RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 11) Nama Sekolah Sekolah Nama Pelajaran Pelajaran Kelas / Semester Semester Jumlah Pertemuan Alokasi waktu Topik/judul A.
: SMK Negeri Negeri 1 Samatiga : Produktif Busana Butik : XI / 1 : 2 x Pertemuan (1 x 3Jam) : 6 jam : Menggambar Menggambar Proporsi Tubuh Berdasarkan Berdasarkan Sikap
Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang yang spesifik untuk memecahk memecahkan an masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan pengawasan langsung
B.
Kompetensi Dasar: 1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, teliti dan tanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan 2.2 Menghayati Menghayati pentingnya kerjasama kerjasama dan toleransi dalam hidup bermasyarakat bermasyarakat 2.3 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat 2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok daalam pembelajaran sehari-hari 3.11 Menentukan cara menggambar proporsi tubuh berdasarkan berdasarkan sikap 4.11 Membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan berdasarkan sikap
C.
Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidipan bermasyarakat sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia 1.1.1 Membiaskan berdo’a sebelum dan sesudah melakukan pembelajaran 1.1.2 Mengucapkan syukur ketika selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, teliti dan tanggung jaawab daalam aktivitaas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan 2.1.1 Menunjukkan sikap jujur, teliti dan tanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap daalam melakukan pekerjaaan 2.2 Menghayati pentingnya kerjasama dan toleransi dalam hidup bermasyarakat 2.2.1 Menunjukkan pentingnya kerjasama dan toleransi dalam hidup bermasyarakat bermasyarakat 2.3 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat 2.3.1 Menunjukkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari 2.4.1 Melakukan kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari 3.11 Menentukan cara menggambar proporsi tubuh berdasarkansikap Indikator : 1. Menjelaskan pengertian proporsi tubuh berdasarkan sikap / pose 2. Menjelaskan macam-macam sikap / pose proporsi tubuh 4.11 Membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap Indikator : 1. Menjelaskan cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap Tujuan Pembelajaran Dengan kegiatan praktek dalam pembelajaran teknik pembuatan gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, berdiskusi serta mempresentasikan hasil pembuatan gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
D.
E.
F.
Deskripsi Materi Pembelajaran materi pembelajara desain busana (menggambar proporsi tubuh berdasarkan sikap) mencakup menjelaskan pengertian, macam-macam proporsi berdasarkankan sikapserta cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
A.
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Pendahuluan Guru masuk kedalam Siswa mengucapkan salam kelas dan berdo’a Guru mengabsen Siswa mendengar dan kehadiran siswa memberikan jawaban Menyampaikan tujuan Siswa menyimak dan pembelajaran tentang merespon pertanyaan guru pengertian, macamSiswa mendengarkan dengan macam proporsi tubuh seksama berdasarkan sikap Siswa menyimak dan Menyampaikan garis memperhatikan besar cakupan materi tentang pengertian, macam-macam proporsi tubuh berdasarkan sikap Menyampaikan criteria penilaian (penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan)
Alokasi Waktu Menit 10 menit
Kegiatan Pembelajaran B. Kegiatan Inti Mengamati Kegiatan Guru Guru menanyakan gambar tentang pengertian, macammacam proporsi tubuh berdasarkan sikap
C.
Menanya Kegiatan Guru Memfasilitasi siswa untuk bertanya tentang pengertian, macammacam proporsi tubuh berdasarkan sikap Mengeksplorasikan Kegiatan Guru Guru menyediakan alat Guru menyiapkan bahan Guru memfasiltasi siswa dalam pembelajaran tentang pengertian, macam-macam proporsi tubuh berdasarkan sikap
Mengasosiasi / menalar Kegiatan Guru Guru memfasilitasi siswa untuk berdiskusi tentang pengertian, macammacam proporsi tubuh berdasarkan sikap Mengkomunikasikan Kegiatan Guru Guru memfasilitasi siswa untuk mempresentasikan hasil tentang pengertian, macam-macam proporsi tubuh berdasarkan sikap
Alokasi Waktu 115 menit
Kegiatan Siswa Siswa mengamati dan memperhatikan gambar pengertian, macam-macam proporsi tubuh berdasarkan sikap
Kegiatan Siswa Siswa secara bergantian menjelaskan tentang pengertian, macammacam proporsi tubuh berdasarkan sikap
Kegiatan Siswa Siswa memilih alat sesuai dengan kebutuhan Siswa mengambil bahan sesuai dengan kebutuhan Siswa menjelaskan tentang pengertian, macam-macam proporsi tubuh berdasarkan sikap
Kegiatan Siswa Siswa secara kelompok berdiskusi tentang pengertian, macammacam proporsi tubuh berdasarkan sikap
Kegiatan Siswa Siswa secara individu mempresentasikan hasil tentang pengertian, macam-macam proporsi tubuh berdasarkan sikap
Kegiatan Penutup Guru memberikan penegasan kembali materi tentang pengertian, macam-macam proporsi tubuh berdasarkan sikap Guru bersama siswa membuat kesimpulan akhir dari proses pembelajaran tentang pengertian, macam-macam proporsi tubuh berdasarkan sikap
10 menit
Guru memberikan tugas akhir untuk membuat perencanaan praktik untuk minggu depan
Pertemuan Kedua
A.
Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Pendahuluan Guru masuk kedalam Siswa mengucapkan salam kelas dan berdo’a Guru mengabsen Siswa mendengar dan kehadiran siswa memberikan jawaban Menyampaikan tujuan Siswa menyimak dan pembelajaran tentang merespon pertanyaan guru cara membuat gambar Siswa mendengarkan dengan proporsi tubuh seksama berdasarkan sikap Siswa menyimak dan Menyampaikan garis memperhatikan besar cakupan materi tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap Menyampaikan criteria penilaian (penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan)
Alokasi Waktu menit 10 menit
Kegiatan Pembelajaran B. Kegiatan Inti Mengamati Kegiatan Guru Guru menanyakan tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
Menanya Kegiatan Guru Memfasilitasi siswa untuk bertanya tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap Mengeksplorasikan Kegiatan Guru Guru menyediakan alat Guru menyiapkan bahan Guru memfasiltasi siswa dalam pembelajaran
Kegiatan Siswa Siswa mengamati dan memperhatikan tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
Kegiatan Siswa Siswa secara bergantian menjelaskan tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
Kegiatan Siswa Siswa memilih alat sesuai dengan kebutuhan Siswa mengambil bahan sesuai dengan kebutuhan
Alokasi Waktu 115 menit
tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
Mengasosiasi / menalar Kegiatan Guru Guru memfasilitasi siswa untuk berdiskusi tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
Mengkomunikasikan Kegiatan Guru Guru memfasilitasi siswa untuk mempresentasikan hasil tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
C.
Siswa menjelaskan tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
Kegiatan Siswa Siswa secara kelompok berdiskusi tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
Kegiatan Siswa Siswa secara individu mempresentasikan hasil tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
Kegiatan Penutup Guru memberikan penegasan kembali materi tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap Guru bersama siswa membuat kesimpulan akhir dari proses pembelajaran tentang cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap Guru memberikan tugas akhir untuk membuat perencanaan praktik untuk minggu depan
10 menit
G.
Penilaian Teknik Penilaian a. Sikap Observasi Lembar observasi pengamatan kegiatan siswa dalam proses mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan Pengetahuan
b.
Portofolio : Lembar Kerja
Tes lisan teknik cara membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap Keterampilan Unjuk kerja melakukan membuat gambar proporsi tubuh berdasarkan sikap
c.
Instrument Penilaian dan Penskoran : a. b. c.
mengamati,
Format observasi kegiatan pembelajaran Lembar Kerja : Format diagnose Daftar pertanyaan lisan dan kunci jawabannya
menanya,
H.
Metode Pembelajaran Pendekatan Saintifik
I.
Metode curah pendapat, diskusi kelompok, dan penugasan
PBL (Problem-based Leaming)
ALAT / MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN a. Media : Bahan tayangan (gambar proporsi tubuh manusia) Gambar-gambar proporsi tubuh manusia Job sheet
b.
Alat / bahan Penggaris Pensil warna Lembar kerja siswa (LKS) Lembar penilaian atau buku nilai Buku catatan siswa Buku guru
c.
Sumber Belajar Video / gambar-gambar desain busana Modul / bahan ajar desain busana Referensi terkait
Kepala Sekolah
Cot Pluh, Agustus 2014 Guru Mapel
Drs. A. Hamid Nip 19580806 198603 1010
Yuli Darna, S.Pd Nip. 19740717 200504 2001
Mengetahui
Format Penilaian :
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Nama Siswa
Aspek Yang Dinilai Menyiapkan Kelengkapan Ketepatan tempat kerja alat dan hasil desain bahan
Jumlah Skor
Nilai
Kriteria Penilaian Hasil Praktek
Nama Siswa : .........................................
No
Kriteria Penilaian
Bobot
1
Kelengkapan alat
15
2
Merubah pola sesuai desain
45
3
Memberi warna pola
20
4
Memberi tanda-tanda pola
10
5
Kebersihan lingkungan
10
Jumlah
Nilai Perolehan
Ket
100
Kepala Sekolah
Cot Pluh, Agustus 2014 Guru Mapel
Drs. A. Hamid Nip 19580806 198603 1010
Yuli Darna, S.Pd Nip. 19740717 200504 2001
Mengetahui
