PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 03 I.- DATOS INFORMATIVOS: Nombre del Proyecto: “Elaboramos un regalo para mamá y para nuestra madre del cielo María”
Sección
:
Naranjitas
Edad
:
5 años
Profesora
:
Flora Santos Salas
Duración Justificación:
:
Del 30 al 13 de Mayo.
Viendo que es necesario que el niño reconozca en el calendario la fecha especial en la que se celebra el día de mamá y a su vez valore la labor que ella realiza por amor a sus seres queridos, dentro del núcleo familiar, es que se ve por conveniente elaborar un proyecto de aprendizaje que permita al niño elaborar un regalo a mamá como muestra de gratitud y amor. Producto. •
Regalo Tarjeta para para mamá mamá Regalo para la virgen María
• •
Valores y Actitudes VALORES
ACTITUDES Demuestra respeto hacia la labor que desempeña mamá Valora el trabajo que realiza mamá en el hogar •
•
Respeto
•
labores de laAyuda casa. a mamá en las Reconoce a María como nuestra Madre del Cielo •
II.- SELECCXIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES Capacidades y Instrumentos de Actitudes Indicadores Conocimientos Evaluación Personal Social Participa en 1.3.2. Identifica a Se interesa y 1.-Menciona a los Ficha de Desarrollo deactividades los miembros de disfruta en miembros de su Observación las relacionesgrupales en su familia, grupos actividades familia con de convivencia diversos espacios sociales de su sociales en lasclaridad y en Democrática y contextoscomunidad, que se siente forma correcta identificándose instituciones acogido e resaltando a la como parte de un educativas, integrado mamá grupo social. programas, iglesia, 2.- Menciona a los instituciones miembros de la deportivas y familia de Jesús otros. en forma clara y Área/Org
Competencia
1.4.1. Reconoce el Testimonio deParticipa templo como la la vida en la activamente y con casa de Jesús. formación agrado en Cristiana prácticas propias de la confesión 1.4.2 Identifica a religiosa familiarlos miembros de la reconociendo a familia de Jesús, Dios como padre y creador. Matemáticas Establece 3.1.5. Establece Disfruta Numero y relaciones de relación por realizar relaciones Geometría Medición
correcta. 3.-Menciona en forma verbal , cual es la casa de Jesús y la casa donde el vive
al 4.-Establece seriación de
semejanza entrey forma, seriación, por actividades a pequeño diferencia por tamaño lógico ygrande viceversa en y personas y objetosde grande a matemáticas, representaciones de acuerdo a sus pequeño, por mediante el graficas en características longitud de largo ajuego y otrasforma correcta. con seguridad y corto. actividades disfrute 3.2.2. Establece cotidianas. 5.-Establece relaciones de relaciones Establece y espaciales con su sucesión de comunica personas en cuerpo al ubicarse relaciones forma clara. primero, segundo, espaciales de tercero, primero y 6.- Se ubica en el ubicación último en una identificando sucesión de formas y personas. relacionando espontáneamente 3.2.6 Identifica objetos y personas sucesión de
tiempo en forma precisa.
acontecimientos de la vida cotidiana, antes de, después de.
Comunicación Comprensión de Textos
Comprende interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.
4.3.4. Describe en forma ordenada la secuencia de imágenes de un cuento o historia con más de cuatro escenas.
Disfruta delee 7.Mencionan el y textos que inicio, desarrollo o le leen final de la mostrando su historia que gusto o escucha disgusto estableciendo relaciones temporales en forma correcta.
4.4.2.- Elabora símbolos y signos Disfruta la que representan producción Produce textos textos diversos libre y Producción de empelando trazos, como su nombre yespontanea de textos trazos , signos grafismos o formas objetos y y grafías convencionales(letr situaciones Expresión y as) de escritura de apreciación manera libre y artística 4.5.4. Desarrolla espontanea con sentido de lo que su creatividad Disfruta de sus utilizando Comunica. diversas técnicas expresiones gráfico plásticas plásticas, Expresa espontáneamente y aprendiendo las tanto individuales posibilidades con placer sus emociones estas le que del lenguajea través expresivas proporcionan plástico , dramático o música que le permita mayor creación e innovación
como colectivas y opina sobre ellas.
