RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelas/semester Tema Subtema Hari/tanggal Alokasi waktu
A. Standar Kompetensi Memahami hubungan antara pemeliharaannya. B. Kompetensi Dasar IPA Bahasa Indonesia Matematika C. Indikator IPA Bahasa Indonesia
Matematika
: I/1 : Aku : Bagian Tubuhku : Rabu,23 April 2014 : 07.15 – 09.00 09.00 WIB
struktur
organ tubuh t ubuh manusia
dengan fungsinya,
:Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya. :Mendeskripsikan kegunaan anggota tubuh dengan kalimat sederhana :Membilang banyak benda dari 1-10
: Menjelaskan fungsi anggota tubuh melalui percobaan : Bermain tebak symbol anggota tubug dengan namanya dan kegunaannya : Menyebutkan jumlah bagian dari anggota tubuh
D. Tujuan Pembelajaran IPA : Siswa mampu menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit, dan gigi. : Siswa mampu menyebutkan nama bagian tubuh dan kegunaannya Bahasa Indonesia dengan kalimat sederhana. : Siswa mampu membilang atau menghitung secara urut dari 1-10. Matematika E. MATERI AJAR IPA Bahasa Indonesia Matematika
: Bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya : Nama bagian-bagian tubuh dan fungsinya : Bilangan 1-10
F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. MEDIA
Kartu gambar bagian tubuh
Kartu nama bagian tubuh
Kartu fungsi bagian tubuh
Jari tangan
Tubuh siswa
Gambar tubuh manusia
LKS
Jaringan tema
serta
2. SUMBER BELAJAR
Kurikulum 2009,Depdiknas Sholehudin.2008. Asyiknya belajar IPA untuk SD Kelas 1. Jakarta :Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Rpp Sains SD http://pakteha.blogspot.com/2011/10/rpp-ipa-kelas-1-semester-1.html,19.April 2014 Temi,Sukatemi.2013.”Materi Anggota Tubuh” . http://materianggotatubuh.blogspot.com/ 2013/01/ipa-kelas-1-materi-anggota-tubuh.html.Diakses pada tanggal 20 April 2014
G. METODE PEMBELAJARAN / PENDEKATAN SAINSTIFIK 1. Tanya jawab 2. Demonstrasi 3. Percobaan 4. Penugasan 5. Ceramah H. KEGIATAN PEMBELAJARAN NO 1.
2.
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pra Kegiatan 1. Guru memberi salam 2. Siswa menjawab salam 3. Membaca do’a 4. Guru mengecek kehadiran siswa 5. Guru menulis hari dan tanggal Kegiatan Awal 1. Apersepsi
15-10 menit
Guru mengajak siswa menyanyi lagu “Dua Mata Saya”
2.Motivasi Guru menunjukkan kartu gambar bagian tubuh “Ayo tebak yang ibu pegang ini apa namanya ya ?” (menunjuk hidung)
PENGORGANISASIAN METODE WAKTU klasikal 10 menit
Demonstrasi
Anak menjawab “Hidung” Guru menjawab “iya benar ini adalah hidung”. “lalu siapa yang tahu apa fungsi hidung?” Anak menjawab “untuk mencium bu ”
Guru bertanya jadi hidung itu termasuk apa ya? 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
3.
Kegiatan Inti 1. Guru menunjukkan gambar tubuh manusia 2. Guru dan siswa bersama menyebutkan nama – nama bagian tubuh manusia dan fungsinya 3. Guru meminta siswa menunjukkan bagian tubuh yang di sebutkan oleh guru lalu menghitung ada berapa jumlahnya.
“Ayo tunjukkan gambar kaki! Ada berapa jumlah kaki?”
Demonstrasi, Ceramah
10-15 menit
pada tubuhmu! Dan hitung berapa jumlahnya?” 5. Guru membagi anak menjadi beberapa kelompok terdiri dari 3 orang 6. Guru memberikan petunjuk kerja (LKS) percobaan tentang fungsi anggota tubuh (mata,hidung,mulut,telinga,kulit,lidah) 7. Guru memberikan alat dan bahan yang diperlukan pada percobaan tersebut 8. Setiap kelompok mengerjakan percobaan mengenai fungsi anggota tubuh 9. Satu orang bertugas untuk melakukan percobaan,satu orang untuk membantu,dan satu orang lagi untuk membacakan petunjuk kerja.Bergantian satu sama lain 10. Setelah percobaan selesai,anak mengumpul LKS tersebut 11. Guru mengevaluasi hasil kerja anak 12. Guru mengajak anak untuk bermain tebak – tebakkan 13. Guru membagi siswa di kelas dalam tiga kelompok. Kelompok 1 memegang kartu-kartu gambar bagian-bagian tubuh kelompok 2 memegang kartu-kartu nama bagian-bagian tubuh kelompok 3 memegang kartu-kartu bertuliskan fungsi bagian-bagian tubuh 14. Secara bergiliran, masing-masing kelompok memulai permainan dengan mengacungkan salah satu kartu yang diikuti dengan kelompok lain mengacungkan kartu yang berhubungan dengan kartu yang diacungkan pertama, begitu seterusnya dengan kelompok ketiga dengan aba – aba dari guru Misalnya, kelompok satu mengancungkan kartu bergambar hidung, kelompok 2 harus mengacungkan kartu nama bagian tubuh tersebut, yaitu hidung, dan kelompok 3 harus mengacungkan kartu bertuliskan fungsi hidung. 15. Selama permainan guru mengoreksi jawaban dari masing – masing kelompok
Penugasaan, Percobaan
20 menit
Penugasan, demonstrasi
15 menit
Kegiatan Akhir 1. Guru menjelaskan materi bahwa kita harus mensyukuri anggota tubuh yang telah kita miliki sekarang.Salah satu caranya ialah harus di rawat, dijaga kebersihannya 2. Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya 3. Guru menjawab pertanyaan anak 4. Guru menyimpulkan kegiatan yang di pelajari hari ini 5. Guru mengajak anak bernya nyi lagu “Kegunaan anggota tubuhku” 6. Anak bernyanyi lagu “Kegunaan anggota tubuhku” 7. Berdo’a 8. Pulang
Tanya jawab
30 menit
4.
