1
MODELO B
Prueba de control Nombre 1
Fecha
Escribe palabras añadiendo prefijos. • capaz ►
• atender ►
• decir
• marino ►
• calentar ►
• popular ►
2
Escribe palabras con sufijo a partir de sus nombres.
3
Relaciona y escribe grupos nominales añadiendo determinantes. ideas •
4
5
• rojas
broma •
• madura
rosas •
• pesada
manzana •
►
• brillantes
Subraya los grupos nominales. • la montaña nevada
• por supuesto
• el autobús
• vino corriendo
• una mañana
• un gran tesoro
• hasta luego
• Rodrigo
Analiza las palabras de estos grupos nominales. Debes escribir la clase de palabra, el género y el número. • Una araña peluda.
• Unos calcetines morados.
1
6
• • Escribe tilde en las palabras que deben llevarla y clasifícalas. • • silla • parchis • calido • lider • • turron • record • hotel • tunica • • Agudas
•
MODELO B
• cascara • tortilla
► Llanas
►
Esdrújulas ► 7
• Subraya las palabras que tienen diptongo y explica por qué llevan tilde. • • canción • lacón • ciénaga • diámetro
• icono
• lámpara
• línea
• ámbar
• encía
• huésped
• • • • • • • 8 Separa estas palabras en sílabas y rodea las que tienen hiato. Luego, explica por qué llevan tilde las palabras que has rodeado. • • farmacéutico • confitería • guardián • veintiséis • laúd • • • • • • • • • 9 Lee y completa. • • • E l uso especial del lenguaje que hacen los escritores, empleando recursos para embellecer la expresión, se llama • • 10 Escribe el guion de una exposición oral sobre un libro.
1
11
1
Prueba de control
MODELO A
12 13 14 Nombre 15 16
1
Fecha
Escribe cuatro palabras de cada clase que lleven prefijo.
17 18
Adjetivos ►
Verbos
►
19 2
Copia las palabras que contienen sufijo y subráyalo.
20
• Un taxista encontró un billetero en el asiento.
21 22 23 24
• El trabajo de domador es bastante peligroso.
25 26 27 28 29 3
¿Qué es un grupo nominal? Explícalo y pon un ejemplo.
30 31 32 33 34 35 36 4
37
Subraya los grupos nominales de las siguientes oraciones y rodea su núcleo. • Cayó una tormenta impresionante.
• ¿Tienes un lápiz amarillo?
• Me apetecen unas galletas.
• Los nuevos vecinos son franceses.
• El dibujo es precioso.
• Vimos una divertida película.
38 39 40 41 5
Subraya los grupos nominales de esta oración y analiza morfológicamente sus palabras.
42 43 44
Debes decir la clase de palabra, el género y el número. • La semana próxima compraremos un libro electrónico.
17
•
6
MODELO A
• • Escribe cuatro palabras de cada tipo y no olvides poner las tildes necesarias. • • Agudas ► Llanas
►
Esdrújulas ► 7
• Pon las tildes que faltan. Después, subraya los diptongos y rodea los hiatos. • • ciempies • linea • grua • ademas • acuatico • fertil • beisbol
• jovenes
• leon
• feliz
• joven
• microfono
• 8 Escribe palabras con hiato correspondientes a estas definiciones. Luego, explica por qué llevan tilde esas palabras. • • Instrumento musical con un fuelle y un pequeño teclado. ► • • • • • Temblor que nos recorre el cuerpo cuando tenemos frío. ► • • • • • • • 9 ¿Qué es la literatura? Explica. • • • • • • • 10 Haz un breve resumen del argumento de un libro que hayas leído y da tu opinión sobre él, explicando las razones por las que te gusta.
1
11
13 14
2
15
Prueba de control
ODELO B
12 16 17 18 Nombre 19 20 1
Fecha
Rodea solo las palabras que llevan prefijos intensivos.
21
• archivador
• reconstruido
• ultralimpio
• precocinado
• hipertensión
• incapaz
• descosido
• superfácil
22 23 2
¿Qué palabra de cada serie no contiene un prefijo intensivo? Táchala.
24 25
26
superp
27
28
hipérb
29
ultra
ole
élago
violeta
superarse
hipermercado
archiconocid
ultrarrápido
superpoderes
hipersensible
o archisabido
ultrasonido
superhéroe
hiperrealista
archifamoso
ultrajado
42 • largo 44 45
5
archipi
oblado
30 31 35 32 36 33 37 34 38 Añade sufijos intensivos a estos 3 adjetivos: 40 • simpático ►
4
M
39
• rico
►
41
►
• célebre43
►
Escribe cuatro oraciones que contengan palabras con un sufijo intensivo.
46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
Copia los posesivos y demostrativos de estas oraciones:
58
59 60 61 62 63 64
• Nuestro coche es aquel de allí.
►
• Vuestro colegio está en este barrio.
►
• Esa bici no es tuya.
►
Posesivos Demostrativos
19
65
• Jaime me prestó su diccionario y esos libros. ►
• Aquellas fueron sus mejores vacaciones.
18
►
• 6
MODELO B
2
Escribe una oración que contenga un posesivo y un demostrativo. • • • • • 7 Observa y escribe grupos nominales con determinante, núcleo y complemento. • • Deben contener un posesivo o un demostrativo.
•
8
• • • • • • • Copia los demostrativos y los posesivos. Luego, analízalos morfológicamente. • • Aquella amiga tuya tan simpática. • Nuestro divertido viaje a ese lugar. • •
►
• •
► •
•
► •
• • • 9 Completa cada par de oraciones con el monosílabo adecuado. • • • Por favor, la vuelta. • quieres, te ayudo. • • • d • Este jarrón es porcelana. • , gracias. e / dé • • • Yo no lo hacer. • madre es periodista. • • • toca. •A me encanta leer. • s • Eso no • e / sé • • 10 Escribe una breve descripción del exterior de esta casa.
►
• • si / sí • • • • mi / mí
2
13 14
1
21 22 23
15
Prueba de control
11 12 16 17 18 Nombre 19 20
ODELO A
Fecha
Subraya las palabras con prefijos y sufijos intensivos y clasifícalas. • En esta tienda siempre hay unas superofertas interesantísimas. • Esta crema es buenísima para proteger la piel de los rayos ultravioleta. • Mi primo tiene un montón de cómics de ese celebérrimo superhéroe.
