Escuela Normal Mixta Del Sur Multigrado

ESCUELA NORMAL MIXTA DEL SUR PLAN DE CLASES MULTIGRADO

DATOS DATOS GENERALES GENER ALES CENTRO EDUCATIVO:

“José Cecilio del Valle”

ASIGNATURA: ESPAÑOL DOCENTE TITULAR:

GRADO:

2O Y 6O

SESION:

4 !"N.

!"G#EL JA!$RANCO D"A%

"R"S !"DELY ORDOÑE%& S"N"A YOL"'ET( CANALES& OSCAR RANDOL$O GARC)A III-MAGISTERIO IO GRUPO: “2” SAN JOS* DE LOS R"NCONES& + DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTER ACCIONES DIDACTICAS EVALUACION CONTENIDO

DOCENTE PRACTICANTE: LUGAR Y FECHA:

OBJETIVO Clasifica las bombas y adivinanzas mediante un cartel.

2º

Bombas y adivinanzas

-

-

-

TD

Actividades iniciales Exploración de Saberes Previos ¿Conoce usted alguna alguna adivin adivinanza anza ¿!a escuc"ado escuc"ado usted usted alguna alguna bomba bomba Actividades de aprendizaje - #een el cartel - Comentan sobre $l cartel. Pasan Pasan alternam alternament ente e a clasif clasifica icarr las bombas y adivinanzas mediante un cartel Escr Escrib iben en un poem poema a dedi dedica cado do a la mam% en la pag. &' de su libro de actividades -

V.B Práctica Docente ____________________________________

6º

TI

(esarrollan (esarrollan la la fic"a de de traba)o traba)o utilizando la fic"a documental* ¿+u$ son son los tipos de textos textos ¿Cu%les ¿Cu%les son los los tipos tipos de textos textos ¿+u$ es un texto narrativo narrativo ¿+u$ es es un texto texto argument argumentativo ativo ¿+u$ es un texto descriptivo descriptivo ¿+u$ g$nero g$neros s est%n dentro de los textos narrativos ¿+u$ g$nero g$nero est%n est%n dentro dentro de los los textos argumentativos ¿+u$ g$nero g$neros s est%n dentro de los textos descriptivos #een la la lectura lectura del libro de espa,ol  lectura de la pag. /-'

- 0ediante 0ediante la la t$cnica t$cnica tar)eta tar)eta sorpresa responden las siguientes preguntas. ¿+u$ son bombas ¿+u$ son adivinanzas ¿(e un e)emplo de bombas - 1esponden 1esponden adivinanzas adivinanzas '.En el agua siempre viva2 planteado es mi color2 veloz como el rayo nado ¿Cómo me llamo yo R// El ez &.3uelo entre flores vivo en la colmena2 fabrico all4 la miel y tambi$n la cera ¿+ui$n Soy R// La A!eja


DATOS DATOS GENERALES GENER ALES CENTRO EDUCATIVO:


ASIGNATURA: ESPAÑOL DOCENTE TITULAR:

GRADO:

2O Y 6O

SESION:

4 !"N.

!"G#EL JA!$RANCO D"A%

"R"S !"DELY ORDOÑE%& S"N"A YOL"'ET( CANALES& OSCAR RANDOL$O GARC)A SAN JOS* DE LOS R"NCONES& + DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTER III-MAGISTERIO IO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS EVALUACION CONTENIDO

DOCENTE PRACTICANTE: LUGAR Y FECHA:

OBJETIVO 5naliza y Explica los tipos de textos vali$ndose de im%genes

2º

6ipos de textos

TI

(esa (esarr rrol olla la la fic" fic"a a de trab traba a)o utilizando la fic"a documental ¿+u$ son bombas ¿+u$ son adivinanzas Escriba e)emplos de bombas Escribe e)emplo de adivinanzas

6º

TD

0iran 0iran las las im%gene im%genes s Comentan Comentan sobre sobre las las im%genes im%genes 5nalizan 5nalizan los e)empl e)emplos os de tipos tipos de texto vali$ndose de im%genes. Explican Explican 7ue tipo tipo de textos textos es el 7ue leyeron en su libro de lectura espa,ol

0ediante la t$cnica el Buzón preguntón responden las siguientes preguntas* - ¿+u$ ¿+u$ son son los los tipos tipos de de textos - ¿+u$ ¿+u$ es un un texto texto narra narrativo tivo  - ¿+u$ ¿+u$ es un un text texto o argumentativo - ¿+u$ ¿+u$ es un un text texto o descriptivo - ¿+u$ ¿+u$ es un un text texto o informativo



