V E R B A L
CONTENI DO
1: 2: 3: 4: 5: : #:
Análisis de Imagen 1 Jugando con los sinónimos y antónimos antónimos Palabra Intrusa Aplicando analogías Análisis de Imagen II Analogía: Agente ! "unción $on%unto de palabras
&: 'inónimos y antónimos (: )as ideas principales 1*: $ompletando oraciones 11: +l resumen 12: Jeroglí"icos 13: Acti,idades
ANÁLISIS DE IMAGEN I En el segundo dibujo faltan algunos detalles con relación al primero.
E!R"#$ lo %ue falta&
L3-RV-2P
- 23
2013
R A Z O N A M I E N T O
IGNACIO O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
I.E .P. .P. SAN
MARCA las siete (7) partes que se repiten en las dos ilustraciones
OB!ERVA cuidadosa"ente # $NE cada ni%o con su correspondiente so"&ra 'T( puedes acerlo*
IGNACIO O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
I.E .P. .P. SAN
MARCA las siete (7) partes que se repiten en las dos ilustraciones
OB!ERVA cuidadosa"ente # $NE cada ni%o con su correspondiente so"&ra 'T( puedes acerlo*
I.E .P. .P. SAN
IGNACIO
DEMUESTRO MIS HABILIDADES...
R A Z V O E N R A B M A I L E N T O
ANÁLISIS - RAZONAMIEN TO +E!C$BRE de qui,n se trata # MARCA la respuesta correcta 01.
02.
03.
0.
0.
05.
'odos lo tenemos aun%ue nunca lo (emos) solo toc*ndolo lo conocemos.
'engo alas + cola, + bien puedo (olar) no tengo plumas ni pico, para poder picotear.
el aire
el pulso
el elicóptero
el a(ión
!ual ios, so+ inmen menso, + de a/ul celestial) +o subo a los cielos + de los cielos (uel(o a bajar. el cielo
el mar
la corbata
el collar
e lle(an al cuello, cual soga fatal) mil ombres pudiera, si %uisiera aorcar.
a+ un picarito, bastante coloradito %ue (i(e colgado de su propio rabito. el aj4
el pimiento
las manos
los pies
Vestidos mu+ mu+ elegantes, (en4an dos caballeros) uno al otro le dec4a& +o primero) +o primero.
JUGANDO CON LOS SINÓNIMOS O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
Y ANTÓNIMOS Coloca el n"ero se-n corresponda los sin.ni"os # c.pialas en los espacios correspondientes/
1.
Lindo
..............................
corcel
2.
mofa
..............................
prisión
3.
caballo
..............................
contribuir
.
suma
..............................
reo
.
abilidad
..............................
bonito
5.
c*rcel
..............................
destre/a
6.
colaborar
..............................
amplio
7.
preso
..............................
burla
8.
obeso
..............................
sobresalir
10. destacar
..............................
ósculo
11. anco
..............................
aterrar
12. beso
..............................
adición
13. atemori/ar
..............................
gordo
I.E.P. I.E.P. SAN E!CRIBA la pala&ra que si-ni0ica lo "is"o A)
!IN1NIMO!
1.
$ptimista
&
2.
grosero
&
3.
renegar
&
.
ambre
&
.
difamar
&
5.
dar
&
6.
tran%uilidad &
7.
acerto
&
8.
alumbrar
&
10.
norma
&
E!CRIBA la pala&ra contraria B)
ANT1NIMO!/
1.
Ruido
&
2.
culpable
&
3.
contribuir
&
.
gigante
&
.
sano
&
5.
ordenado
&
6.
robar
&
7.
malograr
&
8.
barato
&
10.
recordar
&
V E R B A L
R A Z O N A M I E N T O
I.E.P. SAN O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
¡COLOREAR!
I.E.P. SAN
!IN1NIMO! M23ICO! ENCIERRA EL !IN1NIMO CORRECTO +E LA 4ALABRA !$BRA5A+A/ A
ANCI ANO le-endario senil
B
!ERM1N o"il6a oraci.n
C
VANI+ A+ arro-ancia indi0erencia
+
4EREZA ie8a ocio
E
O4ORT$NO propicio indiscreto
9
O9EN+ER ultra:ar a"ena8ar
; C ON 3 RE! O 4arla"entario 4arla"ento
N +I ! C$ !I1N pol,"ica o0ensa
3
VE NTIL AR orear ilu"inar
< ETERNO -lorioso perenne
O CONVER!AR atender platicar
=
4ALABRA letra oca&lo
L E>4LO!IVO &ala8o petardo
4 ENER3?A c.lera i-or
I
BAN+ERA pend.n patria
M 3LOT1N a"&icioso ora8
@ 4ER+1N indulto rue-o
V E R B A L
R A Z O N A M I E N T O
I.E.P. SAN O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
ANT1NIMO! M23ICO!
