Plan de Bloque Primero de Bachillerato Técnico
Dibujo Técnico Aplicado
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Páez Santiago, 2016. "Plan de bloque: Dibujo Técnico Aplicado de Primero de Bachillerato" En línea. [https://www.academia.edu/15228092]
Colegio Técnico Aeronáutico "Coronel Maya"
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE BLOQUE
1
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE
ÁREA/ASIGNATURA
AÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPO
DURACIÓN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
Ing. Santiago Páez
Dibujo técnico aplicado
01o BGU
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Integrar y aplicar los principios y normas del dibujo, desarrollando capacidades, valores y actitudes físicas, psíquicas, cognitivas y técnicas que le permitan resolver a nivel creativo problemas de su entorno natural y social
Comunicación visual
Lenguaje gráfico
Razonamiento y aplicación
1. La formación de una ciudadanía democrática. 2. La protección del medio ambiente.
3. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
Generalidades
Relacionar el dibujo con las demás asignaturas de acuerdo al documento de fortalecimiento de la educación general básica
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
DOMINIO A
Explicar la diferencia entre un dibujo técnico y un dibujo artístico.
DOMINIO B
Asegurar la necesaria conexión de contenidos teórico-prácticos en el área de Dibujo Técnico y el Diseño, utilizando estrategias, métodos, técnicas y recursos apropiados.
DOMINIO C
Desarrollar hábitos de estudio independientes e indagación para actualizar y ampliar los conocimientos adquiridos en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño e incorporar conocimientos de áreas relacionadas, a fin de enriquecer su acción educativa.
DOMINIO D
Brindar una práctica pedagógica que además de adecuarse a las necesidades y exigencias del país, permita la capacitación para el trabajo productivo y cooperativo en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Definir, analizar y valorar los elementos de creación como base del proceso permanente de desarrollo técnico
Identifica y aplica los elementos de creación técnica para la obtención de diversos formatos y trazos básicos
EXPERIENCIA
Establecer los esquemas conceptuales de partida.
Lluvia de ideas
Organizadores previos
REFLEXIÓN
Palabra clave
CONCEPTUALIZACIÓN
Definición del dibujo y sus elementos
APLICACIÓN
Evaluación y resolución de preguntas
Documentos escritos de apoyo y de refuerzo extraídos por el estudiante de Internet
Uso de la TIC
Bibliografía actualizada
Ejercicios de aplicación
Guía del docente
Interpreta y analiza el concepto de dibujo
Aplica las normas técnicas para un correcto mantenimiento de materiales e instrumentos de dibujo
Utiliza correctamente los materiales e instrumentos de dibujo
Lecturas que permitan evaluar las destrezas. LISTA DE COTEJO
Consultas. LISTA DE COTEJO
Exposiciones. FICHA DE OBSERVACIÓN
Resolución de ejercicios. TEST ECLÉCTICO
Pruebas con libro abierto. PRUEBA ESCRITA SUMATIVA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
5. OBSERVACIONES
Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 1ero bachillerato.
Lizarro C., 2011. Herramientas, instrumentos y materiales de dibujo técnico
https://tras-tecnologia.wikispaces.com/file/view/Materiales+e+instrumentos+de+Dibujo.pdf
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Ing. Santiago Páez
NOMBRE: Ing. Marco Páez Maya
NOMBRE: Dr. George Maya MSc.
Colegio Técnico Aeronáutico "Coronel Maya"
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE BLOQUE
2
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE
ÁREA/ASIGNATURA
AÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPO
DURACIÓN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
Ing. Santiago Páez
Dibujo técnico aplicado
01o BGU
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Integrar y aplicar los principios y normas del dibujo, desarrollando capacidades, valores y actitudes físicas, psíquicas, cognitivas y técnicas que le permitan resolver a nivel creativo problemas de su entorno natural y social
Comunicación visual
Lenguaje gráfico
Razonamiento y aplicación
1. La formación de una ciudadanía democrática. 2. La protección del medio ambiente.
3. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
Escritura normalizada
Relacionar el dibujo con las demás asignaturas de acuerdo al documento de fortalecimiento de la educación general básica
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
DOMINIO A
Normalizar la escritura sin obtener caracteres con adorno con ejecución centrada, de forma que se pueda rotular en base a las normas del dibujo técnico
DOMINIO B
Intersectar letras de modo que las líneas se crucen perpendicularmente
DOMINIO C
Desarrollar hábitos de estudio independientes e indagación para actualizar y ampliar los conocimientos adquiridos en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño e incorporar conocimientos de áreas relacionadas, a fin de enriquecer su acción educativa.
