INFORME PSICOLÓGICO
I.
DATOS GENERALES Apellidos y nombres: ********* *** ****** Fe!" de n"imien#o: 05 de diciembre del 2007 L$%"r de n"imien#o: Distrito de Comas, Lima – Perú Ed"d ronol&%i": 6 años y 10 meses Se'o: Femenino N( de !erm"nos: 2 L$%"r )$e o$p": 2da Direi&n: *********** Tel*+ono: ******** Cen#ro ed$"#i,o: ! "! ****** Gr"do de ins#r$i&n: 1er #rado de ed$caci%n &rimaria Fe!" de e,"l$"i&n: **' **' 20** E,"l$"d" por: Cla$dia ($eda Leonard
II.
MOTI-O DE CONSLTA )ao ao rend endimiento ento concentraci%n!
III. III.
escol scolar ar,,
di+c i+c$lta $ltad des
en lect lect$ $ra
y
alt alta a
de
atenc enci%n i%n
y
METODOL ODOLOG OG/A /A TIL TILI0 I0AD ADA A Obser,"i&n de ond$#": La e-al$ada es de se.o emenino, conte.t$ra del#ada, te/ tri#$eña, cabello marr%n osc$ro s a&arenta s$ edad cronol%#ica, sin embar#o s$ estat$ra es inerior a la es&erada! Presenta adec$ado aseo &ersonal, s$ele estar -estida acorde a la estaci%n y l$#ar! Las &r$ebas $eron a&licadas en el o#ar de la e.aminada cabe mencionar 3$e d$rante el &roceso $bo estm$los 3$e la desconcentraron totalmente de la tarea y &ese a ello, contin$% con la labor! "n &rimera instancia, com&renda las instr$cciones, l$e#o se distraa y ol-idaba las instr$cciones dadas, &or ello allaba en al#$nas &r$ebas!
En#re,is#": La madre comenta 3$e trabaa casi todo el da $era de casa, &or eso 4ade siem&re 3$eda a car#o de los ab$elos y de s$ ermana mayor 1 años, 3$ien la 3$iere m$co, &ero a -eces no tiene &aciencia con ella! 8dem9s la ay$da en las tareas y al#$nas labores 3$e 4ade no &$ede acer sola! :ambi;n :ambi;n re+ere 3$e el &adre &adre abandon% abandon% la casa en el año 2011, c$ando 4ade tena años de edad, deando en ella m$cas d$das y rencores acia ;l, sin embar#o siem&re s$ele acordarse y &re#$ntar &or ;l! 8nt 8ntes de 3$e el &adr adre dear ara la casa, sa, la inan ante obtena ena eleele-ad ada as cali+caciones y no aba &roblemas con la atenci%n y concentraci%n en la esc$ela! esc$ela! 8simismo, 8simismo, se s$m% los &roblem &roblemas as &ara concilia conciliarr el s$eño ace < meses a&ro.imadamente, &$es &eda 3$e lo llamen &or tel;ono &ara 3$e
&$eda dormir tran3$ila! = &or último se -ol-i% ina&etente, a ca$sa de ello red$o s$ &eso y no creci% m$co! 8ora &resenta $n c$adro de anemia del 3$e es com&licado salir!
Re%is#ro de d"#os rele,"n#es:
Problemas de atenci%n y concentraci%n en el a$la de clases )ao rendimiento escolar 8nemia Di+c$ltad &ara conciliar el s$eño
Ins#r$men#os "dminis#r"dos > > > > > >
I-. I-.
