PROYECTO DE APRENDIZAJE I.
DATOS INFORMATIVO INFORMATIVOSS
1.1.
UGEL
: HUARMACA
1.2
I.E.P.
: 749- SAHUATIRCA
1.3
DIRECTORA
: EDUARDO PACHECO SANTOS
1.4
PROFESORA
: CELINA RAMON SANTOS
1.5
SECCIÓN
: 4 AÑOS.
II.-
NOMBRE DEL PROYECTO: “ Valoramos el nacimiento de Jesús como ejemplo de Familia”
SITUACION SIGNIFICATIVA
Según las sagradas escrituras en el mes de Diciembre de cada año recordamos a nivel mundial el nacimiento del niño Jesús; por lo tanto en nuestra IE. José Gabriel Gabriel Condorcanqui Condorcanqui del caserío de Sahuatirca, Sahuatirca, distrito de Huarmaca, estudiantes del nivel Inicial, abordarán esta situación de a cuerdo a los textos Bíblicos, generando una cultura en valores dentro de su familia y la sociedad. Asimismo los estudiantes profesan diferentes doctrinas religiosas de su preferencia, generando divisionismos divisionismos en el aula, siendo nuestro desafío a que los estudiantes respondan estas interrogantes: ¿Conoces la historia de la navidad? ¿Cómo celebran la navidad en tu familia y comunidad? ¿Qué debemos hacer para una mejor convivencia convivencia entre las diferentes sextas religiosas?
III._ DURACION: Del 5 al 23 de Diciembre del 2016 NECESIDADES DE APRENDIZAJE: Conocer los episodios más importantes de la Biblia. Escuchar y relatar la historia de los tres Reyes Magos. Relatar la historia del nacimiento de Jesús. Valorar la importancia del nacimiento de Jesús. IV . _ PRODUCTO: Aprenden canciones de navidad Escenifica el nacimiento de Jesús Elaboran un adorno navideño. . Cronograma de sesiones del mes
FECHA
SESIONES
LUNES
- Ambientamos el aula por la navidad
MARTES
- Un ángel anuncia el nacimiento de Jesús.
MIERCOLES
- Jesús nació entre nosotros.
JUEVES
- La visita de los pastores y los reyes magos
VIERNES
-
Aprendemos un villancico
III._ DURACION: Del 5 al 23 de Diciembre del 2016 NECESIDADES DE APRENDIZAJE: Conocer los episodios más importantes de la Biblia. Escuchar y relatar la historia de los tres Reyes Magos. Relatar la historia del nacimiento de Jesús. Valorar la importancia del nacimiento de Jesús. IV . _ PRODUCTO: Aprenden canciones de navidad Escenifica el nacimiento de Jesús Elaboran un adorno navideño. . Cronograma de sesiones del mes
FECHA
SESIONES
LUNES
- Ambientamos el aula por la navidad
MARTES
- Un ángel anuncia el nacimiento de Jesús.
MIERCOLES
- Jesús nació entre nosotros.
JUEVES
- La visita de los pastores y los reyes magos
VIERNES LUNES
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
-
Aprendemos un villancico
-
Conociendo la historia de Jesús.
-
Conociendo los símbolos navideños
-
Armando el nacimiento de Jesús y hacemos una casita.
-
Aprendemos un poema de navidad.
-
Un mensaje por Jesús.
-
El trigo de las buenas acciones.
-
Realizando un adorno navideño.
-
Disfrutamos de una rica chocolatada.
-
Día del logro
- Clausura.
V. EVALUACION:
Observación
Técnica:
Instrumento:
Lista de Cotejos
VI. RECURSOS
-
Cartulinas, palitos, bastones, fichas Vestimenta, Vestimenta , parlante par lante cuento láminas. Rutas de Aprendizaje. Internet.
