CONTOH RPH KSSR MATEMATIK TAHUN 4 (Koordinat)

KOORDINAT : TAHUN 4 Ahli Kumpulan : Noor Afiqah bt Bakron Azwani bt Mohamed Noordin Zailawati bt Hamid Tamil Selvi a/p Muthu

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR TAHUN 4 Matapelajaran

:

Kelas dan Masa / Bilangan murid :

Matematik Tahun 4 Jujur / 9.10 – 10.10 pagi / 30 orang

Tajuk

: Koordinat

Standard Pembelajaran

:

Objektif Pembelajaran

: Di akhir pembelajaran murid dapat menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak.

Fasa 1. Persediaan Pemerhatian dan Analisis

16.1(ii)

Cadangan Komunikasi

Cadangan Aktiviti a. Guru membentangkan kertas mahjung berpetak . b. Guru meminta murid menjelaskan maksud paksi mengufuk dan paksi mencancang. c. Murid diminta melukis paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak tersebut. d. Murid melabel paksi mengufuk dan paksi mencancang. e. Murid diminta melabel paksi mengufuk dengan huruf dan paksi mencancang dengan nombor.

i.

Cuba nyatakan maksud paksi mengufuk dan paksi mencancang yang telah anda pelajari.

ii. Lukiskan paksi mengufuk dan paksi mencancang di atas kertas berpetak. iii. Labelkan paksipaksi tersebut.

1

KOORDINAT : TAHUN 4

4 3 2 1 1

2

3

4

. Persediaan guru: Guru menyediakan kad perkataan paksi mengufuk dan paksi mencancang Persediaan murid: Murid diminta mencari makna paksi mengufuk dan paksi mencancang. 2. Imaginasi

i.

Secara berpasangan, murid diberi papan permainan berpetak bergambar.

Penjanaan Idea Sintesis Idea

4 i. Namakan objek pada kedudukan dua ke kanan tiga ke atas

3 2 1 1 ii.

2

3

4

ii. Namakan objek pada kedudukan empat ke kanan satu ke atas.

Murid menamakan objek berdasarkan kedudukan yang disebut oleh guru.

iii. Guru membimbing murid menamakan objek berdasarkan kedudukan.

3. Perkembangan

Permainan “ Siapa Saya”

i. Murid perlu

2

KOORDINAT : TAHUN 4

Penambahbaikan

a. Murid dibahagikan kepada 10 kumpulan. b. Setiap kumpulan akan diberi satu lembaran bergambar . Lampiran A c. Arahan permainan: i. Setiap kumpulan akan tampil kehadapan mengambil kad kedudukan daripada guru. ii. Setiap kumpulan akan mengambil 2 keping kad. iii. Murid akan melekatkan kad kedudukan pada ruang yang disediakan pada lembaran , kemudian menamakan objek berdasarkan kedudukan yang diberi.

Menilai

4. Tindakan Pelaksanaan

berbincang dalam kumpulan untuk mendapatkan jawapan. ii. Murid perlu berbincang dalam kumpulan untuk menyemak jawapan kumpulan lain.

d. Setiap kumpulan akan menukar hasil dapatan dengan kumpulan lain untuk disemak. a. Edaran lembaran kerja kepada murid. Lampiran B.

i. Selesaikan tugasan yang diberi.

b. Murid diminta menamakan objek berdasarkan kedudukan yang diberi.. EMK

Kreativiti

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan mencancang

Bahan Bantu Belajar

Kertas Mahjung, Lembaran Kerja, Kad Perkataan, Gam

Refleksi

3

KOORDINAT : TAHUN 4

AKTIVITI KUMPULAN

LAMPIRAN A

4 3 2 1

1 KAD KEDUDUKAN

2

3

4 JAWAPAN

4

KOORDINAT : TAHUN 4

KAD KEDUDUKAN

Empat ke kanan satu ke atas

Tiga ke kanan satu ke atas

Empat ke kanan dua ke atas

Tiga ke kanan dua ke atas

Empat ke kanan tiga ke atas

Tiga ke kanan tiga ke atas

Empat ke kanan empat ke atas

Tiga ke kanan empat ke atas

Satu ke kanan satu ke atas

Dua ke kanan satu ke atas

Satu ke kanan dua ke atas

Dua ke kanan dua ke atas

Satu ke kanan tiga ke atas

Dua ke kanan tiga ke atas

Satu ke kanan empat ke atas

Dua ke kanan empat ke atas

5

KOORDINAT : TAHUN 4

TUGASAN INDIVIDU

Nama murid : ……………………………………..

( LAMPIRAN B )

Kelas : ……………

3 2 1

1

2

3

Namakan objek berdasarkan kedudukan objek yang diberi. KEDUDUKAN Satu ke kanan tiga ke atas Dua ke kanan dua ke atas Satu ke kanan satu ke atas Tiga ke kanan satu ke atas Dua ke kanan tiga ke atas Tiga ke kanan dua ke atas Satu ke kanan dua ke atas Tiga ke kanan tiga ke atas

OBJEK

6