LA CULTURA, EN LA ENCRUCIJADA Antonio Medrano www.antoniomedrano.net
La Cultura (y no sólo la europea y occidental) sufre en nuestros días la más grave crisis que haya experimentado a lo largo de la Historia. Se encuentra mortalmente amenazada. Vivimos en una sociedad enferma: espiritualmente enferma, sin cultura (recluida en círculos minoritarios), sin formación humanista, sin fuste interior, empobrecida intelectual y moralmente.
1) Importancia de la Cultura. Cultura.
La Cultura es una realidad fundamental para la existencia humana. Sin la Cultura no podemos vivir como seres humanos; nos será imposible crecer como personas. La Cultura es como una madre: todo lo recibimos de ella (nos da más de lo que le damos). Rechazo del fetichismo culturalista (hacer de la cultura un ídolo = venerar una cáscara vacía).
2) Cultura = cultivo y formación de la persona.
Cultivo del ser humano. Despertar y potenciar sus mejores cualidades. Formación integral de la persona. Perfeccionamiento del hombre. Misión de la Cultura: elevar, enriquecer y ennoblecer la vida. Nos enseña a pensar, a hablar, a sentir, a hacer y actuar, a vivir y a morir. Nos hace personas. Forja el carácter. Nos da humanidad, altura, profundidad y madurez. Y con ello nos permite convivir, así como cambiar el mundo. Formarse = darse forma, transformar la propia realidad (“salvar mi circunstancia”). La Cultura está al servicio del hombre. La vida personal (la dignidad, felicidad y libertad del ser humano) es la razón de ser de la Cultura.
3) Definición de Cultura
La Cultura (K) es un orden de valores. Vida en forma. Orden humano. Cosmos humanizador. La Cultura es tradición, transmisión, herencia. Continuidad a lo largo del tiempo. Conjunto coherente y jerarquizado de principios, normas, valores, criterios, ideas e ideales. La cultura abarca: conocimientos formas (en el hacer ) modos de vida lenguaje instintos
sentimientos cualidades (virtudes) modelos de vida actitudes buenos hábitos
instituciones modales y maneras estilo (manera de ser) creencias (convicciones) habilidades vitales
“Cultura” viene de Culto (religión, ritos) y Cultivo (del campo: agricultura arraigo en la tierra, armonía con la Naturaleza). Orden natural y comunidades naturales (familia, estirpe, región, oficio, tribu). Culto = visión sagrada, contacto contacto con la Trascendencia (Divinidad).
4) Ejes de de la Cultura. Cultura.
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Cultura = sistema de valores los 3 valores esenciales y supremos: Verdad, Bien y Belleza. La Bondad (el Bien y lo Bueno): buenas ideas, buenas intenciones, buenas costumbres, buen carácter, buen temple, buen sentido (sentido común), buen juicio, buen gusto, etc. Las dos fuerzas que sostienen la Cultura: Luz (inteligencia, sabiduría) y Calor (amor, afecto). Misión de la Cultura: iluminar la vida, darle claridad, ayudar a ver, y darle calor, calidez humana (y fuego sobrehumano). El hombre no puede vivir a oscuras (en las tinieblas, en la ignorancia) ni en un ambiente frío, gélido, inhóspito, inhumano (sin afectos, sin cariño, sin emociones nobles). Eje vivificante de la Cultura: Logos (palabra, sentido y razón). La palabra cargada de luz y de razón que es capaz de dar sentido a la vida. K = “ Great Conversation” (Hutchins).
5) Cultura integral.
Hombre = cuerpo, alma y espíritu. Alma = memoria, inteligencia y voluntad (incluyendo sensibilidad y emotividad). Espíritu = realidad sobrenatural y trascendente. La Cultura integral y auténtica cultiva todo eso, respetando la jerarquía de la realidad humana. Lo superior y prioritario es el Espíritu. Necesitamos una cultura espiritual, una cultura anímica (de la inteligencia, de las emociones, de los sentimientos, de los instintos) y una cultura física (la salud del cuerpo). No se puede descuidar ningún aspecto del microcosmos que es el hombre. Cultura significa poner orden en nuestro mundo personal y desarrollarlo en plenitud. Lo principal es la Pneumatología (la ciencia de lo espiritual). Cultura = búsqueda de la perfección.
6) Dos aspectos de la Cultura.
K objetiva: realidad histórica y social Ej.: K española, K china, K maya, K vasca, K árabe. K subjetiva: personal, interior se puede ser más o menos culto (asimilación de la Cultura en la que se vive). Persona culta = persona cultivada. Misión de la K objetiva: hacer del mundo un hogar (un lugar habitable). Crear un clima y un ambiente en el que la persona pueda desarrollarse plenamente. Misión de la K subjetiva: hacer más humano al hombre; desbastarle, ilustrarlo, afinarlo, abrir su alma y su mente, hacerle crecer espiritualmente. Perfeccionar al ser humano. Ser culto = saber vivir, saber dar sentido a la vida, saber dar forma al propio mundo personal.