DATOS GENERALES CENTRO EDUCATIVO:


ASIGNATURA: ESPAÑOL

GRADO:

2O Y 6O

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& 2 DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO

SESION:

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

2º

Explica el concepto de poema y canciones de cuna vali$ndose de un cartel

Poemas y canciones de cuna

5naliza y Explica los textos po$ticos y publicitarios vali$ndose de im%genes

6extos po$ticos y publicitarios

TD

6º

“2”

GRUPO:

TI

Actividades iniciales Entonan la canción 85 la nanita2 nana9 - Preguntas - ¿Cómo se llama la canción - ¿(e 7u$ trata la canción

(esarrollan la fic"a de traba)o utilizando la fic"a documental ¿+u$ es un texto po$tico ¿+u$ es un texto publicitario ¿+u$ g$neros est%n dentro de los textos po$ticos ¿+u$ g$neros est%n dentro de Actividades de aprendizaje los textos publicitarios - #een el cartel - #een las rimas de la pag. & del - Comentan sobre el cartel libro de lectura - Explica el concepto de poemas y - Contestan en su cuaderno canciones de cuna. preguntas de la pag. & del libro - Escriben una canción de cuna 7ue de lecturas "ayan escuc"ado anteriormente por parte de un familiar. 2º

TI

6º

T D

(esarrollan la fic"a de traba)o utilizando la fic"a documental ¿+u$ es un poema ¿+u$ es una canción de cuna ¿Cu%les son las caracter4sticas de un poema ¿Cu%les son las caracter4sticas de una canción de cuna


- 0iran las im%genes - Comentan las im%genes - 5naliza los e)emplos de textos po$ticos y publicitarios vali$ndose de im%genes. - Explican 7ue tipo de texto es el 7ue leyeron en la lectura de la p%gina &.

EVALUACION 0ediante la t$cnica del actiglobo contestan las siguientes preguntas* -¿+u$ es un poema -¿+u$ son las canciones de cuna - ¿Cu%l es la diferencia entre una canción de cuna y un poema

0ediante la t$cnica :-; responden las siguientes preguntas ¿+u$ es un texto po$tico ¿+u$ es un texto literario ¿(e 7u$ se trataba las rimas 7ue leyeron





GRADO:

2O Y 6O

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDONE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& , DE AGOSTO DEL 2+6 III-MAGISTERIO ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO

SESION:

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

2º

Explica el concepto de los trabalenguas apoy%ndose de un cartel.

Explica los textos informativos y administrativos vali$ndose de im%genes.

#os trabalenguas

6º

“2”

TI

Actividades iniciales Exploración de saberes previos - ¿+u$ es un trabalenguas - ¿+u$ trabalenguas "a escuc"ado

- (esarrollan la fic"a de traba)o utilizando la fic"a documental ¿+u$ es un texto informativo ¿+u$ es un texto administrativo ¿+u$ g$neros est%n dentro de los textos informativos Actividades de aprendizaje ¿+u$ g$neros est%n dentro de - #een el cartel. los textos administrativos - Comentan sobre el cartel. - #een las rimas de la pag. < de - 0ediante tar)etas recitan su libro trabalenguas con la ayuda del - Contestan las preguntas de la maestro pag. = del libro - Entonan la canción en auto boc"inc"ero vali$ndose de una fotocopia 2º

6extos >nformativos y administrativos

TD

GRUPO:

TI

6º

T D

(esarrollan la fic"a de traba)o utilizando la fic"a documental ¿+u$ es un trabalenguas Copie los trabalenguas vistos en clase. Escriban trabalenguas 7ue ellos sepan o "ayan escuc"ado de sus padres o abuelos.


- 0iran las im%genes. - Comentan las im%genes. - Pasan alternamente a explicar los textos informativos y administrativos vali$ndose de im%genes. - Explican 7ue tipo de textos es la lectura 7ue se leyeron anteriormente

EVALUACION 0ediante la t$cnica la papa caliente contestan preguntas y dicen trabalenguas aprendidos en clase. ¿+u$ son trabalenguas (iga trabalenguas 7ue "aya aprendido en clase.

0ediante la t$cnica :-; responden las siguientes preguntas ¿+u$ es un texto informativo ¿+u$ es un texto administrativo ¿Expli7ue 7ue g$neros est%n dentro de los textos administrativos ¿Expli7ue 7ue g$neros est%n dentro de los textos informativos





GRADO:

2O Y 6O

SESION:

DOCENTE TITULAR - !"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDONE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& 4 DE AGOSTO DEL 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO

2º

Explica adecuadamente las rondas mediante un cartel.