III._ DURACION: Del 5 al 23 de Diciembre del 2016 NECESIDADES DE APRENDIZAJE: Conocer los episodios más importantes de la Biblia. Escuchar y relatar la historia de los tres Reyes Magos. Relatar la historia del nacimiento de Jesús. Valorar la importancia del nacimiento de Jesús. IV . _ PRODUCTO: Aprenden canciones de navidad Escenifica el nacimiento de Jesús Elaboran un adorno navideño. . Cronograma de sesiones del mes
FECHA
SESIONES
LUNES
- Ambientamos el aula por la navidad
MARTES
- Un ángel anuncia el nacimiento de Jesús.
MIERCOLES
- Jesús nació entre nosotros.
JUEVES
- La visita de los pastores y los reyes magos
VIERNES LUNES
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
-
Aprendemos un villancico
-
Conociendo la historia de Jesús.
-
Conociendo los símbolos navideños
-
Armando el nacimiento de Jesús y hacemos una casita.
-
Aprendemos un poema de navidad.
-
Un mensaje por Jesús.
-
El trigo de las buenas acciones.
-
Realizando un adorno navideño.
-
Disfrutamos de una rica chocolatada.
-
Día del logro
- Clausura.
V. EVALUACION:
Observación
Técnica:
Instrumento:
Lista de Cotejos
VI. RECURSOS
-
Cartulinas, palitos, bastones, fichas Vestimenta, Vestimenta , parlante par lante cuento láminas. Rutas de Aprendizaje. Internet.
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
-
Conociendo los símbolos navideños
-
Armando el nacimiento de Jesús y hacemos una casita.
-
Aprendemos un poema de navidad.
-
Un mensaje por Jesús.
-
El trigo de las buenas acciones.
-
Realizando un adorno navideño.
-
Disfrutamos de una rica chocolatada.
-
Día del logro
- Clausura.
V. EVALUACION:
Observación
Técnica:
Instrumento:
Lista de Cotejos
VI. RECURSOS
-
Cartulinas, palitos, bastones, fichas Vestimenta, Vestimenta , parlante par lante cuento láminas. Rutas de Aprendizaje. Internet.
VII ._PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
¿Qué haré?
¿Cómo la haré?
Planificación del Proyecto La anunciación del ángel- Ambientación de aulas
Se pregunta a los niños: ¿Por qué celebramos La Navidad? Con ayuda de los niños, respondemos a las preguntas. Observamos una lámina de la Anunciación Ambientamos las aulas con Adornos
¿Qué necesitaré? Adornos Navideños.
VII ._PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
¿Qué haré?
¿Cómo la haré?
Planificación del Proyecto La anunciación del ángel- Ambientación de aulas
Se pregunta a los niños: ¿Por qué celebramos La Navidad? Con ayuda de los niños, respondemos a las preguntas. Observamos una lámina de la Anunciación Ambientamos las aulas con Adornos Navideños Contamos la historia historia del del Nacimiento del Niño Jesús Cantamos canciones navideña
El Nacimiento de Jesús Jesús
La visita de los Reyes R eyes Magos- Cantamos un villancico Una carta para Jesús Compartimos nuestra chocolatada y elaboramos un Adorno Navideño
Dramatizamos la visita de los reyes magos Cantamos villancicos para Jesús Escribimos una carta a Jesús Compartimos nuestra Chocolatada
¿Qué necesitaré? Adornos Navideños.
Cuento Parlante.
Trajes
Hoja Lápiz Plumones
VIII . _APRENDIZAJES ESPERADOS AREAS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Convive respetándose a sí mismo y a los demás
- Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad enriqueciéndose mutuamente
P. S.
Testimonio de la vida en la formación cristiana.
TALLERES.
Construye su corporeidad.
Identifica los miembros de la familia de Jesús. Escucha con atención pasajes de la biblia referidos al nacimiento y la vida del niño Jesús
3 AÑOS Participa con satisfacción de actividades y fiestas características de su pueblo o comunidad: La Navidad.
INDICADORES 4 AÑOS. 5 AÑOS Participa con Participa con satisfacción satisfacción de de actividades y fiestas actividades y características de su fiestas pueblo o comunidad: La características Navidad. de su pueblo o comunidad: La Navidad.
Pregunta para conocer la vida de niño Jesús. Reconoce la familia de Jesús.