DOMINIO D
Brindar una práctica pedagógica que además de adecuarse a las necesidades y exigencias del país, permita la capacitación para el trabajo productivo y cooperativo en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Definir, analizar y valorar la importancia del dibujo de letras y números como base del proceso permanente de desarrollo técnico
Identificar y ejecutar con precisión los trazos de letras y números normalizados
Trazar correctamente letras y números tomando como base normas y reglas establecidas
EXPERIENCIA
Establecer los prerrequisitos y esquemas conceptuales de partida.
Organizadores previos
REFLEXIÓN
Palabra clave
CONCEPTUALIZACIÓN
Definición de los elementos básicos dela creación
APLICACIÓN
Uso de materiales para la creación de obras de contenido estético
Documentos escritos de apoyo y de refuerzo extraídos por el estudiante de Internet
Uso de la TIC
Bibliografía actualizada
Ejercicios de aplicación
Guía del docente
Cumple con las actividades a realizarse en clase
Conoce y aplica las normas y medidas de la escritura técnica
Grafica correctamente las letras y números técnicos
Lecturas que permitan evaluar las destrezas. LISTA DE COTEJO
Consultas. LISTA DE COTEJO
Exposiciones. FICHA DE OBSERVACIÓN
Resolución de ejercicios. TEST ECLÉCTICO
Pruebas con libro abierto. PRUEBA ESCRITA SUMATIVA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
5. OBSERVACIONES
Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 1ero bachillerato.
http://www.lanubeartistica.es/Dibujo_Tecnico_Primero/UD5/DT1_U5_T1_Contenidos_v02/14_rotulacin.html
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Ing. Santiago Páez
NOMBRE: Ing. Marco Páez Maya
NOMBRE: Dr. George Maya MSc.
Colegio Técnico Aeronáutico "Coronel Maya"
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE BLOQUE
3
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE
ÁREA/ASIGNATURA
AÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPO
DURACIÓN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
Ing. Santiago Páez
Dibujo técnico aplicado
01o BGU
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Integrar y aplicar los principios y normas del dibujo, desarrollando capacidades, valores y actitudes físicas, psíquicas, cognitivas y técnicas que le permitan resolver a nivel creativo problemas de su entorno natural y social
Comunicación visual
Lenguaje gráfico
Razonamiento y aplicación
1. La formación de una ciudadanía democrática. 2. La protección del medio ambiente.
3. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
Construcciones geométricas
Descubrir y desarrollar habilidades, destrezas, aptitudes y capacidades cognitivas para el dibujo y su correcta aplicación
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
DOMINIO A
Conocer los procedimientos geométricos que, a través de la utilización de los sistemas de representación de las construcciones geométricas, le permiten determinar las características espaciales y geométricas de las formas y
objetos del espacio, así como establecer los posibles vínculos espaciales entre ellas
DOMINIO B
Mantener, valorar y optimizar el material e instrumento necesario para el uso de construcciones geométricas
DOMINIO C
Desarrollar hábitos de estudio independientes e indagación para actualizar y ampliar los conocimientos adquiridos en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño e incorporar conocimientos de áreas relacionadas, a fin de enriquecer su acción educativa.
DOMINIO D
Brindar una práctica pedagógica que además de adecuarse a las necesidades y exigencias del país, permita la capacitación para el trabajo productivo y cooperativo en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Definir, analizar y valorar las diversas formas de construcción geométrica
Distinguir y aplicar las diversas formas de representación de las construcciones geométricas
Identificar y aplicar los diversos procesos para la obtención de elementos y representaciones geométricas en forma exacta y precisa
EXPERIENCIA
Establecer requisitos conceptuales de partida
Lluvia de ideas
Organizadores previos
Clasificación e identificación de conceptos
REFLEXIÓN
Cumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento aplicación y valoración de fases y técnicas de trazo de líneas y figuras geométricas
CONCEPTUALIZACIÓN
Definición de los elementos y técnicas indispensables para el adecuado manejo de materiales en el trazo de líneas normalizadas
APLICACIÓN
Uso de materiales para la creación de trazos y figuras geométricas.