:est de inteli#e inteli#encia ncia Factor actor ?@A ?@A "scal "scala a 1 8bre 8bre-iad -iada a )ate )ater ra a Psi Psico co&e &eda da#% #%#i #ica ca "-a "-alú lúa a–1 :est @$est @$est9lt 9ltic ico o Biso Bisomo motor tor de )end )ender er :est &ro &royec yectiti-o o de la +#$r +#$ra a $ma $mana na DF DF :est est &roy &royec ecti ti-o -o de la la ami amili lia a :est de mad$ mad$rac raci%n i%n social social de Bine Binelan land d
O1SER 1SER-ACIO ACION NES GE GENERALES ALES D$rante las sesiones de e-al$aci%n s$ desen-ol-imiento ascendi% considerablemente, adem9s no alt% a nin#$na sesi%n &ero a$n as aba cierto temor a interact$ar interact$ar y a res&onder al#$nas &re#$ntas! &re#$ntas! Cada -e/ m9s $e ado&tando $na actit$d aco#edora con la e.aminadora, e.&res9ndose de orma sociable en las acti-idades re3$eridas! Posee $n len#$ae $ido, lo 3$e a-orece de esta manera a la e.&resi%n clara de s$s ideas al iniciar las entre-istas, s$ &ost$ra cor&oral era enco#ida y se notaba incomodidad en la e.aminada no se sentaba bien en la silla y ello le &ro-ocaba dolor cor&oral! E$ lateralidad es diestra y toma el l9&i/ de manera adec$ada! C$ando 4ade siente &resi%n &ara terminar al#$na tarea s$ele morder el l9&i/ o s$s $ñas!
-.
DATO DATOS S REL RELEE-AN ANTE TES S DE LA 2IS 2ISTO TORI RIA A PER PERSONA SONAL L
-I.
8bandono del &adre c$ando ella tena años Desinter;s del &adre &or la amilia )ao rendimiento escolar
RESLT RESLTADOS CANTIT CANTITA ATI-OS TI-OS 3 CALIT CALITA ATI-OS TI-OS "4 INTEL INTELIGE IGENCI NCIA A PRE1A
PNTACIÓ N
E$stit$ci%n
5
Laberintos denti+caci%n Eemean/as
< G 6
RESLTADOS "dad mental ,G años Percentil 5 C 72 Dia#n%stico de+ciente
b4 CAPACIDADES CAPACIDADES GENERALES GENERALES A. 5REA COGNITICOGNITI-A A La e-al$ada obtiene res$ltados 3$e corres&onde a la cate#ora baa, lo 3$e indica indica 3$e 3$e &osee &osee red$ red$cid cida a ca&ac ca&acid idad ad co#n co#niti iti-a, -a, adem9 adem9s s no c$ent c$enta a con con ca&acidades con acilidad a n$e-as sit sit$aciones, es &or ello 3$e &ost &oster erio iorrmen mente ten# ten#a a di+c di+c$l $lta tade des s &ara &ara a&r a&rende ender, r, ra/o ra/ona nar, r, toma toma de decisiones!
1. 5REA DE APREN APRENDI0A DI0A6E 6E
1! Hemor Hemoria ia – aten atenci% ci%n n "n esta s$b 9rea, 9rea, la e-al$ada &resenta &resenta $n &$ntae &$ntae 3$e corres&ond corres&onde e a la cate#ora baa, lo 3$e indica 3$e &resenta $na de+ciente ca&acidad &ara mantener la atenci%n, concentrarse concentrarse en s$s tareas, en trabaos &or reali/ar, reali/ar, en la eec$ci%n de &roblemas, etc! (es&ecto a la memoria a corto &la/o, tambi;n se enc$entra &or debao de lo es&erado! 2! )ases )ases del del ra/on ra/onam amien iento to EeriesI "n esta s$b 9rea, la e-al$ada &resenta res$ltados 3$e indican 3$e se enc$entra en $n ni-el medio, lo 3$e si#ni+ca 3$e &resenta $n &ensamiento &oco ree.i-o ante sit$aciones donde debe tomar decisiones, lo normal &ara el #rado escolar!
C. LECT LECTR RA A •
•
•
Com&rensi%n lectora "n esta s$b 9rea la e.aminada se enc$entra en $n ni-el bao es&erado &ara s$ edad, lo 3$e indica 3$e tiene &oca ca&acidad de com&rensi%n del len#$ae escrito y oral, tanto a ni-el de &alabras como de rases y te.tos! ".actit$d lectora "n esta esta s$b s$b 9rea 9rea e-al e-al$a $ada da,, 4ade 4ade se enc$ enc$en entr tra a en $n ni-e ni-ell bao bao e inco incon# n#r$ r$en ente te con con s$ edad edad,, lo 3$e 3$e indi indica ca 3$e 3$e &res &resen enta ta de+c de+cie ient nte e ca& ca&acid acidad ad &ara ara reco econoce nocerr si#n si#nos os de &$nt &$nt$a $aci ci% %n con con s$ debi debida da entonaci%n, y &ara inter&retar mensaes orales y escritos! Belocidad lectora "n esta s$b 9rea, la e-al$ada se enc$entra en $n ni-el bao es&erado &ara s$ edad, lo 3$e dem$estra 3$e &resenta &oca ca&acidad &ara leer &a$sadamente y con calma!
