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FACULDADE POLIS DAS ARTES Alessandra Correa Menezello Menezello Catelli Fernanda Emillin Carol Santos Verônica Heloisa Rosas
Educação e direitos humanos
Em! das Artes "#
%$FACULDADE POLIS DAS ARTES Alessandra Correa Menezello Menezello Catelli Fernanda Emillin Carol Santos Verônica Heloisa Rosas
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Educação e
direitos humanos
Traal&o 'inal a(resentado ) disci(lina Ed!ca*+o e direitos &!manos como e,i-.ncia (arcial (ara a oten*+o da Licenciat!ra Plena em /!0mica do c!rso de Com(lementa*+o Peda-1-ica R" 2 T!rma $"34 so a s!(er5is+o da Pro'a Mestra6 7ane 8o-!eira Lima6 Polo9 Pa!lista6
Em! das Artes "#
%$ 3
Sumário
$6 Introd!*+o6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666: "6 Re'erencial te1rico666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666; "6$6 Direitos H!manos6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666; "6$6$6 A Hist1ria dos Direitos H!manos66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666; "6$6"6 Ed!ca*+o como Direito H!mano66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666% "6$6<6 Direito ) Ed!ca*+o666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666= "6"6 Estat!to da Crian*a e do Adolescente666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666> "6<6 Ed!ca*+o em Direitos H!manos666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666$$ <6 Concl!s+o66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666$: :6 Re'er.ncias ilio-r?'icas66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666$;
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1. Introdução
Se-!ndo @ene5ides "###4 a Ed!ca*+o em Direitos H!manos (arte de tr.s (ontos essenciais9 (rimeiro4 !ma ed!ca*+o de nat!reza (ermanente4 contin!ada e -loal6 Se-!ndo4 !ma ed!ca*+o necessariamente 5oltada (ara a m!dan*a4 e terceiro4 !ma inc!lca*+o de 5alores4 (ara atin-ir cora*Bes e mentes e n+o a(enas instr!*+o4 meramente transmissora de con&ecimentos6 Acrescente se4 ainda4 e n+o menos im(ortante4 !e o! esta ed!ca*+o com(artil&ada (or a!eles !e est+o en5ol5idos no (rocesso ed!cacional 2 os ed!cadores e os ed!candos o! ela n+o ser? ed!ca*+o e m!ito menos ed!ca*+o em direitos &!manos6 Tais (ontos s+o (remissas9 a ed!ca*+o contin!ada4 a ed!ca*+o (ara a m!dan*a e a ed!ca*+o com(reensi5a4 no sentido de ser com(artil&ada e de atin-ir tanto a raz+o !anto a emo*+o6 Ed!ca*+o em Direitos H!manos essencialmente a 'orma*+o de !ma c!lt!ra de res(eito ) di-nidade &!mana atra5s da (romo*+o e da 5i5.ncia dos 5alores da lierdade4 da !sti*a4 da i-!aldade4 da solidariedade4 da coo(era*+o4 da tolerncia e da (az6 Portanto4 a 'orma*+o desta c!lt!ra si-ni'ica criar4 in'l!enciar4 com(artil&ar e consolidar mentalidades4 cost!mes4 atit!des4 &?itos e com(ortamentos !e decorrem4 todos4 da!eles 5alores essenciais citados 2 os !ais de5em se trans'ormar em (r?ticas6
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2. Referencial teórico
