga 1.24. I.E.P. 1.25. : “LOS LICENCIADOS” ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.26. NIVEL : Secundaria 1.27. GRADO Y SECCIONES : 5º 1.28. 1.29. Nº DE HORAS SEMANAES : 2 Horas 1.30. DURACIÓN : Del 01 de junio al 29 de junio de 2010. ALUMNO PRACTICANTE :Rene, Yupanqui Arango 1.31. 1.32. FORMADOR DE PRACTICA : Silvio c, Condori Mamani 1.33. DIRECTOR : II. NOMBRE DE LA UNIDAD: "Construcción avanzada de objetos en AutoCad” III. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno alumno se encontrara en la capacidad de identificar identificar y construir objetos complejos en el programa de Autocad 2008 para la creación del diseño del producto. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento creativo Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías.



COMPORTAMIENTO


sus errores.

Responsabilidad






Respeto








TIEMPO

Construcción avanzada de objetos Referencia a objetos 



Filtros de puntos .X y .Y

Rastreo de referencia a objetos Rastreo Polar

Utiliza el Sistema de coordenadas, empleado para designa puntos en el dibujo. Para trabajar con vistas transversales, isométricas o tridimensionales (3D).




Zoom       

La barra de herramientas y el comando Zom Zoom en tiempo real y encuadre Ventana de Zoom y Dinámico Escala y Centro Zoom ampliar y reducir Extensión y Todo Ampliar objeto 12.8 Previo





El icono SCP

 El comando SCP




 Plantean y seleccionan las

Administración de vistas El Sistema de Coordenadas Personales

Identifica la barra de herramientas y el comando zoom para analizar y dar el tamaño a adecuado al diseño del producto.



diferentes imágenes para Identifica el sistema de plasmarlos en el salón de 4 Horas coordenadas personales y las clases. emplea para establecer la imagen que represente la empresa.










sistemática.  Asiste puntualmente a las sesiones de  Ficha de observación sistemática. aprendizaje y/o prácticas.  Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente.  Pide la palabra para participar y  Ficha de seguimiento de actitudes. expresar sus ideas.

 Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos.  Sigue las indicaciones previstas por el  Recomendaciones. docente en la ejecución de sus productos.  Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de  Escala de valores. innovación pedagógica.  Presenta sus trabajos limpios y ordenados.  Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias.  Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.


:

Manual


:


MANUAL DE CIBERTEC

:


Ayacucho

I. DATOS INFORMATIVOS: DREA : Ayacucho 1.34. UGEL : Huamanga 1.35. I.E.P. 1.36. : “LOS LICENCIADOS” ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.37. NIVEL : Secundaria 1.38. GRADO Y SECCIONES : 5º 1.39. 1.40. Nº DE HORAS SEMANAES : 2 Horas 1.41. DURACIÓN : Del 29 de junio – 14 de setiembre de 2010. 1.42. ALUMNO PRACTICANTE :Rene, Yupanqui Arango FORMADOR DE PRACTICA : Silvio c, Condori Mamani 1.43. 1.44. DIRECTOR : II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “ Edición de objetos en AutoCad”

III. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar y emplear la edición de objetos del programa de Autocad 2008. Las herramientas de dibujo de AutoCAD permiten la creación de objetos tan sencillos como una línea o un círculo, o tan complejos como las curvas Spline, las elipses o los sombreados asociativos. Por regla general, el dibujo de objetos se lleva a cabo mediante la especificación de puntos haciendo uso del dispositivo señalador o indicando los valores de coordenadas coordenadas pertinentes en la línea de comando. Los temas que serán serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas.

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento creativo Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías.



COMPORTAMIENTO


sus errores.

Responsabilidad






Respeto








TIEMPO

Edición De Objetos Edición simple                

Métodos de selección de objetos El uso de filtros de selección Selección rápida Grupos de objetos Orden de visualización Copiar Desplazar Borrar Cortar Escalar Alargar Girar Longitud Alinear Unir Deshacer cambios

Edición Avanzada        

Desfase Simetría Matriz Empalme Chaflán Recortar Partir Descomponer

Pinzamientos Patrones de sombreado

 . La ventana de propiedades




 Analiza

los métodos de selección de objetos para controlar y establecer diseños para su empresa.

 Ejecuta la edición avanzada

para la creación de las etiquetas, envases, marcas y catálogos del producto elaborado.





diferentes imágenes para la ventana de plasmarlos en el salón de 4 Horas propiedades de propiedades clases. para establecer la imagen que represente la empresa.

 Analiza










sistemática.  Asiste puntualmente a las sesiones de  Ficha de observación sistemática. aprendizaje y/o prácticas.  Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente.  Pide la palabra para participar y  Ficha de seguimiento de actitudes.

expresar sus ideas.  Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos.  Sigue las indicaciones previstas por el  Recomendaciones. docente en la ejecución de sus productos.  Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de  Escala de valores. innovación pedagógica.  Presenta sus trabajos limpios y ordenados.  Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias.  Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.


:

Manual


:


MANUAL DE CIBERTEC

:

Ayacucho


I. DATOS INFORMATIVOS: DREA : Ayacucho 1.45. UGEL : Huamanga 1.46. I.E.P. 1.47. : “LOS LICENCIADOS” 1.48. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.49. NIVEL : Secundaria GRADO Y SECCIONES : 5º 1.50. 1.51. Nº DE HORAS SEMANAES : 2 Horas 1.52. DURACIÓN : Del 14 de setiembre - 1 9 de octubre de 2010. 1.53. ALUMNO PRACTICANTE :Rene, Yupanqui Arango FORMADOR DE PRACTICA : Silvio c, Condori Mamani 1.54. DIRECTOR : 1.55. II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Organización de dibujos dibujos y acotación en en AutoCad” III. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar los componentes de las referencias a puntos geométricos de objetos las cuales utilizara para la elaboración de los diseños de comunicación del producto y la imagen de su empresa, aplicando los diferentes accesorios y colores, las capas y tipos de línea. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas. problemas. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento creativo Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías.