D. ESCRIT ESCRITR RA A •
@raa y e.&resi%n escrita
"n esta 9rea, n$e-amente indica 3$e tiene ca&acidad &ara la com&osici%n escrita, tanto en s$ coerencia como en s$ ri3$e/a l;.ica! Krto#raa -is$al y re#lada "n esta s$b 9rea, la inante se enc$entra en ni-el bao, y esto indica 3$e &resenta &oca ca&acidad &ara identi+car errores! •
E. APRENDI0A6ES APRENDI0A6ES MATEM5 MATEM5TICOS TICOS $meraci%n, c9lc$los y #eometra "n esta s$b 9rea, la e.aminada se enc$entra en el ni-el medio, lo es&erado &ara s$ edad! "sto indica, 3$e &resenta conocimientos matem9ticos como adici%n y s$stracci%n, reconoce números nat$rales y s$ descom&osici%n (esol$ci%n de &roblemas "n esta s$b 9rea, se enc$entra en el ni-el alto, lo 3$e indica 3$e c$enta con la ca&acidad &ara com&render y enrentar con $na adec$ada selecci%n de &roc &roced edim imie ient ntos os,, las las di+c di+c$l $lta tade des s 3$e 3$e se le &res &resen ente te en los los &rob &roble lema mas s matem9ticos! •
•
4 MADR MADRE0 E0 -ISOMO -ISOMOTO TORA RA
"dad Had$racionalI 6 años, 6 meses
INDICE DE ORGANICIDAD o &resenta distorsi%n de ac$erdo a lo 3$e se &$do obser-ar, &or ende s ay con#r$encia entre s$ edad y s$ desarrollo -isomotor!
D7FICIT PERCEPTAL Ee a &odid &odido o obser obser-ar -ar 3$e 3$e no e.ist e.isten en ras#o ras#os s de dis$ dis$nci nci%n %n cereb cerebral ral mnima, con estos estos datos se a &odido lle#ar lle#ar a la concl$si%n concl$si%n de 3$e lle-a $n ritmo adec$ado y sin m$estras de retraso!
INDICADORES EMOCIONALES
4ade &resenta &resenta $n estado de 9nimo in3$ieto, in3$ieto, $na &ersonalidad &ersonalidad caracteri/ada &or ser tran3$ila, &asi-a, reser-ada y &oca tolerancia a la r$straci%n, estos ras#os de &ersonalidad son debido a 3$e el &adre tiene mala relaci%n con la niña ya 3$e est9 totalmente a$sente, a esto se debe 3$e la niña e.&rese sentimientos de inerioridad, $n bao conce&to de s misma y &resi%n ante c$al3$ier tarea!
d4 PERSON PERSONALI ALIDA DAD D
4ade &ose inmad$re/ emocional, con ello reea s$ necesidad de aecto y de ser sociable sin embar#o tambi;n m$estra $erte a$tocontrol de s$s emociones y a -ece -eces s s$el s$ele e ser ser reali ealist sta a y obe obeti ti-a -a!! Las Las cons consta tant ntes es bor borrad$ rad$ra ras s re ee ean an inse inse#$ #$ri rida dad d en las las cosa cosas s 3$e 3$e ace ace &or &or temo temorr a 3$e 3$e all alle, e, sea sea cast casti# i#ad ada a o amonestada!
Din8mi" +"mili"r: La e.am e.amin inad ada a m$es m$estr tra a ini inibi bici ci%n %n de e.&an .&ansi% si%n n -ita -itall y $er $erte te tend tenden enci cia a a re&le#arse a s misma! Ee enc$entran &$lsiones -itales, a -eces irracionales ante temores de im&otencia debido a 3$e los &adres son &oco aect$osos con ella! :ambi;n :ambi;n m$estra sentirse con alta de aecto inadec$aci%n, inadec$aci%n, inse#$ridad inse#$ridad e inmad$re/!
