PLANEACION MULTIGRADO

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL Y E. CIVICA PERIODO: 1a. SEMANA (AGOSTO) TEMA COMÚN: TU PARTICIPACION CUENTA PROPÓSITO: Balorar) la participación de cada ni-o respetando turnos al exponer cada tema. Cntercambiar) inormación mediante la exposición de un producto . CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Respeto al turno de participación.

*Resp *Respeto eto al turno turno de partic participa ipació ción n y normas normas de interv intervenc ención ión

*Audición de textos leídos por el maestro

*Audic *Audición ión de textos textos leídos leídos por equip equipos os y pare parejas jas explicando sus opiniones ante el grupo.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #omentar)n su propio dibujo y el contenido del cuento. ESCRITURA:
PRIMER CICLO

SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

*Audición de cuento.

*Resolver)n la icha de trabajo p)g. +"& así como contestar)

*Resolver)n la icha de trabajo p)g. +"& así como

*,bicados e n cír cu culo pedir a cada ni-o que se pr es esente

qu% perso na naje les gu st staría ser d e los pres en entados en el

contestar)n qu% pers on onaje les g us ustaría ser d e los

diciendo nombre y grado& comentar 'sobre todo a +er. /do.(

cuento y por qu%0.

presentados en el cuento y por qu%0

que que pued pueden en sent sentir irse se en con conia ian1 n1a a y expr expres esar ar lo que que

*2e *2e les les aci acililita tar) r) un cuade cuadern rno o en el que que dada dada ni-o ni-o anot anotar ar) ) las las

*2e *2e les les aci acililita tar) r) un cuad cuader erno no en el que que cada cada ni-o ni-o

dese deseen en&& que que cuan cuando do qui quieran eran algo algo sólo sólo nece necesi sittan leva levant ntar ar

pala palabr bras as desc descon onoc ocid idas as para para arma armarr su dicc dicciionar onario io pers person onal al..

anot anotar ar) ) las las pala palabr bras as desc descon onoc ocid idas as para para arma armarr su

su mano para ser escuchados.

*Representar)n las palabras con dibujos y recortes.

diccionario personal.

*Repartir un dulce para que mientras lo saborean escuchen

*Ficha +& 3i personaje avorito.

*Representar) las palabras con dibujos y recortes

un cuento que les leer) el maestro.

*Ficha +4. 5u% opinas del personaje0

*2e comentar) el contenido del cento.

?8>@.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD 2e mencionar) el orden de participación de los equipos y recomendar no platicar mientras exponen primer ciclo lo que le gustó del cuento escuchado y segundo y tercer ciclo lo trabajado en ichas +4 y +. ESTRATEGIA :xposición de Eemas.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL, E. CIVICA, MATEMATICAS PERIODO: 1a. SEMANA (AGOSTO) TEMA COMÚN: CONOCIENDO NUESTROS LI!ROS PROPÓSITO: Cdentiicar títulos y subtítulos de los libros del aula y bibliotecas& partes del libro. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *
*Cd *Cdenti ntiic icar ar títulos& los& sub subtítulos los y p)rr )rraos os en en text extos. os.

abajo.

*Cd *Cdentiic iica ar po portada& índice& ice& capí apítulo tulo&& con contrap raportada. da. p)rraos.

*;ortada& hojas. *Reali1ación del periódico mural de agosto 'L2 AG,:L2(

PLANEACIÓN MULTIGRADO ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARITAS, CHIAPAS

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL:#anto ORAL: #anto de +er. #iclo y exposición de "er. J do. #iclo en cuento grupal. ESCRITURA: #opia de enunciadosK +er. #iclo preparar y seleccionar temas para exponer 'do. y "er. #iclo( LECTURA: Lectura de temas relacionados con las dierentes asignaturas. MATERIALES #uento con im)genes ampliadas del 6AG,:L J :L =C:E6.

;apel bond& marcadores& libros de texto ':spa-ol( y del aula 'biblioteca( canción peque-a de ubicación.

ACTIVIDAD INICIAL:

*#omentar acerca de dónde se encuentran determinados objetos en el salón y los espacios de trabajo o rincones. Lectura por ciclos de una lección del libro de texto de :spa-ol& sólo en el primer ciclo la lectura ser) en vo1 alta por el maestro.

PRIMER CICLO

ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y"O GRADO SEGUNDO CICLO

*#op *#opia iarr enun enunci ciad ados os del del pi1 pi1ar arró rón n aten atendi dien endo do a las las indi indica caci cio8 o8

*
nes del maestro.

subtítulos y p)rraos.

*Retomar la lectura de +! 6;A# :L #$AE6 y ubicar los

*
H primeros p)rraos.

aspectos del día.

TERCER CICLO

*Era *Eraba baja jarr con con una una lec lecci ción ón del del lib libro ro de tex texto to y seleccionar otra lectura de su biblioteca. *Reali1ar una secilla exposición haciendo uso del tema o título y subtemas 'de cualquier asignatura(.

*:nt *:nton onar ar una una peq peque ue-a -a canc canció ión n sob sobre re ubic ubicac ació ión n 6i1q 6i1qui uier erda da&&

*#on *#onte test star ar qu% qu% indi indica ca un títu título lo0 0 qu qu% % ind indic ica a un un sub subtí títu tulo lo0. 0.

*
derech echa& arriba iba& abajo& jo& ade adelan lante& te& atr) tr)sI +& & "I6 'se

*#ol *#ola aborar en la reali1a li1acción ión del periódi iódicco mur mural.

*#o *#olab laborar en la reali eali11ació ación n del per período mur mural.

repite(.

*Anotar en un listado los títulos de los libros de la biblioteca que

*Cdentiicar con la ayuda del maestro las partes de un

*Forma de usar el libro 'ubicarse por el título(.

m)s le gustaron.

libro portada& contraportada& índice y título.

*A partir del tema la etapa adulta& atender un cuento '6:L

*2eleccionar y enlistar los 9 libros que cuentan con índice.

AG,:L J :L =C:E6( para reali1ar reali1ar el periódico mural. *Relexionar sobre el respeto& cari-o y tolerancia que les debemos a nuestros abuelos o adultos mayores.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *2egundo ciclo podría compartir el mensaje de la lectura que revisó el título. de qu% trata0& qu% aprendieron0& qu% les gustó0& "er. "er. #iclo cómo se llamaba la lección0& qu% tipos de libros hay en la biblioteca0& cu)les les gustaron m)s0& cu)ntos libros hay en la biblioteca0.

ESTRATEGIA: :xposición ESTRATEGIA: :xposición de temas.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL, E. CIVICA, MATEMATICAS PERIODO: 1a. SEMANA (AGOSTO) TEMA COMÚN: CONOCIENDO NUESTROS LI!ROS PROPÓSITO: Cdentiicar títulos y subtítulos de los libros del aula y bibliotecas& partes del libro. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *
*Cd *Cdenti ntiic icar ar títulos& los& sub subtítulos los y p)rr )rraos os en en text extos. os.

abajo.

*Cd *Cdentiic iica ar po portada& índice& ice& capí apítulo tulo&& con contrap raportada. da. p)rraos.

*;ortada& hojas. *Reali1ación del periódico mural de agosto 'L2 AG,:L2(


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL:#anto ORAL: #anto de +er. #iclo y exposición de "er. J do. #iclo en cuento grupal. ESCRITURA: #opia de enunciadosK +er. #iclo preparar y seleccionar temas para exponer 'do. y "er. #iclo( LECTURA: Lectura de temas relacionados con las dierentes asignaturas. MATERIALES #uento con im)genes ampliadas del 6AG,:L J :L =C:E6.

;apel bond& marcadores& libros de texto ':spa-ol( y del aula 'biblioteca( canción peque-a de ubicación.

ACTIVIDAD INICIAL:

*#omentar acerca de dónde se encuentran determinados objetos en el salón y los espacios de trabajo o rincones. Lectura por ciclos de una lección del libro de texto de :spa-ol& sólo en el primer ciclo la lectura ser) en vo1 alta por el maestro.

PRIMER CICLO


*#op *#opia iarr enun enunci ciad ados os del del pi1 pi1ar arró rón n aten atendi dien endo do a las las indi indica caci cio8 o8

*
nes del maestro.

subtítulos y p)rraos.

*Retomar la lectura de +! 6;A# :L #$AE6 y ubicar los

*
H primeros p)rraos.

aspectos del día.

TERCER CICLO

*Era *Eraba baja jarr con con una una lec lecci ción ón del del lib libro ro de tex texto to y seleccionar otra lectura de su biblioteca. *Reali1ar una secilla exposición haciendo uso del tema o título y subtemas 'de cualquier asignatura(.

*:nt *:nton onar ar una una peq peque ue-a -a canc canció ión n sob sobre re ubic ubicac ació ión n 6i1q 6i1qui uier erda da&&

*#on *#onte test star ar qu% qu% indi indica ca un títu título lo0 0 qu qu% % ind indic ica a un un sub subtí títu tulo lo0. 0.

