Plan de Asignatura

PLAN DE ASIGNATURA ASIGNATURA 1. DATO DATOS S GENERA GENERALE LES S UNIVERSIDAD: Universidad mayor de San Simón Facultad de Ciencias Económicas FACULTAD: Facultad CARRERA: Administración de Empresas ASIGNATURA: Administración de Proyectos SEMESTRE: Noveno GESTIÓN: 2015 CARGA HORARIA: 0 !oras acad"micas y # !oras semanales PRE-REQUISITOS: preparación y evaluación de proyectos DOCENTE: $arela Suare% &a'ra(a 2. JUSTI JUSTIFI FICA CACI CIÓN ÓN &a Ad Admin minist istra raci ción ón de Proy Proyec ecto tos s es una !err !erram amie ienta nta )unda )undame ment ntal al en la )ormación del pro)esionista* los proyectos son un e+ca% mecanismo mediante el cual las or'ani%aciones pueden crecer y alcan%ar sus o(,etivos estrat"'icosSu e)ectividad* cuando son dise.ados e implementados correctamente* radica en la posi(ilidad de concentrar es)uer%os y recursos desde diversas /reas* con el o(,eto de lo'rar o(,etivos concretosoy oy en da da en el /m(i /m(itto la(o la(ora rall las las mala malas s est estimac imacio ione nes s de tiemp iempo o y presupuestos* son ries'os encontrados en el camino* personal poco capacitado o insu+ci insu+cient ente e cantid cantidad ad de person personal* al* o(,etiv o(,etivos os poco poco claro claros* s* mal entendi entendidos dos** cam( cam(io io del del alca alcanc nce e ori'i ori'ina nal* l* son son al'un al'unas as de las las caus causas as comun comunes es ue se presentan a lo lar'o de la vida de un proyecto y sorprendentemente* son los mismo mismos s pro( pro(le lema mas s en di)e di)ere rent ntes es /m(it /m(itos os:: la cons constr trucc ucció ión* n* aru aruite itect ctura ura** (ancos* proyectos sociales y en muc!os otros /m(itos e industriasPor esta ra%ón la administración de proyectos es importante* ya ue o)rece muc!as !erramientas y metodolo'as de or'ani%ación* control y se'uimiento por lo ue la presente asi'natura e3plicara los conceptos )undamentales de la admin adminis istra traci ción ón de proy proyec ecto tos* s* cicl ciclo o de proy proyec ecto tos s en 4* 4* 4Ns 4Ns y empr empres esa a privada* para +nali%ar con el 'erenciamiento y sus dimensiones conductuales para administrar los proyectos de manera e+ca% y e+cientePara esta asi'natura es necesario tener un conocimiento previo de preparación y evaluación de proyectos como tam(i"n por las caractersticas de tra(a,o a real reali%a i%arr est/ est/ direc directa tame ment nte e relac relacio iona nada da con con la le'is le'isla laci ción ón empr empresa esaria rial* l* mercadotecnia* +nan%as* personal y pr/ctica empresarial-

1

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.







3. PROP PROPÓSI ÓSITO TO GENE GENERA RAL L El estudiante ser/ capa% de implementar metodolo'as de 'estión de proyectos ue le permi permita ta real reali% i%ar ar una una adec adecua uada da plani+ plani+ca caci ción ón e imple impleme ment ntac ació ión n de cualuier tipo de proyecto reduciendo los ries'os de una plani+cación poco real realist ista a en t"rm t"rmino inos s de tiem tiempo po** pres presupu upues esto to y acti activid vidad ades es opera operati tiva vas* s* valo valora rando ndo los los recu recurs rsos os** la tecn tecnol olo' o'a a y el capit capital al !uman !umano o y as as reso resolv lver er pro(lemas* propios de cada sector ya sea este p6(lico* privado o de car/cter social-

