11. RPP KD 3.1-4.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Paket Keahlian Mata Pelaaran Kelas # Semester Total &am # Tahun äh &am # Minggu Tahun Pelaaran K! # äh Pertemuan

: SMK Negeri 1 Sumatera Barat : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Ke Ketenagalistrikan : Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) : Pekeraan !asar "lektromekanik (!asar Keahlian) : $ TITL # 1 (%anil) : 1'' &P  ' Menit : ' &P  ' Menit : *+1, # *+1: ./1 dan dan '/1 # 1 s/d *

A. KOMPETENSI KOMPETENSI INTI

./ Memaham Memahami0 i0 menera menerakan0 kan0 mengan menganali alisis sis00 dan menge2a menge2alua luasi si tentan tentang g engeta engetahua huan n 3aktua 3aktual0 l0 konset konsetual ual00 oerasional dasar0 dan metakogniti3 sesuai dengan 4idang dan lingku kera ada tingkat teknis0 sesi3ik0 detil0 dan komleks0 4erkenaan dengan ilmu engetahuan0 teknologi0 seni0 4udaya0 dan humaniora dalam kont kontek ekss enge engem4 m4an anga gan n oten otensi si diri diri se4a se4agai gai 4agi 4agian an dari dari kelu keluar arga ga00 seko sekola lah0 h0 dunia dunia ker kera0 a0 5arg 5argaa masyarakat nasional0 regional0 dan internasional/ '/ Melaksanakan Melaksanakan tugas tugas sesi3ik0 sesi3ik0 dengan dengan menggunakan menggunakan alat0 in3ormas in3ormasi0 i0 dan rosedur rosedur kera yang yang la6im dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan 4idang kera/ Menamilkan kinera di 4a5ah 4im4ingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kometensi kera/ Menunukkan keteramilan menalar0 mengolah0 dan menyai se7ara e3ekti30 kreati30 rodukti30 kritis0 mandiri0 kola4orati30 komunikati30 dan soluti3 dalam ranah a4strak terkait dengan engem4angan dari yang dielaarinya di sekolah0 serta mamu melaksanakan tugas sesi3ik di 4a5ah enga5asan langsung/ Menunukkan keteramilan memresesi0 memresesi0 kesiaan0 meniru0 mem4iasakan mem4iasakan gerak mahir0 menadikan gerak alami0 dalam ranah konkret terkait dengan engem4angan dari yang dielaarinya di sekolah0 serta mamu melaksanakan tugas sesi3ik di 4a5ah enga5asan langsung/ B. KOMPET KOMPETENS ENSII DASAR DASAR

./1 Menerakan K. sesuai manual oerasional rosedur di 4idang ekeraan elektromekanik elektromekanik '/1 Menggunakan K. sesuai manual standard oerasional rosedur rosedur di 4idang ekeraan ekeraan elektromekanik C. INDIKATOR INDIKATOR PENCAPAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI

./1/1 ./1/* ./1/. ./1/' ./1/ '/1/1 '/1/*

Menelaskan engertian#istilah engertian#istilah dalam K. Menelaskan lingkungan yang aman temat 4ekera Menelaskan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera Mengklasi3ikasikan sarana#alat sarana#alat keselamatan keselamatan diri Menerakan rosedur K. ada 4idang ketenaga listrikan Memahami K. sesuai manual standard oerasional rosedur di 4idang ekeraan ekeraan elektromekanik Menggunakan K. sesuai manual standard oerasional rosedur rosedur di 4idang ekeraan ekeraan elektromekanik/

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.







D. TUJUAN PEMBELA PEMBELAJARAN JARAN

Tuuan Pengetahuan : Melalui !iskusi (8) Peserta !iklat (9) daat: ./1/1 ./1/1

Menel Menelask askan an engert engertian ian#is #istil tilah ah dalam dalam K. dengan dengan santun/ santun/

./1/* ./1/*

Menel Menelask askan an lingkun lingkungan gan yang yang aman tema tematt 4ekera 4ekera dengan dengan santun/ santun/

./1/. ./1/.