24 25
Marca las palabras que contienen prefijos intensivos.
37
38 tivo
48 49 3
4
Con
sufijos intensivos
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 2
Con prefijos intensivos
43
hiperac
39 archivador
40 Superlativo
41 archiconocido
42 Ultrajar
ultralige
44 superioridad
45 Superpoblada
46 ultrasonido
47 Archifam
ro
oso
Escribe tres palabras con prefijo intensivo y tres con sufijo intensivo.
50 51 52 53 54 55 56
Observa las palabras destacadas y completa cada oración con el demostrativo adecuado.
57 58
• Estuvimos sentados allí, en • ¿Te gustan
sillones. pantalones de aquí?
59 60
Explica por qué has elegido esos demostrativos y no otros.
61 62 63 64 65 66 67 5
20
Explica qué son los posesivos.
M
7 8 6
9
13 14 15 16 17 18 19
10
Si te sientas delante mío, no veo.
12
Si te sientas delante de mí, no veo.
Rodea los demostrativos y subraya los posesivos. A continuación, escribe qué función tienen.
20 21 22 23 24 25 26 8
• Nunca olvidaré ese viaje.
►
• Esos calcetines son los tuyos. ► • Me gustó la película aquella. ► • Estos no son nuestros.
►
• En la caja esa tiene sus trastos. ►
Completa con el monosílabo adecuado.
27 28
29
32 33
se / sé
si / sí
mi / mí
tu /
tú
30 31
9
2
Marca la opción correcta y explica por qué es incorrecta la que no has elegido.
11
7
MODELO A
6
• No
aún
él sabe la noticia.
•A
me encanta
jersey.
Escribe una oración que contenga esta pareja de monosílabos:
34 35
36
de / dé
37 38 39 10 Elige y describe.
40 41
Un insecto
Un castillo
A una bruja
42
44 45
3
46 MODELO B
Prueba de control
43 47 48 49 Nombre 50 51 1
Fecha
Forma los antónimos de estas palabras con los prefijos de negación correspondientes.
52
• obediente
• apropiado
• confiado
• animado
• cómodo
• agradable
• paciente
• preciso
53 54 55 56 2
Observa y completa con prefijos de oposición.
57
59 60 61 3
58
• un champú
caspa
• una alarma
rrobo
• un jarabe
gripal
Escribe otras palabras que contengan estos prefijos:
62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 4
Subraya los numerales de estas oraciones y clasifícalos.
74 75 76 77
• En tu primera casa había cinco habitaciones. • El segundo capítulo del libro tiene doce páginas. • Esas dos niñas de ahí han sido las cuartas en llegar. • Hace diez días que subo andando hasta la tercera planta.
78 79
Cardinales ►
Ordinales
22
►
anti-
contra-
80 5
Escribe una oración que contenga un numeral cardinal y uno ordinal.
23
6 6
1 ► uno, primero
8
12 ►
6►
16 ►
9
10 ►
20 ►
10
11 ►
30 ►
11 12 13 7
14
Rodea los indefinidos y analízalos morfológicamente.
15 16 17 18 19 20
• En el salón de actos quedaban pocas sillas vacías.
• Necesito saber si va a ir algún profesor con vosotros a la excursión.
• A Javi le duele el estómago porque ha comido demasiadas golosinas.
21 22 23 24 25 26 27
• Ningún alumno de sexto ha quedado finalista en el concurso.
Completa las oraciones con la opción correcta.
28 29 30 31 32 33 34
9
3
Escribe los numerales cardinales y ordinales correspondientes a estas cifras: 7
8
MODELO B
• que / qué
►¡
• quien / quién ► ¿
película tan graciosa! es tu cantante preferido?
• cuando / cuándo ► Podemos irnos • donde / dónde ► No sé
quieras. vive Javier.
• como / cómo ► Mi hermano es pelirrojo,
yo.
Escribe una oración en la que aparezca la palabra qué.
35 36 37 38 39 40 41
No debe contener signos de interrogación ni de exclamación.
10 ¿Cuáles son los principales géneros literarios?
11
3
Prueba de control
MODELO A
12 13 14 Nombre 15 16
1
Fecha
Forma antónimos con ayuda de un prefijo de negación.
17 18
• tolerable►
• culto
►
• remediable ►
• parcial ►
19 20
¿Has usado el mismo prefijo o prefijos diferentes? Explica.
21 22 23 24 25 26 27 28 29 2
Elige el prefijo que necesitas y forma nuevas palabras.
30
31
32
33 34 tabaco 39 ones
42
3
37 38
ido indicaci 40
robo
41
43
ataq
44
virus
contra-
ue
45 47 48 49 50 51 52 53
35 36 sent
anti-
46
Elige una palabra con anti- y otra con contra-, y escribe oraciones.
Escribe tres palabras de cada tipo.
54 55
Verbos con des►
Adjetivos con in-, im-, i-
►
56 4
Subraya de rojo los numerales ordinales y de azul los cardinales.
57 58
• De primer plato comimos sopa y de segundo pollo asado. • En el quinto piso viven cuatro familias.
59
• Ayer fui a la representación del cuento Blancanieves y los siete enanitos.
60 2461
• El libro que me estoy leyendo tiene veinte capítulos y voy por el décimo. • Mi tía participó en la carrera junto a más de cien personas y quedó en el undécimo puesto.
•
5
6
MODELO A
• • Completa estos grupos nominales con diferentes indefinidos. Luego, analízalos. • • gatos ► • • alumnas ► • • Subraya los indefinidos. Luego, escribe numerales para sustituirlos. • •
• Helados, helados •
• En mi ciudad hay muchas heladerías. Algunas de ellas son bastante elegantes y caras. A estas heladerías no suelo ir porque pueden cobrar por un helado demasiados euros.