&os estu estudi dia antes ntes del del pro pro'ra 'rama de Admin dminis isttrac ración ión de Empr Empres esas as en la adminis administra tració ción n de proyec proyectos tos lo'rara lo'raran n los result resultado ados s desead deseados os a trav"s trav"s de conc concep epto tos s (/si (/sico cos* s* !err !erram amie ient ntas as de sopo soport rte e para para la admi adminis nistr trac ació ión n de proyec proyectos tos de inversi inversión ón en el sector sector corpora corporativ tivo o 7empre 7empresas sas privada privadas8 s8 y del desarrollo desarrollo 7empresas 7empresas p6(licas y 4N9s8 4N9s8 e nte'rar nte'rar y aplicar aplicar los conocimientos conocimientos en la pr/ctica pro)esional-

4. COMP COMPET ETEN ENCI CIAS AS mplementa metodolo'as de 'estión de proyectos* para disminuir el mar'en de error en la plani+cación operativa y +nanciera en el /m(ito p6(lico* privado o social* de acuerdo al marco ló'ico y normativa le'al vi'ente-

5. ORGANIZACI ORGANIZACIÓN ÓN DE LAS LAS UNIDADES UNIDADES DE DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE UNIDAD I: PROECTOS  ADMINISTRACIÓN DE PROECTOS P ROECTOS COMPETENCIA

ELEMENTO DE COMPETENCIA

mplement mplem enta a met metodo odolo' lo'as as de 'es 'estió tión n de pro proyec yectos tos** par para a disminuir el mar'en de err error or en la plani+cación plani+cación operativa y +nanciera en el /m(ito p6(lico* privado o social* de acuerdo al marco ló'ico y normativa le'al vi'ente$ane $a ne,a ,a los as aspec pecto tos s te teór óric icos os de lo los s di) di)er eren ente tes s ti tipo pos s de proyectos y sus ciclos-

CRITERIOS DE

a- &os proyec proyectos tos son son de+nidos de+nidos y reconoc reconocidos idos con con claridadclaridad-







vida

SA"ER #CONCEPTUAL$ a- ;e+n ;e+nic ició ión n de proyectos

(-
c- Faces aces de la administración de proyectos

d- Cicl Ciclo o de vida vida

SA"ERES SA"ER HACER #PROCEDIMENTAL #PROCEDIMENTAL $ a- Cons Constr truc ucci ción ón de or'ani%adores 'r/+cos de los distintos conceptos teóricos-

SA"ER SER #ACTITUDINAL$ e3ión individual* colectiva y al intercam(io de ideas-

(- =esol esoluc ució ión n de estudios de casos so(re los di)erentes tipos de proyectos 7sociales* p6(licos y privados8c- ;esc ;escri ripc pció ión n de las las )ases de la administración de proyectosd- Formu ormula laci ción ón de de los los ciclos de vida de un proyecto-

EVIDENCIAS D% &'()*+,(:

•

4r'ani%adores 'r/+cos so(re di)erentes so(re los conceptos )undamentales de la administración de proyectosEla(oración de +c!as metaco'nitivas y resolución de estudio de casos so(re la lectura de tipos de proyectos 7sociales* p6(licos y privados8Ela(oración de un per+l de proyecto donde se identi+ue el tipo de proyecto* las )ases de la administración de su administración y el ciclo de vida-

D% )%%&%/(: • • •

Puntualidad* participación en clasePresentación de los tra(a,os individuales;e)ensa 'rupal del per+l de proyecto* capacidad de tra(a,o en euipo-







ELEMENTO DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPE!O

disminuir el mar'en de error error en la plani+cación plani+cación operativa y +nanciera en el /m(ito p6(lico* privado o social* de acuerdo al marco ló'ico y normativa le'al vi'ente;ise.a proyectos* de acuerdo al marco ló'ico y lineamientos propios de d e cada sector0. El dia'nostico* es reali%ado en (ase a in)ormación secundaria disponi(le e in)ormación primaria complementaria. El dise.o* es )ormulado en (ase al marco ló'ico+. El plan de monitoreo y evaluación es )ormulado de acuerdo a los indicadores del dise.o y al los o(,etivos alcan%ados). El plan de cierre o transición es e)ectuado considerando la trans)erencia trans)erencia de ?no@!o@ y recursos-