Menel Menelask askan an enye4a4 enye4a4 terad teradiny inyaa ke7elakaa ke7elakaan n kera dengan dengan santun santun//

./1/' ./1/'

Mengkl Mengklasi asi3i 3ikas kasika ikan n sarana sarana#al #alat at keselam keselamata atan n diri dengan dengan 4aik

./1/

Menerakan Menerakan rosedur rosedur K. ada 4idang ketenaga ketenaga listr listrikan ikan dengan 4aik dan telit telitii

Tuuan Keteramilan: Melalui !emontrasi dan raktek (8) Peserta !iklat (9) daat: '/1/1

Memahami K. sesuai manual standard oerasional rosedur di 4idang ekeraan elektromekanik dengan 4aik

'/1/*

Menggunakan K. sesuai manual standard oerasional rosedur di 4idang ekeraan elektromekanik dengan 4aik dan 4enar

E. MATERI MATERI PEMBELAJA PEMBELAJARAN RAN Fakta

Pener Peneraa aan n K. sesu sesuai ai manu manual al oer oeras asio iona nall ros rosed edur ur di 4ida 4idang ng ekeraan elektromekanik

Konsep

Prosedur

1/ */ ./ '/ /

Pengertian Pengertian #istilah #istilah dalam K. Lingkungan Lingkungan yang aman temat temat 4ekera 4ekera kera kera Penye4a4 Penye4a4 teradin teradinya ya ke7elakaan ke7elakaan kera Sarana#alat Sarana#alat keselamatan keselamatan diri Peneraan Peneraan rosedur rosedur K. ada 4idang 4idang ketenaga listri listrikan kan

Lang Langka kah hla lang ngka kah h ene enera raa an n K. sesu sesuai ai manu manual al oer oeras asio iona nall rosedur di 4idang ekeraan elektromekanik

F. MODEL DAN METODE METODE

1/ Pendeka Pendekatan tan : Sainti Sainti3ik 3ik */ Model : !is7o2ery learning ./ Meto Metode de Pem4 Pem4el ela aar aran an : !isku !iskusi si00 in3or in3orma masi si00 dan demon demonst stra rasi si









     

Mengkondisikan suasana 4elaar yang menyenangkan dengan0 4erdoa0 menanyakan keadaan sis5a0 dan a4sensi/ Perkenalan 9ersesi Menyamaikan kometensi yang akan di7aai Menyamaikan tuuan em4elaaran yangakan di7aai Menyamaikan garis 4esar 7akuan materi dan kegiatan yang akan dilakukan Menyamaikan lingku dan teknik enilaian yang akan digunakan

-. Ke&'ata Ke&'atan n Int' Int' )!/ )!/ menit)

Sintak Model

Men&a"at'

Kegiatan



)Stimulasi)





Menan0a

(Identi3ikasi masalah)

%uru meminta Peserta !idik untuk mengindenti3ikasikan K. sesuai manual oerasional rosedur (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera)/ Peserta !idik mem4a7a 4uku tentang (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera) dengan teliti/ %uru menanyakan tentang (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera) yang eserta didik ketahui/



Setelah eserta didik mem4a7a 4uku tentang (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera)0 eserta didik Men&'dent'1'kas'kan dalam 4entuk rangkuman dengan mandiri

9lokasi ;aktu '+ Menit

Muatan







1 Menit

'8 ( 8riti7al Thinking07ommuni 7ation0 dan 7olla4oration) Literasi (mem4a7a0 melihat0 menulis0 dan 4er4i7ara) PPK (Religius0 disilin0 rasa ingin tahu0 mandiri0 santun dan teliti)







Men&u"pu$ kan Data



(Pengumula n data) 



Men&o$a# In1or"as'%M ena$ar

(Pengolahan data dan Pem4uktian)

Men&ko"un 'kas'kan







)Menarik kesimulan# %eneralisasi) 

%uru mendemonstrasikan (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera)/ %uru meminta Peserta didik mengklasi3ikasikan (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera) sesuai dengan data yang telah dieroleh/ Peserta didik 4ekera sama se4agai kelomok untuk mengklasi3ikan (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera) dengan rasa ingin tahu/ %uru meminta eserta didik menilai (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera) yang diklasi3ikasikan kelomok lain

'+ Menit

.+ Menit

Peserta didik menilai (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera) yang diklasi3ikasikan kelomok lain dengan teliti %uru meminta eserta didik menyaikan tugas rangkuman lengka megenai *+ Menit (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya ke7elakaan kera) dengan santun/ Peserta didik memresentasikan tugas mengenai (engertian#istilah dalam K.0 lingkungan yang aman temat 4ekera0 dan enye4a4 teradinya







