SESIÓN DE TUTORÍA Titulo Área Docente
: “Y TÚ… ¿QUE HARÍAS?” : Salud corporal y mental : Portales Solano Portales Solano Juan
¿Qué buscamos? Que los estudiantes sean capaces de reconocer las dimensiones que componen el dilema de esta historia (por ejemplo, obedecer las normas, exigir un trato igualitario, etc.). Reflexionar acerca de la complejidad de la situación que presenta la historia Reconocer y analizar en situaciones de su vida cotidiana aspectos del dilema sobre el cual se ha debatido A partir de reconocer la complejidad de los dilemas de muchas situaciones cotidianas, comprometerse a realizar acciones concretas para profundizar en su análisis MATERIALES: Video: Zona de fumadores DESTINATARIOS: Estudiantes de 5° grado
I. PRESENTACION (10 PRESENTACION (10 minutos) El tutor(a) inicia la sesión reflexionando las razones por las que una persona tiende a actuar de manera no asertiva, por ello es útil preguntar a los alumnos porque a las personas les es difícil asumir sus roles (antes de ver el video). En tanto, vamos a ver una historia interesante sobre un problema que surge en una institución educativa como este. También pregunta, porque las personas no se atreven a decir NO, cuando no pueden asistir o hacer algo cuando no lo desean. Asimismo: ¿Qué les parece la idea de que se pueda fumar en el colegio? col egio? Fumar en los recreos, que se haga un salón especial para fumar.... sé que hay muchos de ustedes que fuman y lo hacen afuera o a escondidas.... ¿qué piensan sobre esta idea? A continuación, Los estudiantes opinan y se establece un debate corto sobre la idea de fumar. II.
DESARROLLO (30 DESARROLLO (30 minutos) Seguidamente el tutor, promueve la atención de los estudiantes para visualizar el Video: “Zona de fumadores”. en tanto la narración se brinda (ver ANEXO) El tutor procurara transmitir las siguientes ideas fuerza que faciliten a los alumnos identificar las ventajas y desventajas de las conductas en los fragmento de discusión de los acontecimientos (después de ver el video)
Institución Educativa Educativa Publica “San Juan” – Trujillo – La Libertad
JUAN PORTALES SOLANO
¿Qué piensan ustedes de lo que propone Jhonnie? La regla que prohíbe fumar en el colegio, ¿debe aplicarse para todos por igual? ¿O está bien hacer diferencias? Yo creo que fumar es dañino para la salud...si lo permiten, los colegios estarían avalando el consumo de nicotina, sería un mal ejemplo Claro, como que el colegio repartiera drogas¡ Yo creo que es una idea que no se le ha ocurrido a nadie ¿Y si funciona? Además, la nicotina no es lo mismo que otras drogas. III.
CIERRE (05 minutos) El tutor subrayara la importancia de desarrollar nuestras capacidades de comunicación para poder rechazar hábitos o conductas que dañan nuestra salud, tales como el consumo de cigarrillos, alcohol u otras sustancias. Y ante los comentarios de este dilema, el grupo clase no llega a ninguna conclusión; pero los alumnos se han dado cuenta de la complejidad de situaciones como las presentadas en la historia. La mayoría está de acuerdo en que fumar es dañino para la salud. Si es malo para alguien es malo para todos.... ¿o lo que es malo para los estudiantes es bueno para los profesores? El problema es que los Adultos siempre hacen cosas que luego no quieren que los jóvenes hagamos.... ¿Quién quiere decir algo para concluir? Creo que voy a pensar mejor en las reglas que seguimos, nunca se me había ocurrido pensar si son justas o no, o para qué sirven.... las obedecía, o no.
Después de la hora de tutoría: Plantee a los estudiantes un tema polémico como las relaciones prematrimoniales, el aborto o la legalización del consumo de drogas. Pida a alumnos voluntarios que asuman distintos puntos de vista que puedan confrontarse y crear polémica, mientras el resto del salón actúa como observador.
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ANEXO: Narración del video Este video presenta la historia de Johnny y sus amigos, los que estando un día reunidos fumando a escondidas en el colegio, son detectados por el supervisor. En el colegio está prohibido fumar, pero hay muchos profesores que fuman y los alumnos lo saben, pues fuman en la sala de profesores, o en la cafetería donde los estudiantes pueden verlos durante los recreos. Este incidente da pie a que los chicos cuestionen las reglas del colegio que prohíben fumar a los alumnos pero no a los profesores, y exijan un trato igualitario respecto a la aplicación de las reglas. Descripción del conflicto El conflicto que presenta esta historia es un conflicto entre dos valores distintos, que son: Acatar las normas de la institución a la que uno pertenece (en este caso, no fumar en el colegio porque está prohibido), y Exigir un trato igualitario (en este caso, defender el derecho a que las reglas se apliquen del mismo modo para todos los que pertenecen a la institución) Puntos que deben incluir en la discusión TEMAS Sentido de la norma El papel del ejemplo Obedecer las normas
¿Deben obedecerse siempre las normas?, ¿sí o no?, ¿por qué?
Derecho a intervenir en la vida de otros
¿Para qué sirven las normas? ¿Por qué es necesario tener normas y reglas de conducta en el colegio, o en cualquier otro lugar? ¿Es válido o aceptable que un fumador prohíba fumar a los demás? ¿O que les aconseje no fumar? ¿El hecho de que la persona fume invalida su consejo?
Trato igualitario
POSIBLES PREGUNTAS
¿Es posible exigir un trato igualitario para todos los integrantes de una institución? ¿Hay normas que deben aplicarse para todos, y otras que no? ¿En qué medida son diferentes profesores y alumnos? La regla que prohíbe fumar en el colegio ¿debe aplicarse para todos? ¿por qué? ¿Tenemos derecho a intervenir en la vida de otras personas? ¿Sí o no? ¿En qué circunstancias? ¿Pueden otros intervenir en nuestra vida? ¿De qué forma afectamos la vida de los otros con nuestra conducta, por ejemplo, al fumar? ¿Podemos prohibirle a alguien que fume?
Fuente: Portal Educativo PerúEduca
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