• • • • • • 7 Inventa y escribe una pregunta para cada respuesta. • • • • Marcelo y Susana. • • • • En el segundo cajón del armario. • • 8 Completa. • • ¡ bonito! ¡ me gusta! • • ¿ ha llamado? ¿ has dejado su teléfono? • • 9 Explica qué son los géneros literarios y cuáles son los principales. • • • • • • 10 Lee y explica por qué este poema pertenece a la lírica tradicional. • •
• A coger el trébol, damas, la mañana de san Juan, • a coger el trébol, damas, • que después no habrá lugar. •
•
ANÓNIMO
3
• • • •
1
2
3
4
5
• MODELO B
Prueba de control
• Nombre Fecha • • Rodea solo las palabras que contienen prefijos de situación. • • extraterrestre • sobrevolar • desagradecido
• anteponer
• desobediente
• antibalas
• impuntual
• subsuelo
• Tacha la palabra de cada serie que no tiene prefijo. • • subsecretario, suborden, subjetivo • antepasado, antenista, anteanoche • • sobresalir, sobrar, sobrevalorar • extrañeza, extraoficial, extrarradio • • Relaciona cada prefijo con su significado. Después, escribe una palabra con cada prefijo. • • sub- • • delante de ►
sobre- •
• encima de
►
ante- •
• debajo de
extra- • 4
• •
• fuera de
►
►
• Escribe pronombres personales y clasifícalos. • • Tu hermano y tú parecéis mucho. • • La directora entregó el premio al ganador. • • decidimos llamar al encargado. • • A me encantan las galletas de chocolate. • • Pepe siempre está quejando por todo. • • • Primera persona Tercera persona • • • • • Completa. • • os pronombres personales sirven para •
Segunda persona
L
• • • Los hay de primera, segunda y tercera persona. Por su forma, hay dos clases de pronombres personales:
•
MODELO B
4
• • 6 Analiza morfológicamente estos pronombres personales: • • ustedes ► • • te ► • • conmigo ► • • nos ► • • las ► • • 7 Inventa y escribe una oración con un pronombre personal tónico y uno átono. • • • • • 8 Completa con b o v y explica las reglas que has aplicado. • • hailidad • mo ilidad • de ilidad • ama ilidad • posi ilidad • • • • • pintaa • habla as • guarda an • lleva ais • dejá amos • • • • • 9 Completa las oraciones con formas del pretérito perfecto simple de estos verbos: • • obtener ► El año pasado Carmen el trofeo. • • tener ► Anoche yo una pesadilla. • • estar ► El sábado pasado mis amigos y yo en el parque. • • andar ► Cuando fueron a París por toda la ciudad. • • detener ► Ayer la policía al sospechoso. • • 10 ¿Qué son los textos expositivos? ¿Dónde puedes encontrar esa clase de textos? • Escribe.
•
4 • •
1
Prueba de control
MODELO A
• Nombre Fecha • • Localiza y subraya en cada oración una palabra con prefijo de situación. • • La película era en inglés, pero con subtítulos en español. • • El médico le dijo que tenía problemas de sobrepeso. • • Beatriz quedó en la antepenúltima posición. • • Como actividad extraescolar, puedes apuntarte a pintura o a guitarra. • • Clasifica las palabras que has subrayado según su significado y añade una palabra más en cada caso. • • Encima ► Debajo de
►
Fuera de
►
Delante de ► 2
3
• Define cada palabra mencionando el significado del prefijo que contiene. • • Sobrevolar • • • Extraordinario • • Inventa una palabra que contenga uno de los prefijos del recuadro y defínela. • • • ant e- sub• 4 Tacha el error que hay en cada análisis. Luego, copia el análisis completo corrigiendo ese error. • • conmigo ► pronombre personal, tónico, tercera persona, singular. • • • • ellos ► pronombre personal, átono, tercera persona, plural. • • • • las ► pronombre personal, átono, segunda persona, plural.
de
•
4
MODELO A
• • 5 Subraya los pronombres personales de estas oraciones y clasifícalos. • • Él y yo iremos contigo al parque de atracciones. • Usted se lo contó todo. • • A mí tampoco me gustó que no te invitara a su cumpleaños. • • Tónicos • • • Átonos • • 6 Marca la oración de cada pareja que contiene un pronombre personal. • • ¿Tú sabes tocar la guitarra? Ese caramelo es para mi hermana. • • ¿Tu casa está muy lejos? Ese caramelo es para mí. • • 7 Completa con formas del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos que están entre paréntesis. • •
• En el zoo •
• Ayer mis padres y yo (estar)
en el zoo. Allí vimos
cómo los monos (saltar)
de una rama a otra, cómo
los delfines (jugar)
• (sacar)
en el agua y cómo las serpientes y (agitar)
la verdad, … al verlas me (dar)
su venenosa lengua. Y, un poco de miedo.
• • 8 Completa con una regla relacionada con formas verbales. • • e escriben con b • • • • 9 Completa con b o con v. • • probailidad • her ido • urbuja • • 10 ¿Dónde puedes leer textos expositivos? Marca. • • En una enciclopedia. • En un libro de poemas. • En una novela.
• En una revista de arte.
S
•í
amos
• gra
e
• En un libro de Historia. • En un cómic.
• • • •
• •
5
Prueba de control
• MODELO B
• Nombre Fecha • • 1 Observa y escribe sustantivos. Después, emplea sufijos para formar un sustantivo derivado
2
3
de cada palabra. • • • • Escribe sustantivos que contengan estos sufijos: • • -ero ► • • -ista ► • • Separa la raíz y la desinencia de estas formas verbales: • • hablarían ► • dibujaste ► • • viviré ► • teníais ► • • Clasifica esas formas verbales según la conjugación a la que pertenecen. • • 1.ª
conjugación
►
4
5
2.ª conjugación
►
3.ª conjugación
►
• Escribe los nombres de dos tiempos imperfectos del modo subjuntivo. • • • • Analiza morfológicamente estas formas verbales: • • escribieseis ► • • viniste ►
31
• • hablaran • • hayan ido
30
► ►
6
7
8
9
•
MODELO B
• • Escribe oraciones con estos requisitos: • • Con un verbo en imperativo. • • • • Con un verbo regular, en un tiempo simple del modo indicativo. • • • • Con un verbo irregular, en un tiempo compuesto del modo indicativo. • • • • • Escribe las formas verbales que corresponden a estos análisis: • • 1.ª persona del singular del condicional simple del verbo decir. ► • • 2.ª persona del plural del pretérito perfecto simple del verbo ir. ► • • 2.ª persona del singular del presente de subjuntivo del verbo ser. ► • • 3.ª persona del plural del futuro simple de indicativo del verbo tener. ► • • Completa con g o con j. • • indí ena • gara e • eografía • vi ésimo
•
• ar
• e
ecutivo
• a
enda
entino
• a
etreo
• bricola
e
• te ido • di imos • reco edor • • Marca las palabras que riman en consonante. • • acento • gesto • fuente
• puesto • afluente • • 10 Escribe las reglas para medir versos. • • No olvides hablar de la sinalefa.