#as 1ondas

-

6extos explicativos2 conversacionales 2 instructivos

6º

TI

Actividades iniciales Exploración de saberes previos - ¿+u$ es una ronda - ¿+u$ rondas "a escuc"ado

-

5naliza y Explica los textos explicativos2 convencionales e instructivos mediante una lamina

TD

4 !"N.

EVALUACION

- (esarrollan la fic"a de traba)o utilizando la fic"a documental ¿+u$ es un texto explicativo ¿+u$ es un texto conversacional ¿+u$ es un texto instructivo Actividades de aprendizaje ¿+u$ g$neros est%n dentro de #een el cartel. los textos explicativos Comentan sobre el cartel. ¿+u$ g$neros est%n dentro de Explican la definición de las rondas. los textos conversacional Escuc"an las rondas y la ronda 0uy ¿+u$ g$neros est%n dentro de buenos d4as su se,or4a. los textos instructivos Competencia entre ni,os y ni,as a #een la lectura ¿Por 7u$ llueve 7uien diga m%s rondas. de la pag. ?

0ediante la t$cnica tar)etas sorpresas responden las siguientes preguntas ¿+u$ son las rondas ¿0encione nombres de rondas 7ue "aya )ugado ¿(e 7u$ trataba la ronda muy buenos d4as2 su se,or4a

2º

0ediante la t$cnica la casa preguntona contesta la siguientes preguntas ¿+u$ es un texto explicativo ¿+u$ es un texto conversacional ¿+u$ es un texto instructivo 0encione algunos g$neros 7ue est%n dentro de los textos conversacional. 0encione algunos g$neros 7ue est%n dentro de los textos instructivos.

TI

(esarrollan la fic"a de traba)o utilizando la fic"a documental ¿+u$ es una ronda ¿Cu%les son las caracter4sticas de una ronda Escribe un e)emplo de una ronda


6º

TD

- 0iran la l%mina. - Comentan sobre la l%mina. - 5naliza y explica los tipos de textos vali$ndose de im%genes. - Explica 7ue tipo de texto es el 7ue leyeron en la lectura anterior.




ASIGNATURA: EST#D"OS SOC"ALES

GRADO:

2O Y 6O

SESION:

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDONE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& + DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

2º

0enciona los aspectos del departamento de C"oluteca apoy%ndose de un mapa.

Actividades iniciales (epartamento - ¿En 7u$ departamento vivimos de C"oluteca - ¿Cu%l es la cabecera departamental C"oluteca

Explica la "istoria como ciencia auxili%ndose de un cartel

#a !istoria como Ciencias Social

TD

6º

TI

- (esarrollan la fic"a de traba)o utilizando su libro de de texto de la pag. '< ¿Cu%l es el origen de la palabra ciencia ¿+u$ es ciencia Actividades de aprendizaje ¿+u$ es sociedad - 0iran el mapa. ¿+u$ aspectos estudia las - Comentan sobre el mapa. ciencias sociales - 0encionan los aspectos del departamento de C"oluteca vali$ndose de un mapa. 2º


TI

6º

TD

EVALUACION 0ediante la t$cnica del 5cti @lobo contestan preguntas* ¿En 7u$ zona del pa4s est% ubicada C"oluteca ¿Cu%l es la cabecera departamental de C"oluteca ¿En cu%nto municipios se divide C"oluteca ¿En 7u$ municipio vive usted ¿0encione los aspectos del departamento de C"oluteca 0ediante el :-; pasan alternamente a responder las siguientes preguntas ¿+u$ es ciencia ¿+u$ es ciencias sociales ¿+u$ es sociedad ¿+u$ aspectos estudia las ciencias sociales

(esarrollan la fic"a de traba)o utilizando la fic"a - #een el cartel documental - Comentan el cartel ¿En 7u$ zona del pa4s est% ubicada C"oluteca - Pasan alternamente a ¿Cu%l es la cabecera departamental de explicar la "istoria como C"oluteca ciencia. ¿En cu%ntos municipios est% dividida C"oluteca ESCUELA NORMAL MIXTA DEL SUR PLAN DE CLASES MULTIGRADO




GRADO:

2O Y 6O

SESION:

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A. LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& , DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO 2º T 6º T

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

D

Enumera los municipios del departamento de C"oluteca en orden de código auxili%ndose de un mapa

