ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA La alfabetización alfabetización tecnológica tecnológica consiste consiste en saber "leer y escribir" escribir" pero pero con la computadora, además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisiones y la vida diaria. En otras otras palabr palabras, as, la alfab alfabeti etiza zació ción n tecno tecnoló lógic gica a es desar desarro roll llar ar los los conocimi conocimiento entos s y habilid habilidades ades tanto tanto instrum instrumenta entales les como cogniti cognitivas vas en relació relación n con la inform informació ación n vehicula vehiculada da a través través de nuevas nuevas tecnolog tecnologas as !man !manej ejar ar el soft softa arre, busc buscar ar info inform rmac ació ión, n, envi enviar ar y recib ecibir ir cor correos reos electrónicos, utilizar los distintos servicios de ###, etc.$, además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y poltica con relación a las tecnologas.
Reconocer los principios y valores que orientan la Alfaeti!aci"n Tecnol"#ica$ %rincipios& son reglas o normas de conducta %ue orientan la acción de un ser humano. &e trata de normas de carácter general, má'imamente unive universa rsale les. s. Entre Entre ellos ellos (enemo enemos) s) la ética, ética, la libert libertad, ad, la e%uid e%uidad, ad, la soberana, la integridad territorial, la autodeterminación, la independencia y la cooperación.
'alores& Es todo a%uello %ue lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. Estos perfeccionan al ser humano en cuanto a ser humano, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Entre ellos tenemos) El *espeto, *espeto, La +onestidad, El +umanismo, La orresponsabilidad, orresponsabilidad, El -mor, La &olidaridad y la erdad.
-hora bien, en cuanto al principio fundamental de la alfabetización tecnológica encontramos %ue se re/ere al sentido de dar educación y conocimiento a los venezolanos tecnologa
como
herramienta
sobre el uso adecuado y veraz de la de desarrollo social
y
productivo,
de
demostrar y dar a entender %ue hay principios de igualdad y libertad, como lo dictan los principios fundamentales de la onstitución de la *ep0blica 1olivariana de enezuela, %ue de/nen al Estado enezolano como "2emocrático y &ocial, de 2erechos y de 3usticia %ue propugna como valores
superiores)
la
vida,
la
libertad,
la
justicia,
la
igualdad,
la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, la preeminencia de los derechos humanos, la ética p0blica y el pluralismo poltico. Los cuales tienen como sus /nes esenciales !art. 45 6$ "la defensa y el desarrollo de la persona y el respecto a su dignidad, la profundización del ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa, solidaria amante de la paz y garante del cumplimiento de
los
principios
derechos
y
deberes
asumiendo
el
principio
de e%uidad como nuevo orden de justicia social y base material de la sociedad venezolana." Es por ello %ue e'ige construir una nueva condición de ciudadana %ue se encuentre basada en el reconocimiento pleno y el ejercicio de los derechos de forma universal y e%uitativa. 7ediante una democracia participativa y protagónica, en la cual se establece una relación de Estado con la sociedad, donde lo p0blico es asumido por los actores sociales y por el Estado de forma corresponsable) los ciudadanos y las ciudadanas tienen derecho a participar. Esto
de/ne
%ue los
valores %ue
orientan
a
la
alfabetización
tecnológica, no son otros %ue el de %ue los principios de igualdad y justicia social para el desarrollo del pas. - continuación se describen algunos principios y valores, por los cuales se rige la alfabetización tecnológica)
La Lierta(& Es la capacidad de los individuos para controlar sus propias acciones.
La )onesti(a(& &e re/ere a una faceta del carácter moral y a los atributos positivos y virtuosos tales como la integridad, veracidad y sinceridad, junto con la ausencia de la mentira, el enga8o o robo.
La %a!& Es un estado de tran%uilidad %ue se caracteriza por la no permanencia de con9ictos violentos y la facilidad de no tener temor a la violencia.
El A*or& Es considerado como la unión de e'presiones y actitudes importantes y desinteresadas, %ue se re9ejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes emocionales.
La +oli(ari(a(& Es la integración y el grado y tipo de integración, %ue se muestra por una sociedad o un grupo de gente y de sus vecinos.
