TEMA: Ricardo Palma: “El Bibliotecario Mendigo” y la Literatura Romántica TEMA TRANSVERSAL: TRANSVERSAL: : Reconociendo y fortaleciendo fortaleciendo nuestros valores viviremos en una sociedad democrática
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Pensamiento critico
CONOCIMIENTOS
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Solución de problemas
Corriente liter teraria: ia: El Romanticismo. Características Del Romanticismo. Escritor romántico: Ricardo Palma.
CAPACIDADES •
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Identifica a Ricardo Ricardo Palma como como escrit escritor or del movimiento romántico. Reco Recono noce ce las las principales características de la corriente romántica peruana.
INDICADORES •
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Utiliza los niveles de comprensión lectora poni oniendo endo en prática las estrategias correctas. El alumno elabora un mapa conceptual
TEC E INST. Registro auxiliar
util utiliz izan ando do software cmaptools.
VALOR PRIORIZADO Responsabilidad
ACTITUD Resp Respon onsa sabl ble e en la adqu adquis isic ició ión n de sus sus aprendizajes. Cumplimiento de las tareas individuales.
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
INDICADORES
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Evid Eviden enci cia a inte interé rés s permanente al adquirir sus aprendizajes. Cumple con las tareas tareas indivi individua duales les en los tiempos previstos.
RECURSOS
el
TEC E INST Ficha de observación.
TIEMPO •
1.
La docente anunciara que el tema del día se hablara sobre el Romanticismo y la influencia de este en la Literatura Peruana, y el máximo exponente exponente en el Perú Perú es el escritor escritor Ricardo Ricardo
Pizarra, tiza
10`
2. 3. 4. 5. 6.
Palma. Mediante Mediante una una lluvia lluvia de de idea idea se recogerá recogerá los saberes previos, sobre las características del Romanticismo. Lueg Luego o los los alum alumno nos s leer leerán án la fich ficha a de la literatura del romantic ticism ismo, que se encuentra en el programa Word. Desp Despué ués s los los alum alumno nos s elabo elabora rara ran n un mapa mapa concep conceptua tual, l, sobre sobre las caract caracterí erísti sticas cas del movimiento literario del romanticismo. Luego Luego lo enviara enviaran n al correo correo del aula aula para su evaluación. Después se hará una cooevaluaciçon para ver si los aprendizajes se han logrados