Encierra en un c6rculo el n("ero del ant.ni"o correcto # descu&re la 0i-ura (utili8a color a8ul)
A AC$!A+O culpa&le inocente
; ;$ICIO!O D necio F prudente
B AGA+I+O D separado D ad:unto
< REME+IO H ant6doto H t.ico
C CEN!$RAR DD a"onestar D 0elicitar
L !$MI!O J re&elde apaci&le
+ AN1NIMO FF desconocido FJ conocido
M O9REN+A FH o&sequio J petici.n
E A+O4CI1N D or0andad F a"paro
N +EMENCIA F cordura locura
9 A+VER!ARIO K aliado DF oponente
G COTI+IANO K rutinario DJ ins.lito
3 IZAR F enar&olar FD arriar
O !ERVICIAL F aco"edido 7 desatento
R 4ROVOCAR incitar F7 serenar
= E>I3$O poco D "uco
4 9RACA!AR D triun0ar F sucu"&ir
! E9ICAZ D7 capa8 FK inepto
I 4ET$LANCIA sencille8 so&er&ia
@ EMER3ER DK 0lotar F undir
T TAIMA+O indi0erente DH at.nito
PALABRA INTRUSA
Llamamos pala&ra intrusa a a%uella palabra %ue no guarda la misma relación %ue las dem*s dentro de
una serie o grupo.
D
En cada serie a# un intruso B!CALO # M2RCALO 9:
tele(isor
radio
micrófono
radiograbadora
#:
(aca
caballo
jirafa
paloma
!:
R4mac
Pac4fico
anta
9ma/onas
:
man/ana
lece
+ogurt
%ueso
E:
correr
saltar
arriba
jugar
RO+EA la pala&ra intrusa en cada con:unto
F
bailar saltar cantar mar
estudiar leer escribir pe/
bonito orrible guapo bello
automó(il barco celular a(ión
ra4/ oja sol tronco
piano fiesta (iol4n guitarra
gato perro león arco iris
familia jabón camp; pasta dental
En cada l6nea TAC=A la pala&ra que no corresponde a la serie 9:
febrero
- abril
#:
/apatillas
!:
L3-RV-2P
-
agosto
- mar/o
- (iernes
- medias -
polos
- tractores
- compas
a/ul
- blanco
(erano
:
almoada
- esponja -
jabón
- toalla
- cepillo
E:
plata
- oro
cobre
- diamante
- /inc
-
-
- amarillo
- 23
- anaranjado
2013
V E R B A L
R A Z O N A M I E N T O
I.E.P. SAN <:
m=dico
- profesor -
artesano
- peruano -
/apatero V E R B A L
L3-RV-2P
- 24
2013
R A Z O N A M I E N T O
I.E.P. SAN
MARCA con un aspa (>) el ele"ento intruso de cada lista
O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
K
caballo loro (aca o(eja
a/ucena rosa cla(el roble
mar/o diciembre lunes junio
!ajamarca Lima Vene/uela 'umbes
madera (erde amarillo fucsia
medias falda casaca ojo
E!CRIBE serie de cinco pala&ras # RE!ALTA con color ro:o al t,r"ino ecluido 9: #: !: : E: <: >: :
L3-RV-2P
- 24
2013
LA PALABRA INTRUSA !u&ra#a la pala&ra que no -uarde relaci.n con las de"s 9: Viol4n, guitarra, trompeta, cajón, tubo. #: Veinte, treinta, cuarenta, a/ul, cincuenta. !: #ailar, cantar, leer, comer, lapicero. : uara/, "ca, Piura, !ile, !u/co. E: >allina, león, pato, paloma, pariuana. <: #urro, cóndor, caballo, mula, (aca. >: #allena, pulpo, tiburón, *guila, delf4n. : arinera, tele(isión, polca, negroide, (als. ": 'ierra, ?eptuno, Plutón, Venus, ar. @: 9buela, t4a, jó(enes, niAa, seAora. B: !ora/ón, %uimo, 4gado, p*ncreas, intestinos. L: @uli*n, Eduardo, 9ndr=s,. Patricia, Cngel : ;sica, flauta, cantante, artista. D:
alleta, dominó, caramelo, fruna, cocolate. : Papa, /anaoria, guanabana, camote, +uca ': Pantalón, /apato, sort, tru/a H: 9legre, triste, borrar, renegón, asustado
V E R B A L
R A Z O N A M I E N T O
APLICANDO ANALOGÍAS O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
D
COM4LETA estas ideas E!CO3E las pala&ras del recuadro !ortas
mes
oscura
niAo
pelos
9:
El d4a es claro, la noce es
#:
Las orejas del conejo son largas, las del ratón son
!:
Los p*jaros tienen plumas, los perros tienen
:
El sordo no o+e, el ciego no
E:
Lunes es un d4a, agosto es un
.
<:
Luc4a es una niAa, @os= es un
.
a(e
ol
. . . .
>: El perro es un mam4fero, la paloma es un
.
:
.
En la noce sale la Luna, en el d4a sale el
RE!$ELVE este cruci-ra"a con las pala&ras que co"pletan las ideas 9:
Iapato es a pie como anillo es a
#:
iel es a dulce como aj4 es a
!:
ol es a calor como nie(e es a
:
9/;car es a dulce como limón es a
F
(e
!
.
. #
.
.
9
Con0und6n tiene que ter"inar las oracionesP pero con0undi. todas las letras de las pala&ras A5+ALO a ordenarlas # E!CR?BELA! correcta"ente 9:
=dico es a ospital, como sacerdote es a
#:
#ala es a pistola, como fleca es a
!:
Pulgarcito es a cuento como anco !*pac es a
.
o r c a
.