7) Los 2 niveles de la vida culta y civilizada.
En toda sociedad (nación, pueblo, raza o entidad cultural) se pueden distinguir 2 planos o niveles, más o menos desarrollados: la Cultura (K) y la Civilización (Z). K y Z son complementarias, pero pueden enfrentarse. Pueden estar en armonía o en conflicto. K = el espíritu y el alma
Humanidades (vida espiritual): religión, filosofía, artes, letras (poesía), moral (ética), ciencia (alta y pura), docencia (enseñanza), deporte y juegos, historia, erótica, etc. Z = el cuerpo (lo material) Tecnicidades satisfacción de las necesidades y hacer funcionar a la sociedad: organización política, burocracia, economía, ejército, policía, bomberos, industria, ingeniería, medicina, prensa, ciencias aplicadas, transportes, derecho (sistema legal, técnica jurídica), medios de comunicación. Z = inventos, coches, ferrocarriles, barcos, aviones, fábricas, bancos, dinero, seguros, seguridad social, hospitales, parlamentos, teléfono, TV, cine, propaganda, informática, etc. 2
K pretende mejorar, elevar y perfeccionar al ser humano (superación de la jungla o la bestia que acecha en el alma humana). Hacer que se manifieste la grandeza del hombre. Z su función es permitir que se viva mejor (dar facilidades de vida: atenuar o poner fin a la dureza y crueldad de la selva, proteger la vida humana de las amenazas provenientes de la vida natural). Luchar contra el hambre, la pobreza, las enfermedades, la ignorancia más elemental, el frío y las inclemencias del tiempo, los peligros de la Naturaleza, las catástrofes naturales (inundaciones, incendios, terremotos), la injusticia, la inseguridad, la barbarie, la violencia (el delito y las organizaciones criminales), las fuerzas negativas, las tendencias asesinas y destructivas (autodestructivas). K conocer, entender, comprender y amar (la realidad, el mundo) Z dominar, controlar, someter, explotar, manipular. K ------autoridad los fines lo interior lo profundo lo espiritual calidad [lo cualitativo]
Z ------poder los medios lo exterior lo superficial lo material cantidad [lo cuantitativo]
K ------el ser vertical formación silencio sabiduría persona comunidad
K = Kultur (en alemán) Z = Zivilisation
Z ------el tener (poseer) horizontal información ruido (antinatural) saber (= poder) acumulación de individuo saberes / datos sociedad (unión por intereses)
La Z debe estar supeditada a la K (inspirada y regida por ella). La Z está al servicio de la K. Un organismo social está sano cuando se respeta esta jerarquía. (Ej: Arriaga, músico del siglo XIX, “el Mozart español”, muerto muy joven; podría haber vivido muchos más años con un nivel de Z más alto, en la ciencia médica de su tiempo).
8) Crisis y decadencia.
La decadencia sobreviene cuando se altera la correcta jerarquía (= desorden). La Z se superpone a la K, la somete, la convierte en su esclava, la aplasta y asfixia. Una Z descabezada = un monstruo opresor e inhumano (Leviatán, Behemoth, Mammón). La Cultura se desfonda, entra en una fase civilizatoria (la Z como antítesis de la K, su enemiga, su negación). Proceso de caída, de descenso y regresión, de endurecimiento y materialización progresiva, de intensa desmoralización. Espectaculares avances técnicos y asombroso progreso material junto a una profunda quiebra espiritual, intelectual y moral. Z materialista: Pérdida de la dimensión espiritual y trascendente, de los principios en que se asienta la vida y que hacen posible el orden y la vida cultural. Pérdida del Logos (la razón y la palabra). Incomunicación y deshumanización. Una Z desprincipiada, antihumana, antinatural y anticósmica. Destrucción del medio ambiente, hostilidad hacia la Naturaleza. Divorcio y ruptura con respecto a la realidad cósmica: vida llena de artificiosidad, desnaturalizada, posturas y actitudes contra natura. Bárbaro civilizado = maneja ordenadores, potentes coches, maquinaria muy sofisticada, cuentas bancarias, estadísticas, datos y noticias, etc., pero su alma está amorfa y vacía, sin formar (s in vida espiritual). Un hombre sin raíces, desarraigado por arriba y por abajo. Sabe usar teléfonos móviles y toda clase de artilugios técnicos (incluso armas), pero no sabe nada de sí mismo (quién es, de dónde viene y adónde va) ni del mundo en el que vive (historia, cultura, religiones, música, poesía, pensamiento). No se sabe vivir ni morir.