• refresco
• aler • privile
ia io
• puente • corriente
entil
5
5
• • •
1
2
3
4
Prueba de control
MODELO A
• Nombre Fecha • • Marca las palabras que se han formado añadiendo los sufijos -eza, -ista y -ero. • • corteza • flautista • cordero • extrañeza
• vista
• tercero
• pereza
• lista
• frutero
• torpeza • periodista • bebedero • • Escribe palabras antónimas de las siguientes que contengan el sufijo -eza. • • alegría • ► • suciedad ► • fealdad ►• • suavidad • ► • pobreza ► • blandura ►• • • Escribe las palabras a partir de las que se han formado las siguientes: • • ligereza ► • pianista ► • paragüero ► • • delicadeza ► • deportista ► • salero ► • • Clasifica los verbos del recuadro. • • • pedir estrujar hacer jugar
decir admitir barrer
estropear • • • irregulares
Verbos regulares
• • • • • • • • Explica qué has hecho para saber si son regulares o irregulares. • • • • • • • 32 5 Escribe tres verbos defectivos.
Verbos
7 8 9
MODELO A
6
5
6 Identifica las formas verbales y subraya de rojo la raíz de cada una y de azul, la desinencia. 10 11• ¡Abrid las ventanas, por favor! • Mañana subiremos esa montaña.
12 llamará a sus abuelos? 13• ¿Carlos 17 14 18 15 19 16 20 Analiza las siguientes formas 7 21verbales:
• Tú no me hablaste de ese tema.
• habríamos comprado ►
22
• hubieron visto
►
23 24 8
Completa con g o j y explica las reglas que has aplicado.
25 26 27 28 29 30 31 32
9
• deterente
• ur
ente
• inteli
ente
• diiste
• tra
eron
• condu
• exi
e
ente
• tradu
eron
Completa estas reglas:
33
• Se escriben con las palabras que empiezan por a
34 35 36
e- y e
e-, excepto
• Se escriben con las formas verbales cuyo infinitivo termina en -
er o -
ir,
37 38 39 40
excepto
10 Analiza métricamente estos versos de Rafael Alberti:
Cantar más chico que un grano
►
de arroz.
►
41
chico, más chico,
42
Cuanto
más
►
43
se le adentra más
el sol.
►
Cuanto más chico, más chico,
►
se oye mejor.
►
44
¿En qué versos has tenido que sumar o restar alguna sílaba? ¿Por qué?
45
Evaluación del primer
46
trimestre
47
MODELO B
48 49 50 Nombre 51 52 1
Fecha
Clasifica estas palabras:
53 54
• batidora
• revivir
• lentísimo
• violinista
• deshecho
• miedoso
• extraordinario
• desenchufar
55 56
Con prefijo
►
Con sufijo
►
57 2
Forma nuevas palabras añadiendo prefijos o sufijos.
58 59
60 61 62 63 64 65 3
Prefijos
• cómodo ►
Sufijos
• grande ►
• dotado
►
• enredar ►
• fruta • reloj
►
►
Añade sufijos a los nombres de estos objetos y forma sustantivos.
66
67
68 69 70 71
4 Subraya el núcleo de estos grupos nominales, rodea de azul el determinante y de rojo el complemento.
72
• Aquel día maravilloso.
73 74 75 76 5
• Este tobogán empinado.
• El planeta rojo.
• Aquellos frondosos árboles.
• Esas hermosas pinturas.
• Las películas infantiles.
Clasifica los determinantes de estos grupos nominales:
77 78
• Mi amigo incondicional.
• Aquellos libros antiguos.
• Algunas bicicletas viejas.
79 80
81
• Tres gatos blancos. Demostrativo Indefinido
Posesivo
Numeral
82MODELO B
83 84 6
Di si estas formas verbales son perfectas o imperfectas y simples o compuestas:
85
• durmieron ►
86
• han dicho ►
87
• viajarán ►
88 89
7 En cada pareja hay una palabra con diptongo y otra con hiato. Clasifícalas y pon las tildes necesarias.
90
91
c
92
93 ai
94
lausul
rocio
re
a
adios
pasteleria
miedo trio
teatro
95 97 98
96
Palabras con diptongo
99
Palabras con hiato
100 101 8
Escribe tilde en las palabras que lo precisen.
102
• A mi no me gusta gritar.
103 104 105 106 107 9
• Me gusta mi estuche.
• ¿A que hora se levanta Andrés?
• ¡Que se yo!
• ¿Donde está tu amigo?
• Tu estás en el equipo.
• ¡Como sudaba el atleta!
• ¿Quien ha encestado?
Completa.
108
109
110 111 112 113 114
Con b o v
•
uscar
• perci
ir
• volaais
• ama
ilidad
• di
10 Describe tu habitación.
11 115 116 117 118
•
Con g o j
eografía eron
• sabota
• presti e
io
119 120 121 122 123 124 125 126
127
Evaluac
ión del primer trimestre
MODELO A
128 129
130 Fecha
Nombre
131 132
1
Forma palabras con cada uno de estos prefijos y sufijos.
133 134 136 137 138 139 140 141 142 143
2
re-
pre-
super-
sub-
-era
-osa
-ble -ista
Escribe los antónimos de estas palabras utilizando prefijos.
144 145 146 147
3
135
• culto ►
• montar ►
• típico ►
• posible ►
Escribe un grupo nominal con cada estructura.
148 149 150 151 152 153
• núcleo
►
• det. + núcleo
►
• det. + núcleo + compl. ► • det. + compl. + núcleo ►
4 Escribe de qué clase es cada palabra destacada y qué función cumple dentro del grupo nominal.
154 155
• La mochila suya. ► • Esa casa azul.►
156
• Nadie acudió.
►
• El sexto curso.