2. Penut Penutup up )!/ )!/ "en "en't, 't, Mem4uat rangkuman#simulan elaaran dari materi yang diaarkan/ Mem4erikan uman 4alik terhada roses dan hasil em4elaaran/ Melakukan enilaian/ Menyamaikan ren7ana em4elaaran ada ertemuan 4erikutnya    

*. Pert Perte" e"ua uan n II a. Penda#u$uan%Ke Penda#u$uan%Ke&'atan &'atan A(a$ )*+ "en't, "en't, 

    

Mengkondisikan suasana 4elaar yang menyenangkan dengan0 4erdoa0 menanyakan keadaan sis5a0 dan a4sensi/ 9ersesi Menyamaikan kometensi yang akan di7aai Menyamaikan tuuan em4elaaran yangakan di7aai Menyamaikan garis 4esar 7akuan materi dan kegiatan yang akan dilakukan Menyamaikan lingku dan teknik enilaian yang akan digunakan

-. Ke&'ata Ke&'atan n Int' Int' )!/ )!/ menit)

Sintak Model

Men&a"at'

Kegiatan Pem4elaaran



)Stimulasi) 





Menan0a

%uru mengarahkan sis5a mengek mengeksl slora orasi si 4e4era 4e4eraaa 5orksh 5orksho o yang ada untuk men7ari eralatan K. Sis5a mengamati dan men7atat eralatan K. yang mereka temui dengan rasa ingin tahu Sis5a mengklasi3ikasikan eralatan K. yang mereka temui dengan teliti Sis Sis5a di4a di4agi gi men menad adii 4e4e 4e4era raa a kel kelomo omok k unt untuk meny menyel eles esai aika kan n ermasalahan yang dieroleh dari hasil engamatan ri4adi



Sis5a mengarahkan kelomoknya masingmasing melaksanakan tugas

9lokasi ;aktu '+ Menit

Muatan







1 Menit

'8 ( 8riti7al Thinking07ommuni 7ation0 dan 7olla4oration) Literasi (mem4a7a0 melihat0 menulis0 dan 4er4i7ara) PPK (Religius0 disilin0 rasa ingin tahu0 mandiri0 tanggung a5a40 santun dan teliti)







Men&u"pu$ kan Data



(Pengumula n data) 



Men&o$a# In1or"as'%M ena$ar

(Pengolahan data dan Pem4uktian) Men&ko"un 'kas'kan )Menarik kesimulan# %eneralisasi)











%uru mem4erikan kesematan keada sis5a untuk mengidenti3ikasi masalah yang ditemukan selama mengamati dan mengekslorasi 4e4eraa 5orksho %uru mem4erikan LKP! yang di dalamnya memuat 4ahan aar tentang eralatan K. Sis5a mengoreksi 3ungsi dan 7ara emeliharaan eralatan K.yang telah di4uat dengan LKP! yang telah di4erikan dengan teliti/ %uru meminta eserta didik menilai engklasi3ikasian eralatan K. yang diklasi3ikasikan kelomok lain

'+ Menit

.+ Menit

Peserta didik menilai engklasi3ikasian eralatan K. yang diklasi3ikasikan kelomok lain dengan teliti

%uru meminta eserta didik menyaikan tugas rangkuman lengka megenai engklasi3ikasian eralatan K./ Peserta didik memresentasikan tugas mengenai engklasi3ikasian eralatan K. dengan santun

*+ Menit

Peserta didik lain mem4eri tanggaan tentang resentasi/ Peserta didik memer4aiki hasil resentasi dan mem4uat simulan dengan teliti dan santun

2. Penut Penutup up )!/ )!/ "en "en't, 't, Mem4uat laoran dan simulan dari raktikum yang telah dilakukan/ Mem4erikan uman 4alik terhada roses dan hasil em4elaaran dalam raktikum/ Melakukan enilaian/ Menyamaikan ren7ana em4elaaran ada ertemuan 4erikutnya    

3. MEDIA4 ALAT ALAT % BA3AN4 SUMBER BELAJAR 1/ Media : Lato0 Lato0 L8! Proyektor Proyektor Paan Tulis0 Tulis0 dan Sum4er listrik listrik









a) Tekn'k Pen'$a'an Tekn'k Pen'$a'an

Bentuk Pen'$a'an



Penilaian Sika : o4ser2asi

Lem4ar engamatan



Penilaian Pengetahuan : tes tulis

"ssay



Penilaian Keteramilan : tes kinera

Lem4ar Kinera (roses)

