Rancangan Pengajaran Harian ( Sistem Suria ) Tarikh / Hari : 4. 3. 2015 ( Hari Khamis ) Masa
: 10.00 a.m. ~ 11.00 a.m.
Kelas
: 6B
Bil. Pelajar
: 41 orang
M / Pel
: Sains
Tajuk Objektif
( 60 minit )
: Sistem Suria : Di Akhir pengajaran ini, murid dapat:
1.
Menyenaraikan nama 8 buah planet dalam Sistem Suria.
2.
Menyusun urutan planet-planet dalam Sistem Suria.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid sudah mengetahui planet semulajadi seperti matahari, bulan dan bumi. Konsep : Mengenalpasti urutan planet dalam Sistem Suria. Bahan : Kad-kad bergambar, kertas mahjong, sampul surat, gum dan lembaran kerja. Nilai : Bersyurkur, keberanian, bekerjasama, patuh pada arahan, menghormati, sayang kepada alam sekitar. KBKK: Memerhati, Menganalisis, Berkomunikasi, membuat kesimpulan, membuat urutan.
Langkah
Aktiviti Pengajaran Pembelajaran
Isi Pelajaran / Masa
Set Induksi
( 5 minit )
Aktiviti Guru
Guru menayangkan
Guru
menayangkan
Catatan
Aktiviti Murid
video Murid memerhati tayangan video dan
video berkenaan
berkenaan sistem suria sebagai slaid MS Powerpoint berkenaan sistem
sistem suria sebagai
permulaan
permulaan
pembelajaran
pengajaran dan pembelajaran
Guru
pengajaran
mengemukakan
KBKK: Memerhati, berkomunikasi
dan suria. Murid memberi maklum balas terhadap soalan soalan yang dikemukakan oleh guru
Nilai: -Menyedari bahawa sains
kepada murid berpandukan pada berdasarkan tayangan video dan slaid merupakan satu daripada cara
Menjalankan sesi
tayangan video (soal jawab antara
soal jawab dengan
guru dan murid berkaitan tajuk
murid.
pelajaran). Guru menggunakan MS Powerpoint (nota dan gambarajah) untuk menerangkan isi pelajaran ( menstrukturkan semula)
MS Powerpoint. Murid
mencatat
pelajaran.
untuk memahami alam. nota
tentang
isi -Mensyukuri nikmat Tuhan. -Sifat ingin tahu terhadap sesuatu yang baru.
Perkembangan
Langkah 1
( 20 minit )
Penerangan
Guru memperlihatkan kepada
Murid-murid mendengar penerangan
mengenai :
murid model sistem suria untuk
guru dengan teliti.
Ahli-ahli dan urutan Sistem Suria.
menunjukkan kedudukan sebenar planet-planet mengelilingi matahari.
Murid-murid membaca nama planetplanet dengan sebutan yang betul.
KBKK: Memerhati, menganalisis, membuat urutan
Semasa penerangan, guru mengemukakan gambar-gambar planet untuk menjelaskan ciri-ciri
ABM :
dan urutannya dalam sistem suria. Dengan ini, murid dapat memahami ciri dan kedudukan
Nilai:Kerajinanpatuh kepada
setiap planet dengan lebih jelas.
arahan.
Guru membimbing murid membaca nama planet-planet dengan sebutan yang betul.
Langkah 2
Aktiviti menulis
Guru membahagikan murid kepada
Murid-murid mengikut arahan guru dan
nama planet dan
8 kumpulan.
bergiat aktif dalam aktiviti .
menyusun keduduka ( 15 minit )
n planet-planet dalam sistem suria dengan urutan yang betul .
Guru mengedarkan sampul surat yang mengandungi kertas mahjong
KBKK: Berkomunikasi, membuat urutan
dan gambar-gambar planet kepada setiap kumpulan
ABM: Kad-kad bergambar,
Guru menerangkan aktiviti : Setiap kumpulan diminta melengkapkan nama planet tersebut dan kemudian
gum, marker pen dan kertas mahjong.
menyusun kedudukan planet. Kumpulan yang paling cepat menyiapkan aktiviti akan diberikan
Nilai:
hadiah.
Bekerjasama,
Setiap kumpulan memaparkan
keberanian
jawapan mereka dan guru menandakan jawapan setiap kumpulan.
Guru memberikan hadiah kepada kumpulan yang menang dalam aktiviti ini.
Langkah 3
Lembaran Kerja
( 15 minit )
Guru mengedarkan lembaran kerja
Murid-murid membuat lembaran kerja
kepada murid.
dengan teliti.
Guru memantau dan memastikan
Murid menjawab semua soalan yang
murid-murid dapat menyiapkan
diberikan guru.
KBKK: Membanding dan membeza, membuat kesimpulan
lembaran kerja . ABM :
Guru bertindak sebagai fasilitator memberi tunjuk ajar
Lembaran kerja
kepada murid.
Nilai: Kerajinan
Penutup
Kesimpulan
Guru merumuskan pengajaran
Murid–murid menyatakan nama planet
pada hari ini.
dengan mengikut kedudukannya.
KBKK: Membuat kesimpulan
( 5 minit )
Murid-murid menyatakan nama planet dengan mengikut urutannya. Aktiviti ini adalah untuk memastikan murid benar-benar faham akan pengajaran yang disampaikan. Guru membuat rumusan dengan menggunakan cara menanya soal, Contonya: a.) Sila menyenaraikan nama planet dengan mengikut urutan yang betul.
b.) Apakah planet yang membolehkan manusia ”hidup”? Bumi Guru memberitahu murid bahawa hanya bumi sesuai bagi manusia hidup .Oleh itu, kita perlu menjaga bumi. Jangan sentiasa
Murid-murid menjawab soalan. Nilai: Sayang kepada alam sekitar, Menghormati, bersyukur.
membuat aktiviti-aktiviti yang boleh mencemarkan bumi.
Rujukan http://bonbonseit.blogspot.com/p/rancangan-pengajaran-hariansistem-suria.html http://mhyquez81.blogspot.com/ http://lauhuonghuongd053771.blogspot.com/(video sistem suria)