*
derech echa& arriba iba& abajo& jo& ade adelan lante& te& atr) tr)sI +& & "I6 'se

*#ol *#ola aborar en la reali1a li1acción ión del periódi iódicco mur mural.

*#o *#olab laborar en la reali eali11ació ación n del per período mur mural.

repite(.

*Anotar en un listado los títulos de los libros de la biblioteca que

*Cdentiicar con la ayuda del maestro las partes de un

*Forma de usar el libro 'ubicarse por el título(.

m)s le gustaron.

libro portada& contraportada& índice y título.

*A partir del tema la etapa adulta& atender un cuento '6:L

*2eleccionar y enlistar los 9 libros que cuentan con índice.

AG,:L J :L =C:E6( para reali1ar reali1ar el periódico mural. *Relexionar sobre el respeto& cari-o y tolerancia que les debemos a nuestros abuelos o adultos mayores.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *2egundo ciclo podría compartir el mensaje de la lectura que revisó el título. de qu% trata0& qu% aprendieron0& qu% les gustó0& "er. "er. #iclo cómo se llamaba la lección0& qu% tipos de libros hay en la biblioteca0& cu)les les gustaron m)s0& cu)ntos libros hay en la biblioteca0.

ESTRATEGIA: :xposición ESTRATEGIA: :xposición de temas.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO: 1a. SEMANA (AGOSTO) TEMA COMÚN: #PARA $UE USAR EL DICCIONARIO% PROPÓSITO: Cdentiicar)n la estructura del diccionario y el contenido de palabras de acuerdo al texto. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Cdentiic *Cdentiicar ar palabras palabras desconocida desconocidass e indagar indagar su signiicado signiicado..

*Cdentii *Cdentiicar car palabras palabras desconocidas desconocidas e indagar indagar su signiicado signiicado con

*Cdentiic *Cdentiicar ar palabras palabras e indagar indagar su signiicado signiicado con

apoyo del diccionario.

apoyo del diccionario o por el contexto de la lectura.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #omentar acerca de los cuentos c uentos leídos. ESCRITURA: #ontestar un cuestionario& dibujar e iluminar. iluminar. LECTURA: Leer en pareja los comentarios a cada pregunta. MATERIALES *#uentos relacionados con la lluvia *Atlas de 3%xico y de /eograía ,niversal ACTIVIDAD INICIAL: *Lectura de textos 6LA F,:=E: 3A/C#A6 y 6:L
ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARITAS, CHIAPAS PRIMER CICLO


TERCER CICLO

*Era *Eraba baja jarr tarj tarjet etas as de nomb nombre re&& imag imagen en de conc concep epto toss como como

*
son lluvia 8 rayo& arcoiris& sol& viento& volc)nK dibujar y

especial Am%rica.

manera especial Am%rica.

copiar en su cuaderno.

*#ontestar un cuestionario de +4 preguntas relativo al contenido

*#ontestar un cuestionario de +4 preguntas relativo al contenido

*ugar dominó de palabras.

de los dos cuentos y a un breve relato del
*
de los dos cuentos y a un breve relato del
*Erabajar los conceptos de Localidad& 3unicipio& :stado&

*#omentar.

;aís& #ontinenete.

*#olaborar en la reali1ación del periódico mural acerca de los

*#olaborar en la reali1ación del periódico mural acerca de los

*Cluminar)n un mapa donde ubicar)n el continente de

enómenos naturales y como %stos aectan al ser humano y

enómenos naturales y como %stos aectan al ser humano y al

Am%rica al que que se hace reerencia reerencia en uno uno de los cuentos. cuentos.

*#omentar.

al planeta.

planeta.

*
*
ci ciclón& sismo& erupción.

ciclón& sismo& erupción. *Erabajar con el guión +4. ;or qu% hacen erupción los volcanes0

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CEIRRE DE ACTIVIDAD *;rimer ciclo
ESTRATEGIA: :xposición de temas y ;eriódico mural.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: GEOGRAFIA Y E. ARTISTICA PERIODO: &a. SEMANA (AGOSTO) TEMA COMÚN: 'PERDIDOS PROPÓSITO: Cdentiicar)& PROPÓSITO: Cdentiicar)& ubicar) y aplicar) los puntos cardinales en su medio y en la ubicación de los :stados en la RepDblica. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *;untos cardinales.

*Cdentiicación de los puntos cardinales con respecto del sol.

*rientación por medio del sol.

*Cdentiicación de los puntos cardinales con respecto del sol8


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #ada ni-o expresar) su experiencia. ESCRITURA:
*2alir a la cancha& con letreros previamente hechos por el maestro& co con gises se se-alar)n los puntos cardinales. *Rea *Realili1a 1arr el el jueg juego o 6;= 6;=E: E: AE:=E E:=E6 6 'lo 'loss ni-o ni-oss se incl inclin inan an segD segDn n el

ACTIVIDADES DIFERENCI DIFERENCIADAS ADAS POR CICLO Y"O GRADO SEGUNDO CICLO *2alir a la cancha& con letreros previamente hechos por el maestro& con gises se se-alar)n los puntos cardinales.

TERCER CICLO

*2alir a la cancha& con letreros previamente hechos por el maestro& con gises se se-alar)n los puntos cardinales.

*Rea *Realili1a 1arr el jueg juego o 6;= 6;=E: E: AE:=E E:=E6 6 'lo 'loss ni-o ni-oss se incli n clina nan n segD segDn n el el maes maestr tro o

*Rea *Realili1a 1arr el jueg juego o 6; 6;=E =E: : AE: AE:=E =E6 6 'lo 'loss ni-os - os se incl inclin inan an

maes maestr tro o indi indique q ue un punt punto o car cardi dinal& n al& esta estand ndo o ubic ubicad ados os en orm orma a de de

ind indique ique un punt punto o card cardin inal al& est estan ando do ubic ubicad ados os en orm orma a de de reh rehililete( e te(..

segD segDn n el maes maestr tro o indiq n dique ue un pun punto to card cardin inal al&& est estan ando do ubic ubica ados dos

rehilete(.

*Reali1ar la rosa de los vientos en un cuarto de cartulina& pintarla y con ella

*
ubicar algunos estados de la repDblica& partir del centro de su propio estado.

*#anción

6:2E:& :2E:& RC:=E:& ;=C:=E:& =RE:

*,bicar qu% est) al sur& al norte& este y oeste.

pintarla y con ella ubicar algunos estados de la repDblica&

2,R. <<=<: E: ,GC#A2 E,06

*Armar rompecabe1as de de los mapas que les tocó trabajar.

partir del centro de su propio estado.

*!. Libro integrado 6LA 2ALC
en orma de rehilete(. *Reali1ar la rosa de los vientos en un cuarto de cartulina&

*,bicar qu% est) al sur& al norte& este y oeste. Límites territoriales. *Armar rompecabe1as de los mapas que les tocó trabajar. *2e sugiere trabajar el guión p)g. ++". 6L2 ;,=E2 #AR
PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *:xposición por ciclos de lo que aprendieron o trabajaron ;rimer ciclo los puntos cardinales& 2egundo ciclo los estados de la repDblica& Eercer Eercer ciclo los límites territoriales. ESTRATEGIA: 6,2 <: L2 ;,=E2 #AR de la ;:384>.'L:#E,RA& :LAGRA#C= J ,2 <: 3A;A2 J #R5,C2(

PLANEACIÓN MUL MU LTIGRADO ASIGNATURA: C. NATURALES Y ESPAÑOL PERIODO: &a. SEMANA (AGOSTO) TEMA COMÚN: SIETE METROS #DE% PROPÓSITO: Cdentiicar las partes y  unción del aparato digestivo y del sistema circulatorio. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *:l camino de los alimentos& noción del aparato digestivo.

*:l camino de los alimentos. *:l sistema digestivo& circulatorio y excretor.

*Cnteracción de los sistemas digestivo& circulatorio y excretor en la alimentación.

PLANEACIÓN MULT MULTIGRADO IGRADO

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #omentar sus repuestas. ESCRITURA:
ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARI MARGARIT TAS, CHIA CHIAP PAS ACTIVIDAD INICIAL:

*Cnterrogar acerca de qu% pasa en nuestro interior cuando comemos. Leer 65,: ;A2A #,A=< #,A=< #3:206 y dar galletas para que al comer sientan como se trasladan desde la boca& la tr)quea& estómago& intestinos 'grueso y delgado( y qu% sucede al inal.

PRIMER CICLO


TERCER CICLO

*Cluminar un dibujo alusivo al aparato digestivo.

*
*
*Rea *Realili1a 1arr pre pregu gunt ntas as de modo modo oral ral so sobre bre el el te tema. ma.