COM4LETA el sentido de la analo-6a 9: "niciar es a empe/ar, como caminar es a
L3-RV-2P
e g i l a i s
.
#:
!odo es a bra/o, como rodilla es a
!:
Libro es informar, como mota es
:
Pasador es a /apatilla, como correa es
E:
=bil es blando, como triste es a
a n l + d e e
. . . . .
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2013
I.E .P. SAN
IGNACIO K
MARCA la respuesta correcta 1.- '"ERR9 9: cerros #: mar !: tierra
& & & &
PER$?9 && montaAas peces carro
.- #$RR9$R 9: corregir #: escoba !: cuaderno
& & & &
#$RR9R&& corregir limpiar anotar
2.- !9H9L$$ 9: (egetación #: (i(e/a !: manso
& & & &
PEL">R$$ && pl*tano pobre/a pac4fico
5.- >H"'9RR9 9: cerca #: piano !: cepillo
& &
!HER9 && lejos & tecla
&
cepillar
3.- 9L9 9: a(ión #: a(ión !: llanta
& & & &
9V"J? && transporte r*pido auto
6.- 9LH?$ 9: enfermo #: enfermera !: casa
& & & &
E!HEL9 &&
.- P9I 9: pa/ #: bomba !: miedo
& & & &
'R9?GH"L"9 && paloma eFplota terror
7.- 9#H?9?'E 9: animales #: plantas !: muco
& & & &
V E R B A L
ospital
in+ección teco P$!$ && a(es animales escaso
APRENDO MÁS ANALOGÍAS E;EM4LO A/ Relación: Singular - Plural
+eter"ina la alternatia que corresponde a la analo-6a
4on "uca atenci.n En la premisa encontramos la relación& singular o plural. Luego obser(amos las alternati(as& a: Las dos est*n en singular b: El plural es incorrecto
c: La relación es plural a singular d: La relación es singular a plural
!oluci.n/ d: 'ienen analog4a como la premisa. A=ORA =AZLO T +ETERMINA la alternatia que corresponda a la analo-6a
L3-RV-2P
?HEI
&
?HE!E
$
&
$
a: b: c: d:
& & & &
peces ra4ces japoneses codorni/
a: b: c: d:
& & & &
caf= mam*s pap*s mamaces
pescado ma4/ japon=s codornices
- 24
caf=s mam* papas mam*
2013
R A Z O N A M I E N T O
ANÁLISIS DE IMAGEN II O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
OB!ERVA con deteni"iento
En el se-undo di&u:o a# cinco detalles que so&ran # cinco detalles que 0altan con relaci.n al pri"er di&u:o QCules son
+ETALLE! @$E 9ALTAN
+ETALLE! @$E !OBRAN
9:
9:
#:
#:
!:
!:
:
:
E:
E:
L3-RV-2P
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2013
I.E.P. SAN Q@$S VEO D
COLOREO la i"a-en V E R B A L
OB!ERVA con atenci.n # CONTE!TA 9: K!u*ntas personas a+
#: KGu= est*n aciendo
!: KGu= juguetes (es en la foto
: KGu= juguete est* al lado dereco del niAo
E: KGu= a+ en el centro de los niAos
<: K!ómo est*n (estidos los niAos
PAR A T U C UAD ER N O E!CRIBE $NA 4E@$EGA =I!T ORIA !OBRE LA IM A3EN
R A Z O N A M I E N T O
I.E.P. SAN O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
ACTIIDAD D
B$!CA las siete (7) di0erencias que a# entre estas dos ilustraciones M2RCALA!
$BICA los o&:etos que no pertenecen al paisa:e B$!CA sus siluetas en el recuadro # COLORSALO! del "is"o color
I.E.P. SAN
LA! !EME;ANZA! 5 LA! +I9ERENCIA! D
OB!ERVA las si-uientes i"-enes/
CONTE!TA/ 9: KEn %u= se parecen los l*pices con %ue escriben los niAos
#: KEn %u= se diferencian
!omo te as dado cuenta, todos los l*pices nos sir(en para escribir + est*n ecos con los mismo materiales. e diferencian en el color, tamaAo, grosor, etc.
V E R B A L
R A Z O N A M I E N T O
I.E.P. SAN F
OB!ERVA las si-uientes ilustracionesP # E!CRIBE sus se"e:an8as # di0erencias
O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
!E 4ARECEN
!E +I9ERENCIAN
LEE el teto e IN+ICA a qu, se re0iere
9mbos son seres (i(os + (uelan. Hno pertenece a las a(es + el otro a los insectos. Hno come ma4/ + lle(a mensajes. El otro tiene alas con ermosos colores.
KGui=nes son
ANALOGÍA: AGENTE - FUNCIÓN V E R B A L
Ejemplo& 1.
aestro es a educar como doctor es a
2.
@ugador es a jugar como *rbitro es a
3.
9bogado es a defender como polic4a es a
.
#ailarina es a bailar como cantante es a
.
!ora/ón es a amar como ojos es a
5.
Pa+aso es a di(ertir como (endedor es a
6.
irector es a dirigir como cofer es a
7.
!ofer es manejar como panadero es a
8.
!osturera es a coser como pescador es a
10.