SA"ER #CONCEPTUAL$ 0. ;ia'nóstico

. ;ise.o

+. $onitoreo y Evaluación

SA"ERES SA"ER HACER #PROCEDIMENTAL #PROCEDIMENTAL $ a- Ela(o Ela(ora raci ción ón de un dia'nóstico* en (ase a la detección de in)ormación primaria y se'undaria(- Cons Constr truc ucci ción ón de la matri% del marco ló'ico* en (ase a la in)ormación del dia'nósticoc- Ela( Ela(or orac ació ión n de la matri% del plan de monitoreo y evaluación-

). Cierre o transición d- Ela(o Ela(ora raci ción ón del del pla plan n de transición o cierre-

EVIDENCIAS

SA"ER SER #ACTITUDINAL$ a- one onest stid idad ad en en la ela(oración de dia'nósticos(- Su,e Su,eci ción ón a la secuencia del $& para alcan%ar el resultado de la metodolo'ac- mpar mparci cial alida idad d en en la la interpretación de los indicadores para un monitoreo y evaluación o(,etivosd-






UNIDAD III: GERENCIAMIENTO  DIMENSIONES DIME NSIONES CONDUCTUALES DE LA ADMINISTRACIÓN DE PROECTOS COMPETENCIA

ELEMENTO DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPE!O

mplement mplem enta a met metodo odolo' lo'as as de 'es 'estió tión n de pro proyec yectos tos** par para a disminuir el mar'en de err error or en la plani+cación plani+cación operativa y +nanciera en el /m(ito p6(lico* privado o social* de acuerdo al marco ló'ico y normativa le'al vi'enteAplica Apli ca los dis distint tintos os en) en)ou oues es teó teórico ricos s de la dir direcc ección ión de proyectos en el marco del tra(a,o en euipo* lidera%'o y resolución de con>ictosproyect yecto os son son 'est 'estio iona nado dos* s* de acue acuerrdo a la a- &os pro plani+cación* plani+cación* administració administración n de los recursos recursos !umanos* !umanos* )sicos y monetarios&os proy proyec ecto tos s son son 'er 'erenci enciad ados os** de acue acuerd rdo o a las las (- &os )uncion )unciones es adminis administra trativ tivas as 7planea 7planeació ción* n* or'an or'ani%a i%ació ción* n* dirección* control8* desde la perspectiva de la l a motivación comunicación y lidera%'oproyectos son administrados administrados** de acuerdo a estilos y c- &os proyectos estrate'ias de mane,o de con>ictos- -

SA"ER #CONCEPTUAL$ a- &a dir direcci ección ón de de proyectos

(- a(il a(ilid idad ades es =ol =oles es y caractersticas de un lder-

c- <"cnica "cnica y estr estrate ate'ias 'ias de 'estión de con>ictos

SA"ERES SA"ER HACER #PROCEDIMENTAL #PROCEDIMENTAL $ a- est estió ión n nte nte'ra 'rada da del del Proyecto 7Alcance* ictos or'ani%acionales

SA"ER SER #ACTITUDINAL$ a- e3ión individual* colectiva y al intercam(io de ideas-

(- nic nicia iativ tiva a de !a( !a(lar lar delante del 'rupo* inter"s por escuc!ar y aprender del otroc- Ca Capa paci cida dad d de de di/ di/lo lo'o 'o a(ierto* de escuc!ar y aprender del otro







relaciones* de in)ormación8 y posi(les intervenciones-

EVIDENCIAS D% &'()*+,(:

•

•

Presentación de tra(a,os individuales or'ani%adores 'r/+cos y +c!as metaco'nitivas de la estión nte'rada del ProyectoPresentación de tra(a,os 'rupales de casos de estudio so(re estilos de lidera%'o y resolución de con>ictosEla(oración un plan estrat"'ico de estión de proyectos desde perspectiva de lidera%'o* motivación y 'estión de con>ictos-

D% )%%&%/(: •

Presentación del documento escrito y de)ensa del plan estrat"'ico-

. METOD METODOL OLOG OGA A &a metodolo'a de ense.an%a ue utili%aremo utili%aremos s ser/ la constructivi constructivista sta (asa en el m"todo de Bean Pia'et y Ausu(el* donde el docente ser/ el 'ua y se tra(a,ara con clases participativas donde el estudiante ser/ el prota'onista directo de su aprendi%a,e* se !ar/n 'rupos de estudio para la retroalimentación del aprendi%a,e aprendi%a,e * se !ar/n sesiones de simulación en 'rupos* y se conse'uir/n conse'uir/n su mayor desempe.o y conocimiento de la materia y el estudiante ser/ un e3perto en la administración de proyectos en cualuier /m(ito* de nuestro









&as estrate'ias de ense.an%a ue se utili%aran tiene el o(,etivo de inte'rar la teor teora a con con la pr/ct pr/ctica ica** se prop propon one e desar desarro rolla llarr acci accion ones es de apren aprendi% di%a, a,e e si'ni+cativo como ser: el an/lisis y sntesis de conocimientos previos de los estudiantes como estrate'ias &'%,'*++(06% 7&luvia de ideas* estrate'ias meta co'nitiva co'nitivas* s* cuadro cuadro &DDA* etc-8etc-8- Como estrate' estrate'ias ias +(,'*++(06%* or'ani%adores 'r/+cos 7mapas conceptuales* /r(ol de pro(lemas* dia'ramas causa  e)ecto* etc-8* tra(a,os 'rupales 7estudios de caso8* estrate'ias meta co'ni co'niti tiva vas s 7+c! 7+c!as as preDe preDest stru ruct ctura uradas das etcetc-88 y +nal +nalme ment nte e la utili utili%a %aci ción ón de estr estrat ate' e'ia ias s P(,,'*++(06%* ue ue re>e, e>e,en en el proc proces eso o de apr aprendi endi%a %a,e ,e estudiado en la materia* como ser or'ani%adores 'r/+cos 7lnea de tiempo* ment mente) e)ac acto to** etcetc-8* 8* estr estrat ate' e'ia ias s meta meta co'n co'nit itiv ivas as 7cua 7cuadr dro o &DDA DDA** etcetc-8* 8* !eteroevaluación* coevaluación* autoevaluación-

7. EVAL EVALU UACIÓ ACIÓN N UNIDAD I: PROECTOS  ADMINISTRACIÓN DE PROECTOS P ROECTOS ELEMENTO DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPE!O

Comprende los aspectos teóricos de los di)erentes tipos de proyectos y sus ciclos-

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN

a- &os pr proyec oyecto tos s son de+nidos y reconocidos con claridad-

&luvia de ideas so(re ue entienden por proyecto-

;ia'nostica eteroevaluac ión

(- &a Administración de proyectos es e3plicada de acuerdo a los

Ela(oración de una +c!a metaco'nitiva en (ase a una lectura previa

Formativa eteroevaluac ión

INSTRUMEN PUNTAJ TO E DD

=u(rica

20







de proyectos 7c8

d- &os pr proyec oyecto tos s son descritos de acuerdo a su Ciclo de vida

;e acuerdo a una lectura previa Ela(oración de una lnea de tiempo so(re el ciclo de vida de un proyecto- 7d8 E3amen de todo lo avan%ado durante la unidad 7a*(*c*d8