*#o *#ontes ntesttar pre pregunt guntas as ace acerca rca de del con conte teni nido do del lib libro 65 65,: ;A2A A2A

*#on *#onte test sta ar pre preg gunta untass ace acerc rca a del del cont conten enid ido o de del lib libro ro

*Anali1ar en compa-ía de su maestro el contenido del

#,A=< #3:206.

65,: ;A2A #,A=< #3:206.

li libro 65u% ;A2A #,A=< #3:206& 'libro del rincón(.

*:xponer sus preguntas con dibujos al grupo.

*Apoyar sus preguntas con dibujos 'esto para que

*Lib *Libro ro inte integr grad ado o p)g p)g.. +9. +9. 6#3 6#3: : ALC ALC3: 3:=E =E2 2 LC3; LC3;C C26 26..

*Rec *Recur urri rirr a la la bib bibliliot otec eca a par para a bus busca carr alg algDn Dn text texto o alu alusi sivo vo al tema tema

reto retome men n la la sit situa uaci ción ón de expo expone nerr com como o en en los los cicl ciclos os

y comentar al grupo.

pasados( utili1ando el pi1arrón& el rotaolios& etc.

*Libro de "! '#. =aturales( p. @@ 65,: ;A2A #= L 5,:

*Ficha >?& 6BCAA=< $A#CA :L C=E:RCR <:L

#3:2M6 y experimento de la p)t. +4+

#,:R; $,3A=6.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *:xposición individual individual apoyada en dibujos ;rimer ciclo comentar de manera oral& 2egundo ciclo el uncionamiento del aparato digestivo. Eercer ciclo comentar la icha >?. ESTRATEGIAS: :xposición de temas y #onsulta en materiales diversos 'biblioteca del aula(.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS Y ESPAÑOL PERIODO: &a. SEMANA (AGOSTO) TEMA COMÚN: MI RANC*ITO PROPÓSITO: Reali1ar iguras para una maqueta considerando proporcionalidad. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *:laboración e interpretación de de cr croquis se sencillos y cercanos.

*
*#onstrucción a escala de de cr croquis de del en entorno.

PLANEACIÓN MULT MULTIGRADO IGRADO ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARI MARGARIT TAS, CHIA CHIAP PAS

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: Aportar ideas sobre la correcta correcta ubicación de de puntos. ESCRITURA: :laborar un croquis de la comunidad. LECTURA: Leer preguntas relacionadas con la ubicación de algunos lugares. MATERIALES *$ojas& material resultado de la actividad 63C RA=#$CE6 'p)g. H(& croquis en papel bond. ACTIVIDAD INICIAL:

*Retomar la actividad de la p)g. H 'puntos cardinales( para representar la ubicación de las casas& etc.

PRIMER CICLO

*Anota *Anotarr los nombre nombress de las casas casas de sus compacompa-ero eross en

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS DIFERENCIADAS POR CICLO Y"O GRADO SEGUNDO CICLO *Reali *Reali1ar 1ar un croqui croquiss en el pi1arr pi1arrón& ón& de la comuni comunidad dad 'cada 'cada ni-o ni-o

TERCER CICLO

*Reali *Reali1ar 1ar un croqui croquiss en el pi1arr pi1arrón& ón& de la comuni comunidad dad

un un croquis que les har) el maestro& pintar con apoyo del

debe colaborar reali1ando una parte(.

maes maestr troK oK iden identi tii ica carr el el nor norte te&& sur sur& este este y oest oeste& e& adem adem)s )s del del

*
'cada ni-o debe colaborar reali1ando una parte(.

punto en que se encuentra su casa.

*:n equipo 'pareja( pedir a manera de pregunta& que sus

de su casa.

*Rea *Realili1a 1arr mat mater eria iale les s casi casita tas& s& pers person onas as&& ig igur urit itas as de pape papel& l&

comp compaa-er eros os iden identi tii iqu quen en un punt punto o det deter ermi mina nado do 'apo 'apoy) y)nd ndos ose e con con

*:n *:n equ equip ipo o 'pa 'pare reja ja(( ped pedir ir a man maner era a de de pre pregu gunt nta a que que

*
ca carritos& etc.& para construir una maqueta de la comunidad.

el croquis del pi1arrón(.

sus compa-eros identiiquen un punto determinado

*+!. *+!. Libro Libro integr integrado ado&& p)g. p)g. 9> 6L2 6L2 =3GR: =3GR:2 2 <: LA2

*Reali *Reali1ar 1ar materi materiale ales s casita casitas& s& person personas& as& iguri iguritas tas de papel& papel& carrit carritos& os&

'apoy 'apoy)nd )ndose ose con el croqui croquiss del pi1arr pi1arrón( ón(..

L L#ALC
etc.& para construir una maqueta de la comunidad.

*Reali1ar materiales casitas& personas& iguritas de

*!. Libro integrado& p)g. @ 6L2 ;LA=26& p)g. ++ 6:L

*"!. 6:L ;,:GL <=<: BCB: L,C26 p)g. ?8@.

papel& carritos& etc.& para construir una maqueta de

;L ;LA= <: LA :2#,:LA6.

*H!. 6#A3C= AL 3:R#A<6 p)g. ?8@.

la comunidad. *>!. 6A <=<: LL:/A
PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *;rimer ciclo construir la maqueta de la comunidad& identiicar nombres de localidades cercanasK 2egundo 2egundo ciclo elaborar croquis de su comunidad& plano de la escuelaK Eercer ciclo croquis de la escuela y elaboración de un plano de su comunidad.

ESTRATEGIAS: 3atem)ticas y otras asignaturas y :laboración de maquetas y )lbumes.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO: 1a.SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: UN LUGAR PARA CADA NUMERO PROPÓSITO: Cdentiicar las representaciones gr)icas de determinadas cantidades& representación en un cuadro 'centenas& decenas& unidades( de cantidades por el lugar que ocupan. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Los nDmeros del + al +4& conteo y agrupamientos 'decenas y unidades(

*=Dmeros de H y > ciras& agrupamiento y desagrupamiento millares& centenas& decenas y unidades.

*=Dmeros de 7 y 9 ciras& agrupamiento y desagrupamiento millares& centenas& decenas y unidades.

PLANEACIÓN MULTIGRADO

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: pinar acerca de los conceptos m)s& menos& mucho& poco& grande& chico. ESCRITURA: #rear problemas. LECTURA: Leer junto con el maestro cantidades. MATERIALES *;alitos de ca%& sauco& dura1no& etc.& 'los traer)n los alumnos(. *3aterial del rincón de matem)ticas. ACTIVIDAD INICIAL: *#uestionar acerca de la cantidad de palitos que creen haber traído. *$acer comparaciones poco& mucho& m)s& menos& igual& grandes& chicos& etc. ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y"O GRADO PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO

ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARITAS, CHIAPAS TERCER CICLO

*;edir agrupación de conjuntos de +& & "& H& > unidades&

*
reali1ar planteamientos de problemas sencillos.

*$acer agrupaciones de unidades& decenas& centenas y millares.

*Cdear otros planteamientos por grado para el grupo.

*Cdenti icar en " ti ras l os nDmeros de + en + al +4.

*Resolv er problemas pl anteados por el docente en parejas.

*Resolver probl emas pl anteados por el doc ente en

*Resolver

*
8+! 6
*"! 6#,A=E2 FRCL:2 $AJ06& p)g. H4& 6#3 #,A=EA2

*;lantear problemas y resolverlos en equipo por grado.

parejas. *
p)g. HH.

3ARC;2A2 $AJ06& p)g. >?8>@.

subrayado.

8! 6LA2 $R3C/A26& p)g. ++& 6L2 <,L#:26& p)g. +H.

*H! 6EAGL:R2 J =,3:R26& p)g. >?8>@.

*>! 6$A2EA #:=E:=A2 <: 3CLLAR6 p)g. 787".

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *:n papel bond cada grado debe representar desde la unidad al millar respectivamente con dibujos. ESTRATEGIAS: 2eriación y algoritmos.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL, E. ARTISTICA E *ISTORIA PERIODO: 1a. SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: #$UE DIGO% PROPÓSITO: Reconocer el tipo de oración yPo enunciado en el habla codiana. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Cdentiicar oraciones interrogativas& admirativas& imperativas.

*,so de oraciones interrogativas& admirativas& imperativasK oraciones airmativas y negativas.

*,so de oraciones airmativas& negativas& interrogativas& admirativas& desiderativas e imperativas.


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #omentar acerca de las echas patrias. ESCRITURA: :scritura de un texto con diversos enunciados. LECTURA: Lectura de sus textos. MATERIALES *Eiras con enunciados& papel bond& libro de texto de lecturas y de la biblioteca en general.

ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARITAS, CHIAPAS ACTIVIDAD INICIAL:

*Aprovechar que se inicia el mes patrio para hacer preguntas relativas a diversos aspectos como comentar sobre las echas 'en qu% mes celebramos a la patria0(& con la intervención de que identiiquen el uso de algunos enunciados.

