Proyecto 6
Instructivo NOMBRE DEL PROYECTO: PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: EST EST NDAR NDARES ES CURRICULARES: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS
‟Conócelos, los vas a necesitar ”
Análisis de diversos formularios para su llenado 2.3. Escribe textos originales de diversos tipos y formatos. 4.3. Comprende el contenido de diversos documentos legales y administrativos para emplearlo en situaciones específicas. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México • Comprende los requisitos de información y documentación que requiere el llenado de un formulario y los
documentos probatorios adicionales que se solicitan. • Emplea información contenida en documentos oficiales para el llenado de formularios. • Verifica que la información que reporta sea completa y pertinente con lo que se solicita.
IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO FINAL:
SESIÓN
• Reconoce la utilidad de los medios electrónicos para la realización de trámites. • Llenado de formularios con la documentación requerida para solicitar un servicio.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES
PRESEN PRESENTAC TACII N DEL DEL PROYE PROYECTO CTO 1
ENCUADRE: Averiguar cuáles cuáles son los documentos necesarios para para hacer su solicitud de ingreso ingreso a la educación media superior o a un trabajo; para viajar a otros países o para inscribirse en un centro deportivo o cultural. Explorar y revisar los datos de los documentos que que sirven para acreditar la identidad. Explorar y completar los formularios. Función de los recursos gráficos. Pertenencia de la información que se solicita solicita en función de las garantías que establece la ley.
ACTIVIDAD 1. 1. 2. 3. 4.
PREGUNTAS GENERADORAS ¿Has llenado alguna vez: solicitudes? ¿cuándo? ¿cuándo? ¿Para qué? Define solicitud ¿Para qué consideras necesario llenar alguna solicitud o formulario? Recuerdas la solicitud que llenaste al ingresar a la secundaria ¿qué datos llevaba?
Las respuestas se comentarán en plenaria para que los alumnos tengan oportunidad de registrar participación.
El maestro les proporcionará una lectura de reflexión alusiva al título del proyecto. Al respecto se harán comentarios en plenaria para que los alumnos tengan la oportunidad de registrar participación. participación. (cada alumno deberá obtener una copia copia de la lectura la cual agregará a su álbum de documentos personales)
ACTIVIDAD 2. adquirirá copias, en caso de que sean de identidad personal, de Cada alumno adquirirá documentos legales y originales en caso de que sean formularios o solicitudes, los cuales utilizarán para llenar el siguiente recuadro, que les permitirá explorar dichos documentos. (opcionales) Ejemplos: Credencial de elector, Pasaporte Mexicano, Ingreso a la Educación Media Superior, Licencia de Conducir, cartilla de vacunación, acta de nacimiento, curp, credencial escolar,
solicitud de empleo, etc
DOCUMENTO
2
CARACTER STICAS FUNCION (DATOS QUE PROPORCIONA O SOLICITA)
Revisión del cuadro con datos completos para registrarse en la lista de cotejo.
ACTIVIDAD 3. -La función de distintos recursos gráficos como la distribución del texto en el espacio gráfico, la tipografía, los recuadros, los subrayados, etc.
De forma individual individual y en base a la información que que le proporcione proporcione su libro de de texto contestará los siguientes cuestionamientos:
a) Continuar con el análisis de documentos documentos y b) Responder ¿Cómo está distribuida la información el espacio que ocupa? ¿Hay secciones, apartados o alguna otra división claramente visible?
c) Acerca de la tipografía: ¿Emplea un solo tipo de letras o varias?, ¿Cuál es la intención de utilizar varios tipos de letras (remarcadas, cursivas, subrayadas)? d) Sobre el uso de recuadros: ¿Hay recuadros? ¿Cuáles son sus funciones principales? e) Describe algún otro tipo de recurso gráfico que utilice utilice tu documento. Indica cuál es su función según tu opinión. f) Entregar para su revisión anexando anexando una una hoja de respuestas. respuestas. TAREA. El maestro proporcionará a los los alumnos ejemplos de formularios para para llenar requeridos para distintos asuntos legales y administrativos de uso personal. Cada alumno de forma individual individual debe adquirir copias de los mismos los cuales utilizarán para la construcción de un álbum de documentos personales. Investigar que es el CURRICULUM VITAE y para que se utiliza. 3y4
ACTIVIDAD 4. Uso y exploración de los formularios fotocopiados. El maestro asesorará a los alumnos para el llenado llenado de los los formularios que que compondrán su álbum: solicitud de empleo, solicitud de ingreso ingreso al nivel medio superior (diferentes ejemplos) carta poder, formulario de solicitud de pasaporte, entre otros. El álbum deberá contener:
5
la lectura de reflexión “conócelos, los vas a necesitar”
los documentos que acrediten su identidad identidad (acta de de nacimiento, curp, curp, credencial, cartilla de vacunación, etc) formularios debidamente llenos un cuadro de análisis de documentos documentos y formularios formularios que indique los derechos, obligaciones y garantían que de ahí se derivan. Por último un texto de reflexión sobre la importancia de de los documentos y formularios analizados en relación con los datos que conforman mi identidad.