Escritor es a redactar como pintor es a
!rea 2 analog4as %ue cumpla la relación de 9gente -
es a
como
es a
.
2.-
es a
como
es a
.
L3-RV-2P
- 2
2013
R A Z O N A M I E N T O
L A B R E V O T N E I M A N O Z A R
ANALOGÍA" A GENTE - LUGAR
9ctor es a escenario
I.E.P. SAN IGNACIO
Pa+aso es a circo
9lcalde es a unicipalidad
Polic4a es a
E;ERCICIO!/ Co"pleta las si-uientes analo-6as a: Enfermera es a ospital como profesora es a
b: Panadero es a panader4a como cocinero es a
c: ecretaria es a oficina como alumno es a
d: acerdote es a iglesia como familia es a
e: inero es a mina como (endedor es a
f: Vaca es a establo como gallina es a
L3-RV-2P
- 2
2013
I.E.P. SAN
ORDENANDO LAS PALABRAS V E R B A L
$#ERV9&
9:
KEst* bien cómo se eFpresan los niAos del dibujo
#:
El niAo deber4a decir &
!:
La niAa deber4a decir &
AC TI!IDAD D
VAMO! a ordenar pala&ras para escri&ir oraciones/ 9: todos - con - Mo - tareas. - cumplo - mis #: lenta - caminando. - tortuga - La - est* !:
ermano - duerme. - i - pe%ueAo
: dereco - 'enemos - se - %ue - a - respete. - nos
E: amo - por%ue - aman. - o+ - + - me - feli/
<: mi - estudiando. -
>: so+. - cono/co - acepto - e - me - como - +
R A Z O N A M I E N T O
I.E.P. SAN O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
: obligación - respetar - ?uestra - es - los - a - dem*s.
":
debemos - las - 'odas - personas - (alores. - practicar
@: Esto+ - de - peruano. - ser - orgulloso
OR+ENA las pala&ras # 9ORMA una oraci.n TAC=A la pala&ra que est de"s/ 9:
l*pi/ - Ese - !amila - de - lectura - es
#: dos - tiene - corre - usana - muAecas
!: trabaja - silla - en - pap* - i - banco - el
: Ese - tortuga - muco- perro - ladra
E: canta - est* - enfermo - amigo - i - Pedro
<: baila - es - casa - RoFana - Esa - de
CONJUNTO DE PALABRAS a+ conjunto de palabras %ue se relacionan entre s4 por su significado.
V E R B A L
'@$S ENTREVERO*
OB!ERVA esta ilustraci.n En ella se e a No, # al-unos ani"ales su&iendo al arca
AC TI!IDAD D
LEE el si-uiente teto # CLA!I9ICA los no"&res de los ani"ales se-(n el -rupo al que pertenecen
Los animales ten4an %ue subir a la barca antes de %ue llegaran las llu(ias. ?o= (io burros, gallinas, toros, leones, patos, cisnes, peces + tortugas) serpientes, palomas, elefantes, *guila, gusanos, jirafas + b;os. 'ambi=n perros, gatos, gansos + rinocerontes. ?o %ui/o mirar m*s, Nestaba asustadoO Kónde pondr4a tanto animales + cómo los acomodar4a... KGuieres a+udarlo 9?"9LE !$? $ P9'9
9?"9LE !$? !H9'R$ P9'9
!i-a"os a#udando a No, Sl tiene que llearP ta"&i,nP ali"entos para su 0a"iliaP as6 que tene"os que 4RE4ARARLE una lista
VERHR9
L3-RV-2P
- 2
!9R?E
2013
R A Z O N A M I E N T O
I.E .P. SAN
IGNACIO O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
F
;$E3A A COM4LETAR 9?;ATE &ien en los t6tulos de cada recuadro e usan en in(ierno
e usan en (erano
4REN+A! +E VE!TIR
Las usan los (arones
K
Las usan las mujeres
E!CRIBE los t6tulos en los recuadros LEE &ien las pala&ras
naranjas pl*tanos u(as mandarinas
tallarines escabece cebice arro/ con pollo
lece jugos cocolate caf=
arro/ con lece ma/amorra morada gelatina suspiro a la limeAa
B$!CA las pala&ras que estn escondidas # E!CR?BELA! en el lu-ar correcto Lue-oP 4ONLE no"&re a cada la etiqueta
l*pi/
L3-RV-2P
borrador esparadrapos colores
termómetro aseptil rojo plumones
- 2
curitas libros pastillas
cuadernos (endas jarabes
reglas alcool acuarelas
2013
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS D
ENC$ENTRAP en la sopa de letrasP los ant.ni"os de las si-uientes pala&ras E!CR?BELA! CREA un t6tulo
c f bueno gastar fr4o peor sano
b m a l
o n u n m (
b u e n o a o r o
l
o r
c a l
o r
+
malo
r
a r
t
e s c o m
m u c
o + + m e j
e n f
e r
m o s
t
V E R B A L
u e s
o r
e s
e d e t
o s
e
LEE el teto Lue-oP E!CR?BELO nuea"ente ca"&iando las pala&ras destacadas por su ant.ni"o B!CALA! en el recuadro
$N VIA;E E!4ACIAL Hna noce mu+ 0r6a, unos :.enes astronautas subieron a su na(e espacial + se dirigieron acia un cercano planeta. !uando llegaron nadie los recibió, todos se ab4an ido a dormir por%ue era mu+ tarde +, en ese planeta, a gente se acuesta apenas anocece.
