PROYECTO DE APRENDIZAJE Mi participación, mi derecho… eligiendo a mis representantes I.
INFORMACIÓN GENERAL: I.1. Órgano Intermedio: I.2. Institución Educativa: I.3. Nivel: I.4. Área Eje: I.5. Áreas Involucradas:
I.6. Periodo: I.7. Profesores: I.7.1. Secundaria:
I.7.2. I.8. I.9. II.
Primaria:
Coordinador de área: Directora:
UGEL N°06 – Ate Jesús Sacramentado Primaria - Secundaria Formación Ciudadana y Cívica Historia, Geografía y Economía Persona, Familia y Relación Humanas Matemática Comunicación 29 de setiembre al 17 de noviembre de 2017 Prof. Jhazz Albert Luján Peña Prof. Diana Jaqueline Martinez Horna Prof. Astrid Yanavilca Cervantes Prof. Sonia Vivanco Galván Prof. Graciela Hernández Chucan Prof. Adan Agreda Prof. Sadith Artica Lazo Prof. Martha Campos Aburto Prof. Martín Alamiro Basauri Olaya Hna. Jakeline Maquera Ticona.
COHERENCIA CON LOS LINEAMIENTOS DE POLITICAS EDUCATIVAS NACIONALES:
La Convención sobre los Derechos del Niño, en su artículo 15º sostiene: “… Artículo 15º.- Los Estados Partes reconocen los derechos del niño a la libertad de asociación y a la libertad de celebrar reuniones pacíficas…”. Código de los Niños y Adolescentes El Código de los Niños y Adolescentes, resaltamos el artículo 13º, que dice a la letra. “ … Artículo 13º.- A asociarse. El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de asociarse con fines lícitos y a reunirse pacíficamente…”. Ley General de Educación El artículo 53º de la Ley General de Educación3 establece que el estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo y le corresponde; según el inciso c) Organizarse en municipios escolares u otras formas de organización estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la institución educativa (IE) y en la comunidad. Resolución Viceministerial 0067–2011–ED, “Normas y orientaciones para la organización, implementación y funcionamiento de los Municipios Escolares” es la norma que brinda las pautas específicas para la elección, organización, implementación y funcionamiento de los municipios escolares. Al respecto, plantea articular las diversas organizaciones estudiantiles por medio de los municipios escolares, garantizando las iniciativas y prácticas de organización
III.
y participación democrática, que inicien a los niños, niñas y adolescentes en el ejercicio de sus derechos y responsabilidades, de acuerdo con su edad y madurez. Reglamento electoral, es la norma específica para cada IE y es elaborada por el comité electoral, con el asesoramiento del grupo de trabajo y el docente asesor, tomando en cuenta las normas antes mencionadas.
JUSTIFICACIÓN:
El municipio escolar, es una organización que representa a los estudiantes de la institución educativa. Es elegida en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un espacio formativo que promueve en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades. (RVM Nº 0067- 2011-ED, Art. 7.1). Durante el 2017, la elección del municipio escolar se convierte en un proyecto de aprendizaje institucional interdisciplinario denominado Mi participación, mi derecho… eligiendo a mis representantes, que nos permitirá que los estudiantes movilicen competencias, capacidades y habilidades. Este proyecto de aprendizaje es naturaleza práctica y utilizará metodologías propias de las áreas involucradas. El proyecto se realizará en la IE. Jesús Sacramentado, del distrito de Cieneguilla, e involucra a las áreas de Historia, Geografía y Economía; Matemática; Comunicación; Persona, Familia y Relaciones Humanas; y Formación Ciudadana y Cívica, esta última será el área eje que dirija el proyecto. Involucrar distintas áreas permitirá el desarrollo vinculado de diversas capacidades, Según Katzebach y Smith, el trabajo interdisciplinario “[…]
consiste en “un pequeño número de personas con conocimientos
complementarios, comprometidas en un propósito común, en metas de rendimiento y en una metodología común, de lo cual se consideran mutuamente responsables”. […] es una gran oportunidad para compartir conocimientos, aprender, desaprender, descubrir, generar soluciones, resolver retos y sobre todo adquirir sentido de responsabilidad” El proyecto involucrará a los estudiantes del 2do y 5to año de secundaria y 5to y 6to de primaria, siendo los estudiantes de Quinto Año de secundaria quienes dirijan todo el proceso electoral, asesorados por el profesor del área eje. La finalidad generar espacios de aprendizajes que involucren la participación de los estudiantes, que le permitirá evidenciar los desempeños de las diversas áreas involucradas; vivenciado de esta forma el ejercicio de sus derechos ciudadanos de los diversos campos de acción.