4) Instrumen Penilaian 

S'kap

9/ Indikator sika akti3 dalam em4elaaran/ 1/ Kuran& -a'k4 ika menunukkan sama sekali tidak am4il 4agian dalam em4elaaran/ */ Ba'k4 ika menunukkan sudah ada usaha am4il 4agian dalam em4elaaran tetai 4elum aeg# konsisten/ ./ San&at -a'k4 ika menunukkan menunukkan sudah am4il 4agian dalam menyelesaika menyelesaikan n tugas kelomok kelomok se7ara terusmenerus dan aeg# konsisten/

B/ Indikator sika 4ekerasama dalam kegiatan kelomok 1/ Kuran& -a'k 0 ika sama sekali tidak 4erusaha untuk 4ekerasama dalam kegiatan kelomok/ */ Ba'k 4 ika menunukkan menunukkan sudah ada usaha usaha untuk 4ekerasama 4ekerasama dalam dalam kegiatan kelomok kelomok tetai masih 4elum aeg# konsisten/ ./ San&at -a'k4 ika menunukkan menunukkan adanya usaha 4ekerasama 4ekerasama dalam kegiatan kegiatan kelom kelomok ok se7ara terus menerus dan aeg# konsisten/

8/ Indikator sika toleran toleran terhada roses eme7ahan masalah yang 4er4eda dan kreati3 kreati3 1/ Kuran& -a'k 0 ika sama sekali tidak 4ersika toleran terhada roses eme7ahan masalah yang 4er4eda dan kreati3/ */ Ba'k 0 ika menunukkan sudah ada usaha untuk 4ersika toleran terhada roses eme7ahan masalah yang 4er4eda dan kreati3 tetai masuih 4elum aeg#konsisten/ ./ San&at -a'k 0 ika menunukkan menunukkan sudah ada usaha usaha untuk 4ersika 4ersika toleran toleran terhada terhada roses eme7ahan masalah yang 4er4eda dan kreati3 se7ara terus menerus dan aeg# konsisten/









Pengetahuan

No

Soa$

Mengaa keamanan0 kesehatan0 kera (sa3ety) 1 ditemat kera sangat enting<

Karena telah 4anyak orang yang mengalami ke7elakaan kera karena tidak memerhatikan keamanan0 kesehatan0 kera di tematnya 4ekera





Se4utkan 7ara men7egah * teradinya ke7elakaan kera=

Skor Maks

Ja(a-an

Mengem4angkan Mengem4angkan kesadaran kesadaran terhada terhada keamanan0 kesehatan kera/ Meerl Meerlaku akukan kan keamana keamanan0 n0 kera ditemat kera

kesehat kesehatan0 an0

1) Men7ega Men7egah h dan meng mengura urangi ngi ke7e ke7elak lakaan aan

1

*+







No

Soa$

Skor Maks

Ja(a-an

') Target arget kera tidak tidak ter7aai ter7aai

Pedoman Penskoran SkorSis5a

Nilai Item> Item>

?1++

Skor Maksimu Maksimum m NilaiT otal>äh otal>äh Total Nilai Item



Ketera"p'$an 

Instru"en

Petunuk : Berilah tanda 7he7k (2) akai kolom skor No

Komonen#Su4 Komonen

A

Pers'apan @adir teat 5aktu0 4erseragam lengka dan rai Proses Ker5a Prosedur raktikum 3as'$ Mem4uat hasil kinera dengan 4aik dan 4enar S'kap Ker5a Sika kera saat melakukan ratikum 6aktu Keteatan 5aktu kera

B C D E

1

Skor *

.









B

Proses Ker5a

Prosedur engumulan in3o in3orm rmas asii menge mengena naii eralatan K.







8







!ata mengenai eralatan K. yang . dikumulkan lengka dan teat !ata mengenai eralatan K. yang * dikumulkan lengka dan kurang teat teat !ata mengenai eralatan K. yang 1 dikumulkan tidak teat

S'kap Ker5a

Sika kera saat engumulan data meng mengen enai ai era erala lata tan n K.







