BY : RACHMAH SAFITRI, S.Pd Sesuai Permendikbud nomor 22 Tahun 2016
RPP
Nama Satuan Pendidikan :
Tema : - ( KTSP)
Sub Tema : -
Pembelajaran : -
Kelas/ Semester : III /1
Materi Pokok : Perubahan Pada Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2x pertemuan )
TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu:
1. memahami pertumbuhan dan perkembangan pada manusia dengan benar
2. memahami pertumbuhan dan perkembangan pada manusia dengan benar
3. memahami pertumbuhan dan perkembangan pada manusia dengan benar
KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olah raga)
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3.1 Mengidentifikasi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
1.3.2 Membedakan antara pertumbuhan dan perkembangan
1.3.3 Memahami pertumbuhan dan perkembangan manusia
1.3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak manusia
1.3.5 Memahami pertumbuhan dan perkembangan hewan
1.3.6 Memahami pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
MATERI PEMBELAJARAN
Pertumbuhan pada Manusia
Faktor-faktor yang Memengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Makanan Bergizi
KARBOHIDRAT
berfungsi sebagai sumber tenaga bagi tubuh.
Contoh : Nasi, Jagung, sagu, kentang, Singkong
PROTEIN
zat pembangun tubuh
PROTEIN NABATI : Tahu, Tempe
PROTEIN HEWANI: Daging, Ikan , Ayam
LEMAK
sebagai sumber energi dan cadangan makanan
Contoh: Keju, daging, Susu
VITAMIN & MINERAL
Vitamin A : minyak ikan, hati, mentega, keju, susu,
sayuran hijau, dan buah-buahan berwarna
kuning.
Vitamin B : beras, gandum, telur, hati, kedelai, kacang
tanah, sayuran, dan susu.
Vitamin C: jeruk, jambu, dan pisang
VITAMIN & MINERAL
Vitamin D: minyak ikan dan susu.
Vitamin E: sayuran hijau, kacang-kacangan, dan minyak ikan
Vitamin K: bayam, kubis, sayuran lain, dan hati
Mineral adalah zat organik yang diperlukan
tubuh dalam jumlah tertentu. Mineral merupakan
zat pengatur tubuh. Makanan yang mengandung
mineral terdapat dalam sayuran dan buahbuahan
AIR
Air juga diperlukan oleh tubuh. Tanpa air, tubuhmu
akan kekeringan.
Pengaruh Bahan Tambahan Makanan
Zat pengawet
digunakan untuk mengawetkan makanan.
Gula dan garam adalah zat pengawet alami. Pengawet buatan terbuat dari zat kimia.
Zat Pewarna
Zat penyedap rasa
Ada dua jenis penyedap rasa, yaitu alami dan buatan.
Santan, bawang, dan vanili adalah penyedap rasa alami.
Contoh penyedap rasa buatan adalah vetsin, esen, dan
aspartam.
Kesehatan
Istirahat Yang Cukup
Rekreasi
Berolahraga secara teratur
Pertumbuhan Pada Hewan
Pertumbuhan Pada Tumbuhan
Saatnya Mencoba
Pertumbuhan Tanaman
Mari kita lakukan kegiatan berikut ini.
Tujuan:
Mengamati pertumbuhan tanaman.
Siapkan alat dan bahannya:
1. Beberapa butir biji kacang hijau.
2. Gelas kaca bening (atau wadah bekas air mineral).
3. Kapas.
Langkah-langkahnya:
1. Basahi kapas dengan air.
2. Letakkan kapas basah di dasar
gelas.
3. Masukkan 3–5 buah biji kacang
hijau ke dalam gelas. Tetesi kapas
dengan air setiap hari.
4. Amatilah setiap dua hari sekali. Salin tabel di bawah ini
dalam buku tugasmu. Tuliskan hasil pengamatanmu ke
dalam tabel.
Bahan diskusi:
1. Bagaimanakah proses pertumbuhan biji menjadi
tanaman?
2. Apakah akar kacang hijau bertambah setiap hari?
3. Apakah batang tanaman kacang hijau selalu bertambah?
4. Mulai hari ke berapakah daun tanaman tumbuh?
5. Apa yang dapat kamu simpulkan?
METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran Kooperatif dengan metode pembelajaran Diskusi, Role Model & Praktikum
MEDIA PEMBELAJARAN
Slide Presentasi
Foto siswa
Gambar
Karton
Biji Kacang Hijau
Kapas
Aqua gelas
Gunting
SUMBER BELAJAR
Buku BSE IPA Kelas III SD
Internet: Youtube
LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Rincian Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
Mengucapkan salam, berdoa dan menanyakan keadaan peserta didik
Memotivasi siswa dengan tebak-tebakkan
" Apa bedanya manusia dengan semut ?"
" Apa bedanya kambing kota dengan kambing desa?"