lejano
L3-RV-2P
calurosa
temprano
- 0 -
(iejos
amanece
2013
R A Z O N A M I E N T O
I.E.P. SAN F O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
E!CO3E el sin.ni"o correcto # E!CRIBE la oraci.n 9: @uana perdió su l*pi/. juntó, eFtra(ió:
#: Los niAos carlan con su profesor. cantan, ablan:
!:
El t=cnico conectó el cable. empalmo, subió:
: El canco escapó de su jaula. cerdo, sucio:
E: i ropa est* impecable. limpia, implacable:
E!CRIBE los sin.ni"os de estas pala&ras 4uedes acer uso del diccionario
Q robo
Q contento
Q bastante
Q dueAo
Q flaco
Q per(erso
Q miedo
Q triste/a
Q pared
Q arag*n
I.E.P. SAN K
H
MARCO la alternatia correcta del ant.ni"o propuesto para la pre"isa dada 1.- 9$R 9: odio #: sentimiento !: pareja : familia
.- L"P"EI9 9: suciedad #: escoba !: material : espiritual
2.- !$?$!""E?'$ 9: diccionario #: uni(ersidad !: ignorancia : pobre/a
5.- 9'E?'$ 9: estudioso #: simp*tico !: desatento : educado
3.- E?
6.- 9$RR9R 9: juntar #: despilfarrar !: aumentar : %uitar
.- 99?E!ER 9: solear #: aclarar !: d4a : anocecer
7.- 9$ 9: criado #: jefe !: empresa : amigo
ENCIERRO la letra que se%ala al sin.ni"o de cada pala&ras 1.- V$LVER 9: marcar #: ir !: retornar : ?.9.
.-
2.- 9PR$"9R 9: alejar #: apartar !: separar : ?.9.
.- 9L<9#E'$ 9: consonante #: abecedario !: (ocal : ?.9.
3.- "E#R$ 9: integrante #: reser(a !: soldado : ?.9.
5.- 9">$ 9: ri(al #: desconocido !: compaAero : ?.9.
!H9L"9 9: dem=rito #: (irtud !: consejo : ?.9.
V E R B A L
R A Z O N A M I E N T O
O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
#UGANDO CON ANT$NIMOS $NE con una l6nea las pala&ras que tienen si-ni0icado contrario u opuesto
LAS IDEAS PRINCIPALES En cada p*rrafo de un teFto podemos encontrar una idea principal.
V E R B A L
Q+1N+E E!T2N
LEE el si-uiente teto
LAS ZAPATILLAS DE DIANA Por la maAana, al le(antarse, iana no encontró sus /apatillas, %ue siempre estaban bajo la cama. e puso a pensar si las ab4a sacado el d4a anterior o si su mam* las pod4a aber guardado en otro lugar. espu=s de muco buscar, por fin las encontró en un rincón, en la parte inferior del estante de sus libros. Estaban bien juntitas, como si no %uisieran separarse + bien pegadas a los libros de (iajes. Le pareció mu+ graciosos (erlas as4. Entonces, las agarró para pon=rselas. Pero, de repente, sintió %ue saltaban de sus manos + se pon4an a gritar SN?o %ueremos salir de a%u4O, N?o, por fa(orOT - Ke estar= (ol(iendo loca - pensó-. Kis /apatillas me est*n ablando Neguro %ue toda(4a esto+ durmiendoO. 9: KGu= cosa no encontró iana al le(antarse
#: Kónde estaban
!:
KGu= pasó cuando las agarro
:
KGu= pensó iana
E: K!u*ntos p*rrafos tiene esta lectura
MARCA lo "s i"portante de cada prra0o 4rra0o D/
i a n a s e % u e d
ó dormida. ?o encontró /apatillas. 4rra0o /
4rra0o F/
iana se rió. Las /apatillas no %uer4an salir del estante..
sus
En co nt ró s us /apatillas. L a s / a p a t i l l a s estaban mu+ juntitas.
4rra0o /
Pensó %ue segu4a dormida. Pensó %ue las /apatillas no puede ablar..
LEE cada prra0o de este relato Lue-o !$BRA5A su idea principal
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R A Z O N A M I E N T O
I.E.P. SAN O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
LA VIE JA MULA ab4a una (e/ un agricultor %ue ten4a una mula mu+ trabajadora. 'rasportaba todas sus frutas + (erduras del campo. Pero, poco a poco, la mula en(ejeció + +a no pod4a trabajar. Entonces, el agricultor decidió (enderla.
La mula no %uer4a trabajar. La mula en(ejeció + el agricultor decidió (enderla.
Los ijos del agricultor eran mu+ bondadosos. uplicaron a su padre %ue dejara en(ejecer + morir al animal en la finca.
Los ijos pidieron %ue el animal en(ejeciera en la finca. Los ijos eran mu+ bondadosos.
El agricultor pensaba %ue a%uello era una tonter4a, pero decidió dejar al animal en la finca. 9ll4 la m ula (i(ió feli/ asta sus ;ltimos d4as.
La mula estaba (ieja. La mula era trabajadora.