2.1. Direitos Humanos
Os Direitos H!manos s+o direitos '!ndamentais do ser &!mano6 Sem eles4 o ser &!mano n+o conse-!e (artici(ar (lenamente da 5ida em sociedade6 G !m con!nto de leis e re-ras4 (elas !ais o Estado e todos os cidad+os a ele (ertencentes de5em res(eitar e oedecer6 De5em ser recon&ecidas tamm como ess.ncia (!ra (elo ser &!mano4 (ara !e se (ossa ter !ma 5ida di-na4 n+o sendo in'erior nem s!(erior aos o!tros seres &!manos4 de5ido ) di'eren*a de ra*as4 se,o o! etnias etc6 Os Direitos H!manos s+o de e,trema im(ortncia (ara !e a con5i5.ncia na sociedade n+o se torne !m caos6 Se-!ndo @oio $>>"4 a Declara*+o Uni5ersal dos Direitos H!manos 'oi !ma ins(ira*+o e orienta*+o (ara o crescimento da sociedade internacional4 com o (rinci(al oeti5o de tornala n!m Estado4 e 'azer tamm com !e os seres &!manos 'ossem i-!ais e li5res6 E (ela (rimeira 5ez4 (rinc0(ios '!ndamentais sistem?ticos da cond!ta &!mana 'oram li5remente aceitos (ela maioria dos &aitantes do (laneta6
2.1.1. A História dos Direitos Humanos
De acordo com Pin&eiro "##34 (6 #%4 'oi na idade Mdia !e s!r-i! os antecedentes mais diretos das declara*Bes de direitos4 com a contri!i*+o da teoria do direito nat!ral6 S+o citados como e,em(lo a ma-na Carta $"$;$"";4 a Petition o' Ri-&ts $%"34 o H?eas Cor(!s Amendment Act $%=> e o @ill o' Ri-&ts $%3>4 a Declara*+o de Inde(end.ncia dos Estados !nidos da Amrica $==%4 a Declara*+o dos Direitos do Homem e do Cidad+o $=3>4 a Con5en*+o de Jenera $3%:4 a Constit!i*+o Me,icana $>$=4 a Constit!i*+o de Kelmar
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$>$>4 Carta das 8a*Bes Unidas $>:;4 e 'inalmente a mais aceita entre todas as na*Bes a Declara*+o Uni5ersal dos Direitos do Homem $>:36
2.1.2. Educação como Direito Humano
A ed!ca*+o !m dos direitos &!manos e est? recon&ecida no art6 "% da Declara*+o Uni5ersal dos Direitos H!manos de $>:39 $6 Toda (essoa tem direito ) instr!*+o6 A instr!*+o ser? -rat!ita4 (elo menos nos -ra!s elementares e '!ndamentais6 A instr!*+o elementar ser? ori-at1ria6 A instr!*+o tcnico(ro'issional ser? acess05el a todos4 em como a instr!*+o s!(erior4 esta aseada no mrito6 "6 A instr!*+o ser? orientada no sentido do (leno desen5ol5imento da (ersonalidade &!mana e do 'ortalecimento do res(eito (elos direitos &!manos e (elas lierdades '!ndamentais6 A instr!*+o (romo5er? a com(reens+o4 a tolerncia e a amizade entre todas as na*Bes e -r!(os raciais o! reli-iosos4 e coad!5ar? as ati5idades das 8a*Bes Unidas em (rol da man!ten*+o da (az6 <6 Os (ais t.m (rioridade de direito na escol&a do -.nero de instr!*+o !e ser? ministrada aos se!s 'il&os6