ACTIVIDAD 5. individual y con su álbum álbum ya completo en en la mano, deberá deberá analizar cada De forma individual uno de los documentos y con asesoría del maestro, identificar los derechos,
obligaciones y garantías que se derivan de ellos. DOCUMENTO DERECH DERECHOS OS OBLIGAC OBLIGACIONE IONES S QUE LO EXPRESA
GARANT GARANT AS QUI N AVALA
LO
Se conservará el cuadro terminado para anexarlo al álbum en la siguiente sesión. TAREA: Redactar su texto de reflexión s obre la importancia de los documentos y formularios analizados en relación con los datos que conforman s u identidad.
SESIÓN 6
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ACTIVIDAD 6. Revisar el orden orden del álbum, elaborar elaborar una portada portada y entregarlo.
RECEPCIÓN DE LOS TRABAJOS PARA SU EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN
PRODUCCIONES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO Averiguar cuáles son los documentos necesarios para hacer su solicitud de ingreso a la educación media superior o a un trabajo; para viajar a otros países o para inscribirse en un centro deportivo o cultural, etc.
-
-
Explorar y revisar los datos de los documentos que sirven para acreditar la identidad (acta de nacimiento, cartilla de vacunación, credencial de la escuela, credencial de elector, licencia de conducir, pasaporte). Explorar
y
INDICAD INDICADORES ORES DE EVALUAC EVALUACII N E INSTRUM INSTRUMENTO ENTOS S
Cumplir con los formatos formatos de solicitudes y documentos de de identificación. identificación. Análisis y reflexión sobre la pertinencia pertinencia de la la información que se solicita en función de las garantías que establece la ley. Análisis y reflexión sobre la organización organización gráfica de los formatos. formatos.
Evaluar que los formatos formatos de solicitud estén debidamente llenados: 1. Llenar las solicitudes con el tipo de letra que le soliciten. 2. No dejar espacios en blanco. 3. Distribuir adecuadamente adecuadamente las palabras y letras en el espacio disponible (no salirse del recuadro en caso que haya cuadros). 4. Utilizar el instrumento adecuado en caso de que se especifique especifique (pluma o lápiz). lápiz). Identificación y análisis de documentos que proporcionan garantías a partir de artículos legales.
Limpieza. Llenado completo de formularios. Ortografía pertinente en cada formulario. Documentos anexos que prueben la información en los formularios.
VALOR VALOR ASIGNADO
completar los formularios impresos o electrónicos que puedan conseguir. -
Revisar si los formularios han sido llenados con las indicaciones que se establecen.
-
Reunir en una una carpeta todas las solicitudes y sus respectivos documentos de identificación.
Identificar garantías que establece la ley
PRODUCTO FINAL
Álbum de formularios y documentos de identidad personal
1. Que contenga el orden indicado. 2. Que contenga contenga documentos documentos que indiquen su identidad. identidad. 3. Formularios debidamente debidamente llenados llenados (sin espacios en blanco, con letra legible, datos correctos, fechas). 4. Cuadro de análisis que identifiquen garantías, derechos derechos y obligaciones obligaciones enmarcados en documentos legales de uso personal. 5. Texto de reflexión personal sobre el trabajo.
EVALUACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO Y RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN
QU HICIMOS Y QU FALT
IDENTIFICANDO CAUSAS:
DIFICULTAD DETECTADA.
CAUSAS POSIBLES QUE PROVOCARON DICHA DIFICULTAS: QUÉ HACER PARA MEJORAR
CAUSA:
POSIBLES SOLUCIONES
Realizó Profra. María de la Luz Domínguez Apodaca
Revisó
ESCALA VALORATIVA EXCELENTE
BIEN
SUFICIENTE
INSUFICIENTE
4
3
2
1
ALBUM DE DOCUMENTOS RASGOS
1.2.3.4.5.-
El álbum se encuentra debidamente encarpetado. Contiene una portada con todos los datos de identificación del trabajo Contiene por lo menos 3 documentos de identidad personal. Contiene todos los formularios que se le proporcionaron. Cada formulario se encuentra debidamente lleno como se indica.
6.-
Los datos que proporciona son legibles y completos
7.-
9.-
Agrega su cuadro de análisis de los documentos y formularios para identificar derechos, obligaciones y garantías. Agrega su texto de reflexión sobre la importancia de los documentos y formularios en relación con sus datos de identidad personal. Utiliza una ortografía y puntuación correcta.
10
Su trabajo es presentado con limpieza.
8.-
TOTAL CALIFICACIÓN