►
157 158 159 5
Analiza las siguientes formas verbales:
160
161 166 167 escribirá 172 173 trabajaría mos 178 179 habéis ido
162 ona 168
Pers
163 ero 169
Núm
164 170po
Tiem
165 171
174
175
176
177
180
181
182
183
Verb o
184
185 186 6
Pon las tildes necesarias. Después, rodea los diptongos y subraya los hiatos.
187
• Imágenes
• tenian
• traicion
• diametro
• pua
• aurora
• bisturi
• colonia
• aereo
• crema
188 189 7
MODELO A
Pon las tildes que faltan y completa con monosílabos.
190
• Todo me pasa a
• Este es
191
• ¿Donde está
mochila?
192
• ¿Quien es
8
195
• ¿Por qué
otro país?
193 194
cuaderno.
• ¡Cuánto
no juegas? echo de menos!
Escribe oraciones con palabras que cumplan estos requisitos:
• Una oración que contenga una palabra terminada en -bilidad.
196 197 198 199
• Una oración que contenga una palabra terminada en -aje.
200 201 202 203 9
Contesta.
204
• ¿Qué es la lírica?
205 206 207 208 209 210
• ¿Cuándo se produce la rima consonante?
211 212 213 214 215 216 217
10 Describe tu vivienda.
11Evaluación del primer trimestre
12 14 15 16 Nombre 17 18 1
13
M
ODELO E
Fecha
Subraya los prefijos y escribe de qué tipo son.
19 20
21
Intensivo
De negación
De
37
situación
22 23 24 25 26 27 2
• antesala
►
• superdotado ►
• extraterrestre
►
• descentrar
►
• insano
►
• hiperactivo
►
Escribe palabras que cumplan estos requisitos:
28 29 30 31 32
• Que contenga un sufijo intensivo.
►
• Que esté formada por un adjetivo y un sufijo. ► • Que nombre una profesión y contenga un sufijo. ►
3 Rodea el núcleo de este grupo nominal. Después, di la clase, el género, el número y la función que desempeña cada palabra.
33 34 35 36 37 38 39 40 4
Analiza morfológicamente estas palabras:
41 42 43 44 45 46
5
• Muchos niños inteligentes ►
• estas ► • sexto ► • toda ► • os ►
Analiza morfológicamente estas formas verbales:
47 48 49 50
38
• pedirás► • recogería ► • soñaba► • he dicho ►
6
• • Escribe cuatro palabras de cada tipo. • • Con diptongo ► Con hiato
►
• Pon las tildes que faltan y completa con monosílabos. • • Todo me pasa a • Este es cuaderno. • • ¿Donde está mochila? • ¿Por que no juegas? • • ¿Quien es otro país? • ¡Cuanto echo de menos! • • Escribe una oración con una palabra interrogativa y un monosílabo con tilde. • • • • 8 ¿Por qué se escriben con j estas palabras? • • ejercicio ► • • aterrizaje ► • • dijeron ► • • • • 9 Explica cuántos tipos de rima conoces y cuándo se da cada uno. • • • • • • • • • • • • 10 Describe tu colegio. 7
• MODELO E
11 Solucionnes 12 13 14 15 ESTÁNDA
Pruebas de control 20
16 17 18
19
RES DE APRENDIZAJE*
26
54 55
INDICADORES DE LOGRO**
27
es 24 Niv el básico Modelo B
25
Niv el avanzado Modelo A
28 1 ,2
,2
30
29 1
31
Reconoce el grupo nominal en la oración, y distingue el núcleo y sus complementos.
32 3
33 3
B4-1.1.
,4
,4
34
35
36 5
37 5
B4-1.1.
Conoce e identifica, semántica y formalmente, las diferentes clases de palabras.
38 42 46 50
39 43 47 51
B3-2.1.
Aplica las reglas de uso de la tilde. Lee y valora textos literarios, y reconoce sus características. Identifica y produce distintos tipos de textos.
Resume el contenido de textos propios del ámbito de la vida personal y del ámbito escolar, recogiendo las ideas fundamentales.
4. La montaña nevada, una mañana, un gran tesoro, el autobús, Rodrigo. 5. Una: artículo indeterminado, fem., sing.
62
Araña: sustantivo, fem., sing. Peluda: adjetivo, fem., sing. / Unos: artículo indeterminado, masc., pl. Calcetines: sustantivo, masc., pl. Morados: adjetivo, masc., pl. 6. Agudas: turrón, parchís, hotel. Llanas: silla, récord, líder, tortilla. Esdrújulas: cálido, túnica, cáscara. 7. Canción: aguda terminada en n. Ciénaga y diámetro: esdrújulas. Huésped: llana acabada en consonante distinta de n o s. 8. Far-ma-céu-ti-co. Con-fi-te-rí-a . Guardián. vein-ti-séis. La-úd . Los hiatos formados por vocal cerrada tónica más vocal abierta siempre llevan tilde en la vocal cerrada. 9. Lenguaje literario. 10. R. L.
1
Actividad
Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos de prefijos y sufijos.
3. R. M.: Algunas ideas brillantes, una broma pesada, esas rosas rojas, la manzana madura.
64 92
21
B4-2.2.
56 Soluciones 57 58 Modelo B 59 60 1 y 2. Respuesta libre (R. L.). 61
63
UNIDAD
40 6, 7, 44 9 48 1 52
41 6, 7, 45 9 49 531 0
65 66 67 Mod elo A 68 1. R. L.
69
2. Taxista, billetero. Domador, peligroso.
70
3. Un conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo. R. L. 4. Una tormenta impresionante, unas galletas , el dibujo , un lápiz amarillo, los nuevos vecinos , una divertida 71 película .
72
5. La: artículo determinado, fem., sing. Semana: sustantivo, fem., sing. Próxima: adjetivo, fem., sing. / Un: artículo indeterminado, masc., sing. Libro: sustantivo, masc., sing. Electrónico: adjetivo, masc., sing.
6. R. L.
73
7. Ciempiés, béisbol, línea, óvenes,grúa, león, además, feliz, acuático, joven, fértil, micrófono.
8. Acordeón: porque es aguda acabada en n.
74
Escalofrío: porque los hiatos formados por vocal cerrada tónica más vocal abierta siempre llevan tilde en la vocal cerrada. 9. Es el arte que utiliza las palabras como medio de expresión. 10.
