Rph Sains Tahun 4 - Memahami Ukuran Masa

Kelas

: 4 Arif

Tarikh

: 20 Julai 2014 (Ahad)

Masa

: 9.15 pagi  – 10.15 pagi (1 jam)

Bilangan murid

:16 orang (

Tema

: Sains Fizikal

Tajuk

: 6.0 Pengukuran

Standard Kandungan

: 6.7 Memahami ukuran masa.

Standard Pembelajaran www

: 6.7.1 menyatakan masa ialah tempoh antara dua ketika

wwwwwwwwwww wwwwwwww Objektif Pembelajaran

lelaki,

perempuan)

6.7.2 Mengitlak masa boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulang secara seragam seperti titisan air, ayunan bandul dan denyutan nadi. : Di akhir pembelajaran, murid boleh :-

a) Menyatakan dengan lisan definisi masa. b) Menggunakan peristiwa berulang secara seragam untuk mengukur masa. c) Memberikan kesan-kesan jika di dunia tiada masa. Pengetahuan sedia ada wwww

: Murid boleh membuat perkaitan antara masa dan nombor

Kemahiran Saintifik

:

KPS

: Meramal, memerhati, berkomunikasi, membuat infrens,

Kemahiran Berfikir

: Menyelesaikan masalah, menghubungkaitkan menghubungkaitkan

Tabiat Berfikir

: Menggunakan semua deria yang ada

Sikap Saintifik dan Nilai Murni : Bekerjasama, Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam. EMK

: Kreatif dan inovasi

Sumber P&P

: Buku teks, internet

BBM

: Buku teks, kad bergambar

Fasa / Masa

Kandungan

Aktiviti P&P

Catatan

Orientasi

- Aktiviti harian manusia dan waktu melakukan aktiviti tersebut.

1. Murid melihat kad gambar aktiviti

KPS : Berkomunikasi

(5 minit)

harian yang ditunjukkan.

KB : Menghubung kaitkan Nilai : Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam BBM : 2. Soal jawab mengenai gambar

tersebut. Cadangan soalan guru :

Kad bergambar

-a : Namakan satu aktiviti yang kamu lihat dalam gambar tersebut? -b : Bilakah waktu kamu menggosok gigi? -c: Sebutkan aktiviti harian yang lain yang kamu lakukan? Pencetusan idea

Definisi masa

1. Murid disoal 

(10 minit)  



Berapa lama anda menonton televisyen setiap hari? Berapa lama anda makan? Berapa lama sesebuah perlawanan bola sepak berlangsung. Bagaimana anda mengukur masa?

KPS : Berkomunikasi Nilai : Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam

2. Murid diterangkan bahawa masa ialah tempoh antara dua ketika. Penstruktur

Mengitlak masa

1. Guru menyoal murid bagaimana

KPS

:

an idea (20 minit)

boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulang secara seragam seperti titisan air, ayunan bandul dan denyutan nadi.

mahu mengukur masa jika tidak terdapat jam? 2. Murid memberikan pelbagai  jawapan. 3. Guru menerangkan kepada murid bahawa selain daripada menggunakan jam masa boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulang secara seragam seperti titisan air, ayunan bandul, bilangan degupan jantung dan denyutan nadi

 Aplikasi idea

 Aktiviti pengukuhan.

1. Guru menunjukkan cara mengira mengesan bunyi nadi.

(20 minit)

Mengitlak masa boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulang secara seragam dengan menggunakan nadi

2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. 3. Dengan menggunakan nadi murid dikehendaki mengukur apa yang terdapat pada soalan tugasan yang diberikan guru mengikut kumpulan masing. 4. Selesai aktiviti di atas setiap kumpulan memberikan jawapan masing-masing. 5. Guru menjustifikasikan jawapan murid-murid.

Refleksi (5 minit)

Murid menyatakan pendapat dan akibat jika ketiadaan masa. Imbas kembali pelajaran yang telah dipelajari hari ini.

1. Guru bertanya kepada murid apakah yang akan terjadi jika di dunia tiada masa (jam). 2. Semua murid dikehendaki menulis  jawapan masing-masing di dalam buku latihan. 3. Murid dikehendaki menyalin nota yang ditulis oleh guru pada papan putih.

Berkomunikasi Nilai : Bekerjasama, Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam BBM : Buku teks

KPS : Berkomunikasi, Memerhati Nilai : Menyedari bahawa sains merupakan satu cara untuk memahami alam, Bekerjasama, hormatmenghormati. BBM : Soalan tugasan KPS : Berkomunikasi, membuat infrens, meramal

LEMBARAN KERJA SILA UKUR MASA TERSEBUT DENGAN MENGGUNAKAN NADI ANDA :-

1. Murid berjalan daripada papan putih ke papan kenyataan.  _______bilangan nadi. 2. Murid berjalan ke tandas dan masuk ke kelas kembali.  _______bilangan nadi. 3. Masa yang diperlukan oleh guru untuk menahan nafas.  _______bilangan nadi.