PRIMER CICLO


TERCER CICLO

*Guscar en su libro de texto los signos de interrogación

*$abiendo identiicado junto con el maestro los diversos

*Reali1ar el periódico mural de septiembre con

'0( eb títulos& así como en otros libros de la biblioteca.

enunciados& pedir que escriban un texto donde empleen por lo

material que proporcionar) el maestro y otros que

*Cdentiicar el signo que hace alta para cada tipo de

menos uno de cada tipo de enunciados& por equipos 'divididos

se elaborar)n a partir de recursos que hay en el

oración a partir de clasiicar algunos enunciados.

en 7( ejempliicar cada tipo de enunciados 'por lo menos > cada

*2eguir lectura de una copia.

equipo(.

*5u% signos usas para cada oración0.

salón. *Cntegrar adiminan1as relacionadas con los signos de '0( y 'NO(K por ejemplo 62i airmación no es y pregunta es& qu% signos habr)s de ponerI6

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *#uestionar acerca del signiicado del mes patrio. ESTRATEGIAS: ;eriódico mural y ;roduccion de textos.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL E *ISTORIA PERIODO: 1a. SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: #COMO ES TU COMPAÑERO DE ESCUELA% PROPÓSITO:
*
*
paisajes con características.

procesos& características& rasgos y atributos.

o unciones& causas o etapas.


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL:

TERCER CICLO

*
*
*
escuela.

*
'Rincón de $istoria(. #ómo era 3orelos0 #ómo

*:scribir algunas palabras que les dar) el maestro en

#ómo eran antes las EBM2 y cómo son ahora0.

era $idalgo0& etc.

papelitos alusivas a las características de antes y ahora

*
*Giograías de los $%roes de la Cndependencia&

en la escuela. A=E:2 8 $J

#ómo era hace 7 a-os y cómo es ahora0.

rescatar los valores que los distinguían como

*#omentar cómo estaba su calle unos días antes y cómo

*
personas.

luce hoy.

proporcionar) el maestro. #ómo era su comunidad antes y

*#omentar acerca de otos que les proporcionar) el

cómo es ahora0.

maestro del antes y ahora de la escuela y de los ni-os. *Libro integrado +! p)g. 7487+ 6LA $C2ERCA <: ,=A :2#,:LA6 *Libro integrado ! p)g. 789 6GC:=B:=C< #3 :=#=ERA2E: E, :2#,:LA06

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD ;rimer ciclo dibujos del antes y despu%s de la escuela o de las cosasK 2egundo ciclo descripción de objetos& animales& lugares y paisajesK Eercer ciclo descripción de personajes. ESTRATEGIAS:
PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: *ISTORIA, ESPAÑOL, GEOGRAFIA Y MATEMATICAS PERIODO: &a. SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: 'VIVA MEXICO PROPÓSITO: 5ue el alumno recono1ca las causas que propiciaron la Cndependencia. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Cnicio de la lucha por la Cndependencia.

*#ausas de la Cndependencia.

*#ausas de la Cndependencia. *Cnluencias externas.


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #omentarios rente al grupo. ESCRITURA: :laboración de resDmenes& cuestionarios y dibujos. LECTURA: Lectura de textos& libros del Rincón. MATERIALES *;inturas& hojas& cartulina& l)pi1& goma& pegamento& marcadores& papel lustre& papel china& papel crepe. */uión de trabajo ;:38> p)g. 9@. ACTIVIDAD INICIAL: *Lectura en vo1 alta 'texto reerente a la Cndependencia(. PRIMER CICLO

*:laboración de enunciados.


TERCER CICLO

*Lectura en vo1 alta& 'texto reerente a la Cndependencia(.

*:laboración de cuadros sinópticos.

*#lasiicación de palabras.

*:scritura de ideas principales.

*Registro de personajes que participaron en la

*
*:laboración del periódico mural.

Cndependencia '3apa #onceptual(.

*=ombres cortos y largos. 'escribir(.

*
*:laboración del periódico mural.

*
*Loc al i1 ar en un m apa los :s tad os i nvol uc rados en l a

*: labo rac ión de resDm enes y c uesti onario s.

*:laboración de Ganderitas.

Cndependencia '/uanajuato& 5uer%taro& #iudad de 3%xico&

*Línea del tiempo 'con dibujos reali1ados en pareja(.

*Libro Cntegrado

3orelos& etc.(.

*;oner %nasis en la ubicación temporal y espacial& en

8+! 6LA C=<:;:=<:=#CA6 p)g. H8>.

*;oner %nasis en la ubicación temporal y espacial& en las

8! 6LA C=<:;:=<:=#CA <: 3:QC#6 p)g. H8>.

nociones de casualidad y en las relaciones pasado y presente&

pasado y presente& lo cual los ayude a comprender

lo cual los ayude a comprender los acontecimientos.

mejor los acontecimientos.

*Ficha 9H 6Cncio de la Cndependencia6.

las nociones de casualidad y en las relaciones

*Ficha 9> 6Cnicio de la Cndependencia6. *Eextos del alumno >! p)g. ?98?@ '@8@@ y +448+49( y 7! p)g. 98+4 '+48""(.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD ;eriódico 3ural 6LA C=<:;:=<:=#CA <: 3:QC#6& retomando trabajos. :xplicar el tema a partir del m apa conceptual que se ormó al ir explicando el tema. ESTRATEGIAS: Línea del tiempo y ;eriódico 3ural.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO: &a. SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: UN CAMINO MUY LARGO PROPÓSITO: 5ue el alumno comprenda el concepto de longitud. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Cntroducción al uso de la regla graduada para comparar longitudes.

*;roblemas que impliquen el uso de la regla y el metro en centímetros.

*;roblemas que impliquen el uso de regla& metro y cinta m%tricaK con centímetros& milímetros y decímetros.


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: ;lanteamiento de problemas en equipo a los ni-os. ESCRITURA:
ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARITAS, CHIAPAS

*Cdentiicar de su juego de geometría cada uno de los

*Cdentiicar qu% utili1ar para medir supericies o líneas.

TERCER CICLO

*Reali1ar un dibujo a partir de líneas tra1adas con la

elementos regla& escuadra& comp)s& transportador.

*Cdentiicar cuantos cm. y mm. tienen sus reglas& metro y cinta

regla.

*#opiar dibujo y texto de los conceptos trabajados en

m%trica.

*Cdentiicar tipos de línea 'paralelas& hori1ontal&

clase.

*3edir hilos& l)pices& cajas& gomas& cuadernos& pinturas& crayolas&

inclinada(.

tijeras& borrador& pi1arrón y escribir a un lado de cada palabra

*#omentarios acerca del uso que han visto que se le

*Relexionar acerca del uso de su juego de geometría.

enlistada cu)nto mide.

da a la cinta m%trica o metro. *5u% mide un metro o m)s de un metro0. *5u% cosas pueden medir centímetros0. *#u)ndo usamos los milímetros0.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *Era1ar líneas con determinada medida y orma en un papel bond. ESTRATEGIAS:
PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: ESPAÑOL Y FORM. CIVICA Y ETICA PERIODO: &a. SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: PLATI$UEMOS DE ALGO PROPÓSITO: Cdentiicar)n los elementos de diversos textos. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Leer& escribir yPo ilustrar cuentos& an%cdotas& historietas

*Leer& escribir yPo ilustrar cuentos& an%cdotas& historietas con

*Leer& escribir yPo ilustrar cuentos& an%cdotas&

con título& personajes& inicio& desarrollo y inal.

título& personajes& inicio& desarrollo y inal.

historietas con título& personajes& inicio& desarrollo y

*Reali1ar carteles.

inal. *Reali1ar olletos.


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: :xponer al grupo sus trabajos en equipo. ESCRITURA: :scribir y dibujar sus propias historias. LECTURA: Apoyarse de los materiales de la b iblioteca. MATERIALES *$ojas con dibujos y palabras alusivas a las historietas& hojas para dibujar& etc.


ACTIVIDAD INICIAL: *;reguntar acerca de materiales que se colocar)n en el pi1arrón 'onomatopeyas& globos& vi-etas(& dónde se usan o para qu%. PRIMER CICLO


TERCER CICLO

*Atender un relato que el maestro har) alusivo a una

*Cdentiicar los elementos de la an%cdota& historieta& cartel y

*Cdentiicar los elementos de la an%cdota& historieta&

an%cdota& despu%s dibujar en una hoja dividida en 7

cuento.

olleto& cartel y cuento.

cuadros 'proporcionada por el maestro( la historia.

*
*
*#omentar al grupo su versión de la historia.

*:laborar un cartel y un cuento 'trabajo en equipos(& se apoyar)n

cartel y cuento.

*
con material de la escuela y de la biblioteca.

*:laborar una historieta y un olleto 'trabajo en equipo(

desconocidas escuchadas en el relato.