Pregunta para conocer la vida de niño Jesús. Reconoce la familia de Jesús.
Pregunta para conocer la vida de niño Jesús.
Explica con sus propias palabras lo escucha del nacimiento del niño Jesús.
Explica con sus propias palabras lo escucha de la biblia del nacimiento del niño Jesús. Celebra con alegría el nacimiento de Jesús.
Explica con sus propias palabras lo escucha de la biblia del nacimiento del niño Jesús.
Coordina sus movimientos a nivel visomotriz en acciones óculo manual y óculo padal (patear o lanzar
Coordina sus movimientos a nivel visomotriz en acciones óculo manual y óculo padal (patear o lanzar una pelota).
Viva la navidad reconociendo que es la fiesta de Jesús.
Celebra con alegría el nacimiento de Jesús
Realiza acciones motrices variadas con autonomía, controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y un
Coordina sus movimientos al caminar correr saltar trepar lanzar.
Reconoce la familia de Jesús.
Celebra con alegría el nacimiento de Jesús.
AREAS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
3 AÑOS
tiempo determinados. Interactúa con su entorno tomando conciencia de si mismo y fortaleciendo su autoestima.
- Comprende textos orales
C O M U N I C A C I Ó N
Se expresa oralmente
Comprende textos escritos.
- Infiere el significado de los textos orales.
Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. Reorganiza información de diversos textos escritos.
Infiere el significado de los textos escritos
Produce textos escritos
Planifica la producción de diversos textos escritos.
Menciona las características de personas, personajes y lugares del texto escuchado. Dice de qué se trata el texto escuchado. Responde a preguntas
INDICADORES 4 AÑOS. 5 AÑOS una pelota).
Menciona las características de personas, personajes y lugares del texto escuchado. Dice de qué se trata el texto escuchado. Responde a preguntas de comprensión.
Menciona las características de personas, personajes y lugares del texto escuchado.
Dice de qué se trata el texto escuchado Responde a preguntas de forma pertinente. La navidad.
Dice con su propia Dice con sus propias palabras lo que palabra lo que entiende de aquello que escucha: noticias entiende de canciones cuentos dialogo y demuestra su aquello que comprensión con gestos. escucha: canciones cuentos Formula hipótesis Formula hipótesis sobre el contenido del sobre el contenido texto a partir de algunos inicios: título del texto a partir de imágenes, siluetas palabras significativas. algunos inicios: imágenes. Dicta a su docente o escribe a su manera según su nivel de escritura, indicando el tema, el destinario: la navidad.
AREAS
Talleres
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Se expresa con creatividad a atraves de diversos lenguajes artístico.
Comunica ideas y sentimientos a atraves de las producciones artísticas en los diversos lenguajes.
Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajes artístico
Explora y experimenta con los materiales y los elementos de los diversos lenguajes del arte utilizando sus sentidos y su cuerpo.
3 AÑOS Canta y baila y/o tatarea canciones o improvisas ritmos y melodías realizando gestos y movimientos que reflejan sus emociones. Baila espontáneame nte y a su manera – con y sin elementos al escuchar música diversa.
INDICADORES 4 AÑOS. 5 AÑOS Canta y baila y/o Canta y baila y/o tatarea canciones o tatarea canciones o improvisas ritmos y improvisas ritmos y melodías realizando melodías realizando gestos y movimientos gestos y movimientos que reflejan sus que reflejan sus emociones. emociones. Respeta su espacio Respeta su espacio personal y grupal al personal y grupal al dramatizar y bailar. dramatizar y bailar. Baila libremente, con y sin elementos, explorando distintos movimientos, posturas y desplazamiento con distintas melodías y ritmos musicales.
VII.- SECUENCIA DIDÁCTICA Fecha
Actividades
Estrategias
jueves
¡Buenos días jardincito!
