Profesión y ocupación
Se entiende por profesión un saber experto y especializado, el saber experto hace alusión al dominio que poseen los profesionales sobre la complejidad de los conocimientos que constituyen su campo de actividad, al mismo tiempo que establece que esos conocimientos conocimientos han sido sistemáticamente elaborados en un proceso social de construcción de conocimiento. Por ejemplo, la diferencia entre un constructor de edificios profesional y otro que no lo es consiste, en que el profesional puede de acuerdo con su conocimiento experto reconocer como familiar el caso de la construcción de un puente sobre un rio, o de un edificio de apartamentos encima de una colina, planea y organiza a la gente para su construcción, considerando todos todos los procesos y materiales necesarios calculando en base a su conocimiento, y previendo posibles complicaciones, complicaciones, toma medidas precautorias, y las personas pers onas que no son especializadas solo se basan en su experiencia, lo cual les impide explicar los procesos que intervienen en sus actividades. Debido a esta complejidad y especialización de conocimientos, es que la formación profesional se ha formalizado en instituciones educativas de nivel superior que garantizan la rig urosidad de su formación, dichas instituciones son las universidades e institutos de educación superior. La profesión es el ejercicio de un saber experto que se ha obtenido en un proceso de formación que se realiza en instituciones educativas de nivel superior, el saber profesional no se adquiere únicamente en las universidades sino que puede hacerse en otras situaciones como en el mismo lugar de trabajo. En la actualidad hay también ocupaciones que no requieren de l a formalización de su aprendizaje sino que es suficiente que el trabajador demuestre sus conocimientos en el trabajo, estas ocupaciones son llamadas oficios, cuya definición es la realización de un trabajo trabajo con el propósito de construir, reparar, mejorar, copiar o repetir obras, de una manera especializada. El termino oficio se circunscribea trabajos que no requieren elaborados procesos de abstraccióny que por lo tanto no permiten generalizar los conocimientos a todos los casos por mas similares que parezcan. Claus Offe (1992) ha llegado a confeccionar una tesis e n torno a la idea de trabajo, ampliándola para cubrir toda la sociedad. Por sociedad de trabajo se entiende aquella que en su estructura fundamental se ubica en las actividades productivas que realizan los individuos bajo el esquema de integrarse a ella con base en el trabajo que desempeñan, de tal modo que toda persona debe desempeñar una actividad productiva y la sociedad debe ofrecer las oportunidadessuficientes para que todos se puedan ubicar en un empleo. Trabajo es la actividad que realiza el hombre, ya sea mental o física, individualmente o en conjunto, con el propósito de producir algo nuevo o transformarlo que se tiene como dado.
Giddens
(1998:396) reconoce seis características importantes del trabajo para la sociedad y para el individuo: 1.- Dinero. 2.- Nivel de actividad. 3.- Variedad. 4.-Estructura temporal. 5.- Contacto social. 6.-Identidad personal. La ocupación es la expresión de la profesión dentro del mercado laboral, todo el conocimiento y la experiencia que pueda tener el profesional de cualesquier área, entra en acción cuando es ocupado o empleado. Estar empleado u ocupado significa percibir salario o pago a cambio del trabajo que se desempeña, no significa que se ejerza la profesión o estudio. Para las instituciones educativas el conocimiento es tan amplio y variado, que requiere de especializaciones y acentuaciones para poder constituirse en profesión, lo cual repercute en su oferta de estudios. La profesión se relaciona con otros términos, la carrera por lo tanto constituye el estudio sistemático de la profesión.
Las profesiones en la antigüedad
Los orígenes de la civilización se marcan en las regiones, irrigadas por los grandes ríos de la antigüedad como el Nilo en Egipto, el Tigris y el Éufrates en Mesopotamia, estas civilizaciones localizadas muestran evidencias de la presencia de profesiones como los escribas, quienes eran personas muy preparadas que estudiaban por años y el servicio que prestaban consistía básicamente en llevar un registro de lo que los interesados, particulares o el Estado deseaban que permaneciera para conocimiento de todos. La sociedad es un producto netamente humano, la acción humana es acción social puesto que siempre se realiza en sociedad y adquiere sentido porque repercute en la acción de los demás. Otra profesión que se puede ubicar en las sociedades antiguas aparte de los escribas es la de arquitecto ya que las construcciones de edificios, monumentos, casas,templos,revestía gran importancia, dado el carácter público de estas construcciones.