I

Actividades iniciales - (esarrollan la fic"a de traba)o 0unicipios del - ¿Cu%ntos municipios tienen utilizando su libro de texto en la (epartamento C"oluteca pag. '<-'=-'? y contestan* de C"oluteca - ¿+u$ municipios de C"oluteca - ¿Con 7ue disciplinas se conoce relacionan las ciencias sociales - ¿+u$ es !istoria Actividades de aprendizaje - ¿+u$ es 5ntropolog4a - 0iran el mapa. - ¿+u$ es sociolog4a - Comentan sobre el mapa. - ¿+u$ es geograf4a - Enumeran los municipios del - ¿+u$ es econom4a departamento de C"oluteca en - ¿+u$ es lingA4stica orden de código. - ¿+u$ es psicolog4a - ¿+u$ es Espeologia - ¿+u$ es etnograf4a - ¿+u$ es genealog4a - ¿+u$ es paleontolog4a - ¿+u$ es ecolog4a - ¿+u$ permiten las ciencias


EVALUACION

0ediante la t$cnica la casa preguntona contestan las siguientes preguntas* ¿Cuantos municipios tiene el departamento de C"oluteca ¿+u$ código tiene el municipio de orocuina ¿+u$ código tiene el municipio de amasigue ¿+u$ código tiene el municipio de C"oluteca

naturales





GRADO:

2O Y 6O

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A. LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& , DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO 2º T 6º TD

SESION:

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

EVALUACION

I

Explica diferentes disciplinas relacionadas con las ciencias sociales vali$ndose de un cartel

#as ciencias sociales y su relación con otras disciplinas

-

(esarrolla la fic"a de traba)o - 5claran dudas sobre el tema utilizando la fic"a documental - 1elacionan las disciplinas con las ¿+u$ es un municipio ciencias sociales y explican cada una de ella. ¿Cu%ntos municipios tiene el departamento de C"oluteca ¿Cu%l es el código del municipio de San 0arcos de Colón ¿5 7u$ se dedica la población de los municipios del (epartamento de C"oluteca


0ediante la t$cnica del buzón preguntón pasan al frente a explicar las disciplinas relacionadas con las ciencias sociales.




O O GRADO: 2 Y 6 EST#D"OS SOC"ALES DOCENTE TITULAR: !"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& 4 DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO

ASIGNATURA:

2º

bica los municipios de C"oluteca y amasigAe vali$ndose de un mapa de C"oluteca

TD

0unicipios del Actividades iniciales (epartamento Exploración de saberes previos de C"oluteca - ¿+u$ es un municipio - ¿En 7u$ municipio vive usted

" " "

Explican los m$todos de investigación "istórica

0$todos de investigación "istórica

Actividades de aprendizaje 0iran el mapa. Comentan el mapa. Pasan alternamente a ubicar el municipio de C"oluteca y amasigue.

2º


TI

6º

TI

- (esarrollan la fic"a de traba)o utilizando la fic"a documental ¿+u$ proceso estudia la ciencia de la !istoria ¿Cu%les son los m$todos de investigación ¿Cómo se clasifican las fuentes de la investigación "istórica

6º

TD

SESION:

4 !"N.

EVALUACION

0ediante tar)etas sorpresas pasan alternadamente a ubicar el municipio de amasigAe y C"oluteca

0ediante la t$cnica de la ruleta contestan las preguntas ¿Cu%les son los m$todos de investigación "istórica

auxili%ndose de un cartel

-Expli7ue el m$todo Comparativo -Expli7ue el m$todo "istórico -Expli7ue el m$todo de la "istoria de la vida. -Como se clasifican las fuentes (esarrollan la fic"a de traba)o utilizando la fic"a documental ¿+u$ es un municipio ¿Cu%l es la extensión territorial del municipio de C"oluteca ¿Cu%l es la extensión territorial del municipio de amasigAe ¿5 7u$ traba)os se dedica la población de amasigAe

- (ialogan sobre el tema - Exponen su concepto acerca de los m$todos de investigación "istórica





GRADO:

2O Y 6O

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& / DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO

SESION:

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

2º

bica los municipios del 6riunfo y Concepción de 0ar4a vali$ndose de un mapa.

TD

Actividades iniciales 0unicipios del Exploración de saberes previos sobre el (epartamento tema de C"oluteca - ¿ Conoc e el municipio de 6riunfo y Concepción de 0ar4a - ¿+u$ "an podido observar en estos municipios


6º

TI

(esarrollan la fic"a de traba)o utilizando su libro de texto de la pag. ' ¿Cu%les son las tres grandes clasificaciones en 7ue se divid4a la "istoria segDn los "istoriadores

EVALUACION 0ediante tar)etas pasan alternamente a ubicar la localización del municipio de El 6riunfo y Concepción de 0ar4a