O direito ) ed!ca*+o tem !m sentido am(lo4 n+o se re'ere somente ) ed!ca*+o escolar6 A a(rendiza-em acontece em di5ersos mitos4 na 'am0lia4 na com!nidade4 no traal&o4 no -r!(o de ami-os e tamm na escola6 Por o!tro lado4 nas sociedades modernas4 o con&ecimento escolar !ase !ma condi*+o (ara a sore5i5.ncia e o emestar social6 Sem ele4 n+o se (ode ter acesso ao con&ecimento ac!m!lado (ela &!manidade6 Alm de s!a im(ortncia como direito &!mano !e (ossiilita ) (essoa desen5ol5erse (lenamente e contin!ar a(rendendo ao lon-o da 5ida4 a ed!ca*+o !m em (lico da sociedade4 na medida em !e (ossiilita o acesso aos demais direitos6 Portanto4 a ed!ca*+o !m direito m!ito es(ecial9 !m direito &ailitanteN o! direito de s0nteseN6 Uma (essoa !e (assa (or !m (rocesso ed!cati5o ade!ado e de !alidade (ode e,i-ir e e,ercer mel&or todos se!s o!tros direitos6 A ed!ca*+o contri!i (ara !e crian*as4 adolescentes4 o5ens4 &omens e m!l&eres saiam da (oreza4 sea (ela s!a inser*+o no m!ndo do traal&o4 sea (or (ossiilitar a (artici(a*+o (ol0tica em (rol da mel&oria das condi*Bes de 5ida de todos6 Tamm contri!i (ara e5itar a mar-inaliza*+o das m!l&eres4 a e,(lora*+o se,!al e o traal&o in'antil4 (ossiilita o en'rentamento de
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discrimina*Bes
e
(reconceitos4
entre
m!itos o!tros e,em(los !e (oderiam ser citados6
2.1.3. Direito Educação
De acordo com Rizzi
et. al "#$$4
cada (a0s de'ine como ir? o'erecer )
(o(!la*+o4 o acesso a ed!ca*+o e ao ensino4 (orm4 as normas internacionais determinam !e a ed!ca*+o4 em todas as s!as 'ormas e n05eis4 de5e ser sem(re9 •
Dis(oniilidade 2 si-ni'ica !e a ed!ca*+o -rat!ita de5e estar ) dis(osi*+o de todas as (essoas6 A (rimeira ori-a*+o do Estado rasileiro asse-!rar !e e,istam crec&es e escolas (ara todas as (essoas4 -arantindo (ara isso as condi*Bes necess?rias como instala*Bes '0sicas4 (ro'essores !ali'icados4 materiais did?ticos4 etc66 De5e &a5er 5a-as dis(on05eis (ara todos os !e mani'estem interesse na ed!ca*+o escolar6 O Estado n+o necessariamente o nico res(ons?5el (ela realiza*+o do direito ) ed!ca*+o4 mas as normas internacionais de direitos &!manos ori-amno a ser o (rinci(al res(ons?5el e o maior in5estidor4 asse-!rando a !ni5ersaliza*+o das o(ort!nidades6 Acessiilidade 2 G a -arantia de acesso ) ed!ca*+o (lica4 •
dis(on05el sem !al!er ti(o de discrimina*+o6 Poss!i tr.s dimensBes !e se com(lementam9 $ n+o discrimina*+o " acessiilidade material (ossiilidade e'eti5a de 're!entar a escola -ra*as ) (ro,imidade da moradia o! ) ada(ta*+o das 5ias e (rdios escolares )s (essoas com di'ic!ldade de locomo*+o4 (or e,em(lo e
< acessiilidade econômica 2 a ed!ca*+o de5e estar ao alcance de todas as (essoas4 inde(endentemente de s!a condi*+o econômica4 •
(ortanto4 de5e ser -rat!ita6 Aceitailidade 2 Jarante a !alidade da ed!ca*+o4 relacionada aos (ro-ramas de est!dos4 aos mtodos (eda-1-icos4 ) !ali'ica*+o do
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cor(o
docente e ) ade!a*+o
ao conte,to c!lt!ral6 O Estado est? ori-ado a asse-!rar !e todas as escolas se a!stem aos critrios !alitati5os elaorados e a certi'icarse de !e a ed!ca*+o sea aceit?5el tanto (ara as 'am0lias como (ara os est!dantes6 A !alidade ed!cacional en5ol5e tanto os res!ltados do ensino como as condi*Bes materiais de '!ncionamento •