*Los temas estar)n relacionados con una actividad de la

se apoyar)n con material de la escuela y de la

comunidad o a petición del comit% de salud& pudiendo ser

biblioteca.

8La importancia del deporte.

*Los temas estar)n relacionados con una actividad de

8La convivencia amiliar.

la comunidad o a petición del comit% de salud&

8Los problemas que provoca el alcoholismo.

pudiendo ser 8La importancia del deporte. 8La convivencia amiliar. 8Los problemas que provoca el alcoholismo.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *
PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: *ISTORIA Y ESPAÑOL PERIODO: +a. SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: 'NUESTRA LI!ERTAD PROPÓSITO: #omprender)n las causas que motivaron a la lucha de Cndependencia. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *La deensa del #astillo de #hapultepec y Los =i-os $%roes.

*#ausas de la Cndependencia. *#ondiciones de criollos& mesti1os& indios y castas.

*#ausas de la Cndependencia. *Cnluencias externas. *Cdeas de la Clustración. *La invasión de =apoleón a :spa-a.


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: :xposición. ESCRITURA: #ontestar guiones& describir. LECTURA: ,so del diccionario& bDsqueda de lecturas alusivas al tema. MATERIALES */uión de trabajo& p)g. ?4 de la ;:38>. *Libros de la biblioteca escolar. *Libros de texto +!& !& H!& 7!. *


*Atender la lectura que har) el maestro. *#omentar la lectura.

*Resolver en parejas el guión de trabajo p)g. ?4 de la ;:38> 'inicio de la Cndependencia(.

TERCER CICLO

*Resolver en parejas el guión de trabajo p)g. ?4 de la ;:38> 'inicio de la Cndependencia(.

*Cluminar un dibujo& comentario al grupo.

*Reali1ar historieta de la deensa del #astillo de #hapultepec.

*#onsultar sobre el tema en el libro de texto de 7!.

*#omentar l o entendido ante los dem)s com pa-eros.

*:xponer ante el grupo& en parejas& sus hi storietas.

*R eali1ar noticiario históri co de la deensa del #astil lo

*#opiar textos peque-os.

*
*#opiar enunciados.

*
por equipos 'parejas(.

*+! 6L2 =C2 $:R:26 p)g. 

*2opa de letras p)g. +47 Beracru1.

*:xponer ante el grupo.

*! 6L2 $C2 $:R:26 p)g. 

de #hapultepec& elaborando c)psulas inormativas

*
PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *:xponer al grupo la historieta y el noticiario histórico& así como preguntas de relexión. ESTRATEGIAS: =oticiario histórico e $istorieta.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: *ISTORIA, E. ARTISTICA Y ESPAÑOL PERIODO: +a. SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: DE TODOS COLORES PROPÓSITO: Cdentiicar las distintas castas de la =ueva :spa-a. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *La lucha por la Cndependencia de nuestro país. *#ausas y personajes.

*La lucha por la Cndependencia de nuestro país. *#ausas y personajes.

*La lucha por la Cndependencia de nuestro país. *#ausas y personajes.


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #antar algo a los $%roes de la Cndependencia. ESCRITURA: Resumen de la Línea del Eiempo. LECTURA:
ACTIVIDAD INICIAL: *;edir que muestren los dibujos que a manera de tarea reali1aron en relación a la lucha de la Cndependencia. PRIMER CICLO

*#opiar enunciados relacionados con el tema.

ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y"O GRADO SEGUNDO CICLO *Repartir entre algunos ni-os enunciados y pedir su lectura&

TERCER CICLO

*Repartir entre algunos ni-os enunciados y pedir su

*:nsayar con ellos un canto dedicado a los $%roes de la

ordenarlos segDn los acontecimientos de la lucha de

lectura& ordenarlos segDn los acontecimientos de la

Cndependencia& que se puede utili1ar para el acto o el

Cndependencia.

lucha de Cndependencia.

desile conmemorativo.

*Formar una 6LC=:A <:L EC:3;6 y apoyar con dibujos que har)n

*Formar una 6LC=:A <:L EC:3;6 y apoyar con dibujos

*;resentar otograías o im)genes de los h%roes de la

los ni-os 'segDn se adapten al texto o enunciado(.

que har)n los ni-os 'segDn se adapten al texto o

Cndependencia con sus respectivos nombres los nombres

*#opiar el orden en que quedaron las tiras a manera de resumen

enunciado(.

de colores rojo& blanco& verdeK elementos del :scudo

del tema.

=acional )guila& nopal& serpiente.

*:nsayar con ellos un canto dedicado a los $%roes de la

*#opiar el orden en que quedaron las tiras a manera de resumen del tema.

*Libro integrado +! y ! grado.

Cndependencia& que se puede utili1ar para el acto o el desile

*:nsayar con ellos un canto dedicado a los $%roes de

conmemorativo.

la Cndependencia& que se puede utili1ar para el acto o

*"! Libro de Beracru1 Lección " 6;GLA#C= J /GC:R=6

el desile conmemorativo.

p)g. +4>8+47.

*Libro >! $istoria& 6:L BCRR:C=AE <: LA =,:BA :2;AA6 p)g. +7. *Libro 7! $istoria& 6LA R:BL,#C= <: LA C=<:;:=<:=#CA6 p)g. 78+.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD ;rimer ciclo copia de enunciados& dibujos y nombres de h%roesK 2egundo ciclo texto relativo a las castasK Eercer ciclo explicar la Línea del Eiempo.

ESTRATEGIAS: Línea del Eiempo y ;roducción de Eextos.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO: +a. SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: COMPARTIMOS Y REPARTIMOS PROPÓSITO: Aplicar el concepto de racción al reali1ar repartos. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Cntroducción a la noción de racción con representación

*Fraccionamiento de longitudes '+P& +PH& +P?& +P"& +P>& +P7(.

*Fracciones equivalentes.

gr)ica y convencional.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL:
PLANEACIÓN MULTIGRADO ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARITAS, CHIAPAS ACTIVIDAD INICIAL:

*5u% hacer para dar pastel a los invitados en una iesta0. PRIMER CICLO


TERCER CICLO

*#omprensión de los conceptos medios& mitadK a partir del

*#omprensión de los conceptos medios& mitad a partir del doblado

*
doblado y corte de hojas de papelK para esto utili1aremos 

y corte de hojas de papel& haciendo uso de un cuadro de colores

observar y comentar algunos cuadros de racciones

dibujos 'iguras( una boca y un cuchillo& el cuchillo simular)

'material did)ctico(.

por equipoK ejemplicar lo que se observa en las

ser verdadero para cortar el pastelK la boca hace alusión a

*"er. /rado& lección "@& 65,:22 J #R:3A26& p)g. @8@"8

tablas.

persona que lo comer). :n una cartulina se dibujar) el

*H! grado& lección 4& 6R:;A26& p)g. ?78?9.

*>! 6FRA##C=:2 := LA R:#EA6& p)g. +44.

pastel que ser) repartido.

*7! 6;R 5,S 2: LLA3A= FRA##C=:2 :5,CBAL:=E:26& escritura de racciones y representación gr)ica con círculos y rect)ngulos.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *;rimer ciclo conceptos de mitad y mediosK 2egundo ciclo medios& tercios& cuartos y quintosK Eercer ciclo comparación de racciones. ESTRATEGIAS: ;lanteamiento y resolución de problemas.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: MATEMATICAS Y ESPAÑOL PERIODO: a. SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: FIGURAS GEOMETRICAS PROPÓSITO: ;rimer ciclo identiicar) y dierenciar) las iguras geom%tricasK 2egundo y Eercer Eercer ciclo identiicar) algunas propiedades de los cuerpos geom%tricos. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Cdent *Cdentii iicac cación ión y clas clasiic iicaci ación ón de cuerpo cuerposs geom%t geom%tric ricos os 'caras planas y redondas(.

*Forma *Forma de de caras& caras& nDme nDmero ro de de caras& caras& v%rt v%rtice ices& s& arist aristas. as.

*Forma de caras& nDmero de caras& v%rtices& aristas.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #omentar su experiencia en relación a qu% objetos son similares a los presentados. ESCRITURA: :scribir acerca de su experiencia en relación a qu% objetos del aula son parecidos a las iguras 'pueden hacerlo con dibujos(. LECTURA: Leer adivinan1as que ellos ideen en cada igura geom%trica que contiene la caja de cuerpos geom%tricos. MATERIALES

PLANEACIÓN MULT MULTIGRADO IGRADO ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARITAS, CHIAPAS

*Cm)genes de pasteles de verdad ' uno de chocolate y otro de vainilla de orma rectangular& cajas de cuerpos geom%tricos& diccionarios.