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Pérdida de los valores: ya no hay confianza, lealtad, compromiso, honradez, valentía, veracidad, paciencia, perseverancia, reciedumbre, decoro, respeto, austeridad, etc. Surgen fenómenos y corrientes de descomposición, desintegración, disolución, masificación, nivelación (igualitarismo), insubordinación (no aceptación de normas, autoridad ni jerarquía), encanallamiento. Ruina de la enseñanza. Expansión y tiranía de las ideologías. Totalitarismos (declarados o camuflados). Continuo lavado de cerebro y de carácter. Prodigioso desarrollo de la propaganda y las técnicas de manipulación de la mente. Idiotización en masa. Gobierno de los peores (oclocracia). Avance de la mediocridad, la barbarie, la brutalidad, la banalidad, la vulgaridad y la zafiedad (grosería), la insolencia, la impertinencia, la demagogia, la estupidez y la demencia (histeria colectiva). Avance del odio y del desamor (desinterés por las cosas que merecen la pena y hacen la vida digna de ser vivida). Conflictos y tensiones. Fanatismo y sectarismo. Proliferación, difusión masiva e intensiva, de la mentira (el error, la falsedad), el mal (la maldad y lo malo) y la fealdad (el horror ético y estético). Lo malo se extiende: mala calidad (en todo / pobreza mental, crisis de la creatividad), malos modales, mal gusto, mal humor (crispación), malas ideas (inservibles o disolventes), malas artes (demagogia).
9) Avance de la incultura y la anticultura.
Las dos fuerzas que amenazan con destruir la Cultura: la incultura y la anticultura. Incultura = la ignorancia osada y petulante / el desprecio de los valores culturales / el creerse muy cultivado (superior, avanzado) cuando se está vacío. Vida sin cultivar o no suficientemente cultivada. Va ligada al proliferar de una subcultura que todo lo invade (Ej.: Telebasura). Anticultura = Contracultura la destrucción intencionada (arrogante e insolente) de la Cultura y de los bienes creados por ella. La cultura al revés: denigración y empobrecimiento de lo humano. Anti-arte, anti-música, anti-poesía, antimoral (moral indolora, light), anti-justicia, anti-religión (sectas, ateísmo y laicismo) y anti-filosofía ( filo-doxa, sofistería, demagogia intelectual). Prosaísmo radical (un mundo burda e insoportablemente prosaico). Nihilismo (destrucción y negación de todo lo digno, bello y noble). Destrucción del lenguaje y de la palabra. Resultado Una sociedad amoral / inmoral: sin ideales, sin principios, sin honor, sin rumbo, sin moral (sin normas de conducta y sin voluntad de combate y resistencia), desfondada y desnortada. La gran conquista: “la 1ª civilización sin deber” (“Crepúsculo del deber”). Sociedad anómica (sin normas, sin nomos) y anémica. Relativismo absoluto, invasor y dogmático. Desintegración de la comunidad, de todas las realidades comunitarias: la vida comunitaria es sustituida por formas societarias (contractuales, frías, basadas en el interés egoísta). Profundo desequilibrio en todos los órdenes. Caos de opiniones, teorías, propuestas, iniciativas, acciones y actividades (muchas de ellas sumamente dañinas). Igualitarismo radical: Todo vale lo mismo, todo da igual. Es lícito hacer todo aquello que se puede hacer (con las fuerzas y los medios técnicos disponibles). Desconcierto y desorientación, sobre todo entre la juventud. Una civilización triste. Epidemia de tristeza, de amargura, de angustia, de hastío, de tedio y de cansancio vital. Era de la náusea (la nausée, Sartre). Depresión, suicidios.
9) Reconstruir la Cultura.
Ante todo se impone recuperar los principios, la visión correcta (ortodoxa), la visión espiritual, la visión integral e integradora. Una visión amplia, elevada y abierta que contemple las cosas desde lo alto, con una anchurosa perspectiva.
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Afirmar los valores que hacen posible la vida culta y civilizada. Trasmitir esos valores, sin complejos de ningún tipo. Despertar el entusiasmo por los más altos valores, especialmente en las nuevas generaciones. Educar en el amor al esfuerzo. Superar el pesimismo. Usar las dos grandes fuerzas que sostienen la vida humana y cósmica: la Luz y el Fuego (Calor), la Sabiduría y el Amor, la inteligencia y la voluntad. Formar nuevas élites con un criterio de rigor y exigencia, espíritu de servicio, sentido heroico y buen liderazgo (en todos los campos de la vida social). Cada cual debe corregir las deficiencias y lagunas que detecte en su formación personal, en su manera de ser, de actuar y de pensar, buscando el propio perfeccionamiento.
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