PFRH - 001 - 1ro. Grado - Sesion 01 -

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 I.

DATOS INFORMATIVOS: UGEL 1. Institución Educativa 2. 3. Área 4. Ciclo 5. Grado y Sección 6. Bimestre Duración 7. Director 8. 9. Coordinadora Pedagógica 10. Docente (a) 11. Fecha

: : N° : Persona, Familia y Relaciones Humanas : VI : Primero “A”-“B” :I : 2 horas pedagógicas : : : :

II.- TÍTULO DE LA SESIÓN: SESIÓN: “ son  son tiempos nuevos “ III.- APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS 

CAPACIDADES Se valora así mismo



Afirma su identidad 

Autorregula sus emociones y comportamiento



INDICADORES Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse único y diferente, en relación con los cambios y permanencias que le dan seguridad en diversas situaciones personales, familiares, escolares y culturales Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones de su vida, explicando las causas y anticipando y reconociendo los efectos en sí mismos

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA 2 HORAS (90 MINUTOS) Inicio (15 minutos)  El docente saluda muy cordialmente a todos los estudiantes y luego les invita a leer atentamente la pagina 10 de su texto (los ritos de transición) y luego responde las siguientes preguntas: per iodo de tu vida.  ¿Cómo nos damos cuenta de que empieza el pre adolescencia? ¿Qué cambios has notado en ti en este periodo compañeros.  El docente felicita a los estudiantes que participaron en las ideas vertidas frente a sus compañeros. Desarrollo: (65 minutos)  El docente invita a los estudiantes a leer la página 11 de su texto. Pre adolescencia: puerta de entada a la adolescencia, y responde las siguientes preguntas; ¿Qué cambios han observado en ellos en los dos últimos años? ¿Cómo viven estos cambios y como se sienten con ellos? 

Se agrupan mediante conteo 1, 2, 3, 4,5 conversan sobre las diferencias que notan en su ideas y comportamiento en comparación con el año pasado e comentan y analicen las dificultades y retos que estos cambios les traen ¿Qué cambios importante encuentran?  En su vida  En la escuela



En la relación con sus amigos

 

En relación con su familia

En medio papelote lo presentan en plenario, comparten sus trabajos.

Cierre (10 minutos)  El docente cierra la sesión preguntando a los estudiantes: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué me

sirve lo aprendido? ¿Qué valores rescato en esta sesión? ¿? ¿Cómo lo aplicarán en su vida escolar y familiar?

V.-EVALUACION 

Lista de cotejo

VI.-TAREA PARA TRABAJAR EN CASA 

Investiga cuales son las principales semejanzas y diferencia entre cambios físicos entre varones y mujeres.

VII.-MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Estudiante:  Texto de Persona, Familia y Relaciones Humanas 1° sec. MINEDU.

Docente:  Manual para el docente MINEDU. PFRH 1° SEC.

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DOCENTE

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COORDINADOR