ACTIVIDAD INICIAL: *Retomando el contenido anterior 'donde vimos racciones y lo que se puede dividir pastel& rutas& hojas& etc.( preguntar% qu% orma tienen las im)genes de los pasteles que les llevar%& o a qu%  igura geom%trica se parecen0 ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO CICLO Y"O GRADO PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *3an *3anip ipul ular ar&& obse observ rvar ar&& come coment ntar ar y dibu dibuja jarr las las igu igura ras s hac hacie iend ndo o uso uso de de

*Gus *Gusca carr en su dic dicci cion onar ario io el el sign signi iic icad ado o de de los los conc concep epto tos s v%r v%rti tice ces& s& ari aristasK s tasK

*Gus *Gusca carr en su dic dicci cion onar ario io el el sign signi iic icad ado o de de los los conc concep epto tos s

la caja de cuerpos geom%tricos& anotar a cada una su nombre 'el

redactar un concepto de grupo 'para entenderlos mejor(& dibujar las

v%rtice& aristaK redactar un concepto de grupo 'para

maestro har) tarjetas con los nombres para que ellos las peguen

indicaciones en su diccionario de aula.

entenderlos mejor(& dibujar las deiniciones en su diccionario

bajo cada dibujo y las copien(.

*#lasiicar las iguras en un cuadro segDn su nDmero de caras& nDmero de

de aula.

*3ostrar un dibujo con dos pasteles y comentar a qu% igura se

v%rtices y nDmero de aristas.

*#lasiicar las iguras en un cuadro segDn su nDmero de caras

pa parecen.

*
*
*Cdear adivinan1as en equipo de las iguras geom%tricas.

*+! a cu)l se parecen0 ;)g. ?7.

*"! 6A8+>".

*! 6LA2 ;ARE :2 :2 <: ,=A #AA6 p)g. >8>"& 6#3 2:

*H! 6# =2 =2ER,C32 ;LC:
LLA3AGA :L #,:=E06 p)g. +8+".

nDmero de v%rtices y nDmero de aristas. *! 6L2 ;LC/ = =2 R:/,LAR:26 p)g. @?8@@& 6:L 2:#R:E <: L2 ;LC/=26& p)g. +H?8+H@. 7! 6#=2ER,##C= <: #,:R;2 /:3:ERC#26& p)g. 787"& 6L2 ;RC23A2 J 2, BL,3:=6& p. @H8@>& 6LA2 ;CRA3C<:26& p)g. ++48+++& 6L2 ;RC23A2 J 2,2 #ARA26& p. +">& 6ALE,RA J GA2: <: L2 ;RC23A26& p. +?78+?9.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *;rimer ciclo dibujar y anotar el nombre de las  igurasK 2egundo ciclo reali1ar un cartel de los cuerpos geom%tricos y sus adivinan1asK Eercer Eercer ciclo identiicar las iguras en el aula& mencionar sus características. ESTRATEGIAS: uegos matem)ticos.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: C. NATURALES, ESPAÑOL Y GEOGRAFIA PERIODO: a. SEMANA (SEPTIEM!RE) TEMA COMÚN: LO VIVO Y LO NO VIVO PROPÓSITO: Cdentiicar y valorar los recursos naturales de su entorno. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Cdentiicar los recursos naturales de la #omunidad.

*Recursos naturales de la entidad y el país. *Recursos re renovables8no re renovables. *Relación con los productos de la comunidad y el aprovechamiento adecuado.

*Recursos naturales del continente. *Recursos ga ganaderos& ag agrícolas& si silvícolas& mi mineros y petrolíeros& aprovechamiento adecuado.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #omentar qu% proporciona cada recurso al hombre. ESCRITURA: Redactar un texto. LECTURA: Leer)n sus textos al jugar la lotería. MATERIALES *#uadro de un mapa de recursos del país& lotería de las regiones& rompecabe1as '" iguras(.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARITAS, CHIAPAS ACTIVIDAD INICIAL:

*;edir que en " equipos 'seleccionados previamente( armen " iguras de unos rompecabe1as 'uvas& lor& pi-a( que comenten qu% son 'rutas& seres vivos& recursos naturales& etc.(.

PRIMER CICLO

*#opi *#opiar ar el tema tema y dividi dividirr en en " una hoja hoja para para clasi clasiica icar r planta plantas& s& rutas rutas&& an animales de su comunidad. *Anotar los nombres de lo que se solicita en la clasiicación por

ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y"O GRADO SEGUNDO CICLO *#opi *#opiar ar el tema tema y dividi dividir en en " una hoja para para clasi clasiica icar r planta plantas& s& rutas rutas&& anim animale ales. s. Anotar los nombres de lo que se solicita en la clasiicación. *ugar la lotería de los ecosistemas.

TERCER CICLO

*#opi *#opiar ar el tema tema y dividi dividirr en en " una hoja hoja para para clasi clasiica icar r planta plantas& s& rutas& animales. Anotar los nombres de lo que se solicita en la clasiicación.

me medio de de un dibujo o imagen.

*#omentar qu% animales& plantas y recursos hay en el #ontinente Americano.

*ugar la lotería de los ecosistemas.

*ugar la lotería de los ecosistemas 'libro integrado& 6L2 2:R:2

*
*#omentar qu% animales& plantas y recursos hay en el

BCB26 p)g. @?8@@(.

*Redactar un texto alusivo a un mapa de recursos del país 'cuadro( que

#ontinente Americano.

*:laborar dibujo de un ecosistema.

proporcionar) el maestro.

*
*#ada *#ada ni-o ni-o dibuja dibujar) r) un anima animal&l& planta planta o recurs recurso o del país país y los

*
co colocar)n en una l)mina con su título.

una l)mina con título.

'cuadro( que proporcionar) el maestro.

*Libro b ro de #. #. =. "! Lecc Lección ión & 6#= 6#= 5,S R:#,R R:#,R22 22 #=EA #=EA3 3206 206&& p)g. p)g. +8 +8

*
+" +"& Beracru1& p)g. +498+4@. *Lib *Libro ro de #. =. H! Lecc Lecció ión n +7 +7 6# 6#=2 =2ER ER,J ,JA3 A32 2 ,= E:RR E:RR:= :=6 6&& p)g p)g.. 9H. 9H.

*Reda *Redacta ctarr un texto texto allusivo u sivo a un mapa mapa de recurs recursos os del país país

colocar)n en una l)mina con título. *Lib *Libro ro #. =. >! Lecc Lecció ión n 9 6=,: 6=,:B BA2 R:LA R:LA#C #C= =:2 :2 #= #= LA LA =AE,RAL:TA J :=ER: =2ER2 3C2326& p. "?8"@. *Libro #. =. 7! 6L2 :#2C2E:3A26 :#2C2E:3A26 p)g. 48>.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *Retomando los productos que se pueden obtener a partir de los recursos naturalesK idear)n problemas con dibujos recortados en papel antasía. Los escribir)n en ichas de trabajo uno por alumno. ;rimer ciclo dibujo de un animal y planta de un mismo ecosistemaK 2egundo ciclo descripción de una planta o animal en una icha de trabajoK Eercer ciclo en un mapamundi dibujar la lora y auna.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGN SIGNA ATUR TURA: C. NATU NATUR RALES LES, MA MAT., ESP ESPAÑOL Y GEO GEOGR GRA AFIA FIA PER PERIOD IODO: a SEM SEMA ANA (SEP (SEPTI TIEM EM!R !RE) E) TEMA COMÚN: RECURSOS NATURALES DE MEXICO PROPÓSITO: Cdentiique los recursos del país& renovables y no renovables. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *Rec *Recur urssos natu natura rale less de de su su comu comuni nida dad. d.

*Rec *Recur urssos natu natura rale less de de su su esta estado do y paí país 'g 'ganad anader ero& o& silv silvíícola colas& s& petrolíeros& minerales& etc.(.

*Rec *Recur urso soss natu natura rale less de su est estado ado y paí país 'ga 'gana nade dero ro&& silvícolas& petrolíeros& minerales& etc.(

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #omentar en base a sus experiencias. ESCRITURA: Redactar problemas. LECTURA:

ACTIVIDAD INICIAL: *2e les dar) recortes de l)minas alusivas a recursos naturales& comentar)n lo que ven& anotar)n el tema y lo deinir)n. ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y"O GRADO SEGUNDO CICLO

PRIMER CICLO

*#op *#opia iarr nomb nombrre y dibu dibujo jo de algD algDn n recur ecurso so..

*Gus *Gusca carr conc concep epttos en su dicc diccio iona nari rio o 'sil 'silví víco cola la&& renov enovab able le&& recur ecurso sos( s(..

*:scribir tema y dibujar recursos.

*Guscar en su libro de #iencias =aturales qu% recursos hay en 3%xico e

*Arm *Armar ar rompe ompeca cabe be1a 1ass 'pe 'pe1& 1& aves aves&& con conej ejo& o& plan planta tas( s( y en en par parej ejas as

iden identtiic iicar ar en un mapa mapa de la RepD RepDbl blic ica a con con dibu dibujo jos. s.