La ,usticia& La justicia es un concepto de la rectitud moral basada en
la ética,
la
racionalidad,
el
derecho,
la ley natural,
la religión o
la e%uidad. (ambién es el acto de ser justo y : o e%uitativo. La alfabetización %ue se logra gracias a las herramientas %ue nos ofrecen las (ecnologas de ;nformación y omunicación !(;$, y %ue aunadas a las polticas tecnológicas e ;nformáticas %ue impulsa el
gestión creando as la participación de manera protagónica.
=odemos ver, como el Estado reconoce en el caso de la iencia y la (ecnologa? su interés p0blico en el -rtculo @@A de la onstitución, el cual dice) "El Estado reconocerá el interés p0blico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional. =ara el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinará recursos su/cientes y creará el sistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos para los mismos. El Estado garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales %ue deben regir las actividades de investigación cient/ca, humanstica y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar cumplimiento a esta garanta." =or otra parte, la direccionalidad de dicho entro 4acional de (ecnologas de ;nformación no sólo la /jan la onstitución y la Ley Brgánica de iencia, (ecnologa e ;nnovación, sino también sus estatutos los %ue establecen como objeto del !4(;$ lo siguiente) "...impulsar y respaldar actividades de docencia, investigación y desarrollo cient/co y tecnológico..." "... facilitar la intercone'ión %ue permita utilizar los servicios de telecomunicación para el intercambio de información". 2icho objeto se ha diversi/cado y potenciado, por lo %ue hoy da el 4(; es un importante facilitador y gestor del
adecuada alfabetización tecnológica en donde se le ense8e y se conte'tualice al usuario con respecto a la tecnologa, logrando de esta manera desarrollar habilidades y destrezas tecnológicas, conocimientos de softare y hardare %ue nos permitan desenvolvernos de una mejor manera contribuyendo a mejorar la educación, la salud, el nivel de vida, el bienestar, la seguridad y la gestión de los servicios p0blicos.
I(enti-car los ele*entos constitucionales. -los"-cos y le#ales que orientan a la e(ucaci"n. la apropiaci"n social (el conoci*iento y el acceso a las tecnolo#/as (e infor*aci"n y co*unicaci"n 0TIC1 El Estado tiene como /nes esenciales !art. 45 6$ CLa defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, la profundización de ejercicio democrático de la voluntad popular, la constitución de una sociedad justa, solidaria, amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados constitucionalmenteD -s se postula un Estado como social y se hace énfasis a la necesidad de %ue el Estado dé respuesta a las necesidades sociales de la población, asumiendo el principio de igualdad, lo cual e'ige construir
una nueva
condición de ciudadana basada en reconocer y ejercer plenamente los derechos de manera e%uitativa y universal. La onstitución de la *ep0blica 1olivariana de enezuela
en su
-rtculo 45 @A, establece %ue CLa educación es un derecho humano y deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado asumirá como función indeclinable y de má'imo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cient/co, humanstico y tecnológico al servicio de la sociedadD.
(ambién establece en su -rtculo 45 @@A, %ue, CEl Estado reconocerá el interés p0blico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesaria, por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional.
Co*pren(er la i*portancia (e las TIC co*o 2erra*ienta para la (e*ocrati!aci"n (el conoci*iento. la transfor*aci"n social y la e*ancipaci"n (el ser 2u*ano$ Las (;, se re/eren a las (ecnologas de la ;nformación y la omunicación, las cuales se han convertido en nuevas formas de conocimiento %ue nos brindan nuevas herramientas para formar redes de comunicación y favorecer además la incorporación masiva de saberes desde
una
perspectiva
de &oberana
de Estado e
;ndependencia
(ecnológica. -0n e'iste la necesidad de contar con herramientas y mecanismos e/caces %ue logren informar de forma masiva a la población. El uso y el acceso a nuevas tecnologas de información deben formar parte de una estrategia %ue nos permita alcanzar y lograr un desarrollo integral. ;gualmente las (;, deben ajustarse adecuada y culturalmente a cada región. =ara la 2emocracia, el uso adecuado de las tecnologas de información y comunicación, les brinda la posibilidad de crear una red de opinión p0blica en el debate de ideas, creencias y conocimientos. &eg0n
3arco Le#al que +ustenta la Alfaeti!aci"n Tecnol"#ica$ - continuación se detallaran algunos artculos de la onstitución de la *ep0blica 1olivariana de enezuela y de la Ley Brgánica de iencia y (ecnologa %ue permiten conocer y analizar de una manera general el marco legal y /losó/co %ue orientan y garantizan la educación, la apropiación social del conocimiento y el acceso a las (ecnologas de ;nformación y omunicación !(;$.