8.- Elabora textos con símbolos y signos en forma correcta.
9.- Utiliza diferentes técnicas grafico plásticos para expresas el amor y respeto a su mama en diferentes trabajos que realiza en forma ordenada y limpia.
III.- INTENSIONES DE APRENDIZAJE • • • • •
Planificación y organización Expresión oral. Coordinación motora fina. Lectura de imágenes – comprensión lectora Expresión artística
•
Seriación: grande pequeño y viceversa.
IV.- SELECCIÓN DE ACTIVIDADES E INTENSIDAD DE APRENDIZAJE Día
Actividades
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Planificación y organización Ambientación
03
Mama embarazada, lactancia materna La familia : mamá y su labor en casa Act. Grafica plástica: regalito para mama Ajedrez
04
Los trabajos de mamá Poesía para mamá
05
Tarjeta paramamá Termina el regalo para mama Correspondencia
06 07
Actuación Seriación; grande pequeño. Noción: Muchos, pocos Seriación: Pequeño, grande. Noción de cantidad: uno, ninguno Familia de Jesús. Su casa
10
11
La virgen María nuestra madre del cielo Correspondencia Ajedrez
12
Act. Grafico platico: regalito para María Nocion de cantidad : lleno , vacio Danza
13
Relato sobre los tres pastorcitos, Virgen de Fátima , visita a la Iglesia Danza
V.- EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Fecha Nombre de la Estrategias Actividad 30
Rutinas
Intensiones de Aprendizaje Expresión oral Lectura de imágenes Expresión Oral Expresión artística Lectura de imágenes Expresión Artística Expresión Oral Expresión artística Coordinación motora fina Lectura de imágenes Correspondencia Seriación Noción de cantidad Expresión oral Comprensión Lectora Seriación Noción de Cantidad Expresión Oral Comprensión Lectora Expresión Artística Correspondencia Expresión Oral Comprensión Lectora Expresión Artística Correspondencia Expresión Oral Comprensión Lectora
Recursos
- Intensión de aprendizaje. Expresión oral y Canciones lectura de imágenes. Grabadora de
Unidad Didáctica
Unidad Didáctica
03
Rutinas
- Recepción de los niños y niñas. - Actividades permanentes en el aula: saludo, CD rezo, canciones de bienvenida. - Planificación y organización del proyecto. Lámina - Ambientación del Aula - Conversa sobre las madres gestantes, como se alimentan los bebes, recuerda las etapas del desarrollo. Describe una lámina sobre una madre embarazada. -Trabaja su hoja de aplicación 165 - Refrigerio – recreo - Aseo - Recuerda lo conversado sobre las madres embarazadas. - Trabaja grafías - Escucha las indicaciones para realizar el trabajo en casa
Lápiz Goma Tijera
-barriguita Extensión:para Decora mama y punza la pegarlaun bebe, copia la palabra Mamá. - Actividades permanentes de salida. -Intensión de aprendizaje: Expresión oral y lectura de imágenes y expresión artística. - Recepción de los niños y niñas. -Actividades permanentes en el aula, saludo, rezo, canciones de bienvenida. -Recuerda sobre lo realizado el día anterior.
Goma Colores
-Conversa sobre la familia, quienes conforman su familia resaltando a Mamá. - Conversa sobre el día de la Madre , que es el segundo Domingo de Mayo
Unidad Didáctica
Taller de Ajedrez
- Observa en una lámina a una familia y describe lo que observa. -Dialoga sobre la actividad de cada uno de los miembros de su familia, estudian, trabajan, etc. - Conversa sobre lo que realiza mamá en casa, si la ayudan, como, etc. - Trabaja su hoja de aplicación, decora el marco de la hoja con grafías y pinta las labores que realiza mamá en casa. - Taller de ajedrez. -Refrigerio – recreo
Hoja Punzón Tecnopor
Canciones Grabadores Cd Lámina Hoja Colores Papelote Papel Goma Pintura Corrospum Espejo
- Aseo - Trabaja en grupo siguiendo la consigna de Cesga la profesora, decora la mama con diferentes Terokal técnicas. -Expone su trabajo.