IV.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto iniciará con la convocatoria a Elecciones Generales del Municipio Escolar por parte de la Alcaldesa en funciones, inmediatamente se realizará la elección del Presidente del Comité Electoral
Autónomo, y tres miembros que conformaran el Comité Electoral Institucional con funciones específicas, similares a los organismos electorales nacionales. Cuando el comité este formado y reconocido por la dirección de la Institución Educativa, se elaborará el reglamento electoral y será aprobada a través de una resolución del comité electoral autónomo y presentada e informado a la dirección de la IE. Con la aprobación del reglamento electoral se procederá a la elaboración y publicación del cronograma general de elecciones municipales escolares. Asimismo a la inscripción de las listas que serán candidatas al municipio escolar, los equipos responsables serán los encargados de aprobar las listas que cumplan los requisitos según el reglamento. Con la publicación de las listas oficiales, se conformaran equipos de encuestadoras a cargo de los estudiantes de Segundo de secundaria y Quinto de primaria, donde se evidenciará el ritmo de las elecciones y las decisiones de los estudiantes, cada equipo publicará según su nivel, y estarán asesorados por su profesor de Matemática. El comité electoral autónomo elaborara todos los materiales necesarios para el día de la elección. V.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES INVOLUCRADAS Área Formación Ciudadana y Cívica
Competencias Convive respetándose asimismo y a los demás
Capacidades
Interactúa con cada persona reconociendo que todos son sujetos de derecho y tienen deberes Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y principios democráticos.
Maneja conflictos de manera constructiva a través de pautas, estrategias y canales apropiados.
Desempeños
Reconoce a los demás como sujetos de derecho
Analiza si las normas se plantean tomando en cuenta el bien común y los derechos humanos
Conceptualiza los principales dispositivos legales: ley, decreto legislativo, ordenanzas, resoluciones Diferencia conflictos originados por la dinámica de las relaciones humanas de aquellos generados por su estancamiento Utiliza estrategias diversas y creativas para prevenir y enfrentar conflictos Propone alternativas de solución de conflictos que se originen dentro de instituciones y organizaciones estudiantiles: CONEI, Municipio Escolar y otros. Utiliza la Constitución y las leyes orgánicas para explicar la importancia de la participación.
Participa en asuntos públicos para promover el bien común
Aplica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad y a la ciudadanía Propone iniciativas y usa mecanismos para el bienestar de todos
Gestiona en la escuela y la comunidad acciones participativas que contribuyen al bien común Propone mecanismos o espacios para evaluar el ejercicio de poder de sus autoridades
Historia, Geografía y Economía
Construye interpretaciones históricas
Actúa responsablemente en el ambiente
Persona, Familia y Relaciones Humanas
Afirma su identidad
Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos. Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos. Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico. Autorregula sus emociones y comportamiento.
Ejemplifica algunas conexiones entre las causas de un hecho, sus consecuencias y los cambios que produce.
Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos.
Explica los resultados de sus investigaciones utilizando cuadros y gráficos estadísticos.
