INFORME I.- Introducción II.- Identificación de la Institución y socio comunitario (cargo en la institución) I nst i t uci on:EJE( " Encuent r odeJóvenesenelEspí r i t uSant o)empl azadoenl apar r oqui aCr Cr i st or ey soci ocomuni t ar i o:j enni phermansi l l a(coor di nador a)
III.- Historia de la Institución Institución (bree rese!a de los motios fundacionales e "itos im#ortantes) Hi s t or i adel aI ns t i t uc i ón LosEncuent r osdeJóvenesconelEspí r i t usebasanenl osgr uposYES( deli ngl ésdeYoungEncount er Spi r i t ) ,cr eadosporelsacer dot esal esi anoTom Hedber g.Est ospr ogr ama masser eal i zar onporpri mer avez enCal i f or ni a,Est adosUni dos.En1981,enPerú,l ossacer dot esP.Enni oLeonardiyCasi mi r oI r aol a adapt ar onyt r aduj er onest epr ogr ama manort eameri cano,denomi nándol oEncuent r oJuveni lenelEspí r i t uo EJE,desdedondeseext endi óhaci aot r ospaí sesl at i noame mer i canos,como moChi l e,Panamá má,Ar gent i na, Hondur as,Ecuador ,ElSal vadoryPerúent r eot r os.Par aper t eneceralequi podeEJE,sol oesnecesari o quel osj óvenesi nt er esadospar t i ci penenunfindesemanaEJE,l oscual esser ánsi emp mpr eanunci ados conant er i or i dad.Unaj or nadaEJEcomp mpr ende2o3dí asdeact i vi dad,dependi endodelpaí sdondese r eal i ce,enesosdi asset r at ant emasdedi ver saí ndol equeest ánor i ent adosavert r esaspect osdel avi da del osi nvi t ados: [ 1]Lar el aci óncont i gomi mi smo mo.Larel aci ónconl osdemás.Lar el aci ónconDi Di os. Elpr ogr ama maEJEf uet r ai doaCh Chi l eporelpadr eJoseForbes.Yal af echal l eva30añosen EJEenChi l e: est epaí s.Al l isei nvi t aal osj ovenesevent ual ment eavi vi rest aexper i enci aendi f er ent esl ugar esdedi cho paí s.Seor gani zaporcoor di naci onesr egi onal esynaci onal es( porej emp mpl oEcoV,del aVr egi ónde Val par aí so) .Asit amb mbi enexi st eelEJESal esi anodeConcepci ón,si endounodel ospri mer osenl ar egi ón delBi obi oyl l evandol aexper i enci aadi f er ent esPar r oqui asycol egi osdel azona.Real i zadosFi nesde Sema manaporañoconcasi200j óvenesporseme mest r e.EJEenMai pú( Sant i agodeChi l e)EJEI CTUS,l a comuni dadmá másant i guaani velnaci onalqueact ual ment esi gueact i va,l acualnuncaaent r adoenr eseso yañoaañocr eceensunúme mer odei nt egr ant es,r eal i zando2findesema manaporañoenl acomu munade Mai pú.-EJECRI STO JÓVEN.Elej eSal esi anoAnt of agast aenl aI IRegi on.Enl aI Xr egi óndel a Ar aucaní aseencuent r aelEJEPeñi hue( Temuco).Enl aVIr egí ondell i ber t adorber nar doo' hi ggi nsse encuent r aEJESANFERNANDO,f ami mi l i aquel l eva6añosyquer eal i za2findesema manaporaño.Tamb mbi en EJEDeSant i agoCent r oqueser eal i zaenelcol egi oSagr adosCor azonesdeAl ame meda( sscc) ,Ej eSi l oéde I ndependenci a.Ot r o,eselEj eMi si oner oMadr eVi cenci aenSant i ago.Enelnor t edeChi l e,enl aci udad deAr i casef undoenel1998elEj eSanMar cos,queact ual ment esel l ama maSanI gnaci o,l l evadoporel sacer dot eJuanMaur i ci oAbur t oFuent es.Tamb mbi enenl apequeñacomu muni daddet ocopi l l aEst al a comu muni dadej equeañoaañosehacecon2finesdesema manaporañoest ossonor gani zadosporl osni ños per t eni ent esal acomuni dadconañosent r e15a20añosest osni ñossongui adosporelpadr edel a i gl esi ay2adul t osquenosgui anenesefindesemana.Ademas,per t eneci ent eal azonaoceano,est ael EJEGet sema manideLoespej o,elcuall l eva17añosyesor gani zadoporsuscoor di nador esysusj ovenes par t i ci pant es.Tamb mbi encuent acondosgui asespi r i t ual esqueapoyanelfindesema mana.Ademas,elbr oche deor o,esl apr ecenci adel ospadr eselul t i modi a,sor pr esapar al osr eci eni ngr esadosaest eencuent r o.
I$.- Identificación de necesidades sentidas Las necesidades observadas dentro de la organizacicon EJE, si bien busca hacer un trabajo con los jóvenes en base a intentar una introspección del yo enfrentando sus conflictos internos y exponiéndolos frente a los demás esto puede ser contraproducente en algunos casos, ya ue si bien los monitores intentan ayudarlos emocionalmente y contenerlos, no necesariamente tienen todas las herramientas psicológicas para para llevarlo a cabo de la mejor manera por lo cual pensamos ue seria !til y necesario la integración de un especialista en el área como lo es un psicólogo ue en conjunto con los monitores lleven a cabo estas actividades con los jóvenes ya ue atraves e su conocimiento puede darle una mejor base para la resolución de conflictos y la exploración y expresión de los aspectos intentos de los participantes"
$.- Necesidades abordadas #or el gru#o no se abordo ninguna necesidad #or #arte del gru#o debido a % la organi&ación no manifestó tener alguna necesidad las cuales #odriamos cubrir lo cual tambien es #robable %ue "aya sido #or el #oco tiem#o %ue #udimos asistir 'a coordinadora nos manifestó %ue el gru#o no tenia grandes necesidades y %ue la gente %ue #artici#aba estaba com#rometida con la causa asi %ue tam#oco "abia falta de motiación. har t asper sonas,l aor gani zaci onf unci onababi en
$I.- escri#ción de la institución EJ Ee spr i nc i pa l me nt eunapa st or a ldef r ont e r a ,pue s t oquenue s t r al a borpr i nc i pa l ,e sgui a rh ac i a Cr i s t o,at odosaque l l osj óv e ne squenoe st á ni ns er t ose nl ai gl e s i aoqueseha na l e j a dodeel l a ,a di f e r e nc i adeunapa st or a logr uposdeca t e que si s ,l oscua l e st r a ba j a nc onj óv e ne s ,quey at i e ne n i nt er ésenconoceraDi osyport ant osepr epar anpar ar eci bi runsacr ament o.
Elpr ogr a maE. J . E.( Enc ue nt r oJ uv e ni le ne lEs pí r i t u) ,e st ádi s eña docomounae xpe r i e nc i ade c r e c i mi e nt oe nl acomuni da dc r i s t i a na .s eba saenl ospr i nc i pi osdel acomuni c a ci ón;e ne l l a ,l a per sonaseencuent r aconsi gomi smaconl osdemásyconDi os;apunt andoespeci al ment easanar yr obus t e ce rl a sr e l a ci one sf a mi l i a r e s .Esf unda me nt a l me nt eunpr ogr a madej óv e ne sals e r v i c i ode l osj óv e ne s.Enef e ct o,l osl í de r e ssonj óv e ne squeha nv i v i doe lpr ogr a ma ,queha ns i do pr evi ament epr epar adosyquehandemost r adot enercual i dadespar ael l o.Est osl í der esnohande sernecesar i ament eper sonasext r aor di nar i as,si no,quesel eshaescogi dopor quet i enenungr an deseodeayudaral osdemás.
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bus caac er c arj o ve ne sal ar e l i gi onc r i s t i a naca t ol i c ape r oquenode j adese re x c l us i v oc onj o v ene s quepr of e se no t r osc r e d os ,t a mbi e npa r t i c i pa ne v ange l i c os ,a gnos t i c os ,a t e os ,e t c
$II.- ctiidades desarrolladas Inicialmente tuimos una conersación con la coordinadora* acerca de la agru#ación y las actiidades %ue reali&an dentro de esta* sobre los #artici#antes etc. 'a segunda e& %ue fuimos nos #resento a los miembros de la agru#ación* donde tuimos una bree c"arla con los #artici#antes sobre %ue a significado E+E #ara ellos. , la tercera e&* fue mas %ue nada obserar como reali&aban sus actiidades
$III.- ctiidades %ue no se #udieron reali&ar e#licando las ra&ones
debido a la falta de tiempo y que no habian problematicas con las cuales hubieramos podido lidear lidiar* en primera instancia qui zassi"hubi esemost eni domast i empo"podr i anhabermani f est adosal gunt i podenecesi dad
I.- iscusión teórica /ibliograf0a (formato #a)
/I12OR di a1: f ui mosahabl arconelsecret ar i o,noscoment odel asagr upaci onesqueexi st enenl apar r oqui ay nosdi oelcont act oconl osmoni t or es.Ll amamosal acoordi nador adelgr upoEJEyacor damos unaci t a. . .
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di a2: nosr euni mosconl acoor di nador at aldi aenl apar r oqui ayl ehi ci mosunapequeñaent r evi st ay noscoment ot alyt alcosa.Lepedi mossipodi amosi raobser varunadesusr euni onesconl os " v i v i dor e sv i v i e nt e sl awe a"yel l anosdi j oquesi ,queni ngunpr obl e ma
la se!ora llea 3 a!os a cargo de la organi&ación le preguntamos al señor como era el tema del grupo? q es lo q busca la organizacion con los jovenes nos conto ademas que esta abierto a todos los jovenes independientemente de sus creencias nos indica q buscan que los jovenes se conozcan a ellos mismos que si ella guia siempre al mismo grupo con los mismos jovenes o cada vez que inicia un ciclo eje trata con un grupo nuevo o es un solo grupo en donde algunos entran otros salen y otros se quedan? y que aprendan a relacionarse con los demas digamos q es un grupo x año y que pueden ir voluntariamente las veces que quieran pero q generalmente la participacion es alta a lo largo del ciclo q son pocos lo q abandonan
yql osnuevosi nt egr ant essoni nvi t adosxot r ospar t i ci pant es yquebus came j or a rl osl a z osconl af a mi l i a
dia 3 oscual esnoscont ar onsusexper i enci as, ahi ella nos presenta y conversamos con los jóvenes, l sobr eelpr ocesoqhanvi vi do,como llegaron ah quecambi oshant eni do,preguntamos sobre el funcionamiento del grupo su organizacion interna las necesidades llegamos, nos reunimos con la coordinadora y ella nos presento al grupo, le explicamos a los jovenes en que consistia el trabajo, ellos nos recibieron super bien, estuvieron dispuestos a colaborar con nosotras! "uego nos sentamos en una esquina a observar mientras ellos llevaban a cabo una pequeña charla sobre equis tema, desarrollaron sus actividades! #l $nal de la sesion les hicimos unas breves preguntas sobre!!! y ahi incluimos lo que d ijiste
dia % que fuimos netamente a boservar podriamos decir que era una actividad de cierre debido a la fecha y q mas que nada hicieron una especie de balance del proceso y q fue bastante emotivo como que hablaban de lo que habian aprendido de las di$cultades que tuvieron q enfrentar a nivel personal como fueron cambiando algunos aspectos de su forma de actuar que estaban conforme con el creciemiento personal que habian tenido a lo largo del ciclo y los lazos q se generaron entre ellos de amistad y que algunos estaban interesados en &devolver la mano& y ser coordinadores para el proximo año podriamos decir que mas de un chico presento esa inquetud
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NEO45 /it6cora y medios de #rueba (fotos* listas de asistencias y otros)
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