Constituci"n (e la Rep4lica Bolivariana (e 'ene!uela 056661$ Artículo Nº 3. "El
Estado tiene como /nes esenciales la defensa y el
desarrollo de la persona y su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta onstitución". Artículo Nº 102. "La
educación es un derecho humano y un deber
social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de má'imo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cient/co, humanstico y tecnológico al servicio de la sociedad..." Artículo
integral,
de
Nº
103.
calidad,
"(oda persona tiene derecho a una educación permanente,
en
igualdad
de
condiciones
y
oportunidades, sin más limitaciones %ue las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones... La impartida en las instituciones del estado es gratuita hasta el pregrado universitario..."
Artículo 110. "El
Estado reconocerá el interés p0blico de la ciencia, la
tecnologa, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional...".
Ley Or#7nica (e Ciencia. Tecnolo#/a e Innovaci"n$ Artículo
Nº
1.
"La presente ley tiene por objeto desarrollar los
principios orientadores %ue en materia de ciencia, tecnologa e innovación y sus aplicaciones tiene la onstitución de la *ep0blica 1olivariana de enezuela, organizar el &istema 4acional de iencia, (ecnologa e ;nnovación... sus aplicaciones y el fomento de la investigación cient/ca, la apropiación social del conocimiento y la transferencia e innovación tecnológica, a /n de fomentar la capacidad para la generación, uso y circulación del conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional".
CO3%8TA9OR Ina
computadora
!del
latn
computare
>calcular>$,
también
denominada como ordenador o computador es un sistema digital con tecnologa microelectrónica, capaz de recibir y procesar datos a partir de un grupo de instrucciones denominadas programas, y /nalmente transferir la información procesada o guardarla en alg0n tipo de dispositivo o unidad de almacenamiento. La caracterstica principal %ue la distingue de otros dispositivos similares, como una calculadora no programable, es %ue puede realizar tareas muy diversas cargando distintos programas en la memoria para %ue el procesador los ejecute.
%ARTE+ 9EL CO3%8TA9OR •
La placa base, placa madre, tarjeta madre o board, es una tarjeta de circuito impreso a la
que se conectan las demás partes de la computadora. Tiene instalados una serie de circuitos integrados, entre los que se encuentra el chipset, que sirve como centro de conexión entre •
el procesador, la memoria RAM, los buses de expansión y otros dispositivos. La unidad central de procesamiento o CPU: es el componente del computador y otros dispositivos programables, que interpreta las instrucciones contenidas en los programas y
•
procesa los datos. El Sistema Básico de Entrada/Salida o BIOS !asic "nput#$utput %ystem& es un código de so't(are que locali)a y reconoce todos los dispositivos necesarios para cargar el sistema operativo en la RAM* es un so't(are muy básico instalado en la placa base que permite
•
que esta cumpla su cometido. La memoria de acceso aleatorio (random-access memory cuyo acrnimo es !"#$ es
•
la memoria desde donde el procesador recibe las instrucciones y guarda los resultados. La memoria !O#, o memoria de sólo lectura, es la memoria que se utili)a para almacenar los programas que ponen en marcha el ordenador y reali)an los diagnósticos. +a memoria R$M es aquella memoria de almacenamiento que permite sólo la lectura de la in'ormación y no su destrucción, independientemente de la presencia o no de una 'uente de
•
energa que la alimente. Bus- es un sistema digital que trans'iere datos entre los componentes de un ordenador o entre ordenadores. stá 'ormado por cables o pistas en un circuito impreso, dispositivos
•
como resistencias y condensadores además de circuitos integrados. Entrada/salida, es la colección de inter'aces que usan las distintas unidades 'uncionales subsistemas& de un sistema de procesamiento de in'ormación para comunicarse unas con
•
otras, o las se/ales in'ormación& enviadas a trav0s de esas inter'aces. %uente el&ctrica- n electricidad se entiende por 'uente al elemento activo que es capa) de generar una di'erencia de potencial d. d. p.& entre sus bornes o proporcionar una corriente
•
el0ctrica. 'eclado, es un peri'0rico de entrada o dispositivo, en parte inspirado en el teclado de las máquina de escribir, que utili)a una disposición de botones o teclas, para que act1en como palancas mecánicas o interruptores electrónicos que envan in'ormación a la computadora.