04
GraficoPlástico
Rutinas Unidad Didáctica Literario Taller de Danza Grafico – Plástico
- Evalúa su trabajo con aplausos. - Confecciona el regalito para mamá. - Escucha las indicaciones para realizar el trabajo en casa. -Extensión: Decora el marco de la hoja con grafías y pinta las labores que realiza mama en casa. -Actividades permanentes de salida. -Intensión de aprendizaje : Expresión artística y expresión oral - Recepción de los niños y niñas - Actividades permanentes en el aula: Canciones saludo, rezo, canciones de bienvenida. Grabadora - Recuerda lo realizado el día anterior CD - Conversa sobre el trabajo que realiza mamá fuera de la casa. En que trabaja, a qué Papelote hora le ven, etc. - Describe una la mina donde observa diferentes trabajos que realiza mamá fuera Papelote Pintura de la casa, profesora, secretaria, vendedora, Papel ambulante, etc. Goma - Aprende la poesía para mamá Colores - Se lee la poesía utilizando íconos con entonación. -Se repite varias veces verso por verso para que los niños aprendan. -Taller de danza. - Refrigerio- recreo - Aseo - Trabaja su hoja de aplicación: realiza un collage en grupos sobre los trabajos de mamá. Pinta y decora creativamente con diferentes técnicas. -Confecciona el regalito para mamá. - Se muestra los materiales a utilizar dando las recomendaciones para realizar bien su trabajo. -Los niños describen su trabajo y dicen porque lo han hecho. -Escucha las indicaciones para realizar el trabajo en casa. -Extensión: Decora con grafías de colores el marco y pega papel en el dibujo.
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Rutinas Unidad Didáctica Literario
-Actividades permanentes de salida -Intensión de aprendizaje: coordinación Canciones motora fina, lectura de imágenes y expresiónGrabadora artística, expresión oral, correspondencia. CD - Recepción de niñas y niños. Cartulina
Taller de Danza - Actividades permanentes en el aula. Cheniles Grafico – Saludo, rezo, canciones de bienvenida. Terocal Plástico -Recuerda lo realizado el día anterior Papelote -Elabora la tarjeta para mamá. - Se muestra los materiales a utilizar dando las recomendaciones para realizar bien su Hoja Lapiz trabajo. -Los niños describen su trabajo y dicen por que lo han hecho. -Taller de Danza - Refrigerio-Recreo -Aseo - Repasa la poesía a mamá -Se lee la poesía utilizando iconos con entonación. -Se repite varias veces verso por verso para que los niños aprendan. -Termina el regalito a mamá. -Se muestra los materiales a utilizar dando
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Rutinas
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Rutinas Unidad Didáctica Unidad Didáctica
las recomendaciones para realizar bien su trabajo. -Los niños describen su trabajo y dicen por que lo han hecho. -Trabaja Grafías. -Escucha las indicaciones para realizar el trabajo en casa. -Extensión: Dibuja con ayuda de tus papis cuales son las labores que realiza mamá en casa las decora creativamente. -Actividades permanentes de salida. -Intensiones de aprendizaje: Expresión Canciones artística. Grabadora - Recepción de los niños y niñas CD -Actividades permanentes en el aula: saludo, rezo, canciones de bienvenida -Recuerda sobre lo realizado el día anterior. -Actuación del Día de la Madre, -Actividades permanentes de salida Intensión de aprendizaje: Seriación, noción Cd de de cantidad. Canciones - Recepción de los niños y niñas -Actividades permanentes en el aula: saludo, Grabadoras CD rezo, canciones de bienvenida -Recuerda sobre lo realizado el día anterior. Siluetas -Se presentan a los niños siluetas Cinta para diferentes tamaños, trabaja en la de pizarra Pizarra realizando seriaciones del más grande al más pegar pequeño según indique la profesora, primero Hoja Tijera lo realiza la profesora y luego los niños. Goma -Trabaja su hoja de aplicación: recorta y