COMPORTAMIENTO


sus errores.

Responsabilidad






Respeto








TIEMPO

Organización de dibujos y acotación Capas      

Creación de capas Capas y objetos Filtros de capas Estados de capas Conversión de capas Herramientas de capa

Bloques   

Creación y uso de bloques Edición de bloques in-situ Bloques y capas

y ejecuta la creación de capas para ejecutar y emplear las formas de los envases, marcas, etiquetas y embalajes del producto elaborado.

Inserción de referencias Edición de referencias externas Administración de referencias externas

Design Center  Ayudas al dibujo  . Consultas Acotación Criterios para acotar Tipos de cotas  Cotas lineales  Cotas del línea base  Cotas rápidas  Cotas continuas  Cotas alineadas  Cotas angulares  Cotas de radio y diámetro  Cotas de coordenadas  Cota de longitud de arco  Directrices  Edición de cotas  Estilos de cotas  

2 Horas

Socializan sus conclusiones en clases. 2 Horas



Referencias externas   

Los alumnos 2 Horas analizan en forma grupal e individual el estudio estudio de la población.

  Analiza

 Emplea y crea bloques los

para realizar los diseños y dar forma a las imágenes seleccionadas. Plantean y 4 Horas desarrollan las Interrogantes propuestas.

  ejecuta

Las cotas para establecer las medidas geométricas de objetos, distancias o ángulos adecuados para la imagen de la empresa.

4 Horas










sistemática.  Asiste puntualmente a las sesiones de  Ficha de observación sistemática. aprendizaje y/o prácticas.  Realiza las prácticas dirigidas ordenadamente.  Pide la palabra para participar y  Ficha de seguimiento de actitudes.

expresar sus ideas.  Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos.  Sigue las indicaciones previstas por el  Recomendaciones. docente en la ejecución de sus productos.  Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de  Escala de valores. innovación pedagógica.  Presenta sus trabajos limpios y ordenados.  Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias.  Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.


:

Manual


:


MANUAL DE CIBERTEC

:

Muzaurieta Luján, Alberto. Ayacucho

I. DATOS INFORMATIVOS: DREA : Ayacucho 1.56. UGEL : Huamanga 1.57. I.E.P. 1.58. : “LOS LICENCIADOS” 1.59. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) 1.60. NIVEL : Secundaria GRADO Y SECCIONES : 5º 1.61. 1.62. Nº DE HORAS SEMANAES : 2 Horas 1.63. DURACIÓN : Del 19 de octubre – 14 de diciembre de 2010. 1.64. ALUMNO PRACTICANTE :Rene, Yupanqui Arango FORMADOR DE PRACTICA : Silvio c, Condori Mamani 1.65. DIRECTOR : 1.66. II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Trazado y publicación de dibujos” III. JUSTIFICACIÓN En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de identificar el programa de Autocad 2008 su entorno de trabajo y demás componentes las utilidades y accesorios del entorno gráfico, creando y modificando la información de los archivos y utilizando el formato de acuerdo al programa con el que q ue esta trabajando. Los temas que serán tratados serán para desarrollar d esarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y solución de problemas. problemas. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento creativo Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías.



COMPORTAMIENTO


sus errores.

Responsabilidad






Respeto







Trazado y publicación de dibujos


TIEMPO


 Diseño de Impresión  Espacio modelo y espacio papel  Ventanas gráficas en el espacio papel  Ventanas gráficas en el espacio modelo

Configuración de la impresión  Configuración de trazadores  Estilos de trazado  Configuración de páginas  Impresión  Impresión en PDF

Autocad e Internet  Acceso a archivos remotos  Referencias Externas  eTransmit  Archivos DWF  Creación  Visualización  Hipervínculos en dibujos

 Asistente para páginas Web

 Identifica

las ventanas graficas para la impresión del diseño elaborado para su empresa.

 Ejecuta la configuración de

la impresión, los estilos para la impresión correcta de los diseños, etiquetas, envases, marcas y catálogos del producto elaborado.





diferentes imágenes para plasmarlos en el salón de 4 Horas  Utiliza los hipervínculos en clases. dibujos para el asistente para las páginas web.

VIII. EVALUACIÓN CRITE CRITERI RIOS OS DE EVAL EVALUA UACI CI N



INDIC INDICADO ADORE RES S DE EVAL EVALUAC UACII N





 Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de  Cuestionario. trabajos prácticos.  Produce un producto y diseña la comunicación del producto y la imagen  Edición de gráficos con la herramienta del programa. de la empresa.  Asiste puntualmente a las sesiones de  Ficha de observación sistemática. sistemática. aprendizaje y/o prácticas. las prácticas dirigidas  Realiza ordenadamente.  Pide la palabra para participar y  Ficha de seguimiento de actitudes. expresar sus ideas.  Demuestra empeño y perseverancia al realizar sus trabajos prácticos.

 Sigue las indicaciones previstas por el docente en la ejecución de sus  Recomendaciones. productos.  Mantiene el orden y limpieza en su puesto de trabajo como en el aula de innovación pedagógica.  Escala de valores.  Presenta sus trabajos limpios y ordenados.  Maneja los dispositivos de entrada con las manos limpias.  Evita consumir alimentos en el centro de cómputo.


:

Manual


:


MANUAL DE CIBERTEC

:


Ayacucho

Unidades de Aprendizaje Auto Cad

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