La mula (i(ió feli/ en la finca asta sus ;ltimos d4as. El agricultor pensó %ue era una tonter4a.
E!CRIBEP despu,s de leer &ien el tetoP la idea principal de cada prra0o
LA COMETA Y Y EL COMETA @uan lan/ó su cometa, %ue (oló + (oló + se escapó de sus manos. 'anto subió la cometa, %ue se encontró con un cometa + se enamoró de =l. e casaron en la Luna rodeados de mucas estrellas. Luego, (iajaron por todo el Hni(erso + (i(ieron felices.
En cada p*rrafo de un teFto podemos encontrar una idea principal.
¡DEMUESTRO MIS HABILIDADES!
$NE Q@u, nos dice cada oraci.n Las flores del campo pueden ser rojas, rosadas, amarillas, a/uladas, (ioletas, moradas.
%
%
Las ojas pueden tener (arios matices de (erde.
us p=talos pueden ser alargados, redondeados, o(alados, partidos.
%
%
Las flores pueden ser de mucos colores.
%
Los p=talos de las flores pueden tener diferentes formas.
us ojas pueden ser (erde oscuro, (erde claro, (erde amarillento, (erde esmeralda.
V E R B A L
%
4INTA cada prra0o con di0erente color Lue-oP E!CRIBE la idea principal de cada uno de ellos 4ONLE un t6tulo al teto
ientras cuidaba el ganado, el pastor gritó desde lo alto de una colina& NViene el lobo, seAoresO Nocorro, %ue (iene el loboOT Los campesinos acudieron r*pidamente al lugar + se dieron
P*rrafo
1&
P*rrafo
2&
P*rrafo
3&
cuenta de %ue todo era una mentira. El pastor despu=s de un tiempo, (ol(ió a pedir socorro. M esta (e/ era (erdad& el lobo estaba atacando sus o(ejas. Pero los campesinos +a no le cre+eron + no acudieron al llamado. El lobo de(oró parte del ganado.
P*rrafo &
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COMPLETANDO ORACIONES D $TILIZO correcta"ente los er&os para co"pletar las oraciones so+
es
eres
era
somos
ser
ser*n
ser=
fue
son
fueron
seremos
Los andenes a;n
El gallito de las rocas
El caballo
Mo 17 aAos.
i pregona, sus anticucos
ebo
Las piraAas
utili/ados por las comunidades. un a(e oriunda del Per;. peruano de nacimiento. tra4do por los espaAoles. un (erdadero ciudadano cuando cumpla los
comprados. respetuoso de las costumbres.
asesinas en las antiguas pel4culas.
';
El "nca
!on fuer/a + coraje
V E R B A L
calificadas como peligrosas +
en conjunto, la familia peruana. tambi=n un peruano. %uien gobernaba el imperio del 'auantinsu+o. un pa4s próspero.
COM4LETO las oraciones con las pala&ras del recuadro
9:
i pap* (io una
en el mar cuando (iajó en barco.
#:
i mam* pone en la loncera un pl*tano + una
!:
9+er mi ermano perdió la
:
!ada (e/ %ue corto
lloro.
E:
NGu= cómodo es mi
O
<:
anuel le regaló un
>:
i gato siempre juega con el
o(illo
. de la casa.
sof* lla(e cebolla granadilla
a su no(ia Ursula. de lana.
anillo ballena
F E!CRIBE las pala&ras que 0altan para co"pletar las oraciones
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I.E .P. SAN
IGNACIO O T N E L I A M B A R N E O V Z A R
9: .
En mi desa+uno tom= mi
+ com4 mi pan con
#: . !: . : .
En mi salón escuc= a mi Estu(e jugando con mi
+ despu=s escrib4 en mi + despu=s mi mam* nos in(itó + despu=s regresamos a la
E: <:
e acost= en mi Llegu=
m*s temprano.
+ le
a iosito para %ue me cuide.
a mi colegio + mi profesora: me dijo %ue ten4a %ue
ELI;O la opci.n que co"plete "e:or las oraciones # la E!CRIBO en los espacios en &lanco 1.- La falta de respeto es propia de las personas + .
.- !asi todos los sus fiestas + sus
9: adultas - ancianas #: niAas - adultas !: desconsideradas - ego4stas
9: paisajes - ri%ue/as #: pueblos - santos !: alrededores - costumbres
2.- El 22 de agosto se 4a undial del
.
el
5.- Las a(es
9: celebra - folclor #: festeja - pensados !: d4a - mes 3.-
El 30 de agosto se
omenaje a
.
+ los peces
9: cantan - silban #: (uela - r4e !: (uelan - nadan 6.- i mam* %ue me
.
9: celebra - fiesta #: rinde - anta Rosa de Lima !: cumple - la polic4a .- ?uestro manifestaciones
tienen .
los libros a+er.
9: guardó - (ende #: guardó - regalaron !: forró - perd4an es rico en .
7.- El gallo pollitos
9: departamento - gastronom4a #: lugar - di(ersas !: pa4s - culturales
mientras los .
9: canta - comen #: baila - ablan !: corren - p4an
EL RESUMEN L3-RV-2P
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!uando recogemos las ideas principales de un teFto, estamos aciendo un resumen.