Actividades de aprendizaje - 0iran el mapa - Comentan sobre el mapa. - Pasan alternamente a ubicar el municipio de el 6riunfo y Concepción de 0ar4a

¿Cu%ndo la división de la "istoria comparte caracter4sticas comunes se le llama (e e)emplos ¿Cómo se clasifican las edades segDn las caracter4sticas de la 0esopotamia Egipto y Europa ¿Cu%les son las edades ¿Cómo se divide la "istoria de 5m$rica





GRADO:

2O Y 6O

SESION:

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& / DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO 2º TI 6º T

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

EVALUACION

D

Explica los periodos en 7ue se divide la "istoria vali$ndose de un cartel

Periodos en 7ue se divide la !istoria

(esarrolla la fic"a de traba)o - 5claran dudas sobre el tema utilizando la fic"a documental - Pasan alternamente a explicar las ¿Cu%l es la extensión territorial del diferencias de los periodos en municipio de El 6riunfo 7ue se divide la "isopar4a

0ediante la t$cnica el 5cti globo Contestan las siguientes preguntas ¿Cu%les son las edades

¿5

7u$

traba)os

se

dedic a


la

población de C"oluteca ¿Cu%l es la extensión territorial del municipio de Concepción de 0ar4a ¿5 7u$ traba)os se dedic a la población de Concepción de 0ar4a


¿Cómo se divide la "istoria de 5m$rica ¿Cómo se clasifica las edades segDn las caracter4sticas de 0esopotamia2 Egipto y Europa




ASIGNATURA: !ATE!AT"CAS

GRADO:

2O Y 6O

SESION:

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& + DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO 2º T 6º TI

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

EVALUACION

D

1esolver e)ercicios de división vali$ndose del pizarrón

(ivisión

Actividades iniciales Exploración de saberes previos - ¿1ecuerdan 7ue es división

(esarrollan la fic"a de construcción - Construyen el e)e de un semic4rculo

0ediante la t$cnica de ca)a preguntona pasan alternadamente a contestar e)ercicios de división* ¿Cu%nto es F< ¿Cu%nto es '/F& ¿Cu%nto es GF= ¿Cu%nto es 

Actividades de aprendizaje - 1esuelven e)ercicios de división en su libro de tareas - Pasan alternadamente al pizarrón a resolver e)ercicios de división Explica la construcción de una esfera por la revolución de figuras vali$ndose de material semi concreto

;btengamos solidos por la revolución de figuras

2º

TI

6º

T D

Hic"a de aplicación 'G F < I &/ F ? I &? F ? I '= F J I &' F < I • • • • •


- Comentan sobre el tema - Explican la construcción de la figura vali$ndose de material semi concreto.

0ediante la t$cnica la t$cnica la papa caliente pasan alternamente a explicar los pasos de la construcción de la esfera. ¿Cu%l fue el primer paso ¿Cu%l fue el Dltimo paso ¿En 7u$ paso tuvo m%s dificultad





GRADO:

2O Y 6O

SESION:

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& 2 DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

2º

1esolver adecuadamente e)ercicios de división vali$ndose de material semi concreto

Explica la construcción de una pir%mide vali$ndose de material semi concreto.

(ivisión

TD

Actividades iniciales - ¿0ane)a bien el planteamiento operativo

6º

TI

- Hic"a de construcción Construyen una pir%mide

Se dividen en dos grupos utilizando la t$cnica del :-; pasan alternamente al pizarrón a resolver e)ercicios de división con su planteamiento operativo &'F< &&F& &?F? &=÷ &JF<

Actividades de aprendizaje - Comentan sobre el tema - tilizando material semiconcreto resuelven e)ercicios de división con su planteamiento operativo - 1esuelven e)ercicios de división de forma oriental 1epresentamo s Sólidos

2º

TI

6º

T D

(esarrollo de fic"a de autocorrección -1esuelve problemas de división n papa repartio 'G naran)as entre sus tres "i)os y le dio a cada uno la misma cantidad ¿Cu%ntas naran)as le dio a cada "i)o P;* KKKKKKKKKK 1* KKKKKKKKKKK En una ca)a "ay =G manzanas y "ay G ni,os ¿Cu%ntos manzanas les toca a cada alumno P;* KKKKKKKKKK 1* KKKKKKKKKKK


EVALUACION

- Comentan sobre el tema - Explica la construcción de la pir%mide.