das escolas e a ade!a*+o dos (rocessos (eda-1-icos6 Ada(tailidade 2 Re!er !e a escola se ada(te a se! -r!(o de est!dantes !e a ed!ca*+o corres(onda ) realidade das (essoas4 res(eitando s!a c!lt!ra4 cost!mes4 reli-i+o e di'eren*as assim como (ossiilite o con&ecimento das realidades m!ndiais em r?(ida e5ol!*+o6 Ao mesmo tem(o4 e,i-e !e a ed!ca*+o se ade!e ) '!n*+o social de en'rentamento das discrimina*Bes e desi-!aldades !e estr!t!ram a sociedade6 A ada(ta*+o dos (rocessos ed!cati5os )s di'erentes e,(ectati5as (resentes na sociedade (ress!(Be a aert!ra do Estado ) -est+o democr?tica das escolas e dos sistemas de ensino6 Por isso a le-isla*+o do ensino determina !e os c!rr0c!los de5am ser com(ostos (or !ma ase nacional com!m4 sendo com(lementada4 em cada estado o! m!nic0(io4 e em cada escola4 (or !ma (arte di5ersi'icada4 e,i-ida (elas caracter0sticas re-ionais e locais da sociedade4 da c!lt!ra4 da economia e dos est!dantes6
2.2. Estatuto da !riança e do Adolescente
O Estat!to da Crian*a e do Adolescente ECA !ma lei 'ederal 36#%> (rom!l-ada em !l&o de $>>#4 !e trata sore os direitos das crian*as e adolescentes em todo o @rasil6 De acordo com Vie-as Raelo4 a (artir do Estat!to4 crian*as e adolescentes rasileiros4 sem distin*+o de ra*a4 cor o! classe social4 (assaram a ser recon&ecidos como s!eitos de direitos e de5eres4 considerados como
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(essoas
em
desen5ol5imento a !em
se de5e (rioridade asol!ta do Estado6 O oeti5o estat!t?rio a (rote*+o dos menores de $3 anos4 (ro(orcionando a eles !m desen5ol5imento '0sico4 mental4 moral e social condizentes com os (rinc0(ios constit!cionais da lierdade e da di-nidade4 (re(arando (ara a 5ida ad!lta em sociedade6 O ECA estaelece direitos ) 5ida4 ) sade4 ) alimenta*+o4 ) ed!ca*+o4 ao lazer4 ) (ro'issionaliza*+o4 ) c!lt!ra4 ) di-nidade4 ao res(eito4 ) lierdade4 ) con5i5.ncia 'amiliar e com!nit?ria (ara meninos e meninas4 e tamm aorda !estBes de (ol0ticas de atendimento4 medidas (roteti5as o! medidas socioed!cati5as4 entre o!tras (ro5id.ncias6 Tratase de direitos diretamente relacionados ) Constit!i*+o da Re(lica de $>336 Para o Estat!to4 considerase crian*a a (essoa de at doze anos de idade incom(letos4 e adolescente a!ela com(reendida entre doze e dezoito anos6 A instit!i*+o 'amiliar a ase da sociedade4 sendo indis(ens?5el ) or-aniza*+o social4 con'orme (receit!a o art6 ""% da CRQ336 8+o sendo re-ra4 mas os adolescentes correm maior risco !ando 'azem (arte de 'am0lias desestr!t!radas o! 5iolentas6 Cae aos (ais o de5er de s!stento4 -!arda e ed!ca*+o dos 'il&os6
Cada m!nic0(io de5er? &a5er4 no m0nimo4 !m Consel&o T!telar com(osto de cinco memros4 escol&idos (ela com!nidade local4 re-!larmente eleitos e em(ossado4 encarre-ado (ela sociedade de zelar (elo c!m(rimento dos direitos da crian*a e do adolescente6 O Consel&o T!telar !ma das entidades (licas com(etentes (ara de'ender os direitos das crian*as e dos adolescentes nas &i(1teses em !e &aa desres(eito4 incl!si5e com rela*+o a se!s (ais e res(ons?5eis4 em como aos direitos e de5eres (re5istos na le-isla*+o do ECA e na Constit!i*+o6 S+o de5eres dos Consel&eiros T!telares9 $6 Atender crian*as e adolescentes e a(licar medidas de (rote*+o6 "6 Atender e aconsel&ar os (ais o! res(ons?5el e a(licar medidas (ertinentes (re5istas no Estat!to da Crian*a e do Adolescente6