Documentos escritos de apoyo y de refuerzo extraídos por el estudiante de Internet
Uso de la TIC
Bibliografía actualizada
Ejercicios de aplicación
Guía del docente
Conoce y aplica los diferentes procedimientos para la representación gráfica de trazos y figuras geométricas
Grafica los diversos trazos geométricos de forma exacta y precisa
Desarrolla su capacidad deductiva para la ejecución de los diferentes trazos
Lecturas que permitan evaluar las destrezas. LISTA DE COTEJO
Consultas. LISTA DE COTEJO
Exposiciones. FICHA DE OBSERVACIÓN
Resolución de ejercicios. TEST ECLÉCTICO
Pruebas con libro abierto. PRUEBA ESCRITA SUMATIVA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
5. OBSERVACIONES
Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 1ero bachillerato.
http://www.monografias.com/trabajos94/construcciones-geometricas/construcciones-geometricas.shtml
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Ing. Santiago Páez
NOMBRE: Ing. Marco Páez Maya
NOMBRE: Dr. George Maya MSc.
Colegio Técnico Aeronáutico "Coronel Maya"
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE BLOQUE
4
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE
ÁREA/ASIGNATURA
AÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPO
DURACIÓN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
Ing. Santiago Páez
Dibujo técnico aplicado
01o BGU
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Integrar y aplicar los principios y normas del dibujo, desarrollando capacidades, valores y actitudes físicas, psíquicas, cognitivas y técnicas que le permitan resolver a nivel creativo problemas de su entorno natural y social
Comunicación visual
Lenguaje gráfico
Razonamiento y aplicación
1. La formación de una ciudadanía democrática. 2. La protección del medio ambiente.
3. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
Proyecciones ortogonales
Valorar actitudes de orden, disciplina, exactitud y capacidad de aplicación para lograr representaciones artísticas y geométricas de gran terminado estético y técnico
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
DOMINIO A
Conocer los principios básicos de las proyecciones ortogonales para la percepción y representación de espacios tridimensionales en el plano bidimensional del papel
DOMINIO B
Mantener, valorar y optimizar el material e instrumento necesario para las proyecciones ortogonales
DOMINIO C
Desarrollar hábitos de estudio independientes e indagación para actualizar y ampliar los conocimientos adquiridos en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño e incorporar conocimientos de áreas relacionadas, a fin de enriquecer su acción educativa.
DOMINIO D
Brindar una práctica pedagógica que además de adecuarse a las necesidades y exigencias del país, permita la capacitación para el trabajo productivo y cooperativo en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Definir, analizar y valorar los elementos de una proyección ortogonal
Distingue y aplica las características de cada elemento y las estrategias procesuales en la proyección a los diferentes planos
Proyecta correctamente los diversos elementos u objetos a planos
EXPERIENCIA
Establecer los prerrequisitos conceptuales de partida.
Lluvia de ideas
Organizadores previos
REFLEXIÓN
Cumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento, aplicación y valoración de las fases y técnicas de las proyecciones ortogonales CONCEPTUALIZACIÓN
Definición de abatimiento planos, abreviaciones y técnicas de la proyección en plano
APLICACIÓN
Uso de materiales para la proyección ortogonal
Documentos escritos de apoyo y de refuerzo extraídos por el estudiante de Internet
Uso de la TIC
Bibliografía actualizada
Ejercicios de aplicación
Guía del docente
Define el concepto de proyecciones ortogonales
Analiza y conoce los elementos de una proyección
Proyecta correctamente figuras ortogonales en diferentes planos
Se fundamenta en las normas técnicas para el trazo de las proyecciones triédricas
Maneja de manera correcta los materiales e instrumentos a la hora de proyectar figuras a los planos
Lecturas que permitan evaluar las destrezas. LISTA DE COTEJO
Consultas. LISTA DE COTEJO
Exposiciones. FICHA DE OBSERVACIÓN
Resolución de ejercicios. TEST ECLÉCTICO
Pruebas con libro abierto. PRUEBA ESCRITA SUMATIVA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
5. OBSERVACIONES
Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 1ero bachillerato.
http://es.slideshare.net/ROMBICO/geometria-descriptiva-proyecciones-ortogonales
http://esfm.egormaximenko.com/linalg/orthogonal_projectors.pdf
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Ing. Santiago Páez
NOMBRE: Ing. Marco Páez Maya
NOMBRE: Dr. George Maya MSc.