GRADO:

2O Y 6O

SESION:

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& , DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

2º

5plica adecuadamente el concepto de división vali$ndose de un cartel

(ivisión

TD

Actividades iniciales Exploración de saberes previos

¿+u$ es un sólido geom$trico e)ercicios

de

Actividades de aprendizaje - Comentan sobre el tema - 5plican el concepto de división para resolver e)ercicios con su planteamiento operativo. - 1esuelven e)ercicios de división vali$ndose de material semiconcreto - 0ediant e t ar)etas coloc an los respuesta correctas a la división - Pasan al pizarrón a resolver e)ercicios de forma "orizontal


¿En 7u$ grupo se divide los sólidos geom$tricos ¿+u$ integrantes tiene cada grupo de solidos ¿+u$ es un cilindro ¿+u$ es un cono ¿+u$ es una esfera

EVALUACION

TI

(esarrollan la fic"a de traba)o utilizando fic"a documental

- ¿+u$ es la división - ¿Pueden resolver división

6º

0ediante la t$cnica el gusano divisor pasan alternamente a resolver e)ercicios de división





GRADO:

2O Y 6O

SESION:

!"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ODOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& , DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO 2º T 6º T

4 !"N.

DOCENTE TITULAR:

I

(iferenciar los

Sólidos

diferentes grupos

geometricos

- (esarrolla la fic"a de explicación

D

- 0iran las im%genes

0ediante la t$cnica el rompe

- Comentan las im%genes

cabezas pasan al frente a

de solidos

1esuelven los problemas o. = de la - (an a conocer las diferencias

geom$tricos

pag. '/' del libro de texto

vali$ndose de im%genes


EVALUACION

entre los diferentes grupos de sólidos geom$tricos

armar un sólido.




O O NAT#RALES GRADO: 2 Y 6 SESION: 4 !"N . DOCENTE TITULAR: !"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& 4 DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO EVALUACION

ASIGNATURA: C"ENC"AS

2º

1esolver los e)ercicios de división vali$ndose de tar)etas de multiplicación.

(ivisión

Actividades de aprendizaje - Comentan sobre el tema - 1esuelve de forma individual siguiente e)ercicios '& F < I KKKKKK KKKKK x < I'& 5naliza y Explica caracter4sticas de los sólidos vali$ndose de material semi concreto

5nalicemos las Caracter4sticas de los Solidos @eom$tricos

TD

Actividades iniciales Exploración de saberes previos - ¿Sabe diferenciar lo 7ue es multiplicación y lo 7ue es dividir - ¿0ane)a la multiplicación

2º

(esarrollo de Hic"a de aplicación

6º

TI

(esarrollan la fic"a de traba)o usando la gu4a documental ¿Cómo se clasifica los sólidos ¿Cómo est%n compuestos los sólidos

¿Cu%l es la diferencia entre un el prisma y una esfera

TI

6º

TD

- 5claran dudas sobre el tema - 5naliza y explica las 1esuelve el e)ercicio o. # de la pag. caracter4sticas de los Sólidos '/& de su cuaderno de traba)o


0ediante la t$cnica el gusano pasan alternamente al pizarrón a resolver e)ercicios de división auxili%ndose de las tablas de multiplicación

0ediante la t$cnica :-; contestan las siguientes preguntas ¿Cómo se clasifican lo solidos ¿Cómo est%n compuestas las esferas ¿Cu%l es la diferencia entre un prisma y una esfera -0encione & caracter4sticas de una pir%mide


DATOS GENERALES O O ASIGNATURA: C"ENC"AS NAT#RALES GRADO: 2 Y 6 DOCENTE TITULAR: SANDRA E!L"A CARRAN%A DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC"A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& + DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO 2º

(escribe la estructura del universo y el sistema solar vali$ndose de un cuadro sinóptico y lamina del sistema solar

El niverso y el Sistema Solar

Clasifica y define los ecosistemas vali$ndose de im%genes

#os ecosistemas

TD

Actividades iniciales Exploración de saberes previos - ¿Sabe usted 7ue es el universo - ¿+u$ mira en la noc"e en el cielo - ¿sabe cómo se llama el planeta en 7ue vivimos Actividades de aprendizaje -0iran la lamina -Comentan la lamina -(escriben la estructura del universo y el sistema solar vali$ndose de una fotocopia. -Coloca el nombre en el planeta 7ue corresponde vali$ndose de fotocopia 2º

TI

6º

TI

(esarrollan gu4a de estudio utilizando la gu4a documental ¿+u$ es un ecosistema ¿Cu%les son los niveles de organización m%s importante en ecolog4a ¿+u$ "allamos dentro de los ecosistemas ¿+u$ es "abitad ¿Cómo se clasifican los ecosistemas 6º

T D

(esarrollo de una gu4a de estudio utilizando la - 0iran las im%genes fic"a documental - Comentan las im%genes -¿Cómo est% compuesto el universo - Clasifica los ecosistemas -¿+u$ se encuentra dentro del universo vali$ndose de im%genes. -¿+u$ es el sol -¿+u$ son las estrellas -¿Cómo se llama la galaxia 7ue forma parte del sistema solar -¿Cu%les son los planetas del sistema solar


SESION:

4 !"N.