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<6
Promo5er
a
e,ec!*+o
de
s!as
decisBes4 (odendo re!isitar ser5i*os (licos e entrar na 7!sti*a !ando al-!m4 in!sti'icadamente4 desc!m(rir s!as decisBes6 :6 Le5ar ao con&ecimento do Ministrio Plico4 'atos !e o Estat!to ten&a como in'ra*+o administrati5a o! (enal6 ;6 Encamin&ar ) 7!sti*a os casos !e a ela s+o (ertinentes6 %6 Tomar (ro5id.ncias (ara !e seam c!m(ridas as medidas socioed!cati5as a(licadas (ela 7!sti*a a adolescentes in'ratores6 =6 E,(edir noti'ica*Bes em casos de s!a com(et.ncia6 36 Re!isitar certidBes de nascimento e de 1ito de crian*as e adolescentes4 !ando necess?rio6 >6 Assessorar o Poder E,ec!ti5o local na elaora*+o da (ro(osta or*amentaria (ara (lanos e (ro-ramas de atendimento dos direitos da crian*a e do adolescente6 $#6 Entrar na 7!sti*a4 em nome das (essoas e das 'am0lias4 (ara !e estas se de'endam de (ro-ramas de r?dio e tele5is+o !e contrariem (rinc0(ios constit!cionais em como de (ro(a-anda de (rod!tos4 (r?ticas e ser5i*os !e (ossam ser noci5os ) sade e ao meio amiente6
$$6 Le5ar ao Ministrio Plico4 casos !e demandam a*Bes !diciais de (erda o! s!s(ens+o do (?trio (oder6 $"6 Fiscalizar as entidades -o5ernamentais e n+o -o5ernamentais !e e,ec!tem (ro-ramas de (rote*+o e socioed!cati5os6 O Estat!to da Crian*a e do Adolescente instit!i medidas a(lic?5eis aos (ais o! res(ons?5eis de encamin&amento a (ro-rama de (rote*+o a 'am0lia4 incl!s+o em (ro-rama de orienta*+o a alco1latras e to,icômanos4 encamin&amento a tratamento (sicol1-ico o! (si!i?trico4 encamin&amento a c!rsos o! (ro-ramas de orienta*+o4 ori-a*+o de matric!lar e acom(an&ar o a(ro5eitamento escolar do menor4 ad5ert.ncia4 (erda da -!arda4 destit!i*+o da t!tela e at s!s(ens+o o! destit!i*+o do (?trio (oder6 O im(ortante oser5ar !e as crian*as e os adolescentes n+o (odem ser considerados a!t.nticas (ro(riedades de se!s -enitores4 5isto !e s+o tit!las de direitos &!manos como !ais!er (essoas4 dotados de direitos e de5eres como demonstrado6
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2.3. Educação em Direitos Humanos
A ed!ca*+o em direitos &!manos !m cam(o recente tanto no conte,to rasileiro como no latinoamericano4 a(esar de 5?rios doc!mentos internacionais ? tratarem sore a necessidade de s!a im(lementa*+o6 Relat1rio do Instit!to Interamericano de Direitos H!manos4 sore o tema4 a(onta !e4 desde a Declara*+o Uni5ersal e mais es(eci'icamente no Protocolo Adicional ) Con5en*+o Interamericana sore Direitos H!manos em matria de Direitos Sociais4 Econômicos e C!lt!rais4 o direito ) ed!ca*+o em direitos &!manos 'az (arte do direito ) ed!ca*+o6 I8STITUTO I8TERAMERICA8O6664 "###4 (6 %6