Interpreta sus emociones y sentimientos, analizando sus causas y consecuencias, para fomentar el bienestar propio y de los demás, en diferentes situaciones de su vida. Utiliza estrategias anticipatorias y exploratorias de autorregulación de acuerdo a situaciones diferentes, respetando el bienestar de uno mismo y el de los demás para enfrentar diversos retos. identifica las coincidencias y discrepancias entre horizontes personales y colectivos en situaciones de conflicto moral. Analiza cómo los estereotipos y prejuicios presentes en las normas y convenciones sociales influyen en las decisiones y acciones vinculadas a conflictos morales. Argumenta su posición en situaciones de dilema moral utilizando los principios que forman parte de una “ética mínima”. Asociar problemas diversos con modelos estadísticos y probabilísticos. Justificar y validar conclusiones, supuestos, conjeturas e hipótesis, respaldados en conceptos estadísticos y probabilísticos. Planificar, ejecutar y valorar estrategias heurísticas y procedimientos para la recolección y procesamiento de datos y el análisis de problemas en situaciones de incertidumbre. Expresar el significado de conceptos estadísticos y probabilísticos, de manera oral y escrita, haciendo uso de diferentes representaciones y lenguaje matemático Practica normas culturales que permiten la comunicación oral. Presta atención activa y sostenida dando señales verbales y no verbales según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura. Opina con fundamentos sobre las estrategias discursivas utilizadas por el hablante.
Se éticamente
Matemática
Comunicación
desenvuelve
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre
Comprende textos orales.
Se cuestiona éticamente ante las situaciones cotidianas.
Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios, decisiones y acciones.
Sustenta sus principios éticos.
Matematiza situaciones
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias
Comunica y representa ideas matemáticas
Escucha activamente diversos textos orales
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Se expresa oralmente.
Produce textos escritos.
VI.
Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas
Planifica la producción diversos textos escritos.
de
Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura
Adapta, según normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto. Ordena sus ideas en torno a un tema específico y especializado a partir de sus saberes previos y variadas fuentes de información, evitando contradicciones y vacíos de información. Selecciona de manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizará de acuerdo con su propósito de escritura. Usa los recursos ortográficos de puntuación y tildación en la medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS: VI.1.
OBJETIVOS GENERAL: Promover la participación activa y responsable de los estudiantes de la institución educativa, fomentado la aplicación de los desempeños de las áreas involucradas en la elección del Municipio Escolar.
VI.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: VI.2.1. Organizar el Comité Electoral Autónomo para la elección del Municipio Escolar de la IE Jesús Sacramentado. VI.2.2. Estimular actividades de acción comunitaria, culturales y recreativas canalizando las iniciativas de los escolares. VI.2.3. Generar un espacio organizado de comunicación y acciones compartidas que integre a todos los estudiantes, informando a través de encuestas y evidencias matemáticas. VI.2.4. Promover y defender los derechos estudiantiles de manera ética y responsable. VI.2.5. Comunicar y escuchar de manera responsable diferentes propuestas y planes de trabajo.
VII.
PRODUCTOS: VII.1. FINAL: Elecciones Generales para la Elección del Municipio Escolar. VII.2.
POR ÁREAS Y RESPONSABLES RESPONSABLE Jhazz Albert Lujan Peña
Equipo de Ciencias Sociales
Diana Martínez Horna Astrid Yanavilca Cervantes Martin Basauri Olaya Sonia Vivanco Galván
-
ACTIVIDAD Organización y Asesoría del Comité Electoral Autónomo Asesorar el Equipo del JNE Asesorar al Equipo de ONPE Asesorar al Equipo RENIEC Asesorar a la Elaboración de Spot publicitarios.
Matemática
Comunicación
Graciela Hernández Chucan Adán Agreda Sadith Artica Lazo Martha Campos Aburto
- Elaboración, interpretación y publicación de
Haydé Bazan Chavari Martha Campos Aburto
- Organización de debates estudiantiles. - Organización de paneles y afiches durante la
Encuestas. - Procesos de resultados finales por nivel, grado y otros elementos estadísticos.
campaña Electoral. Nr o 01
VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: Actividad
05
Elaboración del Proyecto Mi participación, mi derecho… eligiendo a mis representantes. Presentación del Proyecto a la dirección de la IE. Elección y conformación del Comité Electoral Autónomo Elaboración, aprobación y publicación del reglamento Electoral Convocatoria a Elecciones Generales
06
Inscripción de listas y candidatos al Municipio Escolar.