Las construcciones en la antigüedad podían ser de carácter público o pri vado, pero son sin duda las primeras, las más significativas para expresar la situación social. La arquitectura involucra conocimientos de matemáticas, diseño, materiales, ingeniería, geometría, estética y en ocasiones, de astronomía y religión. El financiador más importante en la antigüedad era el estado el cual podía estar íntimamente emparentado con la religión, y en ocasiones podía ser la misma persona la que asumiera las dos funciones, la religiosa y la política, por lo que las obras de carácter religioso se consideraban igualmente de carácter público. En las sociedades antiguas tenían una gran división de trabajo como agricultores, ganaderos, pastores, alfareros, trabajadores textiles, cazadores, hasta otros másespecializados como herreros, embalsamadores, médicos, guerreros, artistas, panaderos, cocineros y muchos más. La división del trabajo y el trabajo especializado son funciones de la sociedad. La esclavitud era otro sistema que en la antigüedad servía como mecanismo para asegurar que determinadas personas tuvieran que desempeñar trabajos de manera forzosa. Es la sociedad la que determina el trabajo, sus divisiones y el lugar que ocupan los individuos dentro de esta estructura y no el trabajo en abstracto la que asume esta función. En el caso de otras ocupaciones, como la de sacerdote y guerrero, se pueden hacer algunas observaciones. El sacerdote estaba al servicio de una deidad, corporación, templo o secta, por l o que no se podía hacer uso de sus servicios por parte de cualquier particular de manera indiscriminada, por el contrario el sacerdote hacia lo posible para favorecer la corporación religiosa.Los guerreros eran reclutados de manera forzosa, mercenarios o aliados que no respondían al sentido de servicio.
Oficios, corporaciones y universidades: la formalización de profesiones
La edad media es la época que transcurre, entre los siglos v y xv de nuestra era. Se ubica en Europa y comprende una forma de vida especifica: el sistema feudal, basado en la explotación de la tierra través del trabajo servil y el establecimiento de lazos del vasallaje. La única continuidad administrativa dentro de Europa la constituía la Igl esia, la cual mantuvo su unidad heredando la organización proveniente del imperio romano. La Religión, por otro l ado, mantuvo la unidad cultural de Europa y la lengua latina como lengua culta que era usada por las personas que poseían instrucción.
Las profesiones durante la alta Edad Media no tuvieron un gran desarrollo puesto que a partir de la economía agrícola y del aislamiento político, la división del trabajo no requería muchas especializaciones. Los feudos eran unidades de producción agrícola, pero también unidades políticas y administrativas que funcionaban independientemente unos de otros, con la única obligación de pagar tributos al rey o a una entidad superior. La institución cultural por excelencia a lo largo de toda la Edad Media, lo es sin duda, la iglesia católica. La Jerarquía eclesiástica comprendía una serie de divisiones con el propósito de abarcar a toda la población, desde el Papa en la cima hasta la más baja escala, los clérigos estaban organizados y cumplían con las tareas específicas que se les imponían. Para que la corporación pudiera funcionar como entidad cultural que era, sus miembros tenían que manejar l as mismas bases comunes: los ritos, los principios religiosos, la lengua, los escritos sag rados, a los cuales debían guardar respeto y tolerancia. El clero, que se organizaba en las comunidades religiosas cerradas como los conventos, desempeñaba todos los oficios y ocupaciones para poder llevar una vida de acuerdo a la normatividad de la orden religiosa que establecía el trabajo como una forma de alejarse del pecado y acercarse a la santidad. El clero era el grupo social que mantenía la vida cultural de la Edad Media y esta, se puede decir que era su función básica. Los clérigos formaban una corporación firmemente comprometida con la jerarquía, los preceptos, las tradiciones, los escritos y todas las expresiones de la unidad religiosa. La característica de la corporación, es que actúa como una sola, manteniendo la unidad como la más importante, lo cual tiene como consecuencia que se responda más a ella que al usuario o beneficiario al que se pretende servir, de este modo puede llegar a interesar más la institución que el individuo. La segunda parte de la Edad Media, conocida como baja edad media es una época de transformaciones másallá de las bases de la sociedad organizada con los principios del vasallaje y la servidumbre en torno a la propiedad agrícola de los señores feudales y bajo el monopolio ideológico e intelectual de la iglesia. La invasión de los árabes a Europa y la organización de las cruzadas fueron factores que contribuyeron al desarrollo cultural y económico de la Europa medieval, ya que permitieron la entrada en contacto de los europeos con el cercano y lejano oriente, que tenían sociedades con mayor desarrollo tecnológico y cultural, como el sistema de numeración decimal, el uso del acero, del papel y algunos otros. El comercio es el factor fundamental para el surgimiento de las ciudades. La ciudad marca la terminación de la baja Edad Media y el inicio nuevas relaciones sociales, que aunque no se extendieron a toda Europa, marcaron nuevos rumbos culturales.