De acordo com MAJE8DO "##%4 A ed!ca*+o o camin&o (ara !al!er m!dan*a social !e se desee realizar dentro de !m (rocesso democr?tico6 A ed!ca*+o em direitos &!manos4 (or s!a 5ez4 o !e (ossiilita sensiilizar e conscientizar as (essoas (ara a im(ortncia do res(eito ao ser &!mano4 a(resentandose na at!alidade4 como !ma 'erramenta '!ndamental na constr!*+o da 'orma*+o cidad+4 assim como na a'irma*+o de tais direitos6 O a!tor assim de'ine9 A (r?tica ed!cati5a !e se '!nda no recon&ecimento4 na de'esa e no res(eito e (romo*+o dos direitos &!manos e !e tem (or oeto desen5ol5er nos indi50d!os e nos (o5os s!as m?,imas ca(acidades como s!eito de direitos e (ro(orcionar as 'erramentas e elementos (ara 'az.los e'eti5os6
Atra5s da Ed!ca*+o em Direitos H!manos4 (oss05el contri!ir (ara re5erter )s in!sti'icadas di'erencia*Bes sociais do (a0s e criar !ma no5a c!lt!ra a (artir do entendimento de !e toda e !al!er (essoa de5e ser res(eitada em raz+o da di-nidade !e l&e inerente6 Pois a di-nidade !m 5alor asol!to !e o ser &!mano (oss!i (or constit!irse em !m 'im em si mesmo e n+o em !m meio6 A8T4 $>3>6 Se-!ndo TAVARES4 "##%4 i-!almente (or meio dessa ed!ca*+o !e se (ode come*ar a m!dar as (erce(*Bes sociais radicais4 discriminat1rias e
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5iolentas4 na maioria das
5ezes4 le-itimadoras das
5iola*Bes de direitos &!manos6 E reconstr!ir as cren*as e 5alores sociais '!ndamentados no res(eito ao ser &!mano e em con'ormidade com os (receitos democr?ticos e as re-ras do Estado de Direito6 8o @rasil4 o cam(o normati5o relacionado aos direitos &!manos e a ed!ca*+o nesta ?rea se incor(oram nos se-!intes doc!mentos9 a Constit!i*+o Federal $>334 a Lei de Diretrizes e @ases da Ed!ca*+o $>>%4 os Parmetros C!rric!lares da Ed!ca*+o a (artir de $>>=4 o Pro-rama 8acional de Direitos
H!manos na s!a (rimeira 5ers+o4 em $>>% e se-!nda 5ers+o4 em "##" e o Plano 8acional de Ed!ca*+o em Direitos H!manos tamm com d!as 5ersBes4 "##< e "##%6 Estes doc!mentos estaelecem as diretrizes e a*Bes direcionadas ) 'orma*+o cidad+6 A Ed!ca*+o em Direitos H!manos !sca (romo5er (rocessos ed!cati5os !e seam cr0ticos e ati5os e !e des(ertem a consci.ncia das (essoas (ara as s!as res(onsailidades como cidad+oQcidad+ e (ara a at!a*+o em consenso com o res(eito ao ser &!mano6 Ed!car dentro de !m (rocesso cr0tico ati5o si-ni'ica modi'icar as atit!des4 as cond!tas e as con5ic*Bes4 mas n+o (ela im(osi*+o dos 5alores e sim (or meios democr?ticos de constr!*+o e de (artici(a*+o !e !s!em (ossiilitar a e,(eri.ncia cotidiana desses direitos6
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3. !onclusão