•
!atn o mouse es un dispositivo apuntador usado para 'acilitar el manejo de un entorno
•
grá'ico en un computador. #onitor de computadora o pantalla de ordenador, aunque tambi0n es com1n llamarlo 2pantalla3, es un dispositivo de salida que, mediante una inter'a), muestra los resultados
•
del procesamiento de un ordenador. Impresora es un peri'0rico de ordenador que permite producir una copia permanente de textos o grá'icos de documentos almacenados en 'ormato electrónico, imprimi0ndolos en medios 'sicos, normalmente en papel o transparencias, utili)ando cartuchos de tinta o tecnologa
•
láser.
Muchas
impresoras
son
usadas
como
peri'0ricos,
y
están
permanentemente unidas al ordenador por un cable. 'ar)eta de sonido o placa de sonido es una tarjeta de expansión para computadoras que permite la entrada y salida de audio bajo el control de un programa in'ormático llamado
•
controlador en ingl0s driver&. 'ar)eta *rá+ica tar)eta de ,deo placa de ,deo tar)eta aceleradora de *rá+icos o adaptador de pantalla, es una tarjeta de expansión para una computadora u ordenador,
encargada de procesar los datos provenientes de la 456 y trans'ormarlos en in'ormación •
comprensible y representable en un dispositivo de salida, como un monitor o televisor. .isco duro o disco r*ido en ingl0s 7ard 8is9 8rive, 788& es un dispositivo no volátil, que conserva la in'ormación a1n con la p0rdida de energa, que emplea un sistema de grabación magn0tica digital. 8entro de la carcasa hay una serie de platos metálicos apilados girando a gran velocidad. %obre los platos se sit1an los cabe)ales encargados de leer o escribir los impulsos magn0ticos.
'IPOS .E CO#PU'".O!" •
Computador anal*ico- es un tipo de computadora que utili)a dispositivos electrónicos o
mecánicos para modelar el problema a resolver utili)ando un tipo de cantidad 'sica para •
representar otra. Computador brido- son computadores que exhiben caractersticas de computadores
•
analógicos y computadores digitales. Supercomputadora- es aquel ordenador con capacidades de cálculo muy superiores a las comunes, seg1n la 0poca.
•
Computadora
central- es una computadora
grande, potente y costosa
usada
principalmente por una gran compa/a para el procesamiento de una gran cantidad de •
datos* por ejemplo, para el procesamiento de transacciones bancarias. #inicomputadora- es una clase de computadoras multiusuario, que se encuentran en el rango intermedio del espectro computacional* es decir entre los grandes sistemas multiusuario
main'rames&,
y
los
más
peque/os
sistemas
monousuarios
•
microcomputadoras, computadoras personales, o 54&. #icrocomputadora- es una computadora que tiene un microprocesador unidad central de
•
procesamiento&. Computadora de escritorio- es una computadora personal que dise/ada para ser usada en una ubicación estable, como un escritorio #como su nombre indica#, a di'erencia de otros
•
equipos personales como las computadoras portátiles. Computador personal- es una microcomputadora dise/ada en principio para ser usada por una sola persona a la ve). n el habla habitual, las siglas 54 se re'ieren más espec'icamente a la computadora compatible "!M 54.&
.ISPOSI'I0O I1'ELI2E1'E
6n dispositivo inteligente es un dispositivo electrónico, por lo general conectado a otros dispositivos o redes a trav0s de di'erentes protocolos como !luetooth, :;4, , ?@, etc, que puede 'uncionar hasta cierto punto de 'orma interactiva y autónoma. +a opinión generali)ada es que este tipo de dispositivos superarán a cualquier otra 'orma de computación inteligente y de comunicación, en un tiempo muy corto. Barios dispositivos notables a la hora de escribir son los tel0'onos inteligentes como el i5hone de Apple o la mayora de los dispositivos con sistema operativo Android, phablets y tabletas, como el i5ad de Apple o el >oogle :exus C. l t0rmino tambi0n puede re'erirse a un aparato de computación ubicua- un dispositivo que exhibe algunas propiedades de la computación ubicua, incluyendo la inteligencia arti'icial. +os dispositivos inteligentes pueden estar dise/ados para soportar una variedad de 'actores de 'orma y una gama de propiedades pertenecientes a la computación ubicua y tambi0n se puede utili)ar en cualquier combinación de los tres principales entornos de sistemamundo 'sico, ambientes humanos centrados y entornos in'ormáticos distribuidos.