Actividades permanentes de entrada:
Recursos
T. 20´
Formación Saludo a Dios Saludo a la bandera
radio
Marchan alrededor del patio. Jugando en los sectores
Utilización Libre de los Sectores:
Sectores
45´
Planifican a qué jugarán. Juega compartiendo con sus compañeros los materiales Al terminar ordenan el material o juegos utilizados. Representan gráficamente lo que hicieron. Verbalizan sobre lo que más les gustó de esta actividad.
“Planificación del proyecto con los niños”
Ejecución del Proyecto: Escuchamos con los niños un villancico y planteamos las siguientes preguntas: ¿De qué trata la canción? ¿Qué se celebra en navidad? ¿Qué les ocurrió a José y María? ¿Cómo cambia el entorno en estas fechas? ¿Quiénes son los reyes magos? Planificamos el proyecto con los niños en un
30´
Cd Grabadora
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
T.
papelote. Incorporamos las propuestas de los niños a lo que planificamos. ¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?
Papelote Plumones
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
60
Acciones de rutina.
´ La anunciación del ángel-
Ejecución del Proyecto:
60´ Papelote
Presentamos a los niños y niñas una lámina de la Anunciación. Luego preguntamos: ¿Qué observan? ¿Quieres conocer la historia de la Anunciación? Narramos la historia de la Anunciación. Destacamos cuando el Ángel Gabriel, le dice a María “vas a concebir en el seno y vas a dar a luz un hijo a quien pondrás por nombre Jesús”, además comentamos que María se emocionó y agradeció la gracia a través del ángel el designio de Dios. Contamos a los niños que Gabriel significa “Enviado de Dios” y María “Elegida de Dios”. Preguntamos: ¿Qué les pareció la historia? ¿Qué es lo que más te gustó de la historia de la Anunciación? ¿Comprenden ahora, porque
Lámina
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
María es la Madre de Jesús? Solicitamos a voluntarios o voluntarias que representen la historia de la Anunciación. Motivamos a pedir y orar a la Virgen María por su familia y por las personas que lo necesitan. Repartimos una ficha para que coloreen el traje de la Virgen y del Ángel. Al final repartimos escarcha para decorar las alas del Ángel. Actividades de aseo y refrigerio Acciones de rutina. Indicamos a los niños que se acerca el Nacimiento del Niño Jesús. Preguntamos: ¿Qué podemos hacer? ¿Cómo podemos decorar el salón?
Telas de colores
Escuchamos un popurrí navideño y los animamos a decorar el salón con dibujos alusivos a la navidad Hacemos un mural donde aparezca las diferentes figuras del portal, utilizando para ello recortes de revistas y dibujos. Pintamos mándalas navideñas y pegamos en el contorno del mural, el cual está pegado en el frontis de nuestro salón.
Ambientación de aulas
Ficha Colores Escarcha
T.
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
T.
Cd Entregamos una hoja para que dibujen el trabajo realizado.
Grabadora
Papel Navideño
Láminas Revistas
Mándalas
Hoja Colores
Viernes
¡Buenos días jardincito!
Actividades permanentes de entrada:
Juego trabajo
Utilización Libre de los Sectores:
20´
Acciones de rutina.
Acciones de rutina.
Materiales de los sectores
45´
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
Ejecución del Proyecto: El Nacimiento de Jesús
Preguntamos a los niños: ¿Tienen hermanitos menores? ¿Qué sintieron cuando nació? ¿Cómo creen que se sintió la Virgen María cuando nació Jesús? ¿Cómo nos sentimos al recordar el Nacimiento del Niño Jesús?
T. 60´
Láminas
Observamos un video del Nacimiento del niño Jesús. Dramatizar la historia del nacimiento de Jesús.
¡Armamos el Nacimiento en nuestro salón!
Solicitamos a los niños y niñas que colaboren en armar el Nacimiento en el aula. Indicamos a los niños que estos regalos no necesariamente tienen que ser comprados, sino más bien buenas acciones como ayudar a un amigo, a mamá, a cuidar a su hermanito, etc.
Video Tv
Telas
Agradecemos a Dios por todo lo que nos da, mostrando solidaridad y cariño a todas las personas que lo requieran. Entregamos una ficha, para que armen el Nacimiento. Ficha Tijeras Goma
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo: Acciones de rutina. Actividad Literaria: ¡Cantamos un Villancico!