Colegio Técnico Aeronáutico "Coronel Maya"
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE BLOQUE
5
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE
ÁREA/ASIGNATURA
AÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPO
DURACIÓN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
Ing. Santiago Páez
Dibujo técnico aplicado
01o BGU
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Integrar y aplicar los principios y normas del dibujo, desarrollando capacidades, valores y actitudes físicas, psíquicas, cognitivas y técnicas que le permitan resolver a nivel creativo problemas de su entorno natural y social
Comunicación visual
Lenguaje gráfico
Razonamiento y aplicación
1. La formación de una ciudadanía democrática. 2. La protección del medio ambiente.
3. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
Perspectivas
Valorar actitudes de orden, disciplina, exactitud y capacidad de aplicación para lograr representaciones artísticas y geométricas de gran terminado estético y técnico
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
DOMINIO A
Desarrollar la capacidad de identificar y establecer relaciones de los conceptos fundamentales del dibujo técnico en estructuras de mayor complejidad mediante el conocimiento de los distintos aspectos de la perspectiva.
DOMINIO B
Representar sobre una superficie bidimensional objetos tridimensionales en el espacio.
DOMINIO C
Desarrollar hábitos de estudio independientes e indagación para actualizar y ampliar los conocimientos adquiridos en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño e incorporar conocimientos de áreas relacionadas, a fin de enriquecer su acción educativa.
DOMINIO D
Brindar una práctica pedagógica que además de adecuarse a las necesidades y exigencias del país, permita la capacitación para el trabajo productivo y cooperativo en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Definir, analizar y valorar los elementos que intervienen en una perspectiva
Distinguir y aplicar las características de cada perspectiva, para una acertada representación tridimensional
Dibujar en forma perspectiva a los sólidos con todos sus detalles y características
EXPERIENCIA
Establecer los prerrequisitos conceptuales de partida.
Lluvia de ideas
Organizadores previos
REFLEXIÓN
Cumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento aplicación y valoración de los tipos de perspectivas CONCEPTUALIZACIÓN
Definición de los elementos indispensables para las perspectivas normal, oblicua y paralela
APLICACIÓN
Uso de materiales para la generación y entendimiento del uso de las perspectivas
Documentos escritos de apoyo y de refuerzo extraídos por el estudiante de Internet
Uso de la TIC
Bibliografía actualizada
Ejercicios de aplicación
Guía del docente
Expresa en forma correcta el concepto de perspectiva
Observa, analiza reglas y normas durante las lluvias de ideas y la lectura comentada
Presenta de forma correcta y exacta el trazo de perspectivas
Cumple instrucciones que le permite conocer obtener y dibujar en forma tridimensional a los solidos
Lecturas que permitan evaluar las destrezas. LISTA DE COTEJO
Consultas. LISTA DE COTEJO
Exposiciones. FICHA DE OBSERVACIÓN
Resolución de ejercicios. TEST ECLÉCTICO
Pruebas con libro abierto. PRUEBA ESCRITA SUMATIVA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
5. OBSERVACIONES
Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 1ero bachillerato.
http://perspectivadis3.blogspot.com/
http://roble.pntic.mec.es/jdic0020/dibujo.html#mozTocId621774
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/gdescriptiva/sistemas/sistemas.php
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Ing. Santiago Páez
NOMBRE: Ing. Marco Páez Maya
NOMBRE: Dr. George Maya MSc.
Colegio Técnico Aeronáutico "Coronel Maya"
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE BLOQUE
6
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE
ÁREA/ASIGNATURA
AÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPO
DURACIÓN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
Ing. Santiago Páez
Dibujo técnico aplicado
01o BGU
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Integrar y aplicar los principios y normas del dibujo, desarrollando capacidades, valores y actitudes físicas, psíquicas, cognitivas y técnicas que le permitan resolver a nivel creativo problemas de su entorno natural y social
Comunicación visual
Lenguaje gráfico
Razonamiento y aplicación
1. La formación de una ciudadanía democrática. 2. La protección del medio ambiente.
3. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
Acotamiento
Valorar actitudes de orden, disciplina, exactitud y capacidad de aplicación para lograr representaciones artísticas y geométricas de gran terminado estético y técnico
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
DOMINIO A
Reconocer el acotado correcto o defectuoso de un dibujo dado y explicar las reglas básicas de acotado
DOMINIO B
Marcar las medidas del objeto dibujado y discernir entre las reales y las correspondientes al dibujado
DOMINIO C
Desarrollar hábitos de estudio independientes e indagación para actualizar y ampliar los conocimientos adquiridos en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño e incorporar conocimientos de áreas relacionadas, a fin de enriquecer su acción educativa.