I. PENILAIAN a. Prosedur Penilaian - Proses : Dilaksanakan sewaktu pembelajaran - Hasil : Dilaksanakan pada akhir pembelajaran b. Jenis Penilaian - Proses : Aktivitas - Hasil : Tulisan / Lisan c. Bentuk Penilaian - Proses : Observasi/Pengamatan - Hasil : Subjektif dan Objektif d. Alat dan Penilaian - Proses : Lembar Kegiatan Siswa - Hasil : Soal evaluasi dan kunci jawaban J. LAMPIRAN 1. Lebar Materi 2. Lembar Lagu “Kegunaan anggota tubuhku ” 3. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dan kunci jawaban 4. Lebar Percobaan dan kunci jawaban 5. Lembar Pengamatan dan Pengskoran 6. Lembar Penilaian Akhir
Palembang, 23 April 2014 Mengetahui, Dosen
Mahasiswa
Dra. Hj. Masitoh M.Pd
Nani Anggraini
Lembar Materi MENGENAL ANGGOTA TUBUH
Tubuh terdiri beberapa bagian, maka kita akan belajar : 1. nama - nama anggota tubuh 2. kegunaan anggota tubuh dan cara merawatnya 3. membiasakan hidup sehat.
NAMA - NAMA ANGGOTA TUBUH 1. Bagian kepala Rambut
Dahi
Hidung Telinga
Pipi
Mata
Mulut
Dagu
2.Bagian Badan
Leher Dada Perut
3. Bagian Anggota Tubuh
Tangan
Jari Tangan Lutut Kaki Beti
Jari Kaki
KEGUNAAN ANGGOTA TUBUH dan CARA MERAWATNYA 1. Mata guna mata untuk melihat Cara merawat mata a. jika mata terasa pedih atau gatal, mata jangan digosok,periksakan ke dokter mata b. jika membaca atau menonton tidak terlalu dekat jarak membaca 25 cm makan sayuran dan buah buahan 2. Telinga berguna untuk mendengar cara merawat telinga : a. bersihkan bagian luar secara teratur,hindari membersihkan bagian,dalam dengan benda keras. b. hindari mendengar suara yang terlalu keras 3. Hidung berguna untuk mencium bau-bauan cara merawat hidung : a. bersihkan bagian luar secara teratur hindari membersihkan bagian dalam dengan benda keras MEMBIASAKAN HIDUP SEHAT Agar kita sehat kita harus membiasakan : 1. Makan makan bergizi 2. Menggunakan pakaian bersih 3. Menjaga agar lingkungan bersih 4. Olah raga dengan teratur
Lembar Kegiatan Siswa NAMA : NILAI
pasangkanlah bagian tubuh dengan kegunaannya
:
KUNCI JAWABAN NAMA : NILAI
pasangkanlah bagian tubuh dengan kegunaannya
:
PERCOBAAN Judul: Fungsi Anggota Tubuh 1. Tujuan Dari percobaan ini anak dapat menyebutkan fungsi dari bagian anggota tubuh 2. Alat dan Bahan
Sapu tangan, berbagai benda untuk ditebak
3. Cara Kerja
Bentuk anak menjadi 3 kelompok 3 orang Satu anak bertugas melakukan percobaan,satu anak membantu dan satu anak membacakan petunjuknya.Setiap anak dalam satu kelompok bergantian melakukan percobaan a.Percobaan Pertama (Mata)
Mintala bantuan temanmu untuk menutup matamu dengan sapu tangan
Apa yang kamu rasakan ketika matamu di tutup?