Inicio Aprendemos una canción navideña y acompañarla con instrumentos como
60´
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
pandereta, triángulo, cascabeles, chin chin
Cholito Jesús Al niño Dios le llevamos un ponchito de color (bis) un chullito muy serrano, zapatitos de algodón (bis) Todos le gritarán: ¡Cholito!
Papelote
¿De dónde llegaste tú? (¡Cholito!) Todos le creerán (¡Cholito!) que naciste en el Perú
A la Virgen le llevamos un mantón abrigador (bis) A San José una quena un charango y un tambor (bis)
Chullos
T.
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
T.
Desarrollo Cada niño se coloca un chullito de lana y con mucha alegría, entonamos juntos el villancico Cierre Los niños cantan el villancico en forma individual y grupal. Lunes 5 de diciembre
¡Buenos días jardincito!
Actividades permanentes de entrada:
Juego- Trabajo
Utilización Libre de los Sectores:
20´
Acciones de rutina. Juguetes
45´
Acciones de rutina.
La visita de los Reyes Magos-
Ejecución del Proyecto: Presentamos a los niños una lámina de los Reyes Magos y preguntamos:
60´ Lámina
¿Quiénes son? ¿Ustedes han ido a visitar a un recién nacido? A Jesús también lo visitaron y le llevaron regalos. Recitamos juntos la siguiente poesía Llegaron ya los reyes y eran tres, Melchor, Gaspar y el negro Baltasar arrope y miel le llevarán y un poncho blanco de alpaca real. Changos y chinitas duérmanse que ya Melchor, Gaspar y Baltasar todos los regalos les darán
Papelote
Fecha
Actividades
Estrategias
Escuchan con atención el relato de la visita de los Reyes Magos, recalcamos que fueron guiados por una estrella y describimos las características de cada uno de ellos.
Melchor: Anciano de blancos cabellos y larga barba del mismo color, procedente de Europa; Melchor entrega la mirra, La mirra es una sustancia rojiza aromática que es común en medio oriente y Somalia. Era muy valorada en la antigüedad para la elaboración de perfumes. Gaspar: El más joven y rubio de los tres reyes magos procedentes de Asia. Gaspar entrega el incienso, El incienso es una preparación de resinas aromáticas vegetales, a las que se añaden aceites de forma que al arder desprenda un humo fragante y un olor característico. El incienso en el símbolo de Dios. En muchas religiones el incienso se utiliza en los
Recursos
T.
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
T.
ritos religiosos Baltasar: De raza negra, procedente de África, Baltasar entrega el oro, el más precioso de los metales. El Oro es el símbolo del Rey, representando de esta forma la naturaleza real, como presente conferido a los reyes
Láminas
Pedimos a los niños que dramaticen la visita de los reyes Magos. Entregamos una ficha para que coloreen a los Reyes Magos, decoramos la estrella que los guía con escarcha.
¿Cómo eran los Reyes Magos?
Telas
Ficha
Escarcha Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
60´
Fecha
Actividades
Estrategias
Recursos
T.
Acciones de rutina.
Taller de Psicomotricidad “El rollo interminable”
60´
Inicio: Los niños corren en el patio libremente. Desarrollo: Se puede realizar tanto dentro como fuera del aula. Los niños se colocan en tantas filas como equipos haya en el aula. Al primero de cada fila se le entrega un rollo de papel trata de ir tirando del rollo, de delante a atrás, con la participación de toda la fila que alza por encima de la cabeza.
Rollos de Papel higiénico
Cd Grabadores
Hasta que quede el cartoncito que se muestra como prueba. Gana la fila que termine antes. Se comienza a tirar cuando empiece la música. Cierre: Los niños y niñas se echan al suelo y realizan ejercicios de respiración. Hacemos un recuento de la actividad psicomotriz realizada y cada niño representa en una hoja. lo que más le gustó. Salida
Martes
¡Buenos días jardincito!