'$9* '@$S LE;O!* =)
LEE el si-uiente teto/ V E R B A L
¡HASTA LAS ESTRELLAS! El ol, la Luna + las estrellas siempre an acompaAado al ombre, + tambi=n an despertado su curiosidad. En la anti-edad, las personas adoraban a estos astros como dioses. 9 ellos les dedicaban fiestas + sacrificios, + les ecaban la culpa de todo lo bueno o lo malo %ue les ocurr4a. >racias a la curiosidad de algunas personas, %ue frecuentemente obser(aban el Hni(erso, se fue descubriendo todo lo %ue o+ en d4a se conoce. En la actualidad, los cient4ficos estudian los planetas + las estrellas, reali/an (iajes, en(4an na(es para eFplorar, etc. En el 0uturo, los ombres piensan llegar lo m*s lejos %ue les sea posible, o como mucos dicen& Sasta las estrellasT. I)
$NE los si-uientes recuadros que epresan las ideas principales del teto le6do
En la antigedad . . .
%
%
e e s t u d i a el Hni(erso + se reali/an (iajes + eFperimentos en el espacio.
En la actualidad . . .
%
%
e reali/ar*n (iajes asta las estrellas.
%
Los seres umanos adoraban como dioses al ol, a la Luna + a las estrellas.
En el futuro . . .
;)
%
=a8 un resu"en $!A la in0or"aci.n de los recuadros En la antigedad, los seres ....
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ACTIIDAD D
LEE la in0or"aci.n de este esque"a Lue-oP E!CRIBE s.lo la idea principal sin los e:e"plos LO! ANIMALE!
'ienen f orm as diferentes. Pueden ser o(alados, como los eri/os de mar) o alargados como las serpientes.
9lgunos no tienen patas, como el caracol) otros en cambio, tienen mucas como el ciempi=s.
a+ algunos pe%ueAos como las ormigas, + otros de gran tamaAo, como los elefantes.
Los animales
LEE este teto # COM4LETA el esque"a correspondiente con las ideas principales As6 estars aciendo un resu"en
LOS INSECTOS Los insectos forman el grupo m*s numeroso de los animales. a+ mucas clases de insectos. Vi(en en lugares mu+ fr4os + tambi=n en lugares c*lidos) en las sel(as + en los desiertos) en regiones ;medas + en regiones secas. Los insectos son de tamaAo pe%ueAo. 'ienen seis patas + dos antenas, %ue les sir(en para oler + palpar. ucos insectos tienen alas con las %ue pueden (olar.
LO! IN!ECTO!
Vi(en en
on de tamaAo
'ienen
¡APLICO MIS CONOCIMIENTOS! Ecolo-6nP un nueo a"i-oP est preocupado Q4or qu, =AZ un resu"en de lo que dice para que lo aeri-es
LAS PREOCUPACIONES DE ECOLOGÍN
Ecolog4n es un amigo %ue tenemos todos
los abitantes de la 'ierra. ?o sólo los umanos, sino tambi=n las plantas + los animales. l a obser(ado ;ltimamente %ue todo el planeta est* sucio. La aguas de los r4os + mares +a no est*n limpias como antes, aora est*n llenas de basura. 'ambi=n a (isto %ue a+ pocos *rboles en los bos%ues + %ue los animales %ue (i(4an a4 deambulan buscando un lugar donde %uedarse. Las personas cada d4a tienen m*s enfermedades + las ciudades donde (i(en est*n sucias + oscuras por la gran contaminación %ue a+ en ellas. Ecolog4n est* mu+ preocupado. i esto sigue as4, piensa =l, la 'ierra est* en peligro de %uedarse como un gran desierto. M todos sabemos %ue en los desiertos no a+ (ida. AoraP E!CRIBE la idea principal de cada prra0o en el esque"a/ ECOLO3?N
Es amigo
a obser(ado
9inal"enteP con los datos del esque"aP E!CRIBE un resu"en
Est* preocupado por%ue
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JEROGLÍFICOS V E R B A L
INTER4RETA el :ero-l60ico # +E!C$BRE las 0rases
9:
#:
!:
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4ERCE4CI1N VI!$AL U LEE las caracter6sticas de los persona:es # COLOCA en cada retrato el n"ero que le corresponde COLOREA 1. is padres son japoneses + mi apellido es iraoWa.
. !ono/co mu+ bien acu
2. ?ac4 a orillas del r4o
3. esde pe%ueAo aprend4 a
9ma/onas. o+ sel(*tico de
tocar el cajón. 9ora lo
cora/ón.
ago mu+ bien.
. i postre fa(orito son los
5. i pap* nunca me apaga
Piccu por%ue so+ del
WeWes. Por eso a+udo a
la tele(isión, lo %ue ace es
!u/co.
mam* a prepararlos.
abrir un libro para entretenerme + educarme a la (e/.