TERCER CICLO

*Gus *Gusca carr conc concep epto toss en su dicc diccio iona nari rio o 'sil 'silví víco cola la&& renov enovab able le&& recursos(. *Gus *Gusca carr en en su su lib libro ro de #ien #ienci cias as =atu =aturrales ales qu% qu% rec recur urso soss hay hay

escr escrib ibir ir los los nom nombr bres es&& col coloc ocar arlo loss a cada cada dibu dibujo jo..

*
en 3%xic %xico o e iden identi tii ica carr en en un un map mapa a de de la la Rep RepDb Dblilica ca con con

*
*#on *#onte test star ar un brev breve e cues cuesti tion onar ario io ley leyendo endo mono monogr gra aíías. as.

dibu dibujo jos. s.

pl pl)stico o cartón.

*H! /eograía& 6R:#,R22 =AE,RAL:26& p)g. ++H8+>8

*
*Cluminar y pegar encima del mapa recortes de algunos de los

'carne& piel(.

re r ecursos vistos en clase.

*#ontestar un breve cuestionario leyendo monograías o l)minas de los recursos renovables y no renovables. *>! /eograía 6R:#,R22 =AE,RAL:2 J 2,
PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *;rimer ciclo dibujos y nombres de recursos naturales& dibujo de un mapaK 2egundo ciclo deinir conceptos en el diccionario& identiicar los ríos de la RepDblica 3exicanaK Eercer ciclo
ESTRATEGIAS:
ASIGNATURA: MATEMATICAS TEMA COMÚN: LA SIMETRIA SIMETRI A PROPÓSITO: #onstruir)n iguras atendiendo la simetría.

PLANEACIÓN MULTIGRADO PERIODO: 1a. SEMANA (OCTU!RE) CONTENIDOS POR CICLOS SEGUNDO CICLO

PRIMER CICLO *Cdentiicar la la si simetría en en se seres y objetos de del en entorno.

*2imetría ej ejes si sim%tricos de de un una iigura.

TERCER CICLO *,so de de re regla& es escuadra y comp)s pa para trtra1ar iguras a partir de ejes de simetría.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARITAS, CHIAPAS ACTIVIDADES DE LENGUAJE

EXPRESIÓN ORAL: :xponer sus propios conceptos. ESCRITURA:
MATERIALES *Recortes de propaganda comercial& hojas para tra1ar iguras.

ACTIVIDAD INICIAL: *Retomar las acividades de dividir un entero 'pastel& objetos& etc.( en +P cómo se dividen las dos partes0. ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y"O GRADO SEGUNDO CICLO

PRIMER CICLO

*#ompletar *#ompletar dibujo dibujo que que le dar) el maestro maestro 'ejemplo 'ejemplo mitad de una una man1ana(.

*:laborar *:laborar un dibujo dibujo de modo modo que otro compa-ero compa-ero adivine adivine y concluya concluya la orma de modo similar.

TERCER CICLO

*#on el dominó dominó de raccio racciones nes buscar buscar el sim%trico sim%trico de de cada cada lado del dominó.

*;in *;inta tarr el dibuj ibujo o obten btenid ido o& busc buscar ar y reco recort rta ar lo que que pueda ueda divi divid dir

*Rec *Recor orttar igu igura rass y divi dividi dirl rla as sim% sim%ttrica ricame men nte. te.

*Rec *Reco ortar rtar dibu dibujo joss de propa ropaga gan nda y divi dividi dirr sim% sim%ttrica ricame ment nte. e.

sim%t sim%tri rica came ment nte& e& dei deinir nir el con conce cept pto o de de qu% qu% es simet simetrí ría a 'ap 'apoy oyar arse se

*
*#on *#on las las igu igura rass o cuer cuerpo poss geo geom% m%tr trico icoss cons constr trui uirr una una or orma ma

de revi revist stas as trai traida dass de casa casa para para reco recort rtar arla lass sim%t sim%tric ricam amen ente te y

*"! *"! 6FR3 6FR3A2 A2 R:FL: R:FL:A A
sim%t sim%tri rica ca y dibuj dibujar arla la en el cuad cuader erno no de conc concep epto toss

sele selecc ccio iona narr aqu aque ellas llas que que no no tie tien nen sime simettría( ría(..

*H! *H! 6ARE 6ARE:2 :2A A=CA2 =CA26& 6& p)g. p)g. "78" "78"9 9& 6G 6GR< R
'dic 'dicci cion onar ario io de gru grupo po(. (. *>! 6:L ,:/ <: LA R,L:EA6 p)g. +9?8+9@. *7! 6FC/,RA2 := :L ;LA=6& p)g. "?8"@.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD ;rimer ciclo expresar de manera oral el concepto de simetríaK 2egundo ciclo cómo tra1ar el sim%trico de una igura dadaK Eercer Eercer ciclo qu% es el eje de simetría0& qu% igura tiene m)s de  ejes de simetría0.

ESTRATEGIAS: uegos matem)ticos y
PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNA ASIGNATURA: TURA: *ISTORIA *ISTORIA PERIODO: PERIODO: 1a. SEMANA SEMANA (OCTU!RE) (OCTU!RE) TEMA COMÚN: CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA PROPÓSITO: =uestros derechos a partir de la #onstitución. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *5u% es la #onstitución de los derechos y obligaciones0

*#onstitución de #)di1& Cturbide y el ;lan de Cguala.

*$idalgo y sus ideas. *3orelos y el #ongreso de #hilpancingo. *#onstitución de Apat1ing)n.


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: :jempliicar derechos y obligaciones. ESCRITURA: > *Libros de Eexto /ratuito. ACTIVIDAD INICIAL: *pinar acerca de qu% es la esclavitud y qu% es la libertad.


ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS DIFERENCIADAS POR CICLO Y"O GRADO SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

* #o #opi ar ar el c on onc ep ept o de #on st sti tu tu ci ci ón ón.

*: sscc uc uc ha har l a ex pl pl ic ac ac ión del maes trtr o y el ab abor ar ar una hi st st or or iet a apoy )n )ndos e

* :s :s cu cu ch char l a ex pl pl ic ac ac ión d el el maes trtr o y el ab abo ra rar una hi st st ir iet a

*
en el mapa mapa conc concep eptu tual al dond donde e los los h%ro h%roes es Fra Franc ncis isco co avi avier er 3ina 3ina&& /ue /uerr rrer ero& o&

apoy apoy)n )ndo dose se en el mapa mapa conc concep eptu tual al dond donde e los los h%ro h%roes es

*Rea *Realili1a 1arr dibu dibujo joss que que ilu ilust stre ren n los los conc concep epto tos. s.

Ctur Cturbi bide& d e& Fray Fray 2erv 2ervan ando do Eeres eresa a de 3ier& e r& etc& etc& sean sean los los pers person onaj ajes e s y el tema tema

*Libro integrado

la #onsumación de La Cndependencia de 3%xico.

Fran Franci cisc sco o avi avier er 3ina 3ina&& /uer /uerre rero ro.. Ctur Cturbi bide& d e& Fray Fray Eeres eresa a de 3ier 3ier&& etc& sean los personajes y el tema la #onsumación de La

8+! 6LA #=2ECE,#C= <: +@+96 p)g. @H.

*"! 6B:RA#R,T =A#: #3 :2EA<6& p)g. ++?8+4.

Cndependencia de 3%xico.

8 ! ! 6 LA LA # =2 =2 EC EC E, E,#C = = 3: QC QC#A =A =A 6 p)g. +44.

*H! 6: L / RC RCE <: < L L R: R: 26 26& p)g. ?>8 @+ @+ .

* >! >! 6 :L :L B CR CRR: C= C=AE  <: LA = ,: ,: BA BA : 2; 2;A A A 6&6& p )g )g. +7.

*Ficha #ivismo ++@& #u)les son mis derechos0.

*Ficha de $istoria& p)g. 978

*7! L)mina de $idalgo y 3orelos. *Ficha de $istoria& p)g. 99.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *;rimer ciclo conceptos de #onstitución& Libertad y :sclavitudK 2egundo y Eercer Eercer ciclo contestar preguntas en equipo cu)ntos a-os duró la lucha0& cu)l ue la idea principal que motivó la lucha de Cndependencia0& qu% signiica #onsumación0 y con qu% nombre se conocía a 3%xico antes de la lucha de Cndependencia0.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: *ISTORIA Y GEOGRAFIA PERIODO: 1a. SEMANA (OCTU!RE) TEMA COMÚN: FIESTAS PATRONALES PATRONALES PROPÓSITO: ,bicación geogr)ica de la #omunidad y reconocimiento de las principales iestas patronales del municipio. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *#el *#eleb ebra raci ción ón de de las las Fies Fiesta tass ;at ;atro rona nale less de de la loca localilida dad. d.