EVALUACION 0ediante la t$cnica el buzón preguntón contestan las siguientes preguntas* ¿Cómo est% compuesto el universo ¿+u$ son las Estrellas ¿Cu%les son los Planetas del Sistema Solar

0ediante la t$cnica :-; contestan las siguientes preguntas ¿+u$ es ecosistema ¿+u$ es "abitad ¿+u$ "allamos dentro del ecosistema ¿Cómo se clasifican los ecosistemas




O O NAT#RALES GRADO: 2 Y 6 DOCENTE TITULAR: !"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC0A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& 2 DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO


2º

Explica la importancia del Sol como fuente de calor vali$ndose de im%genes.

El Sol como fuente de calor

(iferenciar las especies de pinos de !onduras vali$ndose de im%genes2

(iversidad Horestal 5utóctona.

TD

Actividades Iniciales Exploración de saberes previos sobre el tema* ¿+u$ es el Sol ¿Por 7u$ es importante el Sol

6º

TI

Actividades de Aprendizaje - 0iran las im%genes - Comentan las im%genes - Explica la importancia del Solo como fuente de calor vali$ndose de im%genes.

(esarrolla la fic"a de traba)o utilizando el libro de texto p%gina ?&. ¿Cómo est% compuesta el %rea forestal de !onduras ¿Cu%les son las principales especies de pinos de !onduras ¿(ónde est%n ubicados estas especies de pinos ¿+u$ son los bos7ues latifoliados ¿En 7u$ departamentos se encuentran los bos7ues latifoliados

2º

6º

TI

T D

(esarrollo de una gu4a de estudio utilizando una fic"a documental* ¿+u$ es el Sol ¿+u$ desprende el Sol ¿Por 7u$ es importante el Sol ¿+u$ da,os provoca el Sol


- 0iran las im%genes - Comentan las im%genes - Pasan alternamente a diferenciar los tipos de pino vali$ndose de im%genes.

SESION:

4 !"N.

EVALUACION 0ediante la t$cnica tar)etas sorpresas contestan las siguientes preguntas* ¿+u$ es el Sol ¿Por 7u$ es importante el Sol ¿+u$ da,os provoca el Sol

0ediante la t$cnica la papa caliente pasan al frente a explicar los diferentes pinos de !onduras.




O O NAT#RALES GRADO: 2 Y 6 DOCENTE TITULAR: !"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC0A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& , DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO


2º

Explica la #una y sus fases vali$ndose de una l%mina2

#a #una y sus fases.

TD

Actividades Iniciales Exploración de saberes previos sobre el tema* ¿+u$ es la #una ¿En 7u$ momento podemos observar la #una ¿Sabe usted cuales son las fases de la #una Actividades de aprendizaje - 0iran la lamina - Comentan la lamina - 3ali$ndose de im%genes explican la luna y sus fases TI

6º

5daptación del bos7ue a los suelos "ondure,os

(esarrolla una gu4a de traba)o utilizando el libro de texto en la p%gina '/G-'/ ¿En dónde est% ubicada la #una ¿+u$ forma tiene la #una ¿(e 7ue carece la #una ¿Cu%les son los movimientos de la #una y expli7ue cada uno ¿Cu%les son las fases lunares ¿+u$ significa menguante


4 !"N.

EVALUACION

TI

(esarrollo de la gu4a de estudio utilizando el libro de texto p%gina ?<. ¿Cu%les son los componentes del medio de los cuales depende la vegetación ¿+u$ es el Suelo ¿Con 7ue tipos de suelo cuenta nuestro pa4s ¿Para 7u$ son aptos los Suelos ¿+u$ son los Pinos ¿+u$ significa drenado

0ediante la t$cnica la casa preguntona contesta las preguntas* ¿(ónde est% la #una ¿+u$ forma tiene la #una ¿Cu%les son los movimientos de la #una ¿Cu%les son las fases #unares ¿+u$ significa menguante

T D

Explica la adaptación del bos7ue a los suelos "ondure,os vali$ndose de im%genes

SESION:

- 0iran las im%genes - Comentan las im%genes - Explica los tipos de suelo 7ue se encuentran en !onduras vali$ndose de im%genes.