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ACTIVIDAD V E R B A L
ACTIVI+A+E ! COM4REN!I1N +E LECT$RA/ D LEE 5 RE!4ON+E/ LA @$ENA M23ICA $na ca"pesina que esta&a cuidando sus 0rutales io a una ie:ecita sentada al &orde de un ca"ino La ca"pesina se acerc. a la anciana # le o0reci. una rica "an8ana # un poco de a-ua 5 cuando la anciana se despidi.P le re-al. a la ca"pesina una quena de ca%a diciendo/ Es "-ica Ll,ala sie"pre conti-o Te ser de -ran a#uda A QA qui,n io la ca"pesina sentada al &orde un ca"ino
B Q@u, le o0reci. la ca"pesina
C Q@u, le re-al. la anciana
+ QC."o era esta quena
!$BRA5A LO! !IN1NIMO! A Conersar liiano dialo-ar secreto
B Anto:o caprico an.ni"o lentes
C 4atria Tierra 4er Naci.n
B An.ni"o conocido desconocido o&ediente
C Restar llear "ultiplicar su"ar
F !$BRA5A LO! ANT1NIMO! A Coser "irar &ordar descoser
ANALO3?A! COM4LETA A A"ar es a odiar co"o llorar es a B 4a8 es a -uerra co"o erdadero es a C Vio es a "uerto co"o para6so es a K B$!CA EL !IN1NIMO +E LA! !I3$IENTE! 4ALABRA!/ A B C +
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conersar escucar ter"inar erdad
/ / / /
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=O;A +E A4LICACI1N V E R B A L
D $NE CON $NA 9LEC=A LO! !IN1NIMO!/ a) Burla
! &aile
&) +an8a
! "iseria
c) po&re8a
! er"oso d)
&ello
! "o0a
E!CRIBE !$ ANT1NIMO a) Aseado &) !e-uro c) Cort,s d) I-ual e) Con0iar F !$BRA5A LA 4ALABRA INTR$!A a) LapiceroP &orradorP carpetaP re-la &) +or"irP leerP so%arP &ueno c) A"a&leP -i-anteP sericialP atento d) 9resaP naran:aP lecu-aP "an-o OR+ENA LA! !I3$IENTE! ORACIONE! a) 5o "ucos quiero cocolates
&) nuea "ocila es Mi
c) nueos Ten-o a"i-os :u-ar para
d) es Mi &uena pro0esora "u#
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=O;A +E A4LICACI1 N
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E!CRIBE LO! !IN1NIMO! +E LA! 4ALABRA!/
-rande
luca
cie-o
rial
sucio
sencillo
caro
tierra
&ueno
su"a
rene-.n
querer
0ranco
restar
"a"
ladr.n
alu"no
ne-aci.n
peque%o
"atri"onio
escuela
luca
ORACIONE! !IN1NIMA! +adas las si-uientes oraciones/ (D) () (F) ()
Lle-. 0eli8 Co"pr. un perro !e su&i. a la pared Cont. una istoria
(K) !e perdi. en la ciudad (H) Lee un diario Busca que oraciones epresan lo "is"o # coloca el n"ero que corresponda (
) Lee un peri.dico
(
) Trep. un "uro
(
) Vino contento
(
) Narr. un suceso
(
) !e etra6o en la ciudad
(
) Adquiri. un can
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'VAMO!A TRABA;AR* V E R B A L
E N C I E R R A L A
4ALABRA INTR$!A
9. #onito - alegre - elegante - bailar - grande #. !aballo - perro - a(estru/ - león - conejo !. an/ana - pera - /apallo - melón - sand4a . Libro - cuaderno - diccionario - borrador E. 9buelita - gallina - t4o - primas - ermanas
<. !ampana - reloj - flor - timbre
>. >allo - pato - cu+ - pescado
. !oce - auto - bolsa - camión - bicicleta
". 'ele(isor - puerta - radio - periódico - re(ista
@. !ocinero - jarabe - (erdulero - albaAil - maestro
B. andia - papa - tomate - cebolla - camote
L. ?egro - blanco - ti/a - rosado - (erde
. $rejas - cejas - niAos - labios - pestaAas
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¡DEMUESTRO MIS HABILIDADES!
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+ETERMINE la alternatia que corresponda a la analo-6a
LH?E
&
V"ER?E
P9'$
&
>9LL"?9
a: meses
&
semanas
a: *rboles
&
flores
b: enero
&
diciembre
b: pa(os
&
palomas
c: pe/
&
peces c: relojes
&
pulseras
9XI
&
9@X
PERR$
&
>9'$
a: ra4ces
&
ra4/
a: conejo
&
cu+
b: nue/
&
nueces
b: lorna
&
jurel
c: +uca
&
camote
c: rana
&
sapo
P9RE
&
REL$@
PER"!E
&
PER"I
a: l*pices
&
plumones
a: peces
&
pe/
b: mesas
&
sillas
b: arroces
&
arro/
c: sart=n
&
cucara
c: feroces
&
fero/
?9R"I
&
?9R"!E
9?X
&
9?"E
a: alf=reces
&
semanas
a: ta/a
&
ta/a
b: nue/
&
diciembre
b: pared
&
paredes
c: pa4ses
&
pa4s
c: l*pi/
&
regla
d: pe/
&
peces
d: niAo
&
niAa
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A4REN+IEN+O V E R B A L
COM4LETA LO! !I3$IENTE! /
A !IN1NIMO! D =ura%a Olor F Li"piar Esttico K Indicar H Enunciar 7 Er-uido Esplendor J 4elea D 4roi&ir
B ANT1NIMO! D Acostarse Co"en8ar F Valiente Vio K Vie:o H +uro 7 2spero Maco J =a"&re D 4re"io
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