DOMINIO D
Brindar una práctica pedagógica que además de adecuarse a las necesidades y exigencias del país, permita la capacitación para el trabajo productivo y cooperativo en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Definir, analizar y valorar la acotación
Distinguir y aplica las estrategias procesuales para el desarrollo correcto del acotamiento
Dibujar correctamente las líneas de referencia y cota así como los sistemas de acotamiento
EXPERIENCIA
Establecer requisitos conceptuales de partida
Lluvia de ideas
Organizadores previos
Clasificación e identificación de conceptos
REFLEXIÓN
Cumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento aplicación y valoración del acotamiento
CONCEPTUALIZACIÓN
Definición de los elementos y técnicas indispensables para el adecuado manejo de materiales en el conocimiento de la acotación
APLICACIÓN
Uso de materiales para el dibujo, lectura e interpretación del acotamiento
Documentos escritos de apoyo y de refuerzo extraídos por el estudiante de Internet
Uso de la TIC
Bibliografía actualizada
Ejercicios de aplicación
Guía del docente
Analiza y comprende los procedimientos de la lectura comentada, de las investigaciones y de las lluvias de ideas generadas en clase
Define con claridad el concepto de acotación
Conoce y dibuja los elementos básicos de acotación
Conoce y aplica los principios y reglas para un correcto acotamiento
Lecturas que permitan evaluar las destrezas. LISTA DE COTEJO
Consultas. LISTA DE COTEJO
Exposiciones. FICHA DE OBSERVACIÓN
Resolución de ejercicios. TEST ECLÉCTICO
Pruebas con libro abierto. PRUEBA ESCRITA SUMATIVA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
5. OBSERVACIONES
Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 1ero bachillerato.
http://dibujo.ramondelaguila.com/?page_id=888
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Ing. Santiago Páez
NOMBRE: Ing. Marco Páez Maya
NOMBRE: Dr. George Maya MSc.
Colegio Técnico Aeronáutico "Coronel Maya"
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE BLOQUE
7
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE
ÁREA/ASIGNATURA
AÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPO
DURACIÓN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
Ing. Santiago Páez
Dibujo técnico aplicado
01o BGU
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Integrar y aplicar los principios y normas del dibujo, desarrollando capacidades, valores y actitudes físicas, psíquicas, cognitivas y técnicas que le permitan resolver a nivel creativo problemas de su entorno natural y social
Comunicación visual
Lenguaje gráfico
Razonamiento y aplicación
1. La formación de una ciudadanía democrática. 2. La protección del medio ambiente.
3. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
Escalas
Comprender el concepto de escala con el fin de interpretar y representar planos, así como fomentar la investigación matemática referente al escalado a partir de coeficientes
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
DOMINIO A
Reconocer y comprender los tipos de escalas
DOMINIO B
Aplicar los métodos de cambio de escalas a partir de un criterio dado
DOMINIO C
Desarrollar hábitos de estudio independientes e indagación para actualizar y ampliar los conocimientos adquiridos en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño e incorporar conocimientos de áreas relacionadas, a fin de enriquecer su acción educativa.
DOMINIO D
Brindar una práctica pedagógica que además de adecuarse a las necesidades y exigencias del país, permita la capacitación para el trabajo productivo y cooperativo en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Definir, analizar y valorar las características y nomenclatura de las escalas
Identificar y aplicar los elementos y técnicas en las diversas formas de escalamiento
EXPERIENCIA
Establecer requisitos conceptuales de partida
Lluvia de ideas
Organizadores previos
Clasificación e identificación de conceptos
REFLEXIÓN
Cumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento aplicación y valoración de los tipos de escalas CONCEPTUALIZACIÓN
Definición de los elementos técnicas y tipos de escalas
APLICACIÓN
Uso de materiales para el desarrollo de escalas
Documentos escritos de apoyo y de refuerzo extraídos por el estudiante de Internet
Uso de la TIC
Bibliografía actualizada
Ejercicios de aplicación
Guía del docente
Analiza y comprende los procedimientos de la lectura comentada, de las investigaciones y de las lluvias de ideas generadas en clase
El trazo de lectura y la interpretación de escalas del estudiante son correctas
Aplica normas técnicas a la hora de realizar dibujos aplicando diferentes escalas
Cumple instrucciones para la aplicación de procesos en el establecimiento de escalas
Lecturas que permitan evaluar las destrezas. LISTA DE COTEJO
Consultas. LISTA DE COTEJO
Exposiciones. FICHA DE OBSERVACIÓN
Resolución de ejercicios. TEST ECLÉCTICO
Pruebas con libro abierto. PRUEBA ESCRITA SUMATIVA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
5. OBSERVACIONES
Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 1ero bachillerato.
http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/Escalas.html
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Ing. Santiago Páez
NOMBRE: Ing. Marco Páez Maya
NOMBRE: Dr. George Maya MSc.