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Rutinas
ordena los objetos del más grande al más Depósito pequeño y pinta. Objetos - Refrigerio- recreo Hoja - Aseo Lápiz -Conversa sobre la noción de cantidad Colores muchos-pocos. -Observa dos depósitos con objetos donde en una hay pocos objetos y en el otro hay muchos objetos. -Hoja de aplicación: dibuja dentro de la caja muchas flores y en la otra caja pocas flores. Trabaja grafías. -Escucha las indicaciones para realizar el trabajo en casa. -Extensión: Recorta y ordena los objetos del más grande al más pequeño y pinta. Actividades permanentes de salida. Intensión de Aprendizaje: Expresión Oral y Comprensión Lectora, seriación , noción de cantidad uno-ninguno. -Recepción de los niños y niñas. -Actividades permanentes en el aula. ; saludo, rezo, canciones de bienvenida. -Recuerda sobre lo realizado el día anterior. -Conversa sobre la familia de Jesús., observa siluetas de los miembros de la familia de Jesús, que hacen durante el día(compara las actividades que realiza diariamente en casa con las actividades que realizan los miembros de la familia de Jesús) -Conversa sobre cuál es la casa de Jesús, es igual a la nuestra, donde está, quienes pueden ir, etc. -Trabaja su hoja de aplicación; decora la casa de Jesús y copia la palabra Casa. -Taller de ajedrez -Recreo y refrigerio -Aseo -Conversa sobre la noción de cantidad unoninguno. -Trabaja con objetos del aula para diferenciar la noción de cantidad. -Trabaja como los magos con pañuelo para observar cuando hay uno y cuando no hay nada. Trabaja con su hoja de aplicación :151 -Trabaja grafías. -Evalúa su trabajo con aplausos. -Escucha las indicaciones para realizar el trabajo en casa.
-Extensión: Decora la casa de Jesús y copia la palabra casa. -Actividades permanentes de salida.
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Rutinas Unidad Didáctica Taller de Danza Unidad Di dáctica
Intensión de aprendizaje: Expresión Oral y Canciones comprensión lectora y expresión Artística. Grabadora de -Recepción de los niños y niñas. CD -Actividades permanentes en el aula: saludo, Lámina rezo, canciones de bienvenida. Lapíz -Recuerda sobre lo realizado el día anterior. Colores - Reconoce a María como nuestra Madre del Siluetas cielo, observa y describe una lámina. Cinta Para -Trabaja su hoja de aplicación 209 Pegar -Taller de danzas -Recreo-refrigerio -Aseo -Trabaja con siluetas en la pizarra correspondencia y pinta. para realizar el -Escucha las indicaciones trabajo en casa. Extensión: Decora a María y copia la palabra María. Actividades Permanentes de salida.
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Intensión de aprendizaje: Expresión oral y Canciones comprensión lectora y expresión artística., Grabadora seriación, noción de cantidad. CD -Recepción de los niños y niñas Cuento -Actividades permanentes en el aula: saluda, Equipo de rezo, canciones de bienvenida. Sonido CD -Recuerda sobre lo realizado el día anterior. Lámina -Conversa sobre el trece de Mayo. Escucha el relato de los tres pastorcitos y la virgen Papel -Sigue la secuencia del relato. Goma Floreros -Responde a las preguntas del relato, reconoce a María como nuestra madre del Hoja Colores cielo, observa y describe una lámina. -Confecciona flores de papel para regalarle a Lápiz María nuestra madre del cielo. -Se inicia con la noción de lleno y vacio al observar unos floreros vacios y se le explique que cuando terminen de confeccionar sus flores los jarrones estarán llenos. - Taller de danza -Recreo-Refrigerio -Aseo -Termina de confeccionar sus flores
- Trabaja su hoja de aplicación: encierra en un circulo los frascos que están llenos y marca con una X los que están vaciós. -Actividades permanentes de salida.