R. L. 11. 12. 13.
* Estándares de aprendizaje del currículo oficial para la etapa de Primaria. ** Concreción de los estándares de aprendizaje para cada curso y unidad didáctica.
93
Pruebas
14.
de control
UNIDAD
15. 16. 17. 18. ESTÁND
23. 24.
19. 20. 21. 22.
ARES DE APRENDIZAJE
29.
INDICADORES DE LOGRO
30.
es 27. Niv el básico Modelo B
2
Actividad
28.
Niv el avanzado Modelo A
Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos de prefijos y sufijos.
31. 1, 2,
B4-2.2.
3, 4
3
33.
34.
35. 5, 6,
36. 4, 5,
7, 8
6
B4-1.1.
Conoce e identifica, semántica y formalmente, las diferentes clases de palabras.
37.
38.
32. 1, 2,
Conoce e identifica la función de los diferentes tipos de palabras que ha estudiado.
39.
40. 7
B4-1.1.
41.
42.
43. 9
44. 8
47. 1
48.
0
10
B4-4.5.
45.
B3-1.2.
Aplica las reglas de uso de la tilde en palabras monosílabas.
46.
Redacta textos, con claridad y coherencia, aplicando las reglas gramaticales y ortográficas básicas.
,9
49. 50. 51. 52.
Soluciones
Mod elo B
53. 1. Hipertensión, ultralimpio, superfácil. 54. 2. Superarse, hipérbole, archipiélago, ultrajado. 3. Simpatiquísimo, larguísimo, riquísimo, celebérrimo. 4. R. L. 55. 5. Posesivos: nuestro, vuestro, tuya, su, sus. 56. Demostrativos: aquel, este, esa, esos, aquellas. 6. R. L. 57. 7. R. M.: Mi guitarra eléctrica, esa camiseta de rayas, aquella mochila escolar. 8. Demostrativos: aquella (femenino, singular, indica lejanía), ese (masculino, singular, indica distancia media). 58. Posesivos: tuya (un poseedor, 2.ª persona, femenino, singular), nuestro (varios poseedores, 1.ª persona, masculino, plural). 9. Dé, de. Sé, se. Si, sí. Mi, mí. 59. 10. R. L.
60.
Mod elo A
61. 1. Con prefijos intensivos: superofertas, ultravioleta, superhéroe. Con sufijos intensivos: interesantísimas, buenísima, celebérrimo. 2. Hiperactivo, ultraligero, superpoblada, archiconocido, ultrasonido, archifamoso.
3. R. L. 62. 4. Aquellos, estos. Porque aquellos indica lejanía, como allí, y estos indica cercanía, como aquí. 5. Son palabras que expresan que un ser u objeto pertenece a alguien. 6. Si te sientas delante de mí, no veo. Porque no se pueden usar los posesivos con adverbios. 63. 7. Ese (Det.). Esos (Det.), tuyos (N). Aquella (Compl.). Estos (N), nuestros (N). 64. Esa 65. (Compl.), sus (Det.). 66. 8. Sé, si. Mí, tu. 67. 68. 9 y 10. R. L.
69.
Pruebas
de control
UNIDAD
70. 71. 72. 73. ESTÁND
78. 79.
74. 75. 76. 77.
ARES DE APRENDIZAJE
84.
INDICADORES DE LOGRO
85.
B4-2.2.
Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos de prefijos y sufijos.
88.
89.
B4-1.1.
Conoce e identifica, semántica y formalmente, las diferentes clases de palabras.
92.
93.
B4-4.5.
96. 100.B5-1.1. 101. 102. 103. 104. Mod
es 82. Niv el básico Modelo B
86. 1, 2,
3
Actividad
83.
Niv el avanzado Modelo A
3
87. 1, 2, 3
90. 4, 5,
91. 4, 5,
6, 7
6
Aplica las reglas del uso de la tilde diacrítica en las formas tónicas: qué, quién, cuál, dónde, etc.
94. 8
95. 7
,9
,8
97.
98.
Lee y valora textos literarios, y reconoce sus características.
99. 9, 10
10
Soluciones
elo B
105. 1. Desobediente, incómodo, inapropiado, desagradable, desconfiado, impaciente, desanimado, impreciso.
2. Anticaspa, antirrobo, antigripal. 106. 3. R. L. 107. 4. Cardinales: cinco, doce, dos, diez. 108. Ordinales: primera, segundo, cuartas, tercera. 5. R. L. 109. 6. Seis, sexto. Diez, décimo. Once, undécimo. 110. Doce, duodécimo. Dieciséis, decimosexto. Veinte, vigésimo. Treinta, trigésimo. 7. Pocas: indefinido, femenino, plural. Algún: indefinido, masculino, singular. Demasiadas: indefinido, femenino, plural. Ningún: indefinido, masculino, singular. 8. Qué, quién, cuando, dónde, como. 111. 9. R. L. Compruebe que los alumnos escriben oraciones interrogativas indirectas. 10. La lírica, la narrativa y el teatro.
Mod elo A
112.
113. 1. Intolerable, irremediable, inculto, imparcial. 114. El mismo con sus variantes ortográficas: el prefijo in- se convierte en im- cuando la palabra que sigue empieza por p, y se 115. convierte en i- cuando la palabra que sigue empieza por l o r. 2. Antitabaco, antivirus, antirrobo. 116. Contraindicaciones, contrasentido, contraataque. R. L. 3. R. L. 117. 4. Ordinales: primer, segundo, décimo, undécimo. Cardinales: siete, veinte, cien. 5. R. L. 118. 6. Muchas, algunas, demasiados. R. L. 119. 7. R. L. 120. 8. R. M.: Qué, cuánto. Quién, dónde. 121. 9. Son los grupos en los que se clasifican las obras literarias. Los principales géneros literarios son la lírica, 122. la narrativa y el teatro. 123. 10. Porque es anónimo y por el tema (las fiestas).
quinto, cuatro,
Pru
11.
ebas de control 4
UNIDAD
12. 13. 14. 15. ESTÁND
20. 21.
16. 17. 18. 19.
ARES DE APRENDIZAJE
26. B4-2.2.
30. B4-1.1.
34. B4-3.3.
38. 42.B3-1.2. 43. 44.