Colegio Técnico Aeronáutico "Coronel Maya"
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE BLOQUE
8
DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE
ÁREA/ASIGNATURA
AÑO/CURSO/NIVEL
TIEMPO
DURACIÓN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
Ing. Santiago Páez
Dibujo técnico aplicado
01o BGU
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Integrar y aplicar los principios y normas del dibujo, desarrollando capacidades, valores y actitudes físicas, psíquicas, cognitivas y técnicas que le permitan resolver a nivel creativo problemas de su entorno natural y social
Comunicación visual
Lenguaje gráfico
Razonamiento y aplicación
1. La formación de una ciudadanía democrática. 2. La protección del medio ambiente.
3. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
Dibujo arquitectónico
Obtener conocimientos acerca de la normalización, topografía y simbología arquitectónica, así como definir, entender y aplicar planos arquitectónicos, de electricidad y diseño de planta fachadas y cortes de una vivienda
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
DOMINIO A
Definir la finalidad de la topografía y simbología arquitectónica en el diseño de planos de una vivienda
DOMINIO B
Elaborar e interpretar planos arquitectónicos de instalaciones, estructuras y complementos a través de bocetos, croquis y notas
DOMINIO C
Desarrollar hábitos de estudio independientes e indagación para actualizar y ampliar los conocimientos adquiridos en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño e incorporar conocimientos de áreas relacionadas, a fin de enriquecer su acción educativa.
DOMINIO D
Brindar una práctica pedagógica que además de adecuarse a las necesidades y exigencias del país, permita la capacitación para el trabajo productivo y cooperativo en el campo del Dibujo Técnico y el Diseño
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Analizar la importancia del dibujo técnico dentro de la arquitectura
Conocer la relación entre la topografía y la arquitectura
Identificar las diferentes representaciones y simbiologías arquitectónicas
EXPERIENCIA
Establecer requisitos conceptuales de partida
Lluvia de ideas
Organizadores previos
Clasificación e identificación de conceptos
REFLEXIÓN
Cumplir instrucciones y mantener una práctica dirigida para el conocimiento aplicación y valoración de las destrezas del dibujo arquitectónico CONCEPTUALIZACIÓN
Definición de los elementos y técnicas indispensables para el adecuado manejo de materiales en el trazo de dibujos arquitectónicos
APLICACIÓN
Uso de materiales para el dibujo, lectura e interpretación del dibujo arquitectónico
Documentos escritos de apoyo y de refuerzo extraídos por el estudiante de Internet
Uso de la TIC
Bibliografía actualizada
Ejercicios de aplicación
Guía del docente
Analiza y comprende los procedimientos de la lectura comentada, de las investigaciones y de las lluvias de ideas generadas en clase
Aplica normas técnicas a la hora de dibujar, leer e interpretar planos de una vivienda mínima en planta y fachada en base a las medidas normalizadas
Desarrolla habilidades y destrezas en el manejo de instrumentos de dibujo
Cumple instrucciones para la aplicación de procesos en el establecimiento de sistemas de vista
Lecturas que permitan evaluar las destrezas. LISTA DE COTEJO
Consultas. LISTA DE COTEJO
Exposiciones. FICHA DE OBSERVACIÓN
Resolución de ejercicios. TEST ECLÉCTICO
Pruebas con libro abierto. PRUEBA ESCRITA SUMATIVA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
5. OBSERVACIONES
Armas J., 2014.Dibujo técnico aplicado 1ero bachillerato.
http://es.slideshare.net/Zerojustice/clase-13-dibujo-tecnico-dibujo-arquitectonico
http://www.cbachilleres.edu.mx/cb/principal/Programas_de_estudio/Capacitacion_para_el_trabajo/Dibujo_Arquitectonico_y_de_Construccion/DIBUJO_ARQUITECTONICO_Y_DE_CONSTRUCCION_II.pdf
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Ing. Santiago Páez
NOMBRE: Ing. Marco Páez Maya
NOMBRE: Dr. George Maya MSc.