0ediante la t$cnica el buzón preguntón contestan las siguientes preguntas* ¿+u$ es el Suelo ¿Con 7ue tipos de suelo cuenta nuestro pa4s ¿+u$ son los pinos




O O NAT#RALES GRADO: 2 Y 6 DOCENTE TITULAR: !"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC0A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& 4 DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO


2º

Explica las caracter4sticas de los planetas y otros astros vali$ndose de im%genes.

Caracter4stica de los planetas y otros astros.

TD

Actividades Iniciales Canción 8#os Planetas9 Preguntas ;rales ¿(e 7u$ trata la canción ¿+u$ planetas se mencionan en la canción Actividades de Aprendizaje - 0iran las im%genes - Comentan las im%genes - Explica las caracter4sticas de los planetas y otros astros vali$ndose de im%genes

6º

SESION:

4 !"N.

EVALUACION

TI

(esarrolla la fic"a de traba)o utilizando la fic"a documental* ¿+u$ es un bos7ue ¿Cu%les son los tipos de bos7ues presentes en !onduras ¿(ónde se sitDan los tipos de bos7ues 7ue "ay en !onduras

TI

0ediante la t$cnica el tren de los planetas pasa al frente a explicar uno de los planetas y sus caracter4sticas 0ercurio 3enus 6ierra 0arte LDpiter Saturno rano eptuno T D

Enumera y explica los tipos de bos7ues vali$ndose de im%genes

Ecosistema Bos7ue

(esarrollo de una fic"a de traba)o utilizando el libro de texto en la p%gina '/=-'/? ¿+u$ son los planetas ¿Cu%les son los planetas 7ue est%n m%s cerca al Sol ¿Cu%les son los planetas m%s ale)adas del Sol ¿Cu%l es el planeta m%s grande


- 0iran las im%genes - Comentan las im%genes - Enumeran y explican los tipos de bos7ue en su cuaderno.

0ediante la t$cnica la canasta de frutas revueltos contestan las siguientes preguntas ¿+u$ son los Planetas ¿Cu%les son los planetas 7ue est%n m%s cerca al Sol ¿Cu%les son los planetas m%s ale)ados al Sol




O O C"ENC"AS NAT#RALES GRADO: 2 Y 6 SESION: 4 !"N . DOCENTE TITULAR: !"G#EL JA!$RANCO D"A% DOCENTE PRACTICANTE: "R"S ORDOÑE%& S"N"A CANALES& OSCAR GARC0A LUGAR Y FECHA: SAN JOSE DE LOS R"NCONES& / DE AGOSTO DE 2+6 III-MAGISTERIO GRUPO: “2” ACCIONES DIDACTICAS OBJETIVO CONTENIDO EVALUACION

ASIGNATURA:

2º

(escribe las estrellas vali$ndose de im%genes.

#as Estrellas

TD

Actividades Iniciales Canción 8#a Estrellita9 Preguntas ;rales ¿(e 7u$ se trata la canción ¿(ónde est%n las estrellas Actividades de Aprendizaje - 0iran las im%genes - Comentan las im%genes - Pasan al frente a describir las estrellas vali$ndose de im%genes.

6º

TI

(esarrolla la fic"a de traba)o utilizando el libro de texto p%gina ?'. - (e acuerdo con su origen ¿Cómo se clasifican los bos7ues ¿+u$ es un bos7ue primario ¿+u$ es un bos7ue secundario ¿Cómo surgen los bos7ues secundarios

TI

0ediante la t$cnica el actiglobo contestan las siguientes preguntas* ¿+u$ son las estrellas ¿(e 7u$ est%n formadas las estrellas ¿Cu%ndo se pueden ver las estrellas ¿Cu%les son las caracter4sticas de las Estrellas

T D

Clasifica y Explica los bos7ues primarios y secundarios vali$ndose de im%genes y un cartel.

Bos7ue Primario y Secundario.

(esarrollo de la fic"a de traba)o utilizando la fic"a documental ¿+u$ son las Estrellas ¿(e 7u$ est%n formados las Estrellas ¿Cu%ndo se pueden ver las Estrellas ¿+u$ constituyen un con)unto de Estrellas ¿Cu%les son las caracter4sticas de las Estrellas


- 0iran las im%genes - Comentan las im%genes - #een el cartel - Comentan las im%genes - Clasifican y explican los tipos de bos7ue vali$ndose de im%genes.

0ediante la t$cnica de el repollo preguntan responden a las preguntas* ¿+u$ son los bos7ues ¿+u$ es un bos7ue primario ¿+u$ es un bos7ue secundario ¿Cómo surgen los bos7ues secundarios

Escuela Normal Mixta Del Sur Multigrado

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