INDICADORES DE LOGRO
27.
Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos de prefijos y sufijos.
31.
Conoce e identifica, semántica y formalmente, las diferentes clases de palabras.
35. 39.
Usa correctamente las normas ortográficas de la b y v. Identifica y produce distintos tipos de textos.
45. Soluciones 46. 47. Modelo B 48. 1. Extraterrestre, sobrevolar, subsuelo, anteponer. 2. Subjetivo, sobrar, antenista, extrañeza. 49. 3. Sub-: debajo de. Sobre-: encima de. Ante-: delante de. Extra-: fuera de. R. L. 4. Os, le, nosotros, mí, se. 1.ª persona: nosotros, mí. 2.ª persona: os. 3.ª persona: le, se. 5. Nombrar a las personas, los animales 50. o los objetos sin decir su nombre. Tónicos y átonos. 6. Ustedes: 2.ª persona, plural, tónico. Te: 2.ª persona, singular, átono. Conmigo: 1.ª 51. persona, singular, tónico. Nos: 1.ª persona, plural, átono. Las: 3.ª persona, plural, átono. 7. R. L. 52. 8. Habilidad, movilidad, debilidad, amabilidad, posibilidad. Se escriben con b las palabras terminadas en -bilidad, excepto movilidad. Pintaba, hablabas, guardaban, llevabais, dejábamos. Se escriben con b las formas del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la 1.ª conjugación. 9. Obtuvo, tuve, estuvimos, anduvieron, detuvo.
10.
Actividad es 24. Niv 25. Niv el básico el Modelo B avanzado Modelo A
28.
1, 2,
3
29.
1, 2,
3
32.
4, 5,
6, 7
33.
4, 5,
6
36. 8 ,9
37.
7, 8,
9
40. 1
41. 1
0
0
Textos que dan información sobre algo. 53. Suelen tener tres partes: introducción, desarrollo y conclusión. Se encuentran en libros de texto, enciclopedias…
54. Modelo A 55. 1. Encima de: sobrepeso. Debajo de: subtítulos. Fuera de: extraescolar. Delante de: antepenúltima. R. L. 2. Volar por encima de un lugar. 56. Que está fuera de lo común. 57. 3. R. L. 58. 4. Conmigo: pronombre personal, tónico, primera persona, singular. Ellos: pronombre personal, tónico, tercera persona, plural. Las: pronombre personal, átono, tercera persona, plural.
5. Tónicos: él, yo, contigo, usted, mí. Átonos: se, lo, me, te. 6. ¿Tú sabes tocar la guitarra? Ese caramelo es para mí. 7. Estuvimos, saltaban, jugaban, sacaban, agitaban, daba. 8. R. M.: Se escriben con b las formas del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación. 9. Probabilidad, hervido, burbuja, íbamos, grave. 10. En una enciclopedia, en una revista de arte, en un libro de Historia.
Prueba
11.
s de control 12. 13. 14. 15. ESTÁND
26. B4-2.2.
30. B4-1.2.
34.
B4-1.2.
38. B4-3.3.
42.
B5-3.1.
46. 47. 48.
20. 21.
16. 17. 18. 19.
ARES DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
27.
Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos de prefijos y sufijos.
31.
Distingue la raíz y las desinencias en las formas verbales.
35.
Conoce la conjugación de los verbos regulares e irregulares del castellano.
39.
5
UNIDAD
Usa correctamente las normas ortográficas de la g y j.
43.
Conoce e identifica la rima, la métrica y los principales recursos retóricos.
49. Soluciones 50. 51. Modelo B 52. 1. Paraguas, paragüero. Llave, llavero. 53. Submarino, submarinista. 54. 2. R. L. 55. 3. Hablar-ían, vivir-é, dibuj-aste, ten-íais. 1.ª conjugación: hablar, dibujar. 2.ª conjugación: tener. 3.ª conjugación: vivir. 56. 4. R. M.: Pretérito imperfecto de subjuntivo. 57. Futuro simple de subjuntivo. 58. 5. Escribieseis: 2.ª persona plural, pretérito imperfecto de subjuntivo, verbo escribir. Viniste: 2.ª persona singular, pretérito perfecto simple, verbo venir. Hablaran: 3.ª persona plural, pretérito imperfecto de subjuntivo, verbo hablar. Hayan ido: 3.ª persona plural, pretérito perfecto compuesto de subjuntivo, verbo ir. 6. R. L. 59. 7. Diría, fuisteis, seas, tendrán. 60. 8. Indígena, argentino, tejido, garaje, ajetreo, dijimos, geografía, bricolaje, recogedor, vigésimo, alergia, privilegio, gentil, ejecutivo, agenda. 9. Afluente, fuente, puente, corriente. 61. 10. Si la última palabra del verso es aguda, se cuenta una sílaba más, y si
Actividad es 24. Niv 25. Niv el básico el Modelo B avanzado Modelo A
28. 1 ,2
1, 2,
3
32. 3 36.
29.
4, 5,
6, 7
33. 6 37.
4, 5,
7
40. 8
41. 8
44.
45. 1
9, 10
,9 0
es esdrújula, una menos. Si hay una sinalefa, 62. se cuenta una sola sílaba.
63.
Modelo A
64. 1. -eza: extrañeza, torpeza; -ista: flautista, periodista; -ero: frutero, bebedero. 2. Tristeza, aspereza, limpieza, riqueza, belleza, dureza. 3. Ligero, delicado, piano, deporte, paraguas, sal. 4. Regulares: estrujar, admitir, barrer, estropear. Irregulares: pedir, hacer, jugar, decir. Conjugar la primera persona del presente de indicativo.
5. R. M.: Llover, nevar, suceder. 65. 6. Abr-id, llamar-á, subir-emos, habl-aste. 66.
7. Habríamos comprado: 1.ª persona plural, condicional compuesto, verbo comprar. Hubieron visto: 3.ª persona plural, pretérito anterior, verbo ver. 8. Detergente, urgente, inteligente, exigente: contienen la sílaba gen. Dijiste, trajeron, conduje, tradujeron: son formas de verbos con el sonido J y que no tienen g ni j en su infinitivo. 9. J, aje- y eje-, agenda, agencia y agente. 67. G, -ger o -gir, tejer y crujir. 68. 10. Número de sílabas: 8, 3, 8, 8, 8, 5. Sumar: 69. 2, 4 y 6 porque terminan en palabra aguda. 70. Restar: 1, 2, 4 y 6 porque tienen sinalefas.