Socialmente los artesanos se organizaban en gremios o corporaciones, la organización gremial tenía dos intenciones fundamentales, la primera era proteger el trabajo , aprobando la corporación su establecimiento y la segunda consistía en su contenido político orientado a la participación de los gremios en el gobierno de la ciudad. El acontecimiento más importante de la Edad Media, fue sin duda el surgimiento de las universidades a partir del siglo XI. Universidad significa unidad de fines, o que dentro de una diversidad se ha vuelto único el fin de todos, por lo que este término hace alusión a la idea de que todos se encuentran incluidos. La universidad tenía la intención fundamental de intercambiar conocimientos pero también la de formar profesionales en ciertas áreas del conocimiento. La segunda orientación que estableció la universidad desde esa época fue la del espíritu de investigación, el amor por el conocimiento. Los primeros profesionales egresados de las universidades como lo fueron los teólogos , médicos y abogados personificaban estas características al ser los portadores de los más nuevos conocimientos de la época y al pretender estar siempre actualizados. En el contexto social, las profesiones encuentran el reconocimiento al trabajo y al espíritu de servicio que no habían tenido en épocas anteriores, pero que en l a época medieval era evidente su necesidad. Se puede afirmar que con la universidad se alcanza el reconocimiento y la formalización de las profesiones.
El surgimiento de las profesiones modernas el desarrollo del conocimiento, la sociedad política nacional, el comercio y la industria
Fue a finales del siglo XV y principios del XVI, que los cambios se aceleraron y propiciaron profundas transformaciones, Los descubrimientos geográficos, la invención de la imprenta y la Reforma religiosa son las principales muestras de las transformaciones del mundo medieval y del advenimiento de la modernidad. Uno de los personajes más representativos de esta época fue Leonardo Da Vinci, quien se desempeñaba en varias ocupaciones como pintor, escultor, científico, arquitecto, inventor, lo que muestra la diversidad de actividades de la época y la sociedad en la que vivía. El trabajo se torna una virtud y la profesión es la mejor forma de trabajar, con estas ideas se pudo consolidar la formación profesional, pero lo que realmente vendría a transformar las profesiones,sería el desarrollo del conocimiento científico, proceso conocido como Revolución Industria. La invención de la imprenta establecía la posibilidad de leer y escribir en la lengua nacional.
En el ámbito político, las transformaciones fuero igualmente profundas que las que se dieron en la economía y en la cultura, como ejemplos de estados europeos de modernidad esta, Inglaterra, España, Francia, Alemania. El pensamiento científico de la época se constituyó gracias al avance de las diversas disciplinas. La astronomía por ejemplo está estrechamente relacionada con el uso de las matemáticas, y con el procedimiento científico de la observación y la comprobación. En química, el desarrollo científico estaba relacionado con la industria textil, en la búsqueda de proceso para el teñido permanente de las telas y no depender de los colorantes naturales, que se usaban en la antigüedad. Pero sobre todo la química se desarrolló estrechamente del lado de la minería, con el propósito de procesar los materiales extraídos y de ellos poder obtener los minerales deseados. En medicina la obra de Andrés Versalio (1514-1564), logro importantes avances atreves del observación directa del cuerpo humano, practicando la disección de cadáveres para poder reconocer su anatomía y deducir su funcionamiento. El conocimiento filosófico hizo sus aportaciones en cuanto a confeccionar métodos de trabajo científico, acordes con la nueva época. La revolución industrial puso en evidencia la capacidad del hombre para producir, para transportar mercancías a distancias grandes, aplicar conocimientos científicos a la producción, y para reflexionar cada uno de los procesos, tratando de modificar y planear a la sociedad. La revolución francesa mostro grandes conflictos sociales, y una de las consecuencias que repercutió no solo en Europa sino en América, fue la inestabilidad política. La universidad y la educación de esta época, llamada napoleónica, estaba diseñada para transformar el orden existentey organizar uno nuevo. La universidad, jugo un papel fundamental en la formación de las profesiones modernas, que debían ajustarse a las necesidades sociales y a los principios de la ciencia. La aportación principal del modelo de la universidad de Napoleón, fue la intervención del estado para planear y controlar la educación y a partir del siglo XIX se desarrolló el individualismo como una de las expresiones que asume la vida social. El estado planearía la educación en nombre de la sociedad interpretando sus necesidades, desde esa época los profesionales se definieron individualmente en base a su trabajo y conocimientos, prestando servicios útiles a quien lo solicite.