*#el *#eleb ebra raci ción ón de de las las Fies Fiesta tass ;atr ;atron onal ales es de de la loca localilida dad. d.

*#el *#eleb ebra raci ción ón de de las las Fies Fiesta tass ;at ;atro rona nale less de de la localidad.

PLANEACIÓN MULT MULTIGRADO IGRADO ZONA ESCOLAR 127 LAS MARGARI MARGARIT TAS, CHIA CHIAP PAS

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #omentar las principales iestas ;atronales del 3unicipio. ESCRITURA: ,so del cuadernillo de ;ensamientos. LECTURA: 6;A=#$ BCLLA GC/RAFCA ;ARA =C26& ;laticar cómo vestían y celebraban. MATERIALES *Libros de Eexto 7!& libros de la biblioteca. biblioteca .

ACTIVIDAD INICIAL: *;reguntar o cuestionar que iestas reali1amos durante el ciclo escolar& enlistarlas enlistarlas y clasiicarlas en tradiciones y celebraciones. ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y"O GRADO SEGUNDO CICLO

PRIMER CICLO

TERCER CICLO

*Relexió *Relexión n acerca acerca de la importan importancia cia de preserva preservarr nuestras nuestras tradicion tradiciones. es.

*Cnvestiga *Cnvestigarr las #elebrac #elebracione ioness y Eradicion Eradiciones es del 3unicipi 3unicipio al que pertenec pertenecen. en.

*Cnvestiga *Cnvestigarr las #elebrac #elebracione ioness y Eradicion Eradiciones es del 3unicipi 3unicipio al

*:xp *:xpre resi sión ón pl)s pl)sti tica ca de una una trad tradic ició ión& n& ejem ejempl plo o todo todoss sant santos os&& nav navid idad ad&&

*:xp *:xpon oner er el trab trabaj ajo o inve invest stig igad ado o en equi equipo p o apoy apoyan ando do con con recu recurs rsos os 'dib 'dibuj ujos os&&

que que pert perten enec ecen en..

etc. etc.

maqu maqueta etas& s& otos& otos& cartel carteles& e s& etc.(& etc.(& comen comentar tar la inlu inluenc encia ia del del país país del del norte norte y

*:xpo *:xponer ner el traba trabajo jo invest investiga igado do en equip equipo o apoya apoyando ndo con

*3ostrar su trabajo al grupo y explicarlo de manera oral.

:uropa en nuestras tradiciones.

recursos 'dibujos& maquetas& otos& carteles(& comentar la inluencia del país del norte y :uropa en nuestras tradiciones. *Cnvestigar en la biblioteca acerca de cómo estejan o celebran la tradición de todos santos en otros estados de la RepDblica.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *;rimer ciclo
ESTRATEGIAS: Lectura& elaboración y uso de mapas y croquis y 3uestras y exposiciones.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: C. NATURALES Y ESPAÑOL PERIODO: &a. SEMANA (OCTU!RE) TEMA COMÚN: LOS ANIMALES VERTE!RADOS E INVERTE!RADOS PROPÓSITO: Cdentiicar) la auna de su comunidad y sus características.
*Animales Bertebrados e Cnvertebrados.

*Animales Bertebrados e Cnvertebrados. *#lases de Bertebrados e Cnvertebrados.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: #omentar acerca de qu% animales existen en la comunidad. ESCRITURA: :laboración de un mapa conceptual. LECTURA: Lectura de las características de clases de animales Bertebrados e Cnvertebrados. MATERIALES *L)minas sobre animales& papel antasía 'para envoltura de regalos(& hojas blancas& diccionario.


ACTIVIDAD INICIAL: *#omentar acerca de qu% animnales existen en la comunidad.


PRIMER CICLO

TERCER CICLO

*Formar " equiposK deinir los conceptos de animales dom%sticos y

*Formar " equiposK deinir los conceptos de vertebrados e invertebrados de

no dom%sticos de acuerdo con la inormación de clases anteriores.

acuerdo con la inormación de clases anteriores.

invertebrados de acuerdo con la inormación de clases

Cdentiicar)n como dom%sticos gallina& vaca& borrego& conejo& cabra&

*Recortar)n y clasiicar)n en dos grandes grupos los animales que

anteriores.

caballo y asno.

identiiquen.

*:xplorar conocimientos previos acerca de qu% insectos conoce

*Formar " equiposK deinir los conceptos de vertebrados e

*Recortar)n y clasiicar)n en dos grandes grupos los animales

*:laborar un mapa conceptual a partir de una l)mina que tendr)n sobre auna

que identiiquen.

mosca& grillo & abeja& campamocha& hormiga& ara-a& etc.& y expli car que

de 3%xico en la que habla de vertebrados e invertebrados y las clases de uno

*:la borar un mapa conceptual a partir de una l)mina que tendr)n

son invertebrados porque no tienen esqueleto.

y otro grupo.

sobre auna de 3%xico en la que habla de vertebrados e

*Recortar)n y cla siicar)n en dos grandes grupos los animale s que

*Reali1 ar Ficha H> 6B:RE:GRA<2 : C=B:RE:GRA<26 y contestar

invertebrados y las clases de uno y otro grupo.

identiiquen. *+! :spa-ol 6C=2:#E2 ,ECL:2 J
las preguntas que se plantean.

*Reali1ar Ficha H7 6#3 3,:B:= L2 A=C3AL:206 y contestar las preguntas.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD *;rimer ciclo dierenciar vertebrados e invertebradosK 2egundo ciclo tipo de alimentación de vertebrados e invertebradosK Eercer ciclo ormas de reproducción.

ESTRATEGIAS: 3apas conceptuales.

PLANEACIÓN MULTIGRADO ASIGNATURA: C. NATURALES PERIODO: &a. SEMANA (OCTU!RE) TEMA COMÚN: EL ES$UELETO *UMANO PROPÓSITO: Cdentiicar) las partes que orman el cuerpo y el esqueleto humano. CONTENIDOS POR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO *:l cuerpo humano cabe1a& tronco& extremidades. *:structura del cuerpo humano piel& mDsculos& huesos.

*:l sistema locomotor y estructura. #uidades.

*Luxaciones y esguinces. *Aparatos y sistemas del cuerpo humano.


ACTIVIDADES DE LENGUAJE EXPRESIÓN ORAL: :ntonar canciones para identiicar las partes del cuerpo humano. ESCRITURA: Cnventar adivinan1as sobre las partes del cuerpo humano. LECTURA: Leer en vo1 alta adivinan1as. MATERIALES *L)mina del sistema óseo& de los diversos aparatos y sistemas del cuerpo humano& de esguinces y luxaciones.


ACTIVIDAD INICIAL: *:nse-ar una canción alusiva al cuerpo humano. *:scuchar el 1um 1um de la calavera. ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR CICLO Y"O GRADO PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO

TERCER CICLO

*=ombrar algunos huesos del cuerpo humano y ellos deben tratar de

*=ombrar algunos huesos del cuerpo humano& dibujar una silueta humana y

ubicar en qu% parte del cuerpo se locali1an.

en ella escribir los nombres de los huesos de modo correcto.

*:n una l)mina& por parejas& observar la locali1ación de los huesos& aparatos y sistemas. #ontestar preguntas alusivas

*:n una l)mina& por parejas& observar la locali1ación de los huesos.

*:n una l)mina& por parejas& observar la lo cali1ación de los huesos. #ontestar

a la l)mina. Cdentiicar& de manera general& las partes del cuerpo&

#ontestar preguntas alu sivas a la l) mina. Cdentiic ar& de manera

preguntas alusiv as a la l)min a. Cdentiicar& de manera general& la s partes del

los aparatos y sis temas.

general& las partes del cuerpo cabe1a& tronco& extremidades in eriores

cuerpo cabe1a& tronco& extremid ades in eriores& extremidades superiores.

*Ficha > qu% hacer en caso deI0

extremidades superiores.

*Cdear adivinan1as de los huesos.

*Libro Cntegrado

*Ficha > por qu% nos movemos0.

8+! 6E, #,:R; 2: 3,:B: J AL/,=A2 ;ARE:2 <:L #,:R;6&

*"! Lección ? cómo se mueven las cosas0 ;)g. +48+".

p)g. +8+".

*H! Lección + cómo se sostienen los animales0 ;)g. >?87+& Lección +"

8 ! 6 =,:2E R #,:R;& L2 $,:226 p)g. H78H9.

6L2 A=C3AL:2 5,: = E C:=:= $,:226 p)g. 78 7>.

PUESTA EN COMÚN, EVALUACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD ;rimer ciclo Cdentiicar las partes del cuerpoK 2egundo ciclo decir en vo1 alta la adivinan1a que hayan elaboradoK qui%n conteste correctamente la suyaK Eercer ciclo nociones de primeros auxilios.

ESTRATEGIAS: #onsulta de materiales diversos 'biblioteca del aula(

PLANEACION MULTIGRADO

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