Actividades permanentes de entrada:
Juego trabajo
Utilización Libre de los Sectores:
20´
Acciones de rutina.
Acciones de rutina.
Materiales
30´
Fecha
Actividades
Estrategias
Una carta para Jesús
Ejecución del Proyecto:
Recursos
60´
Preguntamos a los niños: ¿Les gustaría mandar una carta para Jesús ¿Para qué la escribiremos? ¿Qué le diremos a Jesús?
Consejitos para escribir una carta a Jesús: Tu ciudad y la fecha
Papelote
Querido Jesusito: Cómo te has portado y lo que quieras para los demás Lo que quieras escribir al Niño Jesusito para ti Despedida Tu nombre y apellidos
Los niños dictan a la profesora lo que le quieren decir a Jesús, se va copiando las ideas en un papelote. Luego se les entrega una hoja para que ellos copien la carta, finalmente pintan y decoran. Cada niño dobla su carta y la colocan en una
T.
Papelote. Hoja. Lápiz. Colores.
Fecha
Actividades
Estrategias cajita al lado del nacimiento Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo: Acciones de rutina Taller Gráfico Plástico: Denominación del taller Elaboramos un misterio con tubos de papel Momentos Asamblea : Presentamos a los niños la siguiente canción:
25 de Diciembre Fum, Fum, Fum, 25 de Diciembre Fum, Fum, Fum, Un niñito muy bonito, ha nacido en un portal, con su carita de rosa, parece una flor hermosa fum, fum, fum. Un niñito muy bonito, ha nacido en un portal, con su carita de rosa, parece una flor
Recursos
T.
Fecha
Actividades
Estrategias
Elaboramos un misterio con tubos de papel
Recursos Papelote Cinta
Preguntamos a los niños: ¿Quién va a nacer el 25 de diciembre? ¿Quieres hacer un nacimiento con tubos de papel? Exploración del material : Entregamos a los niños los tubos de papel, siluetas, etc. Preguntamos ¿Qué forma tiene? ¿Para qué sirven los tubos de papel? Desarrollo de la actividad Seguimos los pasos del instructivo de la ficha Exposición o presentación del producto Los niños exponen sus trabajos a sus compañeros y verbalizan como quedó. Todos juntos compartimos nuestra chocolatada con panetón. Cantamos villancicos y adoramos al niño Jesús. Salida
Tubos de papel Siluetas Tijeras
T.
Fecha
Actividades
VIII. EVALUACIÓN: Técnica: Observación Instrumento: Lista de Cotejo
Estrategias
Recursos
T.
NAVIDAD • Pega palitos de chupete en el techo del establo. • Recorta cada uno de los personajes que acompañaron a Jesús en su nacimiento y pégalos.
LA ANUNCIACIÓN • Observa la imagen y descríbela. • Pinta el traje de la Virgen María aplicando la técnica del puntillismo. • Dibuja la sonrisa que tenía María ante la gran noticia que le dio el ángel Gabriel.
¡FELIZ NAVIDAD! • Pinta de acuerdo a los puntos.
Rojo
•
Amarillo
••
Verde
•••
Azul
••••
Anaran ado
•••••
PAPA NOEL • Colorea • Recorta y arma tu papa Noel según el modelo.
Modelo
BIENVENIDA LA NAVIDAD
Gracias Jesús, por haberme dado la dicha de recibirte en éste aula con mucho amor y alegría,
Que las campanas de navidad, resuenen en los corazones de nuestros niños.
Y que la luz de la estrella de Belén ilumine la vida de cada uno de ellos.
• Observa la imagen y comenta. • Colorea y decora la hoja, pegando menestras.
ESTRELLITA
LOS TRES REYES MAGOS
• Escribe los nombres de cada uno delos Reyes Magos. Colorea. • Colorea y decora la hoja.
ÁRBOL DE NAVIDAD
• Identifica el Árbol de Navidad y comenta la costumbre de armarlo, Cuenta y anota el número de adornos que hay. Colorea.
