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SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE EDUCACIÓN POR EL TRABAJO EN EL NIVEL SECUNDARIA ORIENTADO A LA CARRERA TÉCNICO PROFUCTIVA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICADescripción completa
PROYECTO DE EPT N° III INDUSTRIA DEL VESTIDODescripción completa
sesiones de aprendizaje para el nivel inicial con rutas de aprendizajeFull description
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Proyecto de aprendizaje con el curriculo nacional
Taller para elaborar un proyecto de aprendizaje.
Descripción completa
proyecto para cusco
BiohuertoDescripción completa
PROYECTO PARA INSTITUCIONES FOCALIZADAS PARA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜEDescripción completa
Descripción completa
ÁREA DE DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA PARA EL TRABA O Formación ocupacional PROYECTO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE N° 01/ 1° “CREANDO ! P"#INA $E%& I' DAT DATO( INF INFOR ORA AT TI)O( I)O( 1.1. Institución Educativa 1.2. Di Director 1.#. $ubdirectora 1.'. (r (rea 1.+. ,oras se%anales 1.-. rado /sección 1.3. Asesor 1.7. Do D ocente
: José María Arguedas : Pedro Pablo Boniacio !uis"e : Ir%a Arana A&uino : Educación Para el )raba*o : 2 ,oras : !uinto A0 B0 0 D0 E0 . : 4osario Mo5a 6lloa : Marco Antonio Mac8uca 9sorio
II' II' J*(T J*(TIF IFIC ICAC ACI+ I+N N
Con Con la fnal fnalid idad ad de desa desarr rrol olla larr en los los estu estudi dian ante tess del del 5to 5to grad grado o de educ educac ació ión n secu secund ndar aria ia sus sus capa capaci cida dade dess e inte intere rese sess voca vocaci cion onal ales es para para la opci opción ón ocup ocupac acio iona nall se desar desarro rolla llará rá el proye proyecto cto “CREAN “CREANDO DO MÍ !"#NA !"#NA $E%&' $E%&' (as activida actividades des se orient orientan an a desarrollar las co)petencias de gestión de procesos y e*ecución de procesos+ por lo ,ue en el proyecto proyecto los estudiante estudiantess vivenciara vivenciaran n los procesos procesos de investigac investigación ión de )ercado+ )ercado+ dise-o+ dise-o+ planifcación+ producción in.or)ática+ co)erciali/ación co)erciali/ación y evaluación de la producción'
III' TEA TRAN()ER( TRAN()ER(A, A, %IE(TRE
TEA( TRAN()ER(A,E(
I BIME$)4E
•
Educación "ara la nutrición 5 salud "ersonal
I)' I)' OR#ANIZAC OR#ANIZACI+N I+N DE ,O( APRENDIZ APRENDIZAJE( AJE( ETAPA DE, PROYECTO E.uio mrcao
DiBo l 3in Planiicación la proucción Ecución la proucción
CAPACIDAD 4ealia el "roceso de estudios de %ercado "ara la "roducción "roducción de servicios "ara la creación de ";ginas
Identiica las entidades &ue realian la creación de ";ginas
CONOCIIENTO( Entidades &ue se dedican a la creación de ";ginas >eb en =a =a 9ro5a Progra%as de creación de ";ginas
Identiica los conce"tos b;sicos de una ";gina
!ué es una P;gina eb Partes de la ventana
A"lica la coniguración de un docu%ento
onigurar un docu%ento0 sus "ro"iedades 5 creación de 8i"ervínculos.
ACTI)IDADE(/ E(TRATE#IA(
Ela0ora un cuadro de do0le entrada de los lugares de creación de páginas $e0 Elabora un cuadro co%"arativo sobre los "rogra%as de creación de ";ginas
Ar.iculación con o.ra ra
A"lica el trata%iento de i%;genes en drea%>eaver 7 4ealia las tareas 5 o"eraciones con 8erra%ientas "ara el "ro5ecto de creación de ";ginas >eb
Ealuación la proucción
4ealia el "roceso de control de calidad
6tilia tablas en la creación de ";ginas
Aplica el .or)ato+ inserción+ confguración+ edición+ sustitución y o0*etos en Drea)1eaver 2 Reali/a el trata)iento con ta0las estándar y de dise-o 4ealia la creación de %arcos "ara el control e 8i"ervínculos de la inor%ación. ontrol de calidad
=aboratorio #: A"licaciones con i%;genes si%étricas0 recortadas0 sustitución0 otos IE 5 botones =aboratorio ': 6tilia las tablas de est;ndar 5 de dise@o "ara la creación de una caratula
o%unicación
o%unicación
?