"

Menu Menun nuk ukka kan n ros rosed edur ur eng engum umu ula lan n . in3ormasi mengenai eralatan K. yg teat Menu Menun nuk ukka kan n ros rosed edur ur eng engum umu ula lan n * in3ormasi mengenai eralatan K. dg kurang teat Menu Menun nuk ukka kan n ros rosed edur ur eng engum umu ula lan n 1 in3ormasi mengenai eralatan K. tidak teat

3as'$

!ata mengenai eralatan K.

!

Buku dan alat tulis diersiaan dengan tidak lengka

Terti erti4 4 dan dan rai rai saat saat engu engum mul ulan an data data . mengenai eralatan K. Terti4 erti4 dan kurang kurang rai rai saat saat engum engumul ulan an * data mengenai eralatan K. Kura Kurang ng tert terti4 i4 dan dan kuran kurang g rai rai saat saat saat saat 1 engumulan data mengenai eralatan K.

6aktu

Kete Keteat atan an 5ak 5aktu tu ker kera a

Kura Kurang ng dar darii 1+ meni menitt

.

11 menit

*

Le4ih dari 1 menit

1







No

1

Soa$

Mengaa enggunaan 9P! 4egitu enting<

Ja(a-an

9P! 4erguna 4erguna untuk untuk mengur mengurang angii risik risiko o 7eder 7ederaa atau atau enya enyaki kitt aki4 aki4at at ker keraa 4agi 4agi ekera yang dise4a4kan oleh 4ahaya yang ada ada di tema ematt ker kera/ a/ Bahk Bahkan an ket ketika ika rekayasa teknologi dan sistem kera aman lain lainnya nya suda sudah h dila dilaks ksana anaka kan0 n0 4e4e 4e4era raa a 4ahaya masih ditemukan diarea kera/ Bahaya ini meliuti 4ahaya yang mengaki4atkan 7edera ada keala0 kaki0 mata mata00 aru aru ar aru0 u0 tu4u tu4uh h dan dan kuli kulit/ t/ !i sinilah sinilah 9P! ada akhirnya akhirnya sangat enting digu digunak nakan an se4ag se4agai ai uaya uaya tera teraki kirr untu untuk k memi memini nima malk lkan an risi risiko ko 7ede 7edera ra00 sete setela lah h manae manaemen men melaks melaksana anakan kan engenda engendalia lian n risiko lainnya/ 

Memakai 9P! dengan 4enar 4en ar//



Mengikuti elatihan tentang 9P!/



9a saa tanggung a5a4 * ekera terkait enggunaan 9P!<

. &ela &elask skan an eni enis se eni niss 9P! 9P!



Mera5at0 Mera5at0 mem4ersihk mem4ersihkan an dan menaga menaga 9P!/ Meng Mengn3 n3or orma masi sika kan n atas atasan an tent entang ang keerl keerluan uan er4ai er4aika ka atau atau enggan enggantia tian n 9P!/

1) Peli Pelind ndun ung g ke keal alaa

Skor Maks

*

*+









No

Soa$

Ja(a-an

aaran ke4isingan &enis: Sum4at telinga0 dan enutu telinga ') Peli Pelind ndung ung erna ernaas asan an ungsi: melindungi organ ernaasan dengan menyalurkan udara 4ersih dan sehat dan# menyaring aaran 4ahan kimia &enis: masker0 resirator0 dll ) Peli Pelind ndun ung g tang tangan an ungsi: melindungi tangan dan ariari tangan dari aaran ai0 suhu ekstrem0 radiasi0 arus listrik0 dll &enis: sarung tangan yang ter4uat dari logam0 kulit0 sarung kan2as0 dll C) Peli Pelind ndun ung g kaki kaki ungsi: melindungi kaki dari 4enturan atau tertima 4enda4enda 4erat &enis: seatu keselamatan untuk 4er4agai enis industri

Skor Maks







No

Soa$

Ja(a-an

Skor Maks

manusia

terhada manusia =

.) &eni &eniss aru aruss

Pedoman Penskoran Nilai Item> Item>

SkorSis5a

?1++

Skor Maksimum Maksimum Nilai Total>äh Total>äh Total Nilai Item

Padang0

Maret *+1-

Men&eta#u'4 Kepa$a SMKN ! Su"-ar

uru Mata Pe$a5aran

Ma#as's(a PP

11. RPP KD 3.1-4.1

Recommend Documents