Evaluación del primer trimestre
71. 72. 73. 74. 75. ESTÁND
79.
ARES DE APRENDIZAJE
87. B4-2.2.
92. B4-1.1.
97. B4-1.1.
102. B4-1.2.
107. B4-4.5.
112.
B4-3.3.
117. B5-1.1.
122. B3-1.2.
127. 128. 129.
80.
76. 77. 78. INDICADORES DE LOGRO
88.
Forma palabras compuestas y derivadas y distingue los tipos de prefijos y sufijos.
93.
Reconoce el grupo nominal en la oración, y distingue el núcleo y los complementos.
98.
81. Actividades
84.
Niv 85. Niv 86. Niv el básico el el de Modelo B avanzado excelencia Modelo A Modelo E
89.
1, 2,
3
94. 4 99. 5
108.
109. 7
113.
Usa correctamente las normas ortográficas de la g y j, y de la b y v.
118.
Lee y valora textos literarios, y reconoce sus características.
123.
Redacta textos, con claridad y coherencia, aplicando las reglas gramaticales y ortográficas básicas.
91. 1
,2
Conoce e identifica, semántica y formalmente, las diferentes clases de palabras. 103. Conoce la conjugación de los verbos regulares e irregulares del castellano. Aplica las reglas de uso de la tilde.
90. 1
,2
95. 3
96.
,4
3
100.
101. 4
104. 6
105. 5
106. 5
,8
114. 9
110. 6
111. 6
,7
,7
115. 8
116. 8
119.
120. 9
121. 9
124. 1
125. 1
0
0
126.
10
Soluciones
130.
131. Modelo B 132. 1. Con prefijo: deshecho, revivir, extraordinario, desenchufar. 133. Con sufijo: batidora, miedoso, lentísimo, violinista. 134. 2. R. M.: Incómodo, superdotado, desenredar, grandísimo, frutero, relojero. 135. 3. R. M.: Zapatería, limonero, violinista. 136. 4. Núcleos: día, planeta, pinturas, tobogán, árboles, películas. Determinantes: aquel, 137. el, esas, este, aquellos, las. Complementos: maravilloso, rojo, hermosas, empinado, frondosos, infantiles. 138. 5. Demostrativo: aquellos. Posesivo: mi. 139. Numeral: tres. Indefinido: algunas. 140. 6. Perfecta, simple. Perfecta, compuesta. 141. Imperfecta, simple. 142. 7. Con diptongo: cláusula, adiós, aire, miedo. 143. Con hiato: teatro, rocío, pastelería, trío. 144. 8. Mí, qué, dónde, cómo, qué, sé, tú, quién. 6.
9. Buscar, volabais, percibir, amabilidad. 145. Geografía, dijeron, prestigio, sabotaje. 146. 10. R. L. 147. 148. 149. Modelo A 150. 1. R. M.: Reagrupar, presentir, superhéroe, submarino. Aceitera, nerviosa, reciclable, equilibrista. 151. 2. Inculto, atípico, desmontar, imposible. 152. 3. R. M.: Ramón. Los niños. Esa chica rubia. 153. Una negra nube. 154. 4. Suya: posesivo, compl. Esa: demostrativo, det. Nadie: indefinido, N. Sexto: numeral, compl. 155. 5. Escribirá: 3.ª persona singular, futuro simple de indicativo, verbo escribir. Trabajaríamos: 1.ª persona plural, condicional simple, verbo trabajar. Habéis ido: 2.ª persona plural, pretérito perfecto compuesto de indicativo, verbo ir.
6. Imágenes, au rora, tenían, bisturí,
7. trai ció n, colonia , diá metro, aéreo, púa, crema. 8. 7. Mí; dónde, mi; quién, de; tu; qué, tú; cuánto, te. 9. 8. R. M.: La lluvia reduce la visibilidad. 10. El aterrizaje fue un poco brusco. 11. 9. La lírica es el género literario que engloba las obras en verso escritas para expresar lo que siente o lo que piensa el poeta. 12. La rima consonante se produce cuando dos palabras tienen las mismas vocales y las mismas consonantes a partir de la vocal tónica. 13. 10. R. L. 14. 15. 16. Modelo E 17. 1. Antesala: de situación. Extraterrestre: de situación. Insano: de negación. Superdotado: intensivo. Descentrar: de negación. Hiperactivo: intensivo. 18. 2. R. M.: Divertidísimo, firmeza, pastelero. 19. 3. Muchos niños inteligentes. Muchos: indefinido, masc., pl., determinante. Niños: sustantivo, masc., pl., núcleo. Inteligentes: adjetivo, masc., pl., complemento. 20. 4. Estas: demostrativo (cercanía), femenino, plural. Sexto: numeral ordinal, masculino, singular. Toda: indefinido, femenino, singular. Os: pronombre personal, átono, 2.ª persona, plural. 21. 5. Pedirás: 2.ª persona singular, futuro simple de indicativo, verbo pedir. Recogería: 1.ª o 3.ª persona singular, condicional simple, verbo recoger. Soñaba: 1.ª o 3.ª persona singular, pretérito imperfecto de indicativo, verbo soñar. He dicho: 1.ª persona singular, pretérito perfecto compuesto de indicativo, verbo decir. 22. 6. R. M.: Con diptongo: diámetro, camión, después, cuatro. Con hiato: geografía, baúl, búho, río.
7. Mí; dónde, mi; quién, de; tu; qué, tú; cuánto, te. R. L. 23. 8. Se escriben con j las palabras que empiezan por aje- o eje-. Se escriben con j las palabras que terminan en -aje 24. o -eje. Se escriben con j las formas de los verbos que llevan el sonido J y que no tienen g ni j en su infinitivo. 25. 9. Consonante y asonante. La rima consonante se produce cuando dos palabras tienen las mismas vocales y las mismas consonantes a partir de la vocal tónica. La rima asonante se produce cuando dos palabras tienen las mismas vocales pero distintas consonantes a partir de la vocal tónica. 26. 10. R. L.
27.
