DISEÑO DE ACTIVIDAD EVALUATIVA Y SU INSTRUMENTO SEGÚN ESTUDIO DE CASO 1.- Nombre de la actividad evaluativa es: El nombre será APRENDER CON DIVERSION Es una evaluación de competencia basada en el desempeño. A la vez determina si las estrategias usadas por los docentes (instructor) favorecen el desarrollo desarrollo de las competencias de acuerdo acuerdo al programa programa establecido , la evaluación por competencias también debe servir al instructor como retroalimentación retroalimentación , para mejorar la calidad de los procesos didácticos para poder detectar detectar las dificultades . 2.- Propósito de la actividad evaluativa es : Desarrollar el desempeño de d e los alumnos ,en este caso el grupo scout , ante situaciones reales o simuladas propias del contexto contexto , desarrollar los valores de camaradería , responsabilidad responsabilidad , resaltar el compromiso compromiso de trabajo en equipo equipo . Se valora en la ejecución, donde se determina dimensiones cognitivas, procedimentales procedimentales y actitudinales. 3.- Descripción detallada de la actividad evaluativa (paso a paso): La actividad se realizara realizara en tres tres días , para desarrollar la actividad de paso de rama , denominada denominada APRENDER CON DIVERSION DIVERSION , los integrantes de la patrulla , todos , tienen conocimiento del manual manual de los pioneros y se la saben mejor que el responsable del grupo scout . El lugar destinado para esta actividad debe ser un lugar donde se puedan realizar todas las actividades de ser posible . No se pueden realizar algunas actividades en forma aislada sino todas en conjunto y algunas algunas solo se realizan realizan en ciertas fechas. La característica característica de los scouts es: su su condición condición de servicio y altruismo así como también su espíritu competitivo. La actividad de evaluación se hará hará en forma continua continua para tratar de integrar todos hacerlo divertido y sin sin seguir seguir un esquema esquema rígido , será practico y participativo . De mas esta decir que un scout tiene el lema de “ siempre listo ” para ayudar
al prójimo prójimo , los scouts son un grupo grupo de jóvenes que realizan labores de ayuda sin recibir ninguna propina ya que es una ofensa recibir algo por una buena acción realizada.
Para evaluar el capítulo 1.- Arte scout.: El primer día de realizará una prueba escrita con preguntas generales acerca de ¿qué es ser un scout ?, ¿qué significa serlo? , ¿Qué ¿Qué hacen? , ¿Cuál el significado para ellos de la palabra scout? .
Para evaluar el capítulo 2.- En campaña: Se evaluara el comportamiento de cada scout lejos de la comodidad de la ciudad y sus casas , como se relacionan con sus compañeros. Se evaluara la interrelación con la naturaleza por medio de la realización de herbarios, dibujos de paisajes o animales o flores o de la zona donde está el campamento. Se realizara competencias de natación y si fuera posible de botes. Para evaluar señales y ordenes existen muchas habilidades , uno debe tener la capacidad de hacerse entender con uno de los compañeros mediante señales ya sean de manos o sonidos o señales de humo . Se evaluara lo más sencillo señales de humo y a la vez como hacer una fogata., enviar órdenes de la forma más creativa cosa que los demás no puedan descubrirla
Para el capítulo 3 .- Vida de campamento , se verá la adecuación del terreno del campamento , hacerlo habitable si se debe construir algo se deberá hacer , para esto deben utilizar lo que hay en la zona . Se realizara competencias de nudos, construcción de tiendas o refugios. Evaluar cuan precavidos y preparados son para sobrevivir en el campo durante un tiempo determinado. Evaluar la capacidad de cocinar de los scouts y la forma de eliminar los desperdicios. Saber reconocer o encontrar algo, saber observar. Saber deducir algo en este caso se pueden aceptar relatos sobre este acápite .
Para evaluar el capítulo 4.- Conocimiento de la naturaleza : Se evaluara capacidad de camuflaje para confundirse en el terreno , se puede hacer con juegos de escondidas . Evaluar como imitar a los animales sobre todo realizar sonidos de estos, explicar su comportamiento. Saber reconocer plantas, zona geográfica, para que sirven, realizar un herbario.
Para evaluar el capítulo 5 .- Resistencia de los scouts : Como hacerse fuertes, hábitos saludables y prevención de enfermedades se realizara una mesa redonda sobre los ejercicios que se debe realizar, como controlar los vicios y que cuidados se deben tener en el campo para no contraer ninguna infección o enfermedad.
Para evaluar el capítulo 6 .- Hidalguía de caballeros : se evaluara por medio de un cuestionario donde se preguntara el lema de los caballeros , cuáles son las
características de un caballero , hacer simulaciones de accidentes para demostrar su conocimiento y capacidad en primeros auxilios , y como deben afrontar el escenario de un accidente.
Para evaluar el capítulo 7.- Nuestros deberes como ciudadano , se hará un debate para saber lo que piensa cada uno, sobre cuáles deberían ser las obligaciones y derechos de ciudadano que se tienen siendo scout. De mas esta decir que un scout tiene el lema de “ siempre listo ” para ayudar
al prójimo , los scouts son un grupo de jóvenes que realizan labores de ayuda sin recibir ninguna propina ya que es una ofensa recibir algo por una buena acción realizada.
Instrumento de evaluación
Orales
Base no estructurada
Saberes Saber
Saber hacer
Saber ser
Conocimiento en cuanto hábitos de vida saludable : alimentación actividad recreacionales de tipo mental y física
Realizar pruebas y actividades de ejercicio.
Tener respeto y cuidado de si mismo: hábitos de sueño, alimentación e higiene adecuados.
Hábitos de higiene , alimentación Manejo adecuado de prevención de enfermedades.
Considerado con la sociedad si se tuviera algún tipo de enfermedad para evitar contagios. Escritos
Observacionales
Abiertas de respuesta breve
-Listas de control -Escalas de valoración -Fichas de seguimiento individual o grupal - Fichas de autoevaluación
Conceptos teóricos de los que es un scout.
Tener conocimiento teórico de cómo realizar fogatas, enviar mensajes, etc.
Estar grupo para realizar acción de bien social
Un scout será empático, humanista, servicial.
Elegir material adecuado para realizar las fogatas , Tener ingenio para enviar mensajes
Las actividades se realizaran en grupos pequeños de carácter cooperativo donde personas
diestras facilitaran a sus compañeros la conclusión de la actividad a ser evaluada .
Saber datos para elegir un terreno con condiciones de seguridad, acceso a agua ,acceso a fuentes de alimentos ,y además de zonas seguras a acecho de animales .
Sele lección de la zona de montaje y distribución de las zonas respectivas del campamento, carpas letrinas, recolección y manejo de residuos
Colaborador guía. Desarrollará el hábito de responsabilid ad de su persona y de sus compañeros.
Reconocer plantas venenosas reconocer frutos comestibles , Conocer el hábitat de los animales y su comportamiento, reconocer animales peligrosos.
Reconocer plantas venenosas reconocer frutos comestibles , Montar medidas de resguardo contra animales , Realizar imitaciones de los sonidos de los animales para comunicarse con ellos
Ser consiente y considerado en cuanto el respeto a la naturaleza como otros seres vivo.
Saber cómo actuar en situaciones de desastre
Se evalúa en trabajo en equipo en situaciones de contingencia , accidentes desastres
Ser colaborador en el momento de situaciones de desastre.
Esto se evaluara en un rango de: MUY SATISFACTORIO, SATISFACTORIO POCO SATISFACTORIO. Registro de Observación.
Actividad: Nombre estudiante
Observación MS
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.-
S
PS
