Informe de Laboratorio ECOCOLUMNA
Pedagogía Básica Executive Profesora: Joyce Maturana Integrantes: Daniela Díaz Johana Eguiguren Carol Navea Fecha: 28/DIC/2013
Introducción
Un ecosistema es un conjunto de seres vivos que se relacionan entre ellos y con el medio en el que viven. Por lo tanto se constituye por seres vivos que en él habitan llamados factores bióticos, y por su entorno físico el que se denomina factores abióticos. En los factores bióticos encontramos diversas especies, refiriéndonos a la fauna y la flora así como también a sus interacciones que condicionan su existencia. Las especies deben tener características fisiológicas y un comportamiento específico que les permita sobrevivir y reproducirse dentro de un ambiente con otros factores bióticos. El compartir un ambiente da como resultado una competencia, se compite por alimento, por espacio, etc. Los factores bióticos pueden dividirse en tres tipos que aparecen a continuación: -Individuo: cada organismo del ecosistema. -Población: el conjunto de individuos de una misma especie que habitan una misma área o lugar y se ayudan mutuamente. -Comunidad: Es el conjunto de poblaciones en el ambiente, que interactúan entre sí y con su medio. Es también llamada comunidad biótica. Entre estos hay depredación, parasitismo, y otros tipos de relaciones, que pueden resultar beneficiosas para ambos individuos, o buena para uno, y malo para el otro. Existen ecosistemas de diferentes tamaños, algunos pueden ser tan grandes como un bosque y otros tan pequeños como los que se forman debajo de una roca. Independientemente del tamaño, clima o tipo de organismos, en los ecosistemas siempre existe un factor común: el intercambio de materia y energía. La principal fuente de energía es el Sol; las plantas aprovechan esa energía para realizar la fotosíntesis y poder fabricar sus alimentos. Los animales que se alimentan de plantas obtienen la energía de ellas y la utilizan para realizar sus funciones vitales. De acuerdo con la forma en que los seres vivos obtienen energía, pueden agruparse en tres categorías que son: 1. Productores: son los que pueden fabricar sus propios alimentos, como las plantas, ya sean terrestres o acuáticas. Debido a esta característica, a los productores se les llama seres autótrofos. 2. Consumidores: incluyen a todos los animales, que por ser incapaces de elaborar su propio alimento, tienen que conseguirlo en el medio ambiente. Dependiendo del tipo de alimento que consuman, los consumidores pueden ser: 3. Descomponedores: son aquellos organismos que aprovechan la materia orgánica muerta y reincorporan sus materiales al medio, como los hongos y las bacterias. Entre los recursos abióticos más importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el pH, el suelo, la humedad, el aire y los nutrientes. Específicamente, son los factores sin vida. Son los principales frenos del crecimiento de las poblaciones. Estos varían según el ecosistema de cada ser vivo, por ejemplo el factor bio limitante fundamental en el desierto es el agua, mientras que para los seres vivos de las zonas profundas del mar el freno es la luz.
Problema
¿Cómo interactúan los ecosistemas? Objetivo principal
Observar la interacción de factores bióticos y abióticos a través de la creación de una eco-columna, para determinar cómo interactúan los ecosistemas. Hipótesis
Al crear un ecosistema, la planta puede continuar su crecimiento con normalidad, sin necesidad de ser regada. Materiales
- 2 botellas de 3 litros desechables - Tierra (vulcanita) - 32 porotos - Agua de laguna - Planta acuática flotante - Pez Metodología
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Quitamos las etiquetas de las botellas. Cortamos la base de la botella 1, basándonos en la línea que trae marcada. Pusimos, en la boquilla de la botella, una rejilla. Luego volcamos hasta la mitad de ésta, turba negra, la cual es un sustrato de composición botánica de origen juncáceo, permite una gran absorción de agua. Es altamente descompuesta y de origen muy antiguo, su color negro oscuro, es debido al alto porcentaje de materia húmica. - Sobre esto situamos 32 porotos y tapamos con una capa de tierra (turba) los porotos. Humedecimos con un poco de agua. - Se humedecieron los porotos día por medio. - A la semana siguiente, cortamos la segunda botella, y salimos a recolectar material a la Laguna Sausalito. - Pusimos agua de la laguna en la botella 2, introdujimos la planta acuática. - Después colocamos arriba de la botella con agua, cuidando que se acoplen perfectamente. Se dejó de regar las plantas. - A los 2 días agregamos a la botella 2 un pequeño pez. Esta investigación se llevo a cabo durante dos semanas, se incluyo al pez durante la última semana.
Durante la mañana se colocaba la ecocolumna donde los rayos del sol llegaban permanentemente, luego en la tarde se dejaba en una ventana para que obtuvieran el aire y luz necesaria. En la noche se dejaba en la logia, para cuidar la ecocolumna de gatos y perros.
Resultados
Fechas de observación Sábado 14/12 Lunes 16/ 12 Miércoles 18/ 12 Viernes 20/ 12 Domingo 22/ 12 Martes 24/ 12 Jueves 26/ 12 Viernes 27/ 12
Día 1 Dia3 Día 5 Día 7 Día 9 Día 11 Día 13 Día 14
Crecimiento de la planta desde la raíz Se inicia el proyecto 1 y 2 cms solo raíz. 6 cms 14 cms 20 cms 32 cms 39 cms 46 cms
0 cms 2 cms 6 cms 14 cms 20 cms 32 cms 39 cms 46 cms Crecimiento en centímetro de planta porotos
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Dia3
Día 5
Día 7
Día 9
Día 11
Día 13
Día 14
Discusiones
Los porotos situados en la tierra, fueron creciendo de forma acelerada a comparación de otros grupos, se cree que se debe al tipo de tierra utilizada (turba negra). Cuando se dejó de regar la planta se observó que ésta continuó su crecimiento con normalidad. La planta acuática no produjo cambios, fue usada como alimento “preferido” del pez, al igual que las raíces de la planta. Sin embargo se observó que a pesar que el pez mordía las raíces que sobresalían de la boquilla de la botella, este prefirió la planta acuatica por lo que no debilitó las plantas de poroto. Las raíces de las plantas de poroto continuaron su crecimiento hasta quedar sumergidas en el agua, se cree que debido a esto la planta no necesitó ser regada para continuar su desarrollo. Se aprueba la hipótesis planteada, debido a que cuando se completó el ecosistema cada factor biótico y abiótico, ayudó a la vida de otro, logrando así la coexistencia. Es indudable que al apreciarlo desde una ecocolumna, se observa con claridad la importancia de cada factor y el aporte que se dan entre sí.
Bibliografía
