NIÑO CON CO N DISCAP DIS CAPACIDAD ACIDAD AUDITIVA AUDITIVA Sergio Iñiguez Calvo Diana Del Pino Sobrino
1. Análisis del caso
-Datos médicos: Se le opera a los 2 años Implante coclear bilateral, nivel intelectual medio medio pero pero solo solo por la deficie deficienci nciaa auditiv auditiva, a, todas todas las capacid capacidades ades cognit cognitiva ivass son totalmente correctas -Datos sociales: !ut"nomo en la realizaci"n de actividades tanto en pe#ueño grupo como en gran grupo, participa en clase, es inseguro en sus aprendiza$es, respetuoso con los compañeros % adultos, su comportamiento en el aula es adecuado % falta de &'bitos de traba$o personal en casa -Datos afectivos % familiares: Crisis personal % familiar por la enfermedad % la posterior muerte en Diciembre de la madre -(econstrucci"n de la &) personal: el alumno &a estado el primer curso del segundo ciclo de * años de infantil sin asistir &abitualmente a clase debido al implante coclear bilateral por#ue deb+a guardar reposo en su casa 2. Contextos:
-Conteto socio familiar: Crisis familiar por la enfermedad % la muerte en Diciembre de la madre -Conteto escolar: a propuesta de tipo de centro ser' ordinaria, los recursos #ue utiliza el alumno son el diccionario % apo%o de im'genes visuales, contin.a utilizaci"n del diccionario !dem's, intentaremos anticiparle los conceptos #ue vamos a dar en clase % a la vez intentar #ue sea m's aut"nomo 3. Análisis curricular:
ALUMNO/A: JLC ÁREAS O ÁMBITOS DE EXPERIENCIA Conocimien o !e "# mi"mo $ %&onom#% 'e("on%)
QUÉ SABE
QUÉ NECESITA
M&e"(% %&onom#% e ine(*" en )% (e%)i+%ci,n $ '%(ici'%ci,n
-A!.&i(i( 01io" $ no(m%" !en(o !e) %&)% -Fomen%( )%
PROFESIONALES / APOYO -U"o !e) !iccion%(io $ %'o$o !e im02ene"
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Conocimien o $ (e)%ci,n con e) eno(no
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Pe!%2o2#% Te(%'*&ic% $ A&!ici,n $ Len2&%5e
-No !omin% &n 3oc%1&)%(io 10"ico %) %1)%(4
a) NCC=nivel NCC=niveles es de competencia competencia curricular curricular (se adjuntará documentación complementaria)
b) Estilos Estilos de aprendizaje aprendizaje
E) (en!imieno !e) %)&mno %no !e) (%1%5o in!i3i!&%) como 2(&'%) e" 1&eno 1&eno44 Lo Lo"" ni3e)e ni3e)e"" !e %enci %enci,n ,n $ concen concen(% (%ci, ci,n n $ '%(ic '%(ici'% i'%ci, ci,n n e ine ine((*" en )%" )%" %c %ci i3i 3i!% !%!e !e"" !e) !e) %&)% %&)% "o "on n %!ec %!ec&% &%!o !o"7 "7 %&n.&e %&n.&e no "iem'(e e(min% )%" %(e%" !e c)%"e7 "& %ci&! 'o( %'(en!e( e" m&$ 8%3o(%1)e4 L%" %ci3i!%!e" .&e '(e9e( ' (e9e(e e (e%)i+%( "on )%" .&e "e %ce(c%n % )% (e%)i+%ci,n !e 01io" (&in%(io"7 inen%n!o .&e e) %'o$o "e% !e m%e(i%)e" como )%" im02ene" 3i"&%)e"4 L%" !i9c&)%!e" '%(% %'(en!e( .&e e) %)&mno m&e"(% en c)%"e "on )%" "i2&ien "i2&iene" e":: !i9c&) !i9c&)%! %! '%(% com'(e com'(en!e n!e(( $ e'( e'(e"% e"%(( men"%5 men"%5e" e" o(%)e" o(% )e"77 memo(i memo(i+%( +%( conen coneni!o i!o"7 "7 %!em0" %!em0" !e no enen! enen!e( e( )% )ec&( )ec&(% % com'(en"i3%4 To!o" To!o" e"o" incon3eniene" '&e!en 3eni( !%!o" 'o( !o" 8%co(e" 8&n!%men%)e" como "on: e) no ene( &"o !e *cnic%" !e (%1%5o $/o e"&!io $ 'o( )% "i&%ci,n 8%mi)i%( .&e % "&8(i!o4 En c% c%m1 m1io io % 'e"% 'e"%(( !e "& !i"c !i"c%' %'%c %ci! i!%! %! m&e" m&e"( (% % 8%ci 8%ci)i! )i!%! %!e" e" '%(% '%(% conc co nce' e'o o"" co como mo "o "on: n: e) (%+o (%+on% n%mi mien eno o ),2i ),2ico co-m -m% %em em0 0ic ico o $ )% e'(e"i,n e"c(i%
ASPECTOS A VALORAR VALORAR
Describir
s a !tenci"n personal % control individual en el /o es necesario se encuentra d a aula integrado con sus t o compañeros siempre % d a cuando no venga el s a d especialista i d e !po%o en pe#ueñ pe#ueño o grupo grupo 0n alguna algunass ocasio ocasiones nes se M !po%o trab raba$a a$ar' de esta sta form formaa cuando sea necesario Selecci"n Selecci"n de contenidos contenidos b'sicos b'sicos del 'rea
Contenidos Contenidos del del 'rea de los los lengua lengua$es: $es: comuni comunicaci caci"n "n % representaci"n
1odificaci"n de la metodolog+a
0n momentos del curso traba$aremos de forma individualizada con el alumno
!dap !daptac taci" i"n n de activ activid idade ades: s: elimi elimina naci" ci"n, n, til tiliza izaci" ci"n n de im'g im'gen enes es % sustituci"n por otras m's sencillas diccionario de apo%o
1odificaci"n de la evaluaci"n
Si, el alumno tendr' unos criterios de evaluaci"n en el 'rea de los lengua$es: comunicaci"n % representaci"n
!daptaciones curriculares significativas
! re a : os comunicaci"n representaci"n
34(!S 5Cu'les6
lengua$es: %