La ri-alidad &aternal se &$ede obser-ar, dismin$yendo s$ tamaño en el dib$o! 8dem9s, tambi;n indica la alta de &ertenencia al núcleo &or &arte del &adre! "s notab notable le la alta alta de coer coeren encia cia en la amili amilia, a, &$es &$es no est9 est9 estr$ estr$ct$ ct$ra rada! da! 8simismo, se &$ede obser-ar a+nidad con s$ ermana mayor y con s$ madre, ya 3$e lle-an los mismos adornos en la cabe/a! "n s$ dib$o se &$ede -er m$estras de mo-imiento y acti-idad motora, lo 3$e indi indica ca 3$e 3$e es $na $na &erso ersona na in3$ in3$ie ieta ta!! 8 s$ -e/ -e/ deno denota ta &rob &roble lema mas s en la alimentaci%n!
-II. CONCLSIONES 4ade &resenta $n rendimiento rendimiento intelect$al inerior al &romedio! &romedio! Presenta Presenta di+c$ltades &ara or#ani/ar conocimientos y resol-er sit$aciones de la -ida diaria, lo 3$e le &ermitir9 &ermitir9 tener $n b$en criterio social, tambi;n m$estra $na &recaria &recaria ca&acidad de an9li an9lisi sis s y snte sntesis sis 3$e 3$e no le &ermi &ermite te tener tener b$en b$ena a inte# inte#rac raci%n i%n Bisom Bisomot otora ora,, esto esto &ermit &ermitir ir9 9 desar desarro roll llar ar al niño niño s$ ra/on ra/onami amien ento to abstr abstract acto, o, m$est m$estra ra adem9 adem9s s $na $na de+ciente memoria es&acial, as como tambi;n abilidad &ara discriminar estm$los -is$ale -is$ales! s! H$estra H$estra tambi;n tambi;n $n &obre &obre conocim conocimient iento o de &alabra &alabras s y calidad calidad del len#$ae, as como tambi;n $na escasa ca&acidad de ra/onamiento en la sol$ci%n de &roblemas matem9ticos! 4ade &resenta &resenta $na mad$r mad$re/ e/ Bisomotora Bisomotora en d;+cit d;+cit a&ro.im a&ro.imadament adamente e de seis años! años! "n c$anto a &roblemas emocionales, 4ade m$estra $na im&$lsi-idad moderada! "n la din9mica amiliar esta es medianamente adec$ada, en la 3$e la niña le atrib$ye al &adre $na mayor im&ortancia y se m$estra m9s a&e#ada a la mam9, 3$e es con 3$ien tiene $na b$ena relaci%n! relaci%n!
-III -III.. RECO RECOME MEND NDAC ACIO IONE NES S
8c$dir a talleres de artes &l9sticas &ara &otenciali/ar las abilidades de la menor! :alleres :alleres de oratoria &ara 3$e &$eda -encer la timide/, as ortalecer s$ a$toestima y se#$ridad &ara relacionarse con los dem9s! 8sistencia a clases de reor/amiento, es&ecialmente en el c$rso de len#$ae, &ara acilitar s$ a&rendi/ae y &$eda leer de corrido! 8 la ora de acer s$s tareas escolares retirarlo de todos los distractores &osibles como $#$etes, radio, tele-isi%n, otros niños, etc! Ei en el sal%n de clase le dictan resúmenes o lecciones, &ermitirle el em&leo de $na #rabadora &ara la ca&taci%n de los mismos y el est$dio &osterior! "stablecer re#las de com&ortamiento y r$tinas en casa! "s im&ortante 3$e la niña cono/ca los &rocedimientos dentro y $era de casa y las consec$encias 3$e im&lican no c$m&lirlas! Comen/ar a e.&licarle las tareas a &artir de $n contenido conocido, en $n estilo de re&aso de lo a&rendido &ara l$e#o ir &oco a &oco introd$ciendo n$e-os conocimientos! "scri "scribi birr en $n &i/a &i/arrr%n o cart cart$l $lin ina a $n &lan &lan 3$e 3$e 4ade 4ade debe debe c$m& c$m&li lir, r, 3$e 3$e conten#a al#$nos 3$eaceres y tareas escolares!
Cla$dia ($eda Leonard **'**'20**