EL NACIMIENTO DE JESÚS, EL HIJO DE DIOS
• Colorea y decora • Escribe a Jesús lo que más deseas. ¡FELIZ NAVIDAD!
• Observa y describe la imagen, comenta sobre los regalos que llevan los tres reyes Magos. • Colorea a San José, la Virgen María y a Jesús.
• Dibujan el regalo que te gustaría ofrecerle al Niño Jesús.
JESÚS NACE EN BELÉN
• Observa y describe las escenas referentes al nacimiento de Jesús. • Recorta por las líneas entrecortadas cada escena, luego ordénalas y pégalas en una hoja.
• Pinta al niño Jesús y su pesebre. • Recorta y pega a San José a la derecha del niño Jesús, ya la Virgen María colócala a su lado izquierdo.
¡FELIZ NAVIDAD! • Embolilla papel y pega en el árbol de Navidad.
• Crea y escribe el mensaje que colocarás en tu tarjeta.
• Pega aquí la tarjeta que elaboraste.
• Colorea estos mensajes navideños.
Ser felices y sobre todo buenos.
Hermosa Navidad con todos
¡Feliz Navidad!
Tus seres queridos.
Deja que la Navidad entre en tu corazón y dure todo el año.
¡Les desea una dulce y Feliz Navidad!
¡Feliz Navidad a todos los que amo!
• Observa la imagen y comenta. • Colorea
¡Más adornos para el árbol! • Cuenta los adornos del árbol. Pinta P inta recuadros según la cantidad que corresponda a cada uno.
Vela Navideña •
Decora
Arbolito de Navidad •
Pega la ficha en una cartulina
•
Pinta y adorna con papel platino
•
Recorta y completa
Molinete Navideño •
Colorear las llamas y el fondo de las palomas.
ESTRELLITA, ESTRELLITA (Cuento)
Cortar por las líneas discontinuas.
Doblar hacia el centro las puntas que llevan un punto ne ro.
Hacer pasar un clavito o un alfiler por los puntos negros, clavarlo en una varita o en la goma de un lápiz, y… ¡SOPLAR!
Tarjeta navideña •
Pega lentejuelas rojas y verdes sobre la tarjeta. Escribe tu nombre sobre la línea.
LA CORONA DE ADVIENTO •
Colorea la corona con témpera verde
•
Pega las velas en la corona de adviento.
NAVIDAD • Escucha la historia del nacimiento del niño Jesús. Luego recorta, ordena y pega la secuencia presentada formando un librito.
NACIMIENTO DEL JESÚS •
Observa y describe la lámina
•
Recorta y arma el rompecabezas en otra hoja.
ESPECIAL DE MISTERIOS El origen de la palabra pesebre como sinónimo de nacimiento de Jesucristo es considerado un símbolo muy valioso de la Navidad, ya que es la representación más cerca del nacimiento del niño Jesús. Así mismo debe ser el sentido profundo del hogar, ya que a través de él completamos a María, José y el Niño que son la Sagrada Familia. Por ello con la finalidad de resaltar a la sagrada familia presentamos estos misterios, provoca en su presentación la expresión verbal de los niños, puedes hablar primero de tu familia y luego pedir a cada niño que hable de la suya, usa el dibujo también con estrategia.
MISTERIO CON TUBOS DE PAPEL • Para la base de los personajes utilizaremos como de papel toalla y para los animalitos, conos de papel higiénico, para forrar los conos papel arcoíris de colores y para la parte frontal de su ropa cartón corrugado dorado y plateado.
• Decorar según la imagen con glitter dorado, plateado, verde y azul, algodón, mostacilla y greca dorada. La base para el pesebre es un java de huevos, pintarlo de color verde y decorar los costados con papel platino o crepé.
MISTERIO EN CAJA DE FÓSFORO • Este misterio lo presentamos para los más pequeños, utilizar caja de fósforo para la base de los cuerpos y pega la ropita de papel arco iris con goma, decorar según imagen con escarcha o diamantina el pesebre hecho con platos descartables N° 20, pintarlos con t émperas y decorar los detalles finales con blonda con diseño navideño.
