INFORME LAB04 TF Convertidor de Par

Programa:

MANTENIMIENTO DE EQUIPO PESADO

Curso:

TREN DE FUERZA

Actii!a!:

Ciclo :

4

Laboratorio:

4

CON"ERTIDOR DE PAR

Alum#os:

Obs%racio#%s

Am$u!ia c%ra#t%s& 'al!ir

Camasca Ta$ara& (ilm%r  

L)$%* +a#am$a& Ra,l

Mart-#%* Rui*& Di%r  

La actividad se desarrolla en grupos de 4-5 integrantes.

P%rio!o:

2017-1

O.+ETI"OS: Identificar funcionamiento de un convertidor de par Clark o CA !edir " determinar el estado de los componentes del convertidor de par. #eali$ar un informe del estado de los componentes %cuestionario&. '(plicar el funcionamiento del convertidor en el cuestionario. • • • •

Laboratorio /0 D%smo#tar& %aluar %aluar u# Co#%rti!or !% Par !% u# %1ui$o m)il Mat%rial #%c%sario: •

!)dulo de Convertidor de *A# CLA#+ o CA

•

Carro de ,erramientas

•

!anuales de servicio Clark " CA

Part% I 2 D%smo#ta3% 4 Mo#ta3% !%l com$o#%#t% 56$7 1. #ealice #ealice el inventari inventario o de de ,erra ,erramien mientas tas 2. iga el proced procedimie imiento nto de desmonta desmontae e de acuerdo acuerdo al manual manual de servicio servicio.. /. Identifi Identifiue ue las las partes partes " componen componentes tes de los los mandos mandos finales finales 4. #ealice #ealice una una limpie$a limpie$a e(,a e(,austiv ustiva a de todos todos los compo componente nentes s 5. erifi erifiue ue el el estado estado de los los compo componente nentes. s. erifiue el estado de cada uno de los componentes internos del convertidor de par ¿Qué ¿Qué quier quieren en decir decir las Flecha Flechas? s? Señale que dice cada número (1p) 1: (turbina) (turbina) el fujo del caud caudal al choca en la pared de la turbina  retorna por el estator para hacer rotar continuamente el impeler 2: (estator) es el encar!ado de re direccionar el retorno del fujo de caudal al impeler 3: el fujo de caudal es en"iado directamente a las hélices de la turbina desde el impeler# 4: (Impeler) (Impeler) es el compon component ente e que que en"$a n"$a en cauda audall haci hacia a la

R%co#ocimi%#to !% com$o#%#t%s 'n los gr3ficos siguientes coloue los nomres 5solo !% los m8s r%l%a#t%s7 de r%l%a#t%s7 de cada componente perteneciente pertenecient e a dos modelos de convertidor de par. %2p&

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CON"ERTIDOR DE PAR CLAR9

Co#%rti!or !% $ar co#%#cio#al 6ousing %caa de rotaci)n& impeler urina 'stator 'e de salida engranae

Co#%rti!or !% $ar ti$o Clar Caa rotatoria turina 'stator   impeler 

#evise los componentes internos cuidadosamente " verifiue en ue condici)n se encuentran. *roceda al montae de los componentes ao la supervisi)n del instructor  •

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M%!icio#%s *roceda a la medida de la ,olgura entre los componentes del convertidor %A " & tal como se muestra en la figura con la a"uda de un calirador de lainas o espesores " una mesa de planitud.

Complete la tala 68L9:#A ';#' C8!*8;';'

alor !edido

'stado %inspecci)n visual& 

!

%A& 6olgura entre estator " turina %& 6olgura impulsor 

entre

estator

e

*lanitud del impulsor 



*lanitud de la turina



 Alaes de la turina

< 



 Alaes del estator

< 



 Alaes del impulsor

< 

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Ei!%#cia !%l laborat)rio !%smo#ta3% 4 mo#ta3% !%l co#%rti!or !% $ar0



C

a d a @esmontae @esmontae del estator "del eetransmisor de de #eali$ando marcas para fiar  transmisi)n.*otencia. la posici)n de las pie$as. Carcasa omasde de aloamiento alimentaci)n de uno de estos componentes cumplen un solo oetivo de convertir la potencia mec3nica ue erificaci)n de funcionamiento las para omas el convertidor de alimentaci)n de par. sale del motor para llevar a un convertidor de par ue a,= del es alae. trasformado a una fuer$a al convertidor de par. ,idr3ulica. 

Las omas situadas en cada punto e(terior del convertidor de par proporcionan fluidos para ue el convertidor no se encuentre desaastecido " as= completar un traao eficiente.



'l alae " el estator cumplen una funci)n mu" importante dentro del sistema para transformar la fuer$a mec3nica en ,idr3ulica " posteriormente entrega un torue ma"or.

Com%#t% %l %sta!o !%l com$o#%#t% 5!%l m)!ulo asig#a!o7 'n el convertidor de *ar ue nos toc) tenia imperfecciones en el estator e impeler> la ,?lices se encontraan deterioradas> presentaa rotura de un e(tremo de una ,?lice " algunos golpes en su estructura. DWL - EGQ - MRJ

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Part% II CUESTIONARIO: 5;$7

a0 irve para multiplicar el par del motor es decir la potencia suministrada desde el volante del motor es administrada en el convertidor en donde se reduce la velocidad angular para incrementar el torue.

b0 'sta despu?s del motor> e(actamente acoplado al volante del motor " reempla$a al emrague mec3nico. c0 'n camiones mineros cardadores frontales tractores oruga etc. !0 E?$li1u% su @u#cio#ami%#to co# sus $ro$ias $alabras0  'l impeler toma el fluido del tanue ,idr3ulico mediante las omas ,idr3ulicas para luego enviar el caudal directamente a las ,?lices de la turina> " esta comience a rotar. 'l fluo de caudal aa ,acia aao ,asta c,ocar con las ,?lices del estator> la forma curveada de las ,?lices del estator re direccionan el fluo de caudal de retorno al impeler esto se da como un proceso continuo.

%0 irve para re direccionar el fluo del fluido ,idr3ulico esto se da gracias a la forma curveada de las ,?lices ue env=an de retorno ,acia el impeler. @0

:n convertidor de par multiplica el par o torue mediante el uso de fluido ,idr3ulico :n acoplamiento ,idr3ulico no multiplica el par solo transmite.

B7 a0 Cu8l%s so# las $osibl%s @allas 5m8s comu#%s7 1u% s% %#cu%#tra# %# %st% com$o#%#t%> M%#cio#% B0 @esgaste en estator " turina sore todo en sus 3laes. 'sto se dee al escaso mantenimiento " operaci)n inadecuada de los operadores ue perudican al sistema " los componentes.

b0 M%#cio#% al m%#os 0

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*erdida de potencia en la m3uina> a consecuencia del mal funcionamiento " envi) de fluo de caudal en conunto de convertidor de par.

Cuando se encuentra en mal estado los 3laes genera viraci)n en la !3uina.

c. Bu? suceder=a con el aceite si este estuviera contaminado " est3 recirculando en 8@8 el sistema '(pliue revemente. Las part=culas golpean " erosionan> en consecuencia e(istir3 erosi)n

desgaste por 

!0 Cuando es a ma"or viscosidad la velocidad de f luo es menor " presenta !a"or resistencia. Cuando el fluido es de menor viscosidad> se genera poca torue> por la poca resistencia ue presenta. %0 M%#cio#% 4 %?$li1u% B0 Dalta de potencia al momento de reali$ar el movimiento> "a ue el conunto de conversi)n de par necesita suficiente fluo de caudal para mover la turina " producir el torue necesario.

@0

E?$li1u%0  Aluminio porue es un material ue tiene la capacidad de asorer el calor> para despu?s disipar con facilidad. Adem3s es un metal ligero.  Acero> tiene alta resistencia al desgaste por fricci)n Dundici)n alta resistencia a esfuer$os.

g0 *ara ue se encuentre en alanceo> es decir el peso est? euilirado en el convertidor por igual para as= evitar viraciones. 0 *orue necesita suministro de gran cantidad de fluo para generar la potencia necesaria> en caso contrario no se otendr=a la potencia necesaria.

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*rimeramente deemos saer ue el impeler " la turina no siempre traaan a la misma velocidad. 'n este caso si la turina tiene diferente velocidad uiere decir  ue e(iste una resistencia> esta resistencia podr=a ser la cargado por eemplo> cuando la caa de camios se encuentra en las marc,as lentas como 1 " 2.

 30

Si la t%m$%ratura !%l ac%it% @u%ra !%masia!o alta !%#tro !%l co#%rti!or& E?$li1u% 4 com%#t%0 aa potencia porue el aceite seria menos viscoso " esto provocar=a el uso de ma"or cantidad de fluo de caudal. 'l aceite dee encontrarse con una viscosidad adecuada.

0

1E reali$ar una inspecci)n rutinaria por parte de los operadores> como viraciones o sonidos inusuales. 2E reali$ar el mantenimiento adecuado peri)dicamente para mantener " alargar su vida Ftil. /E utili$ar luricantes " dem3s pie$as de reempla$o recomendados por el faricante

I#!i1u% sus Obs%racio#%s& co#clusio#%s 4 r%com%#!acio#%s $ara %l bu%# uso 4 ma#t%#imi%#to !% to!o %st% com$o#%#t%0 I#!icar al m%#os / !% ca!a u#o0 Obs%racio#%s 1 e encontraron daGos en los alaes del impeler como rotura " peueGas grietas 2 Dalta de luricaci)n en los ees para su correcto funcionamiento / Dalta de algunos pernos " tuercas Co#clusio#%s: 1 'l convertidor de par es un conunto de componentes ue a"uda a multiplicar el torue> mediante el uso de un fluido

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2 'l impeler " la turina no siempre giran a la misma velocidad> esto deido a la resistencia o carga ue e(iste a la salida del ee / 'l estator es el encargado de re direccionar el fluo de caudal> para ue el impeler " la turina giran continuamente> mediante la recirculaci)n del fluido. 4 'l impeler es el componente encargado de enviar fluo de caudal para mover la turina.

R%com%#!acio#%s 1. :sar 'uipos de protecci)n personal adecuados para no vulnerar nuestra integridad f=sica 2. Identificar los peligros e(istentes dentro del laoratorio rellenar el A " contar con el permiso del profesor encargado del laoratorio antes de empe$ar a traaar. /. *edir los euipos " ,erramientas necesarias a almac?n para reali$ar un desmontae " montae correcto. 4 *reguntar al profesor ante cualuier duda para reali$ar un traao seguro " correcto.

Li# !%l i!%o: ,ttpsHH."outue.comHatc,vJ-1!s"pr'444KfeatureJ"outu.e

Part% III "i!%o: 56$7 #eali$aran un video de 5- minutos como m3(imo donde e(plicar3n  A. Bu? ,an reali$ado %e(pliue el convertidor & . Bu? efectos o consecuencias tendr=a el mal funcionamiento de este componente en un euipo '(pliue. C. '(plicar revemente las respuestas del cuestionario. Indicaciones sore el video • • • •

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'l video dee de ser sencillo " no es necesario editarlo. @ee de tener una peueGa parte introductoria. odos los integrantes del grupo tienen ue participar. 'l informe " el video deer3n de ser suidos a su canal de Mouue " aduntar la direcci)n e del mismo en el presente informe.

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Como se indica en el puntae la nota del laoratorio est3 en funci)n a reali$ar el presente informe %con el mismo formato& inclu"endo el video. i no reali$an el video ;8 tendr3n nota de laoratorio.

L8 A

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