Menyanyikan lagu wajib " Halo-Halo Bandung "
Apersepsi :
Guru membawa foto saat masih kecil, anak anak suruh menyebutkan perbedaan guru saat kecil dan sekarang
10 menit
Inti
Peserta didik mengamati sebuah gambar tentang
Peserta didik saling menanya atas gambar yang sudah dilihatnya
Peserta didik menyiapkan foto dirinya saat masih bayi dan anak-anak
Peserta didik menempelkan foto tersebut, kemudian mengurutkan foto itu sesuai tahapan pertumbuhan dan mendeskripsikan fotonya tersebut
Peserta didik menceritakan foto di depan kelas sesuai dengan deskripsi yang dituliskannya
Peserta didik dibuat kelompok , 1 kelompok terdiri dari 6 orang dan setiap kelompok harus memilih ketua kelompok
Setiap kelompok akan memainkan role play dengan 2 pilihan. Pertumbuhan manusia, pertumbuhan hewan yang ovipar, pertumbuhan hewan yang vivipar
Setiap kelompok membuat sketsa dan asesoris agar penampilannya didepan menjadi menarik. Misalnya telur berarti dibuat dari kertas Koran dan nanti aka nada peserta didik yang berperan sebagai telur begitu seterusnya
Setiap kelompok juga membuat presentasi tentang factor-faktor yang memengaruhi makhluk hidup
Jadi ketua kelompok harus membagi dengan adil pekerjaan kepada semua anggota kelompok agar selesai dengan cepat dan baik
Waktu yang diberikan kepada setiap kelompok adalah 45 menit
Apabila semua kelompok sudah selesai akan ditampilkan di depan kelas. Dan kelompok yang lain yang akan menilai kelompok yang tampil
Guru akan memberikan penguatan materi apa yang sudah ditampilkan oleh kelompok yang tampil
Pertemuan II
Peserta didik dibuat kelompok yang terdiri dari 3 orang
Setiap kelompok telah menyiapkan bahan dan alat praktikum yang sudah dijelaskan pertemuan sebelumnya
Setiapkan aqua gelas kemudian isi dengan kapas yang telah dikasih sedikit air dan kacang hijau
Letakkan ditempat yang aman, yang dua ditempat yang terkena cahaya matahari dengan catatan yang satu tidak dikasih air setiap harinya dan yang satu disimpan di tempat yang tidak terkena cahaya matahari
Setiap kelompok mengamati setiap harinya pertumbuhan kacang hijau dan apa yang terjadi dan tuliskan di lembar observasi
Setelah seminggu , setiap kelompok akan melaporkan hasil observasinya
115 menit
Penutup
Guru dan peserta didik bersama-sama Perubahan pada makhluk hidup
Guru merefleksikaan pembelajaran dengan melihat siswa yang pemahaman masih belum untuk diberikan remedial materi ataupun tugas ataupun perasaan siswa belajar hari ini apakah nyaman ataupun tidak
Berdoa dan mengucapkan salam
15 menit
PENILAIAN
Rubrik penilaian
Nama Kelompok :
Ketua Kelompok :
Judul :
…. berperan :
…. berperan :
…. berperan :
…. berperan :
…. Berperan :
…. Berperan :
Nilai Individual
No
Nama Siswa
Peran
Total Nilai
max 100
1
2
3
4
5
6
Nilai Kelompok
Nama Kelompok :
Ketua Kelompok :
…. berperan :
…. berperan :
…. berperan :
…. berperan :
…. Berperan :
…. Berperan :
No
Kriteria penilaian
Total Nilai
max 100
1
Pemahaman Materi
(40-50)
2
Penampilan
(20-30)
3
Kerja Sama
(5-10)
4
Kerapihan
(5-10)
Total Nilai
Team Penilai
Nama Kelompok
……………
Paraf
…………
Bekasi, Agustus 2018
Kepala Sekolah Guru Kelas VI
………………… …………………….
LEMBAR KERJA
Mata Pelajaran :
Kelas :
Materi :
Hari/Tanggal :
Kelompok :
Anggota :
Pertumbuhan Tanaman
Mari kita lakukan kegiatan berikut ini.
Tujuan:
Mengamati pertumbuhan tanaman.
Siapkan alat dan bahannya:
1. Beberapa butir biji kacang hijau.
2. Gelas kaca bening (atau wadah bekas air mineral).
3. Kapas.
Langkah-langkahnya:
1. Basahi kapas dengan air.
2. Letakkan kapas basah di dasar
gelas.
3. Masukkan 3–5 buah biji kacang
hijau ke dalam gelas. Tetesi kapas
dengan air setiap hari.
4. Amatilah setiap dua hari sekali. Salin tabel di bawah ini
dalam buku tugasmu. Tuliskan hasil pengamatanmu ke
dalam tabel.
No
Hari / Tanggal
Keadaan Kacang Hijau
Pot 1
Pot 2
Pot 3
1
2
3
4
5
6
7
Bahan diskusi:
1. Bagaimanakah proses pertumbuhan biji menjadi
tanaman?
2. Apakah akar kacang hijau bertambah setiap hari?
3. Apakah batang tanaman kacang hijau selalu bertambah?
4. Mulai hari ke berapakah daun tanaman tumbuh?
5. Apa yang dapat kamu simpulkan?
Nilai
Paraf
[Document title]
