RPH 1 RANCANGAN PENGAJARAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN T AHUN 5
Mata Pelajaran
: Sains
Tahun
: 5 Bestari
Bilangan Murid
: 28 Orang
Tema
: Sains Bahan
Tajuk
: 10.0 Asid dan Alkali
Masa
: 8.15 tengahari - 9.15 petang (60 min)
Standard Kandungan
: 10.1 Sifat Kimia Bahan.
Standard Pembelajaran : 10.1.1 Mendefinisi Mendefinisi secara operasi bahan berasid, beralkali dan neutral dari segi perubahan warna kertas litmus. Objektif Pembelajaran
:
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat :i.
Menyatakan 3 sifat kimia bahan iaitu berasid, beralkali dan neutral berdasarkan perubahan warna kertas litmus semasa menjalankan eksperimen.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran / Pendekatan : Konstruktivisme Kaedah : Eksperimen. Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah mengetahui rasa manis, masam dan pahit. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :
Kreativiti dan Inovatif.
Kemahiran Saintifik : KPS – Memerhati, Meramal, Menginferens, Menaakul, Berkomunikasi.
Kemahiran Berfikir : Menjana idea, Membanding beza, Menghubungkait, Menganalisis.
Penerapan Nilai : Patuh pada arahan.
Kemahiran Manipulatif Sains (KMS) : i.
Menggunakan dan mengendalikan bahan yang betul.
ii.
Menyimpan peralatan dan bahan dengan betul dan selamat.
iii. Membersihkan peralatan dengan kemas dan selamat. Bahan Bantu Mengajar (BBM) : Kertas A4, kertas litmus, air paip, air lemon dan shampoo. Penilaian PdP : Murid dapat mendefinisikan sifat kimia bahan melalui permerhatian terhadap perubahan warna pada kertas litmus.
FASA
KANDUNGAN
Orientasi
Merasa bahan:
(±5 minit)
Manis,
AKTIVITI PDP
CATATAN
Guru memberikan sebiji gula- KPS:
Masam gula kepada setiap orang murid.
dan Pahit.
Kemudian bertanyakan tentang
1. Berkomunikasi 2. Meramal
rasa gula-gula tersebut. Guru juga bertanyakan tentang bahan makanan
lain
seperti
KB:
peria, Menjana idea,
pegaga, oren, air tebu. (Sebenarnya, ketiga-tiga rasa tersebut merupakan sifat fizikal Strategi/Pendekata bahan tersebut)
n: Konstruktivisme
Guru menyatakan tajuk yang ingin dicapai hari ini, iaitu Sifat Kimia Bahan ( Asid, Alkali dan Neutral).
Pencetusan Idea
Sifat bahan ;
kimia
BBM: Buku Kerja
(±10minit)
1. Asid
Guru menyoal murid berkaitan KPS:
2. Alkali
Asid,
3. Neutral
Contohnya,
Alkali
dan
Neutral.
1. Menghubungkait 2. Berkomunikasi
1. Pernahkah kamu mendengar perkataan asid, alkali dan KB: neutral ini ?
Mencirikan, menjana
2. Apakah sifat bahan yang idea, selalu
digunakan
membanding
dalam beza
kehidupan seharian ? adakah sifat fizikal atau sifat kimia? 3. Apakah
alat
yang
Penerapan Nilai:
boleh Kerjasama
menguji sifat kimia sesuatu bahan ?
Strategi/Pendekata n:
Kemudian membuat penerangan Konstruktivisme tentang perkaitan antara sifat fizikal bahan ( masam, pahit, manis) dan sifat kimia bahan (asid, alkali dan neutral).
Penstruktura Sifat n Idea (±20 minit)
kimia Guru mengagihkan 6 keping BBM: Kertas litmus,
bahan ;
kertas
litmus
kepada
setiap air paip, air lemon
1.
Asid
kumpulan dan meminta mereka dan shampoo.
2.
Alkali
menguji tiga bahan iaitu air paip, KPS:
3.
Neutral
air lemon dan shampoo.
1. Memerhati 2. Membuat
Dalam Perubahan warna
diminta
berkumpulan untuk
murid
inferens,
membuat
kertas pengelasan bahan-bahan dan Strategi/Pendekata
litmus bagi sifat menyenaraikan sifat asid, sifat n: asid, alkali dan alkali, dan sifat neutral. Murid Konstruktivisme. neutral.
membentangkan mereka.
hasil
kerja BBM: Kertas A4
Kemudian, guru bersama-sama Penerapan Nilai: murid
membuat
tentang
sifat
kesimpulan Patuh pada arahan
kimia
terhadap
perubahan warna kertas litmus.
KB: Kreatif,
Menjana
idea
Aplikasi (±20 minit)
Peristiwa
Situasi 1
KPS:
bercanggah.
Jika kamu terkena sengatan Menginferens lebah, sifat kimia bahan apakah yang kamu ingin sapukan pada
KB:
bahagian yang disengat itu?
Menjana
Berikan contoh bahan ?
Mengingat kembali.
idea,
Situasi 2 Strategi/Pendekata Jika kamu mengalami gastrik n: mengapa kamu digalakkan untuk
Konstruktivisme
minum susu?
Refleksi
Rumusan
Guru
bersama-sama
murid Tahap kognitif:
(±5minit)
Pembelajaran
membina kesimpulan berkaitan Aplikasi tajuk yang dipelajari. KB: Guru
bertanyakan
semula Membuat
apakah sifat kimia asid,alkali kesimpulan dan neutral. Seterusnya guru bertanyakan
contoh
asid,neutral dan alkali.
bahan Penerapan Nilai: Menghargai