A '!n*+o social da escola de &oe4 alm da (re(ara*+o (ara a cidadania e (ara o traal&o4 consiste tamm na 'orma*+o de se!s al!nos (ara a con5i5.ncia n!ma c!lt!ra de di5ersidade e de direitos6 Cada 5ez mais a escola tem sido (roc!rada re5er se! (a(el na com(le,a en-rena-em social6 A escola tornase !m l!-ar astante (ri5ile-iado4 tanto !anto a 'am0lia4 na (re(ara*+o do indi50d!o (ara a con5i5.ncia nessa sociedade4 (ois local da di5ersidade4 da &etero-eneidade6 En!anto no amiente 'amiliar e,iste !ma certa semel&an*a nos 5alores4 cren*as e cost!mes4 na escola as crian*as e o5ens (recisam a(render a lidar com o di'erente e4 desen5ol5er 5alores relati5os ) coleti5idade4 ) resol!*+o de con'litos e a com(reens+o das mais di5ersas 'ormas de ser e e,istir6 Todos a!eles !e traal&am na ed!ca*+o4 (recisam estar cada 5ez mais (re(arados (ara constr!0rem !nto aos se!s al!nos4 modelos de con505io democr?tico e de res(eito a todos os ti(os de di'eren*as e cren*as6 Mais do !e ensinar certos contedos4 os ed!cadores s+o e,tremamente im(ortantes na constr!*+o de !m amiente incl!si5o e (artici(ati5o4 (ois s+o os ad!ltos da escola !e de5em -arantir !e todos ten&am es(a*o dentro dela4 -arantindo !e os indi50d!os se sintam 5erdadeiramente acol&idos e res(eitados6 Diante dessa realidade4 ensinar e 5i5enciar os direitos &!manos s+o e,tremamente im(ortantes e !r-entes6 8+o se (ode dei,ar em !m se-!ndo (lano4 como se 'ossem menos im(ortante !e ensino de l0n-!a (ort!-!esa o! da matem?tica6 Precisase ser o e,em(lo a ser se-!ido (elos o5ens e crian*as e n+o somente transmitir oralmente o !e se de5e o! n+o ser 'eito6 G o (a(el da escola (rolematizar temas &ist1ricos4 sociais e c!lt!rais !e le5em os al!nos a constr!ir !ma 5is+o cr0tica do m!ndo6
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". Refer#ncias
$i$lio%ráficas
@E8EVIDES4 Maria V Educação em Direitos Humanos. Palestra de aert!ra6 S+o Pa!lo4 $3Q#"Q"###6 @ilioteca Virt!al de Direitos H!manos da Uni5ersidade de S+o Pa!lo9 Declaração &ni'ersal dos Direitos Humanos de 1("). Dis(on05el em9
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Pa!lo4 "#$#6 @RASIL6 Constit!i*+o Federati5a da Re(lica do @rasil de #; de o!t!ro de $>>36 @RASIL6 Lei nW 36#%>Q>#6 Dis(Be sore o Estatuto da !riança e do Adolescente e d? o!tras (ro5id.ncias6 Senado Federal4 @ras0lia4 "#$$6
I8STITUTO
I8TERAMERICA8O
DE
DERECHOS
HUMA8OS6
In'orme
Interamericano de la Ed!caci1n en Derec&os H!manos9 !n est!dio en $> (a0ses6 Parte I 2 desarrollo normati5o6 San 7os9 IIDH4 "##"6 A8T4 Imman!el6 La meta'0sica de las cost!mres6 Madrid4 Tecnos4 $>3>6 In9 @ALLESTRERI4 Ricardo6 Educar em direitos humanos o desafio da formação dos educadores numa /ers/ecti'a interdisci/linar.
MAJE8DO4 Ara&am6 Ed!caci1n en Derec&os H!manos9 !n desa'0o (ara los docentes de &oX6 Santia-o9 LOM Ediciones4 "##%6
RII4 Ester JO8ALE4 Marina YIME8ES4 Salom+o6 Direito Humano Educação. Cole*+o Man!al de Direitos H!manos 2 5ol!me #= Direito H!mano )
Ed!ca*+o 2 "Z edi*+o 2 At!alizada e Re5isada6 8o5emro "#$$6 TAVARES4 Celma6 @ararie en la Democracia6 Salamanca9 Ediciones Uni5ersidad de Salamanca4 "##%6 In9 @ALLESTRERI4 Ricardo6 Educar em direitos humanos
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o desafio da formação
dos educadores numa
/ers/ecti'a interdisci/linar.
VIEJAS4 Cl?!dia M6 A6 R6 RA@ELO4 Cesar L6 A6 rinci/ais consideraçes so$re o Estatuto da !riança e do Adolescente. Fac!ldade PUC Minas Jerais6