Formativa y sumativa eteroevaluac ión

=u(rica

Sumativa eteroevaluac ión

Prue(a escrita

20

0

UNIDAD II: DISE!O DIS E!O MONITOREO  EVALU EVALUACIÓN ACIÓN DE PROECTOS ELEMENTO DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPE!O

;ise.a proyectos* de acuerdo al marco ló'ico y lineamientos propios de cada sector-


TIPO DE EVALUACIÓN

INSTRUMEN PUNTAJ TO E

&lenado de la +c!a &A considerando el ciclo de vida de un proyecto


Fic!a &A

DD







. El dise.o* es )ormulado en (ase al marco ló'ico-

Sociali%ación de la investi'ación de la in)ormación primaria y secundaria reco'ida para la ela(oración de un plan de dia'nóstico 7a8 Ela(oración de un mapa mental so(re la estructura del marco ló'ico 7(8 Ela(oración de una

0,'8 )% 0'+( 69+( de acuerdo a los planes de dia'nóstico* presentados 7a*(

+. El plan de monitoreo y evaluación es )ormulado de acuerdo a los indicadores del dise.o y a los

=esolución de una pr/ctica de simulación de monitoreo y evaluación 7c8

Formativa Formativa y sumativa eteroevaluac ión

Formativa Formativa y sumativa Coevaluación

=u(rica

10

&ista de cote,o

5

15 Formativa Formativa y sumativa

=u(rica &ista de cote,o

Coevaluación !eteroevaluac ión autoevaluació n Formativa Formativa y sumativa Autoevaluació n* !eteroevaluac ión

=u(rica Escala de valoración

10







el ciclo de vida de un proyecto Presentación y de)ensa del dise.o del proyecto 7a*(*c*d8 E3amen de todo lo avan%ado durante la unidad 7a*(*c*d8

#0 Sumativa eteroevaluac ión

=u(rica

20 Sumativa eteroevaluac ión

Prue(a escrita

UNIDAD III: GERENCIAMIENTO  DIMENSIONES DIME NSIONES CONDUCTUALES DE LA ADMINISTRACIÓN DE PROECTOS ELEMENTO DE COMPETENCIA

Aplica los distintos en)oues teóricos de la dirección de proyectos en el marco del tra(a,o en euipo* lidera%'o y resolución de con>ictos-

CRITERIOS DE DESEMPE!O


TIPO DE EVALUACIÓN

INSTRUMEN PUNTAJ TO E

a- &a dir direcci ección ón de de proyectos

&lenado de la +c!a &A so(re lo ue se entiende por 'estión de proyectos-


Fic!a &A

En (ase una

ereroevaluac

=u(rica

DD

5







=ies'os m/s si'ni+cativos del proyecto-

(- &ide &idera ra%' %'o o nteli'encia emocional

En (ase a una lectura previa ela(orar una +c!a metaco'nitiva En 'rupos de tra(a,o reali%ar una representación de un caso +cticio so(re la crisis en un proyecto donde se de(e ele'ir a una lder por sus caractersticas y propuestas-

Formativa eteroevaluac ión

Formativa Coevaluación !eteroevaluac ión

=u(rica

5

=u(rica &ista de cote,o

15









c- $ane,o ne,o de con>ictos

En (ase a una lectura previa ela(orar un mapa mental so(re la 'estión de con>ictosEn 'rupos de tra(a,o* en (ase a un caso de resolución de pro(lemas* presentar las alternativas ue podran me,orar esa situación E3amen de todo lo avan%ado durante la unidad 7a*(*c8

Formativa y sumativa

=u(rica

20

=u(rica &ista de cote,o Escala valorativa

20

eteroevaluac ión

Formativa Sumativa eteroevaluac ión Coevaluación Autoevaluació n

Sumativa eteroevaluac ión

25

Prue(a escrita







$ara &uisa Cripin Cripi n I

Plan de Asignatura

Recommend Documents