I3%ORTANCIA 9E LA+ TIC EN C8ANTO A +8 A%ORTE A LA CO38NI9A9 : %ARA EL 9E+ARROLLO INTEGRAL 9EL %AI+ ;nvertir en (ecnologas de la ;nformación y omunicación !(;$ es un componente transversal %ue afecta y potencia todo el esfuerzo continental para %ue la ciencia, la tecnologa y la educación se incorporen como herramientas poderosas para avanzar hacia la &ociedad del onocimiento, contribuyendo a mejorar la educación, la salud, el nivel de vida, el bienestar, la seguridad y la gestión de los servicios p0blicos. &e enfatiza la importancia de las (; como una herramienta transversal %ue contribuye al desarrollo sostenible y e%uitativo, al fortalecimiento de la gobernabilidad y la promoción de los derechos humanos, as como a la necesidad de trabajar intensamente para asegurar %ue cada persona en las -méricas, particularmente los %ue se encuentran en situación vulnerable, en desventaja y con necesidades especiales, puedan participar de los bene/cios potenciales generados por las nuevas tecnologas. Las (; también pueden ser un elemento central para asegurar la colaboración en ciencia, tecnologa e innovación en el ontinente. -l da de hoy, no se concibe la ciencia de frontera sin (;. Los centros cient/cos de referencia regionales, muy limitados por cierto, pueden fortalecerse y as construir condiciones para %ue los nuevos sean compartidos por todos los cient/cos de la región. E'iste la necesidad de contar con herramientas y mecanismos efectivos %ue logren informar de manera masiva a la población. El uso y acceso a nuevas tecnologas de información deben de formar parte de una estrategia de desarrollo integral. 2e la misma forma, las (; deben ajustarse a las necesidades locales. El proceso de inclusión social re%uiere el desarrollo local de instrumentos de (; adecuados culturalmente a cada región. Es esencial considerar la sostenibilidad de dichas estrategias, tanto en términos /nancieros como en la creación de una cultura ciudadana, a través de la educación y entrenamiento. Las (; pueden implementarse e'itosamente como resultado de un proceso de empoderamiento de la
comunidad? es decir, cuando se desarrollan en el marco de un proceso sostenido de involucramiento social.
%LAN NACIONAL CANAI3A Es un proyecto desarrollado por el
La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes
• •
de
las
escuelas
nacionales,
estadales,
municipales,
autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado. La cone'ión de escuelas a la red de ;nternet. La formación para el buen uso de estas tecnologas.
O;etivos (el proyecto Canai*a E(ucativo O;etivo #eneral) =romover la formación integral de los ni8os y ni8as venezolanos !as$, mediante el aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las tecnologas de información libres.
O;etivos espec/-cos •
=romover el desarrollo integral de los ni8os y ni8as en correspondencia
•
con los /nes educativos. =rofundizar la concreción del desarrollo curricular para la formación
•
integral y con calidad de los ni8os y ni8as venezolanos. (ransformar la pra'is docente con el uso crtico y creativo de las
•
(ecnologas de ;nformación Libres. 2esarrollar las potencialidades en (ecnologas de ;nformación Libres, para el apoyo a los procesos
educativos.
3o(ali(a(es Las computadoras se entregan a los estudiantes bajo dos modalidades %ue dependerán del grado de educación primaria %ue estén cursando)
Canai*a E(ucativo 'a a La Escuela ) Esta modalidad consiste en dotar de computadoras a las escuelas para %ue los estudiantes de primer grado las usen en el salón, éstas no se las llevarán los ni8os a sus casas sino %ue se %uedarán en las escuelas. =ara dar inicio a esta modalidad, en el a8o AAF el