07
Plazo de reclamos, revisión y depuración de las candidaturas Proclamación de Candidaturas.
02 03 04
08 09 10
Reunión de coordinación del Comité Electoral con los candidatos a la alcaldía. Firma del Pacto ético
11
Campaña Electoral
Sorteo y constitución de los miembros de mesa electoral y suplentes. 12
Censo Escolar – Elaboración del Padrón Electoral
13 14
Publicación de la PRIMERA ENCUESTA Organización del PRIMER DEBATE (Primaria)
15 16
Sorteo orden en la Cédula de votación
17
Preparación del material electoral
18
Publicación de la SEGUNDA ENCUESTA
Presentación de Spot publicitarios
Responsable
Fecha
Comisión
29 – 09 – 2017
Comisión Prof. Jhazz Lujan
02 – 10 – 2017 04 – 10 – 2017
Comité Electoral Autónomo – Prof. Jhazz Luján Alcaldesa en Funciones – Asesor del Municipio Escolar Equipo responsable JNE Diana Martínez Horna Comité Electoral Autónomo
06 – 10 – 2017
Presidente del Comité Electoral Autónomo Comisión Comité Electora Autónomo Comisión Prof. Martín Basauri Olaya Prof. Sonia Vivanco Galván Hna. María Inés Guzmán Presidente del Comité Electoral Asesores de las Listas Presidente del Comité Electoral Autónomo Comisión Equipo RENIEC Prof. Martín Basauri Olaya Prof. Sonia Vivanco Galván Equipo de encuestadoras Martha Campos – Sadith Artica Comité Electoral Equipo ONPE Personeros de Listas Equipo JNE Equipo ONPE Prof. Jhazz Luján Equipo de encuestadoras
09 – 10 – 2017 10 al 17 – 10 – 2017 18 al 20 – 10 – 2017 23 – 10 – 2017 7:45 am 23 – 10 – 2017 3:30 pm 24 – 10 – 2017
24/10 al 15/11 – 2017 24 – 10 – 2017 25 al 27 – 10 – 2017 30 – 10 – 2017 31 – 10 – 2017 01 – 11 – 2017 01 – 11 – 2017 02 al 12 – 11 – 2017 03 – 10 – 2017
19 20
Acreditación de los Miembros de Mesa y personeros Capacitación de los miembros de mesa y personeros
21 22
Publicación de la TERCERA ENCUESTA Organización SEGUNDO DEBATE (Secundaria)
23
Silencio Electoral
24
Día de la Elección
25 26
Encuesta a BOCA DE URNA Proclamación de resultados oficiales
27
Entrega de credenciales y resolución directoral
28
Reunión de coordinación para juramentación
29
Juramentación de la Lista Ganadora
30
Informe final
Comité Electoral Autónomo Comisión Comité Electoral Autónomo Comisión Equipo de encuestadoras Haydé Bazán Chavarri Comité Electoral Comité Electoral Autónomo Comisión Comité Electoral Autónomo Comisión Estudiantes Equipo de encuestadoras Comité Electoral Autónomo Comisión Comité Electoral Autónomo Comisión Hermana Directora Lista ganadora y Asesor (a) Comisión Comité Electoral Autónomo Comisión Hermana Directora Comisión
07 – 11 – 2017 9 al 10 – 11 – 2017 08 – 11 – 2017 10 – 11 – 2017 16 – 11 – 2017 17 – 11 – 2017 17 – 11 – 2017 20 – 11 – 2017 21 – 11 – 2017 23 – 11 – 2017 30 – 11 - 12 01 – 12 – 2017
IX. COMISIONES A. Comisión de Asesores del Comité Electoral: Reglamento electoral; padrón electoral; sorteo, publicación y capacitación de miembros de mesa: 3 titulares y 2 suplentes; Elección, proclamación y Juramentación del Municipio Escolar 2017 Secundaria - Prof. Jhazz Albert Luján Peña - Prof. Martín Basauri Olaya - Prof. Diana Martinez Horna - Prof. Astrid Yanavilca Cervantes - Prof. Sonia Vivanco Galván - Hna. María Inés Guzmán Flores Primaria - Martha Campos - Sadith Artica