Mintalah bantuan temanmu untuk memegang benda yang ada disekitar
Tebaklah benda apa yang temanmu pegang
Setelah itu bukalah matamu
Apakah tebakanmu benar b.Percobaan Kedua (Telinga)
Tutuplah telingamu dengan kedua tanganmu
Mintalah temanmu berbicara kepadamu
Dapatkah kamu mendengar suara temanmu
Sekarang bukalah telingamu
Mintalah temanmu berbicara kepadamu
Dapatkah kamu mendengar suara temanmu c.Percobaan ketiga (Hidung)
Mintalah bantuan temanmu untuk menutup matamu dengan sapu t angan
Mintalah bantuan temanmu untuk menyodorkan benda berbau
d.Percobaan Keempat (Lidah)
Mintalah bantuan temanmu untuk menutup matamu dengan sapu t angan
Makanlah makanan yang temanmu kasih
Apa yang kamu rasakan
Tebaklah apa nama makanan yang kamu makan e.Percobaan Kelima (Kulit)
Peganglah kapas yang ada di depanmu
Apa yang kamu rasakan
Masukkan tanganmu pada gelas yang berisi air
Apa yang kamu rasakan
4. Tabel Pengamatan Percobaan ke
Nama bagian tubuh
Fungsinya
1 2 3 4 5
5. Soal-Soal 1) Mengapa kamu tidak bisa menebak benda yang di pegang temanmu? 2) Mengapa kamu dapat merasakan makanan yang diberikan temanmu? 3) Mengapa kamu dapat mencium bau benda yang disodorkan temanmu? 4) Mengapa kamu dapat merasakan halusnya kapas dan dinginnya air? 5) Mengapa kamu dapat mendengarkan temanmu berbicara ? 6. Jawaban 1) 2) 3) 4) 5) 7. Kesimpulan :
KUNCI JAWABAN PERCOBAAN Judul: Fungsi anggota tubuh 1. Tujuan Dari percobaan ini anak dapat menyebutkan fungsi dari bagian anggota tubuh 2. Alat dan Bahan
Sapu tangan, berbagai benda untuk ditebak
3. Cara Kerja
Bentuk anak menjadi 3 kelompok 3 orang Satu anak bertugas melakukan percobaan,satu anak membantu dan satu anak membacakan petunjuknya.Setiap anak dalam satu kelompok bergantian melakukan percobaan a.Percobaan Pertama (Mata)
Mintala bantuan temanmu untuk menutup matamu dengan sapu tangan
Apa yang kamu rasakan ketika matamu di tutup
Mintalah bantuan temanmu untuk memegang benda yang ada disekitar
Tebaklah benda apa yang temanmu pegang
Setelah itu bukalah matamu
Apakah tebakanmu benar b.Percobaan Kedua (Telinga)
Tutuplah telingamu dengan kedua tanganmu
Mintalah temanmu berbicara kepadamu
Dapatkah kamu mendengar suara temanmu
Sekarang bukalah telingamu
Mintalah temanmu berbicara kepadamu
Dapatkah kamu mendengar suara temanmu c.Percobaan ketiga (Hidung)
Mintalah bantuan temanmu untuk menutup matamu dengan sapu t angan
Mintalah bantuan temanmu untuk menyodorkan benda berbau
Tebaklah bau apa yang kamu rasakan
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR
Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan kegiatan yang diamati No
Nama
Kemampuan Berpikir Menentukan Penyebab
1 2 3 4 5 6
Nilai =
1
2
× 100 %
Menentukan penyebab Skor 1 : jika siswa hanya dapat menjawab1 Skor 2 : jika siswa hanya dapat menjawab 2 Skor 3 : jika siswa dapat menjawab 3 Skor 4 : jika siswa dapat menjawab semua Mengambil Keputusan Skor 1 : jika siswa hanya dapat menjawab1 Skor 2 : jika siswa hanya dapat menjawab 2 Skor 3 : jika siswa dapat menjawab 3 Skor 4 : jika siswa dapat menjawab semua
3
4
Skor
Membuat Keputusan 1
2
3
4
Indralaya,23 April 2014 Pengamat
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
LEMBAR PENGAMATAN PSIKOMOTORIK
Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan kegiatan yang diamati No
Aspek yang diamati
Menyiapkan Alat
Membereskan alat
Mengkomunikasikan Hasil Belajar
Nama Anak 1 2 3 4 5 6
Nilai =
1
2
3
1
2
× 100 %
3
1
2
Indralaya,23 April 2014 Pengamat
Keterangan skor : Menyiapkan alat 1.Siswa tidak mau membantu menyiapkan 2.Siswa menyiapkan alat jika diperintah 3.Siswa membantu menyiapkan alat Membereskan Alat 1.Tidak mau membereskan lagi alat yang telah selesai digunakan 2.Membereskan kembali tetapi masih berantakan 3.Membereskan kembali dengan rapi Mengkomunikasikan hasil belajar 1.Siswa hanya diam saja ketika disuruh menyebutkan hasil percobaan 2.Siswa bisa menyebutkan hasil percobaan namun hanya sebagian saja yang benar 3.Siswa bisa menyebutkan semua hasil percobaan dengan benar
3
PENILAIAN AKHIR
Nilai Akhir =
No 1 2 3 4 5 6
Nama
Nilai Proses
Nilai Hasil
Nilai Akhir