MISTERIO CON PALITOS DE CHUPETE • Aquí te presentamos un lindo misterio hecho con palitos de chupete simples y de color natural, como verás la base del pesebre personajes de decoración están elaborado con palitos, unir los palitos de acuerdo al tamaño y la forma que deseas, los niños pueden dibujar a su manera los personajes sobre los palitos, pintarlos con témpera formando la ropita de acuerdo a la imagen, usar indeleble delgado, temperas APU, escarcha y lana picada para el pesebre.
CORONA CON CD’S • La corona de guirnalda de adviento es el primer anuncio de navidad. La palabra Adviento es de origen latín y quiere decir VENIDA. Es el tiempo en que los cristianos nos preparamos para la venida de Jesucristo. El tiempo de adviento abarca cuatro semanas antes de Navidad.
• Aquí te presentamos esta novedosa corona hecha con CD’S que ya no utilizas en casa, tienen que ser del mismo color y tamaño, pegarlos formando un arco o circulo, luego forrar cada CD con cinta navideña, decorar con mostacillas, corrospum y crepé satinado. Dale finalmente los detalles según como quieran los niños hacerlo.
VELA NAVIDEÑA CON LATA ¿Cómo hacemos?
• Utilizar una lata de pringles grande o puede ser también un tubo de papel toalla, forrar con microporoso escarcha decorar la vela con greca dorada, colocar una cinta navideña para el moño de color o modelo de tu preferencia o también los niños pueden hacerlo de crepé.
• Formar la llama con corrospum o microporoso amarillo dándole un floteado con plumones y hacer una base con plato descartable N° 20 y pintado de color verde.
PERSONAJES NAVIDEÑOS CON CONOS DE PAPEL TOALLA • Los personajes navideños son la alegría de nuestros niños, sugerimos realizar estos lindos recuerdos utilizando conos de papel toalla para el cuerpo de los personajes, para su cabeza pelotas de tecnopor n°2 ½, microporoso verde, rojo, blanco, negro y marrón para decorar el vestir de cada uno de ellos.
• Decorar finalmente con témpera, plumón indeleble y corrugado plateado o con el material de la preferencia de cada niño.
RECUERDOS • Terminar una etapa de la educación sobre todo la del nivel inicial para todas las maestras es muy difícil por los lazos sentimentales que se van dando, nuestra labor concluye y ese proceso amerita una reflexión de la tarea emprendida con nuestros niños.
• Utilizar un CD para la base, una lata de atún para el cuerpo y forrarla con el material de tu preferencia. Decora con greca, soguilla roja y blonda. Trabaja los personajes en microporoso o en el material de tu preferencia y delinear.
GRACIAS JARDINCITO Gracias jardincito de mis amores ahora ya soy grande caminaré muy seguro, se que soy importante eso me enseñaron en el jardín, que siempre debo ser amable y bueno respetar a mi maestra cumplir con mis tareas ¡Gracias querido Jardín! ¡Gracias mi jardinera! ¡Ahora ya soy grande! (MG. Erika del Carpio Dulanto)
Falta imagen
FELIZ GRADUACIÓN Panel Colectivo
• La promoción para muchas de nosotros es un motivo de dolor de cabeza, no solo de nuestros niños, sino también por la organización, preparamos poesías, canciones más para hacer una ceremonia excelente, te proponemos algo novedoso para que un reconocimiento para tus niños y disfruten así contentos del cariño que le expresan.
Diploma de reconocimiento
A todos los niños de esta aula por ser responsables, creativos y entusiastas. Gracias por darme su alegría su amor y confianza. Con cariño…
Miss……………….
… … … … … … … … … … … … : a o d a g r o t O
. … … … … … … … … … … : n e r a p i c i t r a p r o P
. … … … … … … … … … … … … … … : a h c e F
a
r . o … s e … f … o r … p … a l … e … d … a … m … r i … F
SONIDO INICIAL IGUAL • Pronuncia las palabras que nombran las figuras, descubre las que comienzan con la misma sílaba, únelas con una línea y escribe sus nombres.
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