B. Comisión de Asesores de las Lista Candidatos: El plan de trabajo y campaña electoral de las -
listas. Docente seleccionado y de preferencia de los estudiantes candidatos
C. Comisión de Logística y Material Electoral: censo y padrón electoral, DNI o DAI, Cédula de -
votos, cámara secreta y ánfora (solicitar a la ONPE). Prof. Jhazz Luján Peña Prof. Martha Campos
-
Prof. Martín Basauri Olaya Prof. Sonia Vivanco Galván Prof. Astrid Yanavilca Cervantes
D. Comisión de Prensa y Propaganda: promoverá debates, foros, conferencias, visitas a las aulas, -
periódicos murales y/o banderolas, uso del equipo de sonido en el recreo, uso de la palabra en la formación de los lunes cívicos. Asesores de Listas Comisión del Pacto ético Electoral
E. Comisión de Asesores de Encuestas Electorales: Encuesta después del debate, encuesta a -
boca de urna. Graciela Hernández Chucan Adán Agreda
F. Comisión el Pacto ético electoral: Los candidatos antes de la campaña electoral formarán un -
acto de respeto entre ellos y con propuestas viables. Hna. María Inés Guzman Flores Prof. Martín Basauri Olaya Prof. Sonia Vivanco Galván
G. Comisión de debates: Se organizan dos debates en cada uno de los niveles - Prof. Haydé Bazan Chavarri X. RECURSOS X.1. HUMANOS Equipo Organizador Equipo de encuestas Hna. Jackeline Graciela Maquera Ticona. Hernández Secundaria Chucan Prof. Jhazz Adán Agreda Albert Luján Peña Prof. Martín Basauri Olaya Prof. Diana Martinez Horna Prof. Astrid Yanavilca Cervantes Prof. Sonia Vivanco Galván Hna. María Inés Guzmán Flores Primaria Martha
Equipo de debates Estudiantes Prof. Haydé Estudiantes Bazan Primaria : 545 Chavarri Estudiantes Secundaria: 493
X.2.
Campos Sadith Artica
MATERIALES Cámara Computadora(s) Cámara digital
Disco láser Impresora Sistema de proyección
Reproductor de DVD Conexión a Internet Escáner Cámara de vídeo
Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imágenes Buscador Web Multimedia
Banda y medallas Procesador de texto
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet
Textos, afiches, volantes, entre otros Productos; insumos para implementar
Copie las direcciones Web (URL) que apoyan a la investigación
XI. FINANCIAMIENTO Y PRESUPUESTO XI.1. Financiamiento - El financiamiento se realizará con la colaboración de 0.50 céntimos por estudiante. XI.2. Presupuesto CANT. ARTICULO/PRODUCTO 1000 Cédulas de Votación 90 Actas Electorales Materiales de capacitación miembros de mesa 120 Refrigerios Materiales (Lapiceros, tampones, sellados) Pasajes Banda y medallas Total
_______________________________ PROF. JHAZZ ALBERT LUJÁN PEÑA PROFESOR DEL ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
COSTO UNITARIO 0.05 0.05 1.50
TOTAL 50.00 4.50 30.00 180.00 80.00 10.00 150.00 500.50
_________________________________ PROF. MARTHA CAMPOS ABURTO PRIMARIA
____________________________
V°B° _________________________
PROF. MARTÍN ALAMIRO BASAURI OLAYA
HNA. JAKELINE MAQUERA TICONA.
COORDINADOR DE ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
DIRECTOR
