Rph kssr sains tahun 4

Mata Pelajaran / Tajuk Kelas

Tahun 4 Cemerlang

Tarikh

23 Mei 2013

Masa / Bilangan murid

9.30 – 10.30 pagi (1 jam)

Standard Pembelajaran:

SAINS / SAINS FIZIKAL

Bilangan murid 30 orang

6.5.1, 6.5.2, 6.5.3

Objektif Pembelajaran:

Di akhir P&P murid dapat:

KPS

Mengukur menggunakan nombor, Berkomunikasi Mendefinisi secara operasi

Kaedah

Inkuiri Penemuan, Penyelesaian Masalah

1. Mengira isipadu pepejal sekata seperti kuboid menggunakan kaedah sesaran air dan menggunakan rumus 2. Mengira isipadu isipadu pepejal tidak sekata sekata seperti seperti batu, batu, skru dan kerongsang menggunakan kaedah sesaran air 3. Menjelaskan pemerhatian melalui kaedah lisan.

Aktiviti: Aktiviti 1:(Set induksi) 1. Guru menayangkan menayangkan video cerita cerita kanak-kanak kanak-kanak yang bertajuk ’ Gagak Yang Pintar ’. 2. Guru bersoal bersoal jawab jawab dengan dengan murid murid berkaitan berkaitan dengan dengan tayangan video. 3. Contoh soalan : Apakah masalah yang dihadapi oleh gagak itu? Bagaimanakah cara gagak dapat menyelesaikan masalah tersebut? Mengapakah paras air itu meningkat? 4. Guru menerangkan menerangkan bahawa peningkatan paras air di dalam bekas tersebut dikenali sebagai sesaran air.  



Aktiviti 2: 1. Murid berada di dalam kumpulan dan dan diberikan bahan dan peralatan. (silinder penyukat, kubus dan air) 2. Murid dikehendaki dikehendaki mencari isipadu kubus tersebut menggunakan kaedah-kaedah kaedah-kaedah yang telah dipelajari. (B5D13E2 - Instrumen 1) Aktiviti 3: 1. Murid membentangkan dapatan daripada aktiviti 2. Murid membandingkan isipadu kuboid kuboid dengan dengan sesaran sesaran air. Aktiviti 4:

1. Guru memberikan satu masalah kepada murid iaitu ’Mencari isipadu sebiji batu’. 2. Dalam kumpulan murid menyelesaikan masalah tersebut. (B4D13E2  – Instrumen 2)

Aktiviti 6: (Penutup) 1. Guru menayangkan video berkaitan dengan Prinsip Archiemedes sebagai pengetahuan tambahan kepada murid. 2. Guru bersoaljawab dengan murid dan bersama-sama membuat kesimpulan. 3. Contoh soalan : Apakah yang diperhatikan di dalam video itu tadi? Apakah maksud eureka?  

3. Guru membimbing murid menyatakan bahawa prinsip bagi sesaran air adalah Prinsip Archimedes.

Pentaksiran

EMK

TP 2 : Mengukur isipadu pepejal dan cecair menggunakan alat yang sesuai. : Mengira isipadu pepejal menggunakan alat yang sesuai dan unit piawai yang betul TMK , Nilai murni (Kerjasama), Bahasa

Refleksi : 27/30 orang murid boleh mengira isipadu pepejal berbentuk sekata dan tidak sekata dengan menggunakan kaedah sesaran air dan rumus manakala 3/30 orang murid memerlukan bimbingan dan aktivti pemulihan