?
o%unicación
? ?
o%unicación
?
Muestra dis"osición e%"rendedora. )iene dis"osición 5 coniana en sí %is%o. )iene voluntad 5 auto%otivación "ara el logro de sus %etas. Muestra autono%ía "ara to%ar decisiones 5 actuar. )iene dis"osición "ara traba*ar coo"erativa%ente. Muestra dis"onibilidad "ara liderar e&ui"os de traba*o. u%"le con las nor%as de seguridad. alora la biodiversidad del "aís 5 se identiica con el desarrollo sostenible. ACTIT*DE( Identiica la autoridad en el aula Mantiene su 8igiene "ersonal. 4es"eta las ideas de los de%;s así no esté de acuerdo con sus ideas. u%"le con los 8orarios establecidos Entrega las tareas en el tie%"o "revisto. Perseverancia en los traba*os.
ACTIT*DE( ANTE E, "REA
)A,ORE(
•
RE(PETO
•
•
•
RE(PON(A%I,IDAD
• •
)' E)A,*ACI+N CRITERIO(
#E(TI+N DE PROCE(O(
CAPACIDAD 4ealia el "roceso de estudios de %ercado "ara la "roducción de servicios "ara la creación de ";ginas
INDICADORE(
IN(TR*ENTO(
Identiica las entidades &ue realian la creación de ";ginas
uía de observación
Analia sobre los "rogra%as de creación de ";ginas
4ealia el control de calidad de la ";gina eaver 7 DE 4ealia las tareas 5 o"eraciones PROCE(O( 6tilia tablas en la creación de con 8erra%ientas "ara el "ro5ecto ";ginas eb A"lica %arcos "ara la navegabilidade la inor%ación ACTIT*D A, "REA ACTIT*D Muestra dis"osición e%"rendedora. ANTE E, )iene dis"osición 5 coniana en sí %is%o. "REA )iene voluntad 5 auto%otivación "ara el logro de sus %etas. Muestra autono%ía "ara to%ar decisiones 5 actuar.
=ista de cote*o uía de observación
uadro de "rogresión
IN(TR*ENTO( ic8a de segui%iento de actitudes
)iene dis"osición "ara traba*ar coo"erativa%ente. Muestra dis"onibilidad "ara liderar e&ui"os de traba*o. u%"le con las nor%as de seguridad. alora la biodiversidad del "aís 5 se identiica con el desarrollo sostenible.
)I' ATRIZ DE E)A,*ACI+N CRITERIO
#E(TION DE PROCE(O(
EJEC*CI+N DE PROCE(O(
INDICADOR DE E)A,*ACI+N Identiica las entidades &ue realian la creación de ";ginas eaver 7 6tilia tablas en la creación de ";ginas
N° DE REACTI)O(
PE(O
P*NTAJE
IN(TR*ENTO
1
2+
+
uía de observación
2
+F
1F
=ista de cote*o
1
2+
+
ic8a de observación
1
1F
2
uadro de "rogresión
1
1F
2
uadro de "rogresión
1
1F
2
uadro de "rogresión
1
2F
'
uadro de "rogresión
2
2F
'
uadro de "rogresión
#
#F
-
uadro de "rogresión
)II'P,AN ,ECTOR Establece las orientaciones b;sicas "ara la i%"le%entación 5 e*ecución del P=AG =E)94 de la Institución educativa HJosé María Arguedas BIME$)4E I
=E)64A$ P4EPA4ADA$ =a i%"ortancia de las ";ginas
onsiderando &ue el "lan lector 0 es una necesidad transversal0 la evaluación debe ser "er%anente teniendo en cuenta los "ro"ósitos de los bi%estres acadé%icos 0 "ara los cuales se construir;n sus res"ectivos instru%entos de evaluación 5 se validaran co%o una nota "ara los "ro%edios de los criterios res"ectivos en todas las ;reas.
)III' • • • •
F*ENTE( DE CON(*,TA A)A=99 GAI9GA= DE ))6=9$ K E4)IIAI9GE$ LLLLLL.MEDED6 ED6AIG PA4A E= )4ABAJ9 LLLLLLLLLLLLLLLL...L..Manual Modulo educativo tecniD< 7 LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL...Marco A. Mac8uca 9. $itios >eb: 8tt"//*ose%ariaarguedas.blos"ot.co%
