SESION DE COMU RESPONDEMOS PREGUNTAS.docx

SESIÓN DE APRENDIZAJE INTEGRADA DE AULAS MULTIGRADOS Nº 06 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 I.E. 1.2GRADOS 1º, 2º, 3º, 4 º, 5 º y 6 º 1.3 SECCION Única. 1.4 TURNO Mañana. 1.5 DURACIÓN 3 horas pedagógicas INICIO: TERMINO: 1.6 FECHA 1.7 VALORES LA PAZ 1.8 ACOMPAÑANTE P. 1.9 DOCENTE 1.10DIRECTOR (A) 2. NOMBRE DE LA UNIDAD:ELABOREMOS UN ADORNO NAVIDEÑO PARA RECORDAREL NACIMIENTO DE

JESÚS EN LA CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2015.

COMPE TENCIA

Produce textos escritos.

ÁREA COMUNICACIÓN

INDICADORESFORMULACIÓN DECAPACIDADES YSELECCIÓN DE

3. NOMBRE DE LA SESION Y/O SITUACION:Respondemos preguntas sobre el nacimiento de Jesús en los tres niveles de comprensión. 4. PROPOSITOS: Que los estudiantes comprendan la información de textos narrativo, usando la comprensión de textos en sus tres niveles para que puedan difundirlo en sus hogares y comunidad 5. PLANIFICACIÓN CURRICULAR

TÉCNICAS

INDICADORES DE LOGROS

CICLO S

Se apropia del sistema de escritura.

Escribe letreros relacionados con los sectores del aula en nivel alfabético, o próximo al alfabético*.

III

Textualiza sus ideas según las convencio nes de la escritura.

Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y con diversas temáticas; a partir de sus conocimientos previos y en base a otras fuentes de información.

CAPACIDAD ES

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Escribe un cuadro de doble entrada con temáticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de información.

IV

V

Menciona lo que ha escrito en su texto y lo justifica a partir de los grafismos o letras que ha usado. Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado.

III

Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a la situación de comunicación.

IV

Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a diferentes campos del saber.

Observación Sistemática

Comprobación

V

EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS

-Lista de Cotejo (X ). -Escala de Estimación ( ). -Registro de Aprendizajes previos ( ). -Registro Anecdótico ( ). -Ficha de Autoevaluación Meta cognitiva (X ) -Portafolios ( ). …………………………………………………… ……………………………………………………

-Prueba oral( ). -Prueba escrita( ). -Prueba gráfica ( ). -Prueba objetiva con ítems de selección múltiple ( X ). -Prueba objetiva con ítems de respuesta corta ( ). -Prueba objetiva con ítems de correspondencia ( X ). -Prueba objetiva con ítems de jerarquización u ordenamiento ( ). -Prueba de desarrollo de producción de textos ( ). -Prueba de desarrollo de resolución de problemas ( ). ……………………………………………………………………………..…

CDs y/o DVDs( )

BIBLIOGRÁFICASFUENTES

PROCESOS MENTALES PARA EL DOCENTE

PARA EL DOCENTE/ LOS NIÑOS Y NIÑAS

Observación ( X ) Comparación( ) Clasificación ( )Diferenciación ( )Análisis ( X ) Síntesis ( ) Codificación ( X ) Inferencia Lógica ( X ) Representación mental ( X )Razonamiento( X ) Abstracción( X ) DCN, PER y/o PEL ( X) Manual del docente para el uso de la laptop XO( ) PCI, PCA y/o Programación curricular anual (X ) Fascículo rutas de aprendizaje de ……………………….( ) Unidad de Aprendizaje Integrada de JULIO( X ) PAG. Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Ambiente TEXTOS DEL MED

CUADERNO DE TRABAJO - MED

1º 2º 3º 4° 5° 6°

1º 2º

Comunicación página Nº Comunicación página Nº

Matemática página Nº Matemática página Nº