Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Ficha de Toma de Notas de la Evaluación del Desempeño Docente_Observación de Aula, instrumento de evaluaciónDescripción completa
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Descripción: DISEÑO DE OBRA DE TOMA DE PRESA
Descripción: toma de registros
Proceso de Toma de Decisiones
Descripción: DISEÑO DE OBRA DE TOMA DE PRESA
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toma de decisionesDescripción completa
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OBSERVACIÓN DE AULA: Ficha de toma toma de notas de la Evaluación del del Desempeño Desempeño Docente Docente
» Datos de la IE: Nombre:
Código modular:
ANTONIO RAIMONDI
Provincia:
Región:
CHURCAMPA
HUANCAVELICA
» Datos del docente observado: Nombre(s): Apellido paterno:
Apellido materno:
DNI:
» Datos de la observación: Nivel
Grado:
SECUNDARIA
educatvo:
Área curricular: Fecha: Hora de inicio:
:
Nombre completo de observador 1:
Hora de término:
Tiempo de observación:
:
LUIS AUGUSTO GUTIERREZ AGUERO
DNI:
0
6
9
4
3
3
0
4
Teléfono celular:
Nombre completo de observador 2: OPCIONAL)
DNI:
* Archivar este documento como sustento de la evaluación.
Teléfono celular:
90 MIN
» Indicaciones para la toma de notas: En el siguiente cuadro, registre las respecvos aspectos.
Desempeño y aspectos activamente a los 1 Involucra estudiantes en el proceso de aprendizaje. › Acciones del docente para promover el interés y/o la parcipación de los estudiantes en las acvidades de aprendizaje. › Proporción de estudiantes involucrados en la sesión. › Acciones del docente para favorecer la comprensión del sendo, importancia o ulidad de lo que se aprende.
el tiempo 2 Maximiza dedicado al aprendizaje. › Tiempo de la sesión en que los estudiantes están ocupados en acvidades de aprendizaje. › Fluidez con que el docente maneja las transiciones entre acvidades, las interrupciones y las acciones accesorias.
el razonamiento, 3 Promueve la creatividad y/o el pensamiento crítico. › Acvidades e interacciones (sea entre docente y estudiantes, o entre estudiantes) que promueven efecvamente el razonamiento, la creavidad y/o el pensamiento críco.
conductas observadas que corresponden a cada desempeño y a sus
Conductas observadas (evidencias)
Observación del Aula FICHA DE TOMA DE NOTAS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Desempeño y aspectos el progreso de los 4 Evalúa aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza. › Monitoreo que realiza el docente del trabajo de los estudiantes y de sus avances durante la sesión. › Calidad de la retroalimentación que el docente brinda y/o la adaptación de las acvidades que realiza en la sesión a parr de las necesidades de aprendizaje idenficadas
un ambiente de 5 Propicia respeto y proximidad. › Trato respetuoso y consideración hacia la perspecva de los estudiantes. › Cordialidad o calidez que transmite el docente. › Comprensión y empaa del docente ante las necesidades afecvas o sicas de los estudiantes.
Presencia de marca:
SÍ / NO
positivamente el 6 Regula comportamiento de los estudiantes. › Tipos de mecanismos que emplea el docente para regular el comportamiento y promover el respeto de las normas de convivencia en el aula: posivos, negavos, de maltrato. › Eficacia con que el docente implementa los mecanismos para regular el comportamiento de los estudiantes, lo que se traduce en la mayor o menor connuidad en el desarrollo de la sesión.
Presencia de marca:
SÍ / NO
Conductas observadas (evidencias)
OBSERVACIÓN DE AULA: Ficha de calificación de la Evaluación del Desempeño Docente
» Indicaciones para la calificación: A parr de la ficha de toma de notas, marque con una equis (X) el nivel de logro que alcanzó el docente observado en cada una de las siguientes rúbricas. Además, en el caso de las rúbricas 5 y 6, si el docente es ubicado en el nivel I, indique si merece una marca.
Rúbricas
1
Nivel de logro
I
II
III
IV
2 Maximiza el empo dedicado al aprendizaje.
I
II
III
IV
3
I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV
Involucra acvamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Promueve el razonamiento, la creavidad y/o el pensamiento críco.
el progreso de los aprendizajes para 4 Evalúa retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza.
5
Propicia un ambiente de respeto y proximidad. Presencia de marca 1:
6
SÍ NO
Regula posivamente el comportamiento de los estudiantes. Presencia de marca 2:
SÍ NO
» Observaciones:
1 2
Marque “SÍ” si el docente faltó el respeto a algún estudiante durante la sesión observada. Marque “SÍ” si el docente empleó algún mecanismo